指向创客:追寻跨界的美术新课堂——以Scratch与美术教学的融合为例
孙丹丹
摘要(Abstract)：
"创客时代"的到来,正在创新教育改革中掀起一股新风潮,而面向创客教育的小学美术课堂也迎来了全新的挑战。创客活动特征与美术的创造性、实践性、愉悦性等特点有着天然的契合。围绕创客教育与儿童美术教学的融合,以Scratch趣味教学为例,从理念倡导、课程架构、实践探究三个层面追寻跨界的美术课堂教学,遵循儿童的认知规律和思维特点,培养儿童的美术素养。
关键词(KeyWords)： 创客;跨界;Scratch;儿童;美术
基金项目(Foundation):
作者(Author): 孙丹丹