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<正>北京师范大学燕化附属中学是北京市和西藏自治区民族团结教育示范校。自201 1年以来,学校坚持"全散插"开放办学,各族师生齐抓共管、凝聚共识,将民族团结教育视为一项重要工作并取得了显著成效。经过多次扩招,学校已成为全国西藏散插班人数最多的高中校之一。目前已经毕业6届共300多名学生,全部身心健康、艺体特长明显、科技素养全面、团队精神良好,并升入国家重点大学。
2020年09期 No.321 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 3982K] [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] <正>鲈乡儒意:人文拓展的校本样态县学的遗韵和文庙的儒意是江苏省苏州市吴江中学得天独厚的人文底色,为落实立德树人根本任务,学校在人文素养拓展课程领域找到了特色发展的校本路径。2013年8月,学校的"人文素养拓展课程基地"项目成功获批为省级课程基地建设项目。2014年11月,学校被评为苏州市示范课程基地。具有智仁取向的儒意校园是吴江中学营造的指向学生人文素养发展的文化场域。"碧波桃李映荷香,曲桥回廊动幽篁",如诗的校
2020年09期 No.321 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1992K] [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] -
<正>厚德至善求真习美建设美丽向善校园河南省郑州市第十八中学以"向善"文化为核心,结合"真诚向善、永不言弃"的校训,始终致力于做"向善的教育",打造"向善课堂"模式,建设"向善"校园文化,使身处其中的学生及教师都能受到"善"文化潜移默化的影响,从而获得自身素养的全面提升。"善"不仅是思想品德的一种评价,更应该是人生永远的追求。它涵盖人生的多种修为,如善品、善思、善学、善行、善长、善之人生等。因此,学校确立了"做向善的教育"办学理念,将学校育人目标分
2020年09期 No.321 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1989K] [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] <正>江苏省无锡市花园实验小学由原江苏省无锡清扬实验小学和拥有百年历史的无锡市花园弄中心小学(1906年创办)于2009年合并而成。学校现有东西两个校区,占地面积约3万平方米,建有一流的"乒乓文化馆"以及"振华"和"红双喜"乒乓训练馆。优美大气的校园,现代化的办学条件,齐全的教育设备,较好地满足了教育教学需求,为莘莘学子创造了良好的学习环境。
2020年09期 No.321 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 2004K] [下载次数:2 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] -
<正>江苏省无锡市五爱小学是一所具有光荣革命传统的学校,诞生于抗日烽火岁月的革命根据地,前身是雪枫干部子弟学校和华东干部子弟学校。1952年夏,学校由南京迁到无锡,与无锡市干部子女学校、苏南干部子女班合并,命名为"无锡市五爱小学"。半个世纪以来,学校继承和发扬"五爱"传统,用"五爱"精神治校育人。改革开放后,学校开展和谐教育实验,形成了"五爱立校,和谐育人"的办学特色。学校相继获得全国巾帼文明岗、全国百家书香校园、全国中小学优秀文化传
2020年09期 No.321 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 2075K] [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] <正>福建省厦门市海沧中学创办于1949年,系公办完全中学,是"福建省一级达标高中""全国特色学校""福建省行知实验学校"。学校坐落于风景秀丽的马銮湾畔,占地面积1 00亩,环境优美,文化氛围浓郁,交通十分便利。海沧中学现有教学班64个,其中高中和初中教学班各32个,学生3000余人。学校师资力量雄厚,共有教职工256人。近年来,学校先后涌现出一大批名师,其中正高级教师1人,特级教师2人,省级学科带头人4
2020年09期 No.321 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1994K] [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
- 丁峰;李玉华;
通过对我国近二十年有关家校沟通的研究进行梳理,并结合Citespace可视化软件进行分析,结果发现:我国家校沟通研究起步发展缓慢、基数小,但随着人们认识的不断深入,逐渐被学界所关注,并集中于尊重、家长、学校、校讯通、新媒体、微信群、"独二代"家长等主题;近年来家校网络沟通逐渐成为热点话题,但家校沟通研究理论体系仍不健全,对学生在沟通中的主体地位认识不清,并缺乏有效的提升策略研究。在此基础上,研究者对家校沟通研究的发展方向提出了建议。
2020年09期 No.321 3-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 2073K] [下载次数:265 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 赵肖倩;孙炳海;李伟健;
良好的课堂师生互动不仅能提高课堂教学质量,也能有效地提高学生素质和教师素质。以师生互动为出发点,了解超扫描技术及近年来该技术在教师教育领域的运用,将帮助我国教育者了解国内外基础教育的新动态,为未来运用认知神经技术进一步探索教师教育领域提供方向和借鉴。
2020年09期 No.321 7-9+14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1245K] [下载次数:201 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 张兰;王丽丽;宋怡;
加拿大在2017年底启动了一项全国性的STEM教育举措——"加拿大2067"计划(Canada2067),旨在帮助学生掌握在复杂性和挑战性与日俱增的世界中生存与发展所需的各个领域的技能,在实现自我发展的同时对社会有所贡献。分析"加拿大2067"计划的教育愿景、实施框架、关键特点等,可以为我国进一步明晰STEM教育愿景以及与之相应的目标和路线图提供有益借鉴,包括:构建公平、包容的共同愿景,构建STEM教育指导性框架,有效开展STEM教师专业化学习,形成STEM教育发展合力,不断推进STEM教育。
2020年09期 No.321 10-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1256K] [下载次数:105 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ]
- 崔随庆;
加强健康教育,提高师生的健康素养,是当前中小学教育面临的重要课题。中小学校可从织密健康教育体系、夯实健康教育行动、完善健康教育促进三个方面入手,努力做到"健"有网络、"康"有载体、"育"有效果。
2020年09期 No.321 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1594K] [下载次数:76 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 李寒梅;
中小学主题班会课程化建设是贯彻落实立德树人根本任务的落脚点、促进教师专业发展的着力点和提升学生综合素质的关键点。当前,中小学主题班会课程化建设主要陷入"放任式、精英式和包办式"三个方面的困境。对此,建议中小学主题班会课程化建设要在班主任的主导下,在课程目标上突出主题的教育性,在课程内容上凸显内容的真实性,在课程实施上体现学生的主体性,在课程评价上重视评价的形成性,以构建系统化、规范化的班级德育体系。
2020年09期 No.321 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K] [下载次数:319 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:0 ] - 孙国平;
<正>"百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。"教师专业能力发展是学校教育教学质量、办学效益提高以及学生身心健康发展的重要支撑,民办学校尤其如此。当前,教师专业能力发展主要存在以下问题:培训形式单一,以听课、评课和专家学者讲座为主,参加人数不少,但参与度不高;培训缺乏体系,可持续性不强;培训内容不太贴合实际,没有聚焦教师在教育教学中的困惑点,导致教师兴趣不浓、积极性不高,培训效率较低。在此背景下,教师专业发展共同体作为教师专业发展的新途径,具有重要的实践价值。
2020年09期 No.321 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1624K] [下载次数:146 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 李云会;
<正>校本研修是以校为本的教育教学研修活动,其实质是把教师个体的良好经验聚合起来,解决教师在日常教学中存在的实际问题。但不同学校、甚至同一学校的不同研修团队在校本研修质量上存在很大差别,其主要影响因素是学校的机会平台和团队的态度水平。为此,北京市陈经纶中学团结湖分校开展了跨学科校本研修。
2020年09期 No.321 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 2192K] [下载次数:129 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ]
- 薛苏娥;
<正>一、前言21世纪是一个创新、创造的时代,需要更多具有创新精神和创新思维的人才。很多研究者也将关注点放在了培养什么样的人以及如何培养上面。随着课堂课程改革的推进,教育者们开始思考在不同学科的教育教学活动中培养学生创造性思维的有效策略,希望从根本上促进学生的全面发展,实现学科育人的目标。初中数学主要包括数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践几个领域,教师可通过
2020年09期 No.321 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1947K] [下载次数:45 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 蔡福莹;
<正>教师备课如同练习写字的基本功。备课的过程是教师将学生、教材和自己的思考进行多维整合的过程,是一个知识准备、心理准备和情感准备的过程。备好课是上好课的前提。但无论是刚参加工作的年轻教师,还是长期奋斗在教学一线的经验丰富的教师,都会在备课问题上存在不同程度的困惑。如何打破千篇一律的备课模式,开创别具一格的备课角度和备课思路,让课堂更加高效且激动人心呢?在此,笔者将从备课体会、备课理念和备课技巧三个方面加以讨论。
2020年09期 No.321 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1976K] [下载次数:260 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 陈倩倩;
<正>近年来,党和国家对劳动教育高度重视。2018年,习近平总书记在全国教育大会上明确指出,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,并强调"要在学生中弘扬劳动精神,教育学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动"。时代的发展使劳动教育不断被赋予新的内涵,新劳动教育的"新"体现在多个方面。一是在目标上呈现出复合形态。新劳动教育不仅注重培养学生的劳动习惯、劳动意识,还在立德树人方
2020年09期 No.321 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 1975K] [下载次数:96 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 刘学山;
中华优秀传统文化博大精深,在几千年的发展过程中逐渐形成,影响着每一个中国人的思想和言行。物理学科具有丰富的文化内涵,教师要充分利用课堂教育阵地,挖掘文化元素,加强物理知识和优秀传统文化的有机融合,彰显文化魅力,增强文化自信,促进中华优秀传统文化的传承和发展。
2020年09期 No.321 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 2161K] [下载次数:250 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:0 ]
- 崔祥;
<正>2011年4月,教育部发布了《关于在义务教育阶段中小学实施"体育艺术2+1项目"的通知》,提出"学校应组织课内外体育教学和活动,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能"。江苏省南京市江宁科学园小学秉承"让每一个孩子体验成功"的办学理念,以花样跳绳为切入点,建构并实施了"快乐跳绳"体育特色课程,围绕校本教材的开发、阳光大课间、运动队建设等进行了跳绳校本课程的实践与探索,走出了一条体育特色品牌建设之路,也为学校的体育发展探索出了一条可行途径。
2020年09期 No.321 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 2220K] [下载次数:156 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 陈庆丰;
<正>随着教育改革和素质教育的全面实施,学校德育工作的导向作用越来越明显。如何针对农村中小学生存在的道德问题采取切实有效的策略,培养学生良好的道德行为习惯,成为当前农村学校德育工作的重点。现以笔者所在校为例,对小学生的道德发展现状以及学校所采取的相应策略进行评述,以期对同类学校德育工作的开展有所启发。
2020年09期 No.321 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 2225K] [下载次数:62 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 王颖;
<正>习近平总书记指出,一个国家、一个民族不能没有灵魂。红色基因作为先进思想文化因子的高度凝练和升华,已然深深地融入中华民族的灵魂血脉之中。江苏省南京市浦口实验小学万江分校自建校起,就高度重视师生道德培育,把立德树人作为教育的中心环节,并于2018年率先成立"红色基因课程研究中心",旗帜鲜明地开展各项激活红色基因的活动。
2020年09期 No.321 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 2263K] [下载次数:39 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ]