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<正>西藏日喀则市上海实验学校位于日喀则市南郊(浦东路2号),学校总面积9.63万平方米,总建筑面积3.54万平方米。学校现有物理实验室、化学创新实验室、数字化生物实验室、图书馆、音乐教室、数字化学习中心等先进的硬件设施和绿色生态环境,在日喀则市内属一流水平。2005年,在市教育局及上海援藏项目的大力支持下,以"形成上海特色、西藏特点、以德为先、以人为本、追求卓越"为办学理念,以"队伍优化,管理精致,质
2019年06期 No.294 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1910K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>河南省郑州市金水区纬五路第二小学位于郑州市纬五路9号,始建于1954年,是一所历史悠久的学校。学校在长达64年的历史中,积淀了丰厚的育人文化,具有厚重的历史积累和创新的前瞻眼光,优秀的人才辈出。办一所具有国际视野的学校,培养具有"创新力、思辨力、阅读力、领导力"的未来人才,是学校的不懈追求!
2019年06期 No.294 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 801K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>北京市通州区芙蓉幼儿园位于大运河东岸,于2014年12月由通州区政府批准成立,2017年10月正式开园。幼儿园占地面积3000平方米,建筑面积2400平方米,建设规模为9个班。现有教职工52人,大专以上学历教师49人,本科学历33人,3人研究生在读。在以园长张海燕为核心的领导班子带领下,幼儿园立足
2019年06期 No.294 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 798K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>江苏省苏州市吴中区宝带实验小学创办于1994年8月,是一所由吴中区教育局直管的公办1全日制小学。现占地面积约3.5万平方米,建筑面积2万余平方米。现有小学部48个教学班,附属幼儿园20个班,师生近3000名。学校自创办以来,坚持以"承传民族文化,培养国际意识"为办学理念,铸造学校的文化个性和精神风范。办学特色以两大活动为主要载体:上半年的外语节和下半年的阅
2019年06期 No.294 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 758K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>教育家办学实践研讨会召开2018年10月30日,中共海淀区委教工委、海淀区教育委员会、海淀区人民政府教育督导室成功举办了首都师范大学附属小学教育家办学实践研讨会。研讨会以"童心·同心"为主题,集中展现了首都师范大学附属小学的办学实践以及校长宋继东的办学理念、办学经验与办学智慧。海淀区委教工委书记尹丽君、海淀区教委主任王方、海淀区人民政府教育督导室主任乔键等领导,国家教育咨询委员会委员、联合国教科文组织协会世界
2019年06期 No.294 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 2358K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>北京市海淀区花园村第二小学历时两个多月的"花开多彩圆梦舞台" 2018校园戏剧汇,在全校师生和全体家长的共同努力下圆满落下帷幕。这里的舞台是为每一个学生打造多彩的、富有个性的舞台,是家校合作、以孩子的成长为共同目标的舞台,是展现班级风貌、年级风貌的舞台。在这个舞台上,学生们的专注与投入,家长们的积极与热情,教师们的精心组织与筹划,处处都体现出学校'"万物并育百花齐放"的办学理念。在戏剧节筹备和演出期间的每一次排练、每一件道具、每一件服装、
2019年06期 No.294 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1977K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 黄萍;
<正>融合育人的追求,就是遵循育人规律,促进学生全面发展和健康成长,发展"品位高、质量优、有内涵"的教育。上海市金山区"以课程深化拓展融合之径,以体制创新汇聚融合之力,以队伍培育夯实融合之基",在融合育人方面进行了一系列的实践与探索,初步打造出了具有区域特
2019年06期 No.294 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：118 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 周铭;
<正>近年来,河南省郑州市管城回族区(以下简称管城区)紧紧围绕"以商都历史文化区建设,办人民满意教育"这一中心,切实抓好"均衡发展和品牌塑造"两个重点和"办学硬件、教师队伍、教育生态"三项建设,努力推进教育优质、均衡、特色、和谐发展。为了深化教研体制改革,推进区域教研制度建设,整合区域优质教学资源,发挥学校各优势学科的带动与辐射作用,提升区域学科
2019年06期 No.294 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 韩玉猛;
为落实"为素养而教,为思维而教"的课程改革理念,山东省五莲县运用联系的观点和系统思维,整体谋划县域教研,以专业研究为支点,撬动教研体系的优化、课程体系的重构、"思维活力"课堂的转型、教师专业素养的提升,激活区域教研活力,凝聚区域教研合力,推进区域教研创新,助力区域课程改革。
2019年06期 No.294 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：189 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 傅欣;
<正>2016年6月,在全国脱贫攻坚、建设全面小康社会的历史时刻,为响应党中央的号召,上海市首批组团式教育人才援藏工作队进藏,积极融入西藏地区的建设事业。进藏以来,工作队以惜时如金的紧迫感、精诚团结的作风、金石可镂的意志、点石成金的智慧,系统调研、精心规划、精准发力,在西藏教育事业内涵式发展中发挥了示范和辐射作用。
2019年06期 No.294 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 苏纾;鲁小凡;
<正>北京市中关村中学"应国运而生,得地利而荣,聚人和而兴",自建校起就有"科学基因",经历36年的发展,取得了辉煌的成绩。在新的时期,学校依然要借助"中关村"独特的地理、科教人文相结合的优势,审视自我,融合资源,拓展发展空间,以"把资源转化为战略,把战略转化为行动"的办学策略,立足教育的根本任务,坚持
2019年06期 No.294 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭勤学;
<正>河南省郑州市第十一中学自2011年承办内地新疆高中班以来,在各级领导的关怀和指导下,从抓好学生思想教育工作入手,以各种活动为载体,加强民族团结教育,引导学生自主管理、立体成长、全面发展,为加快边疆发展、促进和谐社会建设奠定了基础。八年来,学校在思想教育方面形成了"爱国、
2019年06期 No.294 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 汪阳合;
<正>浙江省宁波国家高新区外国语学校办学十周年来,一直致力于自主发展教育特色的创建,全力打造自主发展的教育品牌。学校主要在构建生态课程、探索自主课堂、实施绿色评价、提升校园文化,以及促进和谐家庭建设等方面做出了探索,期望为学生营造一个良好的教育生态,促进学生健康幸福成长。一、构建生态课程,优化课程生态,
2019年06期 No.294 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵瑛群;方慧琴;
<正>"互联网+"已成为国家战略,"互联网+教育"是教育改革进入新时代的标志,相互融合所蕴含的丰富改革变量正让传统的教育发生着实质性变化。为此,上海市闵行区田园外语实验小学在校本研修中引入"互联网+"的理念和信息技术,努力跨越学科界限,打破校园围墙,打破行业边界,全面建设互联网智能学习环境,引导教师在日常教学中不断促进教与学方式的变革,促进
2019年06期 No.294 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：217 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王自勇;
<正>北京市第十二中学以钱学森系统科学方法为指导,追寻当代科技前沿,在国内基础教育领域率先引入"萃智理论",以培养创新人格为基础,以培养创新思维为核心,以提升创新素养为目标,开展"创新算法与发明专利"校本课程群开发和实施的实践探索。同时,构建"三融合创新教育体系",创建"萃智科技创新研学中心",提出创新思维教育的三项基本原则,探索创新思维教育的四
2019年06期 No.294 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 568K] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐根标;
<正>今天的教育是为了学生明天的幸福。近年来,浙江省慈溪市西门初级中学坚持"以人为本,激励发展,为学生成功人生奠基"的办学理念,积极构建"成功教育"校园文化、课程体系,丰富校园文化生活,努力创设适合学生健康成长的教育,打造幸福校园。
2019年06期 No.294 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 刘勇;
<正>部编版初中语文教材的名著阅读,由原来的每册2部增加到现在的6部(含2部必读书目、4部自读书目),强调由课内向课外延伸,意在改变现在学生们读书少的状况。相对以往的要求和教学定势而言,面对如此大的阅读量,需要学生能够"吃得下"并"消化好"。在此基础上,还需要读
2019年06期 No.294 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 433K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周素娟;许功广;
<正>语法教学贯穿于整个初中英语教学的始终。英文字典将grammar(语法)一词解释为"the rules by which words change their forms and are combined into sentences",学习英语需要遵循和掌握这种语言的构成规律,这也是学习英语的一条捷径。因此,语法教学对学生学习和运用英语具有重要作用。怎样提升语法教学的有效性是每个英语教师
2019年06期 No.294 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 苏文;
<正>在新课程标准指导下,优化数学概念教学,对提高学生学习数学的兴趣,发展学生的思维能力,培养学生的数学思想,具有重要作用。为此,笔者在小学数学教学实践中,尝试了利用学生的认知冲突开展概念教学。一、以学具制造认知冲突
2019年06期 No.294 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：192 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 李艳;刘海山;
<正>在新高考改革背景下,传统的语文阅读教学方式已经不能满足学生的需要,多文本阅读已经成为语文阅读教学的重要方向之一。多文本阅读教学,对教师和学生都提出了更高的要求。高中生已经有了一定的阅读基本功,已掌握了速读、精读、跳读、浏览读等方法。在实际课堂教学中,如何跳出语文教材的束缚、选择相关文本组成一系列的"多文本"供学生阅读,是语文教师尤
2019年06期 No.294 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 刘长玉;
<正>自第八次基础教育改革推行以来,课程统整在课程结构优化、提高学生学习效能方面发挥了重要作用。但在目前的基础教育课程设置过程中,也存在着设置不合理、设计不灵活、学段与学科课程衔接不充分等现象,对学生学习效能的提升产生了一定影响。所以,学校必须以发展学生核心素养为培养目标,不断优化课程设置,进行
2019年06期 No.294 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：155 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 崔玉兰;
<正>解读教材是教师提高教育教学水平的重要手段之一。作为一名小学数学教师,应如何从不同角度多层次地解读教材呢?笔者在多年的教学实践中发现,运用比较借鉴策略有利于全面、辩证地解读教材,使教师更能找准知识的异同点,进而连点成线、组线成面,形成较完整的知识体系。这不仅是课堂教学的有效保障,也是提高教
2019年06期 No.294 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：168 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 常玉霞;任国伟;
<正>《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出:以核心素养为宗旨,提高学生的生物学科核心素养对个人的自主、全面、终身发展具有重要意义。为了培养学生的核心素养,教师应了解学生的发展水平,有针对性地开展小课题研究,从而改善教与学的方式,引导学生学会学习、思考与创造,探索有效的教学培养策略。
2019年06期 No.294 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈银萍;张珊珊;
<正>语文课程是基础教育的重要组成部分,承担着文化传承和素质教育的重要责任。小学语文课程是基础教育零起点和培养核心素养的重要载体和平台。2013年8月,教育部就《小学生减负十条规定(征求意见稿)》向全社会征求意见;同年5月,上海市推出了《关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》(沪教委基[2013]
2019年06期 No.294 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]