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<正>辽宁省沈阳市大东区辽沈街第二小学始建于1962年,历史悠久。学校占地面积4663平方米,建筑面积4519平方米;现有37个教学班,学生1674名,在职教师55人。学校秉承"办适合学生发展的教育,做最好的自己"的理念,以"集智"文化为依托,全面实施课程改革,由一所名不见经传的小学变成了内涵丰富。现代前沿的特色学校。
2018年09期 No.273 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 843K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>做书画文化的传承与传播者华东师范大学附属紫竹小学开办至今,坚持开设中华书画课程。根据学生年龄特点和时代快速发展要求而设计循序渐进的校本系列课程,让学生在丰富的活动与实践中学习文化、感知文化、升华文化,以书画课程的现代化与个性化,培育一批又一批立志于弘扬中华文化的小使者。学校将传统书画艺术与现代信息技术有机融合,创新更具魅力的中华书画教学。书法专业教师在教学中借助电子书包中的打分软件实
2018年09期 No.273 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 638K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>首都师范大学附属红螺寺中学的前身创办于1949年,1999年由中等师范学校转型为普通高级中学,2012年9月成为首都师范大学附属学校。学校现有教学班32个,其中新疆班8个,音乐表演班3个,美术班6个。共有学生1100余人,其中住宿生近800人。有教职工205人,专任教师136人,其中北京市特级教师2人,北京
2018年09期 No.273 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 735K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>金沙县第一中学位于贵州省金沙县城美丽幽静的偏岩河畔,前身是1940年由中共地下党员林正良创建的玉屏职中,经历了从立县时的初级中学普通完中到独立高中,再到二类省级示范性普通高中的发展历程。78年来,学校历经沧桑,在发展中不断壮大,为国家培养了数万名优秀学子,为金沙县教育科技文化的发展作出了巨大贡献。学校占地面积约7.9万平方米,建有400米标准
2018年09期 No.273 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1507K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>北京教育学院附属丰台实验学校是在北京市"加大市级优质资源整合力度,构建北京新教育地图"的教育改革形势下,丰台区教委根据"内升外引"战略,联袂北京教育学院于2013年7月12日成立的一所新型公办学校。按照规划,学校将发展成为四个学段、至少五个校区的K-12教育集团。建校伊始,学校理事会理事长杨志成博士提出了"回归本真,做纯净的教育"的办学核心价值理念以及"一个学校,一个时代"的方向性办学目
2018年09期 No.273 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 766K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 武佳红;
中国学生发展核心素养研究成果正式发布后,沈阳市大东区辽沈街第二小学以此为蓝本,坚持以学生的核心素养为中心的课程观,强调以儿童的发展为本位,遵循学生的身心发展规律,以国家课程架构为基础,以完整的核心素养为价值追求,确立了"三大板块+六大核心素养课程体系+N项主题学科整合课程"。
2018年09期 No.273 16-18+48页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] [下载次数：222 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 曾佑瑞;杨敦凡;
<正>校本生态课程是指具有地方和学校文化元素的适合学生身心健康发展的课程。如何构建适应新高考发展要求的校本生态课程体系,对促进学生个性化发展有着十分重要的作用。自第一轮新课改以来,湖南省怀化市第三中学就开始探索、开发校本课程,对提高教育教学质量起到了非常重要的作用。多年来,学校紧紧围绕"全面发展,出类拔萃"的育人目标,以"课程建设"为抓手,构建了多元化的校本生态课程体系,实现了国家课程建设的校本化,促进了学生
2018年09期 No.273 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：151 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 邓金河;邓晓莉;
<正>优秀的师资是学校发展、学生成长的基石。青年教师作为教师队伍的重要组成部分,是学校未来发展的中坚力量。所以,让青年教师迅速成长起来,是学校的一项重要且亟需做好的工作。作为县域民办学校,师资水平更直接关系到学校的生存与发展。笔者所在的四川省中江县继光实验学校是一所九年一贯制民办公助学校,经过多年的探索,学校总结出了一套"任前跟岗、一月入格、半年标准、一年优秀、三年骨干"的"五步成长规划"青年教师培养模式,并制订了《继光实
2018年09期 No.273 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 何长涛;
<正>多年来,辽宁省大连市一○三中学一直以自主发展教育为理念,践行社会主义核心价值观,将立德树人作为高中教育的根本任务,培养学生关键能力,落实新高考教育改革,创建自主发展校园,努力办好人民满意的教育。一、自主发展教育的定位学校以自主发展教育为理念,助力教育改革;以"普通高中办出特色"为目标,培养学生的关键能力。1.从"自主发展力教育"到"自主发展教育"的升级自主发展教育围绕自主教育、自主学习、自主
2018年09期 No.273 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘玉斌;
<正>课程是文化的载体,而特色课程文化,就是要改变单一的课程结构,使其具有自主、自觉的文化内涵。现在,很多学校都在进行校本课程的开发,各种课程、自编教材层出不穷。但是,有不少学校的校本课程开发却找不到"灵魂的归宿",无法体现学校的办学理念。那么,特色课程文化应该如何定位和建构呢?下面,以福建省厦门市松柏小学的特色课程文化建设为例对此进行讨论。一、特色课程文化切入点分析学校以"快乐发展"为办学理念,以培养学生
2018年09期 No.273 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 翁欢群;
<正>《上海市中小学生学业质量绿色指标(试行)》(以下简称《指标》)的推行,从整体性、发展性以及多元化的角度对学生的学业提出了新的评价和衡量方法,重构了教育质量观和评价体系。而作为教育评价核心组成部分之一的教师评价,也应该得到全面性、发展性和多元化的实施,以促进教师队伍的优质发展,从而有利于更好地践行《指标》文件精神。近年来,上海市闵行区上虹中学立足于青年教师的专业发展,积极开展基于绿色评价的青年教师校本培养的实践探索,取得
2018年09期 No.273 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丘远光;任珅;
<正>广东省深圳市龙华区松和小学始终坚持"深化课程改革,打造教育特色,优化育人环境,提升育人品质"的办学思路,在国学特色学校建设实践的基础上,坚定不移地实施素质教育。学校实施国学教育13年以来,形成了以"涵养教育——涵养心灵,润泽生命"为办学思想指导下的"和美、和谐、整合、融合、和乐、合作"的校园文化体系,有效地促进了学生的发展,提升了办学效益。以下将分享松和小学国学教育特色学校建设的
2018年09期 No.273 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 魏元洪;张玲;
<正>近年来,数学课堂教学越来越注重能够促进学生、教师、课程共同发展的评价方式。评价不但要关注是否完成了教学任务,更要关注整个教学过程中知识的发生和发展过程;不但要关注是否达成了教学目标,更要关注在教学过程中是否培养了学生的创新精神、学习能力和实践能力,是否体现了学生的主体性。核心素养背景下的数学课堂教学评价,应该是促进学生全面发展、促进教师教学水平不断提高、促进课程不断更新和完善的教学评价;是不但关注结果,而且关注过程
2018年09期 No.273 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：406 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 周荣;
<正>语文课程的主要目标是指导学生正确理解和运用语言文字,使他们具备实际需要的语文能力,其中写作能力尤为关键,是伴随人一生的重要技能。引导学生在文言文学习中感悟大师的写作技法,是提升写作能力的有效途径。一、叙述叙述,是把人物的经历,事件的发生、发展、变化的过程陈述出来的一种表达方式。它包括人物、事件、时间、地点、原因、结果六个基本要素,要求交代明白,线索清楚,详略得当,曲折变化。教师可引导学生写作时,有意识地学习文言文的叙
2018年09期 No.273 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐晓杰;
<正>史传文学作品是初中文言文重要的组成部分,它既有文言文的一般特点,又有史传文学的特殊内涵。因此,教师在教这类文学作品时,既要遵循文言文教学的一般规律,又要在文言合一、文史融合等方面体现其特殊性。一、初中史传文学的基本特征我国史传文学非常丰富,初中语文教材也节选了大量的篇幅。以九年级上册第六单元为例:《陈涉世家》选自《史记》,《唐雎不辱使命》出自《战国策》……这些都是史传文学的名篇,是学生学
2018年09期 No.273 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：254 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：0 ] - 桑丽阳;
<正>归纳推理经验是一种基本的数学思维活动经验,它一般是从学生的动手操作和思维活动中获得,不像"基本知识"和"基本技能"那样容易考查和评估,因此常常易被教师所忽视。然而,数学活动经验是一种不可替代的自我体验,是提高数学能力和数学素养的关键。因此,教师必须结合具体的教学内容,设计组织好每一次数学学习活动,引导学生积极主动地参与其中,经历学习的全过程,从而获得独特的经历和体验,逐渐积累丰富的数学活动经验。
2018年09期 No.273 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 董鹏;
<正>语文学习的过程,不仅是一个语言文字运用能力训练和提高的过程,更是一个积淀文化素养、促进精神成长、形成健全人格的过程。要达到这一目的,就需要教育者站在学生的立场,遵循教育规律,促进学生个性化地健康成长。当前的语文教育教学中存在一些不和谐现象。一是人文性与工具性的不和谐。有的语文教师无视语言运用的艺术性,只侧重于课文内容的理解和思想主题的挖掘;有的过于侧重工具性,对每一篇课文都做出过于细致的解读,唯恐有所遗
2018年09期 No.273 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 孙艳鹏;
<正>核心素养的提出以培养"全面发展的人"为核心,其中自主发展作为核心素养的一个组成部分备受教育界关注。自主发展离不开学生的自主学习,因此对学生自主学习能力的培养就显得十分重要。那么,什么是自主学习呢?教师应该如何培养学生的自主学习能力呢?在此,以笔者的课堂教学为例,对这两个问题进行分析和探讨。一、什么是自主学习自主学习能力是指学生在学习过程(课前、课中、课后)中进行自觉、主动地学习的各种能
2018年09期 No.273 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 张伟;
<正>小学科学课是一门以实验为主的学科。在科学教学中,实验对启发学生思维、培养学生兴趣、探究学习规律等方面所起的作用,是其他教学方式都无法替代的。以下,将探讨如何通过实验优化小学科学教学。一、以实验教学激发学生学习兴趣学习兴趣是促使学生自主学习的关键因素。当学生对某些知识产生了浓厚的兴趣,就会产生求知的愿望,以至主动学习,并享受整个学习的过程。小学生对各种事物都充满了强烈的好奇心,教师要善于利用这一点,激发出他们的学习兴趣。
2018年09期 No.273 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 廖凤;李维;
离园活动是幼儿园一日生活的重要组成部分。教师应在遵循幼儿身心发展规律的前提下,开展丰富的离园活动,扩展幼儿的社会性生活经验;利用离园活动常规,促进幼儿良好社会行为习惯;倡导家长参与离园活动,提高幼儿社会教育效果。
2018年09期 No.273 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：740 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 唐桂英;
<正>说课稿的撰写是让教师在梳理和分析教学背后理论依据的基础上,实现学科专业知识、教育理论知识和课堂情境知识融合和再建构的过程,也是教师打通理论与实际的整合通道。在此,选取幼儿园数学活动中"数的守恒"这一知识点,设计活动方案并形成说课稿,以期在幼儿园说课稿写作方面起到抛砖引玉的作用。由于数的守恒是对基数概念认识的深化,理解和掌握数的守恒是幼儿数概念形成的一个重要标志,引导幼儿感知物体数量守恒的教学活动一般在中班进行,因此
2018年09期 No.273 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：1017 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈宝霞;
<正>培智学校的智力障碍学生在注意稳定性、记忆保持性方面与正常学生差距较大,学习比较抽象复杂的数学内容时很困难。为此,笔者利用培智低年级学生形象思维占优势的特点,结合二十多年的聋教育教学经验,不断实践尝试,摸索出一套利用手语辅助进行20以内加减法数学教学的方法,取得了较好的效果。一、手语辅助数学教学缘起笔者从事聋教育教学工作多年,手势是最常用、最基本的工作语言,是课上与学生进行交流
2018年09期 No.273 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 王洪斌;
<正>在中小学美术教育中,开发与利用本土美术资源有着重要意义。在此,以湖南省为例进行探讨。一、湖南省本土美术资源的开发类型在推进中小学美术教育供给侧改革的过程中,首先要对本土美术资源的开发类型进行分类,并提出适当的开发方式。1.鉴赏型美术(艺术门类之一)鉴赏的含义有很多,如张道一认为美术鉴赏是一个复杂的心理活动过程,它与艺术创造一样,是知识、情感、意志等过程的系统组合[1];彭吉象认为艺术鉴赏是读者、听
2018年09期 No.273 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 周钰;卿三吉;
足球发展已上升为国家战略,实现孩子们的"足球梦"迫在眉睫。对于足球发展来说,建设校园足球特色学校意义重大。截至2017年7月,全国已认定了2万余所青少年校园足球特色学校及一批成熟试点县,但部分地区仍面临师资力量薄弱、场地不足、经费短缺、家长支持度低等问题。通过对H县在建设校园足球特色学校中存在的问题及成因进行研究,提出定向培养专业人才、创新足球游戏、合理利用网络平台、家校共建等解决建议。
2018年09期 No.273 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张凤;
<正>中学思想品德课程是一门以学生生活为基础、以引导和促进学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。新课程倡导的"德育回归生活"的教学理念,要求教师从学生生活实际出发,运用生活中的案例将理论知识通俗化、具体化,以解决中学生成长过程中遇到的问题和困惑。一、树立生活化的教学理念,开启教学之旅有什么样的教育理念,就会有什么样的教育行为,进而就会取得什么样的教育效果。现实中有很多学生不重视思想品德课,究其原因,除了
2018年09期 No.273 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陆娟;
<正>校园欺凌问题开始受到社会的普遍关注。如何有效地防止校园欺凌,保护未成年人的身心健康,是学校、家庭、社会共同面临的一个课题。鉴于校园欺凌与中小学生心理状况的密切关联,应该把抓好学生的心理健康教育作为预防校园欺凌的基础性工程,构筑起预防校园欺凌的"防火墙"。一、注重预防为先,全力构筑预防欺凌的牢固防线一是学校要坚持以培育学生健康的心理为重点,不断增强学生的自信心和适应能力。积极引导学生的健康心理倾向,充分利用主题班会等
2018年09期 No.273 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
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<正>2018年4月2日,教育部召开全国普通中小学招生入学工作会,全面部署今年全国普通中小学招生入学工作,进一步巩固和深化治理义务教育阶段"择校热",推动普通高中招生入学更加规范有序。教育部党组成员、副部长朱之文出席并讲话,教育部党组成员、中央纪委驻教育部纪检组组长吴道槐主持会议。朱之文强调,规范普通中小学招生入学工作,涉及千家万户,关乎群众切身利益,是人民
2018年09期 No.273 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>为深入贯彻党的十九大精神和习近平总书记总体国家安全观,落实党中央关于加强大中小学国家安全教育有关文件精神和"将国家安全教育纳入国民教育体系"的法定要求,结合教育系统实际,教育部就做好大中小学国家安全教育相关工作提出实施意见。意见包括:总体要求和目标任务;重点工作;组织保障。
2018年09期 No.273 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：172 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>为深入学习贯彻党的十九大精神,全面加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,按照中小学幼儿园教师国家级培训计划(以下简称"国培计划")总体要求,进一步增强教师培训的针对性和实效性,教育部办公厅和财政部办公厅就做好2018年"国培计划"组织实施工作有关事宜下发通知。通知包括:统筹做好培训规划设计,落实扶
2018年09期 No.273 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>2018年3月26日是第23个"全国中小学生安全教育日",由公安部治安管理局、教育部基础教育司和人民公安报社联合组织开展的"做自己的首席安全官——平安校园行"主题宣传活动启动仪式在北京市第一五九中学举行。公安部党委委员、副部长侍俊,教育部党组成员、部长助理郑富芝出席活动并致辞。侍俊表示,此次平安校园行活动是全国社区民警"五进"送平安主题宣传活动的重要组成部
2018年09期 No.273 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>为深入学习贯彻党的十九大精神,推动各地坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,积极做好春季开学工作,切实维护教育系统安全稳定的良好局面,国务院教育督导委员会办公室日前决定在全国组织开展春季开学暨学校安全风险防控专项督导检查工作。此次专项督导在全面督查各级各类学校条件保障和安全风险防控等工作落实情况基础上,
2018年09期 No.273 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>全国青少年校园足球特色学校是普及发展校园足球的主体力量。为切实加强全国青少年校园足球特色学校建设质量管理与考核,教育部办公厅就有关事项下发通知。通知包括:明确日常监管主体和监管责任;明确质量建设第一责任人;强化管理,接受社会监督。
2018年09期 No.273 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]