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<正>呼和浩特市第十四中学始建于1965年,是在原内蒙古自治区主席乌兰夫同志的关怀和提议之下创建的一所完全民族中学,现为内蒙自治区示范性普通高级中学,是地区发展速度快、办学特色较为鲜明的一所学校。学校一手抓教育教学改革,一手抓特色创建,积极创设人文环境,培养人文精神,努力营造学生自主发展、人格健全的空间。形成了"一切为
2015年17期 No.209 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1036K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>福建省泉州市第七中学创办于1931年,现为省一级达标中学、省示范性普通高中、省文明学校。多年来,学校大力推进素质教育,深化课程改革,敢于超越,不断发展,成为福建省名校和全国知名中学。学校拥有一支具有高度敬业精神与团队合作精神的优秀师资队伍,以"培养身心健康的现代中国人,锻造各行各业领军人物"为育人目标,通过丰富的课程体系、文体艺术、社团和社会实践活动,全面提升学生的能力素质,为其人生发展奠基。
2015年17期 No.209 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1060K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>莱芜师范附属小学始建于1957年,北靠雅鹿山,南依汶水,历史悠久,底蕴深厚。学校占地17亩,建筑面积7600平方米,环境优雅,设备齐全,是一所品味高雅、内涵丰富的窗口学校。学校现有教学班26个,在校生1501名,教职工86名,其中具有本科学历的教师71人,省特级教师1人,省骨干教师5人,区级以上优秀教师、教学能手40余人。学校硬件设施完备,各教室均配备先进的液晶电视等多媒体设备。拥有综合实践活动室、计算机室、音乐教室、舞蹈室、美术教室、科学
2015年17期 No.209 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1054K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>贵州省习水县职业技术学校是一所集成人教育、职业教育为一体的综合性职业技术学校。学校创办于1987年,当时的校名为贵州省习水县第一职业高级中学;2003年10月,学校和习水县教师进修学校、贵州省习水县电大工作站合并,成立习水县职业教育培训中心;2011年4月,搬迁至习水县西城区新校区;2012年6月,更名为习水县职业技术学校。学校占地面积41995.8平方米,建筑面积35866平方米。现有正式在
2015年17期 No.209 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 432K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>名校引领提品质特色办学促发展北京市第十五中学南口学校建于2014年,是在原昌平区南口学校中学部的基础上,整合区内优质师资,与北京市第十五中学共同创办的一所新校。学校乘政策之风,借名校之力,承载着新的梦想,在陈庄校区扬帆启航。学校占地面积144亩,建筑面积32800平方米,绿化面积12000平方米;现有学生720人,教学班20个;有市级骨干教师3人,区级学科带头人2人、区级骨干教师28人,素质优良的教
2015年17期 No.209 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1257K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>苏州市吴中区宝带实验小学创办于1994年,占地面积55亩(包括附属幼儿园),建筑面积2.5万平方米,现小学部有48个教学班,附属幼儿园有20个班,共有近3000名师生。1998年,学校通过江苏省实验小学验收;2006年,通过苏州市教育现代化小学验收。在"承传民族文化,培养国际意识"理念的引领下,学校通过举办阅读节活动,诵经典,读书籍,承传统,养气韵;通过举办外语节活动,学英语,通世界,开眼界,扩胸怀,"为学生创造自由发展的空间,让每一个学生的每一
2015年17期 No.209 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 904K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 梁永;赵俊青;徐月琴;
<正>2011年,内蒙古呼和浩特市第十四中学结合新课程改革,为解决学生成长的需求和教师发展的需要,开展了课堂教学的改革实验及研究,提出并建构了以学生为主体的"3+1"课堂教学模式,使课堂教学发生了显著变化。几年来,学校的教学质量稳步提升,教师专业素养不断提高。为深化"3+1"教学模式,探索更加具有理论性、科学性、实效性和可操作性的教学模式,学校2013年在陕西师范大学胡卫平教授的指导下,提出了"学
2015年17期 No.209 8-11+68页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 杨慧杰;
<正>为了有效利用课堂教学,培养学生的个体素养,我们在"学思结合、师生互动"教学模式的思想引领下,结合化学学科的特点,总结出适合化学学科的教学模式。其核心思想就是教师通过精心设计教学过程,最大程度地激发学生的求知欲望,引发学生的学习兴趣,让学生能够从改善和提高自己能力的角度,积极主动地进行学习。一、创设情境1.实验创设利用化学学科的特点,结合教学内容,合理设计实验,通过教师演示或学生分组实验的方式,进
2015年17期 No.209 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 高温嘉;
<正>一、情景创设的重要性语言学习听、说、读、写四环节中,在传统教学思想指导下的英语课堂,以教师讲课,学生被动听课为主,教师是表演者,学生是观众。由于缺乏真实的生活情境,学生与知识和信息之间没有建立起相关的联系,最终的结果是学生学习英语时被动接受,学习英语的兴趣日益减少。同时,虽然学生掌握了大量的语法知识,储蓄了大量的词汇,却缺乏正确恰当地运用和使用已掌握知识的能力。由上述当前英语教学中存在的弊端,我们可
2015年17期 No.209 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘晶;
<正>在中学语文课本中,古代文言诗文占有很大比例。文言是我国古典文学使用的主要语言,最初是在古代口语的基础上建立的,但随着古代封建统治者对文化的垄断,它逐渐与口语相脱离,在历史上出现了言文脱节的现象,使得我们今天阅读那些古代文言作品时,对文字感到陌生甚至佶屈聱牙,对其中的文化现象更是一知半解,给理解造成困难。所以教师在文言诗文教学中,要引领学生探寻文字中蕴含的关涉影响内容理解的重要文化现象,发掘特定时代的
2015年17期 No.209 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张潇;
<正>课改理念下的作业不仅是检测课堂学习效果、巩固所学知识的手段,还是思考内化、拓展能力的过程,因而语文作业的布置,应当是在联系所学知识的同时,结合生活实际,针对学生某一项或某几项能力的培养,有目的、有指向、有效率,更加注重学生自学能力、思考能力、想象力和实际应用能力的一种作业设计。总的来说,语文作业的现状,一是耗时多而效果差,二是学生的重视程度不够。高中阶段学生面临科目繁多的作业,即使每
2015年17期 No.209 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：229 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 赵金枝;
<正>人教版高中英语新课标倡导任务型教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。我校经过多方实地考察与研究,创新性地实施"学思互动"的教法,即每节课至少设计10分钟的活动让学生参与、实践,体验学习过程。互动模式为"激发动机—自主学习—反馈检测—评价反思"。经过几年的探索和研讨,我们的课堂焕发出勃勃生机。教师的一言堂变成了学生争抢回答问
2015年17期 No.209 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：74 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ]
- 杨海燕;
<正>让每一个学生都得到最好的发展,是新课改的要求,更是我们人大附中第二分校高一年级的目标。为此,在德育方面,年级积极参与学校倡导的班级文化建设,并在2014年4月全校班级文化展示中获得了较高的评价。但在班级文化建设如火如荼开展时,教师们遇到了新的困惑:教室可以布置得催人奋进,口号目标可以信手拈来,但是,如何让班级文化建设促进学生的发展,而不是教育教学分离,刮一阵风?为此,我们开始思考能否把德育与教学结合
2015年17期 No.209 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 敬中彦;
<正>一、组建农村中学管乐队的现实背景近年来,随着教育改革的深入,学生综合素质得到了全面的发展与提高。经过教育资源重新整合,形成了规模化、集团化、优质化的现代教育教学与管理模式,一大批的名优学校涌现出来,基础教育得到了快速发展。但在广大农村地区,尤其是欠发达农村地区,这一优势还没有得到全面体现,"分数至上"还是被农村学校视为"生命线"。像"管乐艺术活动"这一美育模式,在城镇学
2015年17期 No.209 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ]
- 陆纯李志;
<正>传统的英语教学法往往以讲解为主,重视理论,忽略实践,教学枯燥乏味,使学生的学习成了一种负担。从当今的教学趋势来看,教师必须要更新教学理念,勇于创新,用"策略"来设计自己的课堂,让英语课堂变成学生学习的乐园,实现新课改的真正目的。课堂犹如战场,作为老师的我们,必须严肃对待,知己知彼,才能百战百胜。将兵家谋略"三十六计"巧妙地应用于小学英语课堂教学,能有效地提高课堂教学效率和效果。
2015年17期 No.209 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈娟;
<正>阅读教学理论认为:阅读过程是一个主动的、有目的的、有创新的心理过程。高中英语阅读教学应以学生为本,激发学生阅读兴趣,将学生的情感与思想融合起来,培养学生积极主动学习的能力与创新能力。本文以高一的《Growing Pains》一课为例来进行分析。高一学生正处于青春期,在生活中与家长、教师、学生难免会产生一些矛盾,这些矛盾也正是高中生成长的烦恼。而
2015年17期 No.209 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴银贞;
<正>为了确保语文合作学习的有效性,改变高中学生的"被学习"状态,我们采用积分制设计了一套科学的管理系统。一、积分制策略运用的理论依据及案例比较研究1.积分制理论依据积分制在日本环保、我国户籍管理、绩效考核等领域中都有运用。在教育领域,如学分制、日常规范评比、班主任管理中也验证了其成效。积分制采用加分、减分的方式,奖励需要的行为,减少或消除对自身不好的行为,是一种强化,符合心理学家斯金纳提出的"操作条件反射"原理。
2015年17期 No.209 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曲永娟;
<正>信息技术的飞速发展已经给课堂教学带来了新的生机,它改变了课堂教学方式,丰富了教学内容,突破了时空的限制。如何更好地运用网络优势发挥优秀教育资源的作用,缩小教师之间,学校之间、城乡之间教育的差距呢?同步课堂解决了这个问题。同步课堂是利用网络媒体技术,在"主课堂"及助教所在的"从课堂"之间(从课堂不受数量的限制)实施全程同步传送课堂教学的实况及师生交流的、真正实现优质教学资源共享
2015年17期 No.209 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 施惠芳;
<正>《数学课程标准(2011年版)》指出:"学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。评价既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我、建立信心。"开放数学教学评价的方式和途径,进而丰富评价的角度,提升评价的广度与深
2015年17期 No.209 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋晓燕;
<正>我们已经进入数字化时代,各种数字化产品改变着我们的生活方式、思维方式和学习方式,也对我们的教育教学研究提出了新的挑战,提供了更多的机会。21世纪,社会的各个领域都越来越注重合作精神、合作意识和合作技巧。合作成为了一种比知识更重要的能力。2011版语文新课程标准中也明确提出:要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。新时代的"独二代"儿童,在学校生源中的比例越来越大。他们大多比较活跃,易于接受新鲜
2015年17期 No.209 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 苏岱昌;
<正>学以致用,这是教育的根本目标所在。对于数学教育而言,其本质目的不仅仅是获得数学知识的积累,更重要的是将积累的数学知识通过实际操作进行问题解决的实践。线段图正是基于数形结合这一重要数学思想方法而衍生出来的一种问题解决策略。课改以来,新老教材发生了重大的改变。老教材中对线段图极为重视,并从一、二年级就开始入手,注重引导和渗透,使线段图成为问题解决的必有策略。课改则强调问题解决策略的多样
2015年17期 No.209 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
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<正>为进一步加强和规范中小学心理辅导室建设,切实发挥心理辅导室在提高全体学生心理素质,预防和解决学生心理行为问题中的重要作用,根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》(教基一〔2012〕15号)的精神和国家有关中小学心理健康教育工作的基本要求,教育部研究制定了《中小学心理辅导室建设指南》,并就关于印发这个文件下发通知。通知就心理辅导室的建设目标、功能定位和
2015年17期 No.209 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] <正>为深入贯彻落实中央关于新闻宣传和舆论引导工作的新部署新要求,总结交流近年来教育新闻宣传工作的新经验新成效,深入分析教育新闻宣传工作的新形势新任务,并就今后一个时期的工作进行研究和部署,教育部于2015年7月14日至15日,在广州召开本年度教育新闻宣传工作现场推进会。教育部党组副书记、副部长杜玉波出席会议并讲话。他指出,教育新
2015年17期 No.209 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>2015年7月15日,教育部和中国残联在北京市联合召开特殊教育提升计划中期推进会。教育部副部长刘利民、中国残联副理事长程凯出席会议并讲话。刘利民指出,提升计划实施一年多来,开局良好、进展顺利,成效显著:特殊教育普及水平进一步提高,保障力度显著增强,教育教学质量提升取得实质性进展。他要求要求,各地要认真学习贯彻李克强总理等国务院领导同志的批示精神,进一步提升特殊教育普及水平,加
2015年17期 No.209 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] <正>2015年7月30日,由教育部全国青少年普法网承办的青少年法治实践教育示范基地建设研讨会在北京外国语大学召开。教育部副部长郝平出席会议并讲话。与会代表对青少年法治实践教育的现实和存在问题进行了剖析,并从不同角度提出了若干具有针对性的建议和意见。根据规划,基地主办方将组织优秀法治教育专家,整合优质法治教育资源,通过青少年普法网与法治实践教育基地相
2015年17期 No.209 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>根据"一师一优课、一课一名师"活动总体安排,近期将开展"优课"评审。为顺利完成"优课"评审工作,保证评审的公平公正,决定成立建立"优课"评审专家库,教育部基础教育二司就有关事宜发出通知。通知内容包括推荐要求和联系人。
2015年17期 No.209 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>为检查各地贯彻落实《教育部等5部门关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》(教基一〔2013〕1号)情况,督促全面落实相关工作措施,进一步提升教育关爱工作水平,促进留守儿童健康快乐成长,教育部定于2015年8月至10月组织开展义务教育阶段农村留守儿童教育关爱情况自查工作,并就有关事项下发通知。通知对自查范围和自查内容做出了规定,并
2015年17期 No.209 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>为进一步做好学生资助政策宣传工作,促进政策落实和提升政策效果,教育部和财政部就进一步加强学生资助政策宣传工作下发通知。通知内容包括完善学生资助信息发布制、突出学生资助宣传工作重点、改进学生资助工作宣传方式、健全学生资助宣传工作机制、加强学生资助宣传队伍建设。
2015年17期 No.209 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] <正>为热烈庆祝第31个教师节,大力宣传人民教师教书育人的感人事迹,引导广大教师争做党和人民满意的"四有"好老师,在全社会进一步营造尊师重教的良好风尚,全国教书育人楷模推选委员会决定组织开展2015年度全国教书育人楷模推选活动,并就推选活动安排刊登启事。启事内容包括推选范围、推选名额、推选条件、活动流程和宣传表彰事宜。
2015年17期 No.209 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>为深入贯彻落实立德树人根本任务,更好地培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力,使他们成为全面发展的社会主义建设者和接班人,教育部、共青团中央和全国少工委就加强新时期中小学劳动教育提出意见。意见包括要明确劳动教育的主要目标、坚持劳动教育的基本原则、抓好劳动教育的关键环节、完善劳动教育
2015年17期 No.209 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：260 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] <正>为进一步落实深化教育领域综合改革总体要求和《中国足球改革发展总体方案》,教育部等6部委就加快发展青少年校园足球提出实施意见。意见内容包括有关指导思想、基本原则、工作目标的总体要求,有关提高校园足球普及水平、深化足球教学改革、加快足球校外锻炼训练、完善校园足球竞赛体系、畅通优秀足球苗子的成长通道的重点任务,有关加强师资队伍建设、改善场地设施条件、健
2015年17期 No.209 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]