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<正>安徽省阜阳市特殊教育学校创办于1995年3月,占地22.5亩,校舍面积1万多平方米,校园环境优美,配套设施齐全。除普通教室外,学校还拥有语训、律动、心理健康、模拟生态、剪纸、字画装裱、广告雕刻、
2012年13期 No.133 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 329K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>江苏省吴江市中学始建于1912年,2006年1月晋升为江苏省四星级普通高中。学校占地56587.5平方米,建筑面积41878.86平方米。校园教学区、活动区、生活区布局合理,环境优美,是省绿化达标单位。学校利
2012年13期 No.133 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 290K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>贵州省贵阳市第四十中学位于贵阳市老城区与金阳新区黄金枢纽地带白云大道203号,交通便利,环境优美,占地面积约2.4万平方米,建筑面积约0.6万平方米,现有中小学教学班46个,学生2438人,在职教职工120人(其中,具有中高级以上职称占80%)。学校秉承"以人为本、培养人才、服务社会"的办学理念,
2012年13期 No.133 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 312K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>始建于1964年的首都师范大学第二附属中学,原为北京市花园村中学。在40多年的发展历程中,学校以负责任的态度,在教育教学和自身发展中不断探索和创新,实现了一个又一个超越,为首都乃至全国培养了大批优秀人才。与此同时,学校的进步与发展也受到了各级领导的高度关注,在他们的亲切关怀和
2012年13期 No.133 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 361K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>北京长辛店铁路小学是一所百年老校,始建于1912年,1981年1月1日正式命名为北京长辛店铁路小学。学校占地面积1.3万多平方米,建筑面积8400多平方米,有两座教学楼。学校现有18个教学班,580名学生,教职工65人,其中具有中高级职称的占75%。长辛店铁路小学是北京最早的小学之一,其优质的教育教学质量在社会上享有较高的声誉。学校毕业生中先后有10余人成为丰台区的中考、高
2012年13期 No.133 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 322K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>重庆市巫山县南峰小学坐落在长江三峡著名的神女峰下,学校创办于清光绪30年(1904年),已有108年的历史。学校现有50个教学班,3200余名学生,150名教职工;前身为巫山圣泉书院,由时任县令、著名训诂学家段玉裁先生更名而来,是中共早期革命活动家李季达的母校,也是巫山县的第一个中共党支部所在地。百年历史,积淀了学校丰厚的人文底蕴。著名书法家启功先生、中国教育学会会长顾明远先生、重庆市原副市长甘宇平先生等都曾为学校题字勉励,教育
2012年13期 No.133 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 341K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>北京市大兴区黄村镇第一中心小学地处黄村卫星城,属于城乡结合部的农村学校。学校始建于1988年,到2012年初,有1所中心校和5所完小,它们分布在卫星城各个地区。学校现开设教学班96个,在校生3170人。学校在职教职工285人,其中特级教师1人,市级学科带头人1人,市级骨干教师10人,区级学科带头人、骨干教师、骨干
2012年13期 No.133 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 346K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 王凯;杨德军;
"十一五"期间,北京市基础教育课程改革一路前行,既有赞美和鲜花,也有困难和险阻,随着改革的全面推开和重点突破,课程改革呈现出两个基本特点:一是已经由原本的改革探索逐渐变成一种教育常态,成为政府和学校的常规性工作;二是课程改革的第一推动力仍然是行政。五年间,北京市基础教育课程改革跨越了特色发展与系统反思两个阶段,实现了义务教育与高中两个学段课程改革的衔接,通过一系列具有内在一致性的文件,构建了课程改革持续推进的动力系统和制度保障,初步形成了具有首都特色的基础教育新课程体系,课改典型持续涌现,广大干部、教师队伍素质提升明显,对教与学的研究持续重视,课堂教学质量获得明显提高,应该说,五年的课改在促进北京市基础教育发展中起到了核心作用。然而,存在的问题仍不容忽视,比如学生课业负担重的难题未得到根本性缓解等,已经成为制约课程改革顺利实施的重要因素。进入"十二五",要想逐步解决存在的问题,推动课程改革顺利实施,既需要观念方面的深层次变革,也需要体制和立法等方面的强有力保障,毕竟课程改革已经到了真正的攻坚阶段,在新时期,需要有新的思想和魄力去推动。
2012年13期 No.133 3-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 382K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>近年来,北京市宣武回民小学以"共建共享"思想提升教师的整体素质,以"人和个性精品"的办学理念推进学校的和谐发展,准确定位以民族文化引领课程建设,以优质特色课程体系为学校生命力支撑,进而实现促进学生健康、全面、个性发展,促进教师专业、特长、终身发展,促进学校优质、协调、持续发展,最终实现办人民满意教育的目标。
2012年13期 No.133 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邰亚臣;
<正>在当今教育环境里,北京十五中在致力于"人有尊严的成长"这个根本任务和提升学校品质的现实目标下,建立了充满人文精神的课程体系。一、确立课程体系的内涵特色我们推崇的人文精神是指人类共同信奉的符合人性根本价值的真理性精神,是在文明发展进程中不断建立的有利于人的幸福与社会进步的精神原则与准则。学校建设充满人文精神的课程体系,就是在课程体系建设过程中培养教师与学生注重生命的品质与精神的格调。北京十五中确立人文精神课程体系内涵特色,主要基于以下几方
2012年13期 No.133 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李有毅;
<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为未来十年勾画了教育改革与发展的宏伟蓝图,课程改革与发展已成为推动学校持续发展的重要源动力。实践证明,几乎所有关于教育改革和发展的探索,归根结底要回归到课程中去,而校长对课程改革和发展的领导力将直接影响学校课程建设、学生全面发展和学校发展的速度和水准。
2012年13期 No.133 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 唐科莉;
<正>当前,世界各国正在进行广泛的改革以为儿童提供更高程度的教育。在这个飞速变革的时代,哪些技能是年轻人所需要的?教师需要具备哪些能力才能有效传授这些技能?教师的培养和专业发展如何才能达到在21世纪课堂上应付自如的要求?21世纪的学校领导有什么不同的作用与责任,各国如何才能成功培养这些领导?
2012年13期 No.133 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 238K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>一、概述1.调研的目的随着留学大众化、低龄化趋势越来越明显,有专家提出了应警惕"留学负现象"的发生,加之媒体的各种负面报道,不由令外界对留学生真实状况产生困惑。到底留学生经历着怎样的生活,面临的困难有哪些,教育管理部门更希望能寻求出有效的解决对策。据新西兰教育部统计,在新西兰的中国留
2012年13期 No.133 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 余萍;
台湾"5岁幼儿免学费计划"是在政府倡导、公私立托幼园所分布不均且新生家庭教育负担沉重的背景下修正并出台的,旨在通过对处境不利幼儿的补助、师资的培养以及托幼园所的建设,实现教育机会的均等与幼儿成就质量的提升,对大陆的幼儿教育改革具有一定的借鉴与启示意义。
2012年13期 No.133 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘翠航;
<正>一种新的留美考试"美国文化评估测试"(USCAT)即将登陆中国。USCAT是美国大学网开发的一项标准化测试,用来评估申请赴美求学的外国学生认识和融入美国文化的准备程度。USCAT简称"优思",与托福、GMAT、雅思等语言考试不同,USCAT侧重于对文化内涵的理解。美国大学网财务副总裁埃德.才克顿伯格说:"因为中国学生已经成为美国最大的留学生群体
2012年13期 No.133 33页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘翠航;
<正>2011年5月4日,美国缅因州奥本市(Auburn)教育局长Tom Morrill说,为了减轻财政压力,充实本地教育经费,决定建立凤凰大学那样的网络课程,并出售这些课程给中国等外国学生。当地教育委员会的立法部门已经通过法案,允许公立学校
2012年13期 No.133 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘翠航;
<正>去年6月7日,2011年美国高中毕业统计报告发布。该报告名为《高中以上,本科以下——4年学历外的多种选择》(Beyond High School,Before Undergraduate-Meaningful Alternatives to a Four—Year Degree)。统计报告显示,2011年美国高中毕业率达到71.7%,比上年增加3%,这是自1980年以来毕业率最高的一年。从各州的情况来看,3/4的州提高了毕业率。但是,州与州之间的差距非常明显,毕业率最高的
2012年13期 No.133 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 韩保来;
<正>当前我国教育到了改革的攻坚阶段,正如三角形的稳定性,学校、家庭、社会构成了一个和谐的整体。学校教育要实现促进学生"和谐的、全面的发展",离不开学校和家庭这"两个教育者"的密切联系和协调一致的配合。如何将"两个教育者"有机结合起来,家访便是联系二者的桥梁。家访是教育工作的一个光荣传统,是教育工作
2012年13期 No.133 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘继忠;齐建军;寿延;祁映宏;
学校管理是实现教育目标的基本途径,也是学校管理的核心内容。文章对当前个别学校管理中出现的德育、教学的分离情况做简要分析,并以北京育才学校为例介绍开展德育、教学"块状管理模式"的基本做法和管理效果。
2012年13期 No.133 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：72 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 白春雷;
<正>一、教师"幻灭"心理的表现教师"幻灭"心理是指一部分教师本来对教育充满理想和期望,但在日常教育教学中,由于理念、课程改革、自身素质、工作压力、家庭因素等内外原因导致职业倦怠,缺少职业幸福感和职业追求,并产生徘徊、应付、抵触和逃避的一种消极心理。这种"幻灭"的消极心理主要有以下几种表现。1.情感弱化。这种消极心理主要表现为教师刻
2012年13期 No.133 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张琼;
<正>幼儿园教研组是幼儿园园本教研的重要实践基地,是幼儿园教师学习、成长的摇篮。它为教师角色的转变构筑了一个理论与实践的互动平台,成为促进教师专业化成长、保证幼儿园教研工作有效开展的主渠道。那么,如何构建高品质的教研组,笔者认为可从以下几方面开展。
2012年13期 No.133 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：193 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李桂茹;
<正>教学工作做为学校的核心工作,科学的教学管理是提高教学工作质量的重要手段。其中的教学过程是根据一定的社会要求与教学目的和学生身心发展的特点,由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。这个过程是由教师、学生、教学内容和手段等要素构成。教学过程的管理包括教
2012年13期 No.133 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 吴志健;
<正>班主任工作千头万绪,尤其是小学,更加琐碎繁杂。不过,若想有效地开展工作,概括地讲,需做到"两多"。一、多看一眼班主任每天到自己班级保洁区、教室巡视一下,与科任教师交流一下班内学生学习情况,翻看一下学生的作业本,本是很寻常的事情。因此,很多人认为它不值得一提。问题是,他们没有看到班主任的这些活动正是展示自己个人魅力的有效载体,
2012年13期 No.133 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 高记平;
<正>"教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。"——《基础教育课程改革纲要(试行)》在新课程改革中,教师将不再是传统角色中的
2012年13期 No.133 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 储勤荣;孙彤;
<正>随着素质教育的全面实施,学校的教育改革成为社会关注的热点话题,学校的"特色建设"也成为一个关键词语。许多教育机构相继出台了各类学校特色建设的新政策,鼓励学校从自身的实际出发,探寻办学方向和目标,培植各具特色的办学风格,打造区域内教育品牌。各级各类学校也在充分利用办学自主权,立足自身实际,开发和挖掘各种外在和潜在资源,寻找突破点,集中力
2012年13期 No.133 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王迎红;黄强;
<正>海尔集团执行总裁张瑞敏说:"作为企业领导不仅要作管理者,还要做布道者。"由此,我们领悟出作为校长应有的思维定位——"理性的管理者+积极的布道者=校长"。所谓"理性的管理者",是说校长应对教育现状有清醒的认识,对学校发展有明确的目标,并通过有效的管理、科学的制度保证,使之落实为扎实的实践探索,从而确保学校不至于在前行中偏离航向。所谓"积极的布道者",是说校长应该基于对教育的理
2012年13期 No.133 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 石培荣;
<正>随着社会经济的发展,学校建设的重点已经由追求规模和硬件的发展转变为追求内涵的发展。多年来,江苏省吴江市七都中学秉承"学生快乐地学,教师幸福地教"的办学理念,以"一举一动当体现七中学子形象,一言一语当珍惜七中学子名誉"为校训,以"团结协作,敬业奉献,尊师爱生,校荣我荣"为教风,以"严谨求实,勤学进取"为学风。坚守"对每一
2012年13期 No.133 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张玉平;凌建青;
<正>学校文化是一所学校的灵魂,江苏省吴江市同里实验小学将百年校训"诚、勤、朴、爱"作为学校文化的核心:"诚"是做人之本,"勤"是立身之本,"朴"是修身之本,"爱"是立德之本,不断丰富与完善"诚、勤、朴、爱"的内涵,构筑学生的成长体系,搭建教师的发展平台,创造出生动活泼、气象万千的校园新环境。
2012年13期 No.133 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴雪慧;
<正>随着社会经济的迅速发展,农村劳动力的流动和迁移已成为当今中国社会的常态。城乡二元制的存在,使得进城务工人员难以享受城市基本公共服务,也使得其子女难以平等接受义务教育。为确保义务教育的全面巩固和提高,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出了"坚持以输入地政府管理
2012年13期 No.133 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：91 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曾庆浬;刘春林;
<正>农村学校普遍存在着底子薄、师资水平不平衡、信息比较闭塞的弱势,不利的办学条件和外部环境使其发展要滞后于城市学校。所以,农村学校的发展除了借鉴城市学校的先进经验外,更重要的是立足自身实际,确立切合的发展目标,制定适宜的管理制度,打造因地制宜的校园文化。江西省赣州市兴国县高兴中心小学以"发展学生、发展教师、发展
2012年13期 No.133 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 刘志音;
舞蹈以其优雅、唯美的特质成为素质教育的重要内容,也成为孩子们课外活动的热捧对象。但是,当前国内的芭蕾舞蹈学习过于功利化,缺失了舞蹈本身优雅与美丽特点。本文从教学情境、教学内容、教师素养三个方面,就芭蕾舞教学中的问题进行剖析,重点阐述如何通过芭蕾舞教学培养学生优雅的气质。
2012年13期 No.133 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K] [下载次数：79 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宋晓麟;
<正>在新课标中强调了四能——发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。而能力的培养,应该借助于学生的基本活动经验,让学生在活动中经历发现、提出、分析、解决问题的过程,从而全面提高学习能力。在培养学生学习能力方面,我有一些想法与大家分享。一、数学活动经验来自生活,更来自课堂
2012年13期 No.133 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘博兴;
<正>中学语文教学怎样才能使学生主动学习?怎样才能使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力和口语交际能力、怎样才能丰富"留守寄宿生"的校园文化生活呢?结合中学学生的身心特点,我认为,编演课本剧是最有效的途径之一。对此,就自己的教学实践谈几点认识和做法。
2012年13期 No.133 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 王作钦;
<正>当前,课堂教学主要暴露出以下几个问题。一是重"教"不重"学"的主观性。教师从自身的主观愿望和要求出发,我怎么"教"你就怎么"学";二是重"知"不重"思"的浅层性。这使得师生尽管吃很多苦,却造成教学目标达成度低,学生思维锻炼不够的现象;三是重"灌"不重"趣"的强制性,教师把学生当"容器",靠"外力"把教学内容"压"给学生。
2012年13期 No.133 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杜道芳;徐芳芳;唐家军;
<正>在传统教学中,教师往往在课堂结尾时利用简洁准确的语言、文字、表格或图示将一堂课(有时包括前几堂课所学的主要内容)进行总结归纳。如岳麓版必修Ⅰ第25课《世界多极化的趋势》的结课如图1所示。
2012年13期 No.133 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邢介进;
<正>在教学实践中,教师的提问会直接影响学生的学习兴趣、反应和效果。实践证明,一个恰当的提问既能有效调动学生的学习动机,挖掘其内在的积极因素,又能大大提高教学质量和效率。因此,教师在教学中应优化课堂提问,正确把握好课堂提问的七"度"。1."跳一跳,就能摘到桃子"——难度课堂提问必须做到难易适度。如果问题设计过小、过浅、过易,学生不假思索就能对答如流,则难以引发学生的兴趣;如果问题设计过大、过深、过
2012年13期 No.133 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭金贵;
<正>21世纪是信息技术占主导地位的世纪,计算机及相关产品的普及应用给社会和科技带来了一次空前的发展,也给教育教学改革带来了历史的飞跃。教育现代化的重要标志是教学手段的现代化,现代信息技术在学校教育中的运用越来越广泛,各学科都在不同程度地运用现代信息技术进行教学,尤其是作为融知识传授、技能培养、身体锻炼为一
2012年13期 No.133 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 雷慧昱;
<正>儿向言语是儿童的主要照顾者(一般为成人)与儿童交谈时所运用的一种特殊语域或语言风格,是一种儿童易于理解的简化的语言形式,也是儿童语言习得初期最重要的输入形式之一。儿向言语在语音、词汇、语义等方面有着不同于成人间话语的独特特征,对吸引儿童的注意力和提高儿童语言发
2012年13期 No.133 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张其香;
<正>师生关系直接影响着教育教学的效果,建立和谐的师生关系,促进教师和学生共同发展已成为当今教育发展的必然要求。那么,怎样和学生建立起良好的师生关系呢?最简单有效的方法就是教师要把自己无私的爱融入工作中,融入师生生活中。一是教师要讲民主,要具有服务精神。要实现教育民主化,教师必须树立民主平等的思想。在日常的教育教学活动中,教师要积极营造民主的教育
2012年13期 No.133 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张新钢;
<正>兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向,这种倾向是和一定的情绪、情感联系着的。中学阶段,学生随着年龄的增长、知识的增多、眼界的开阔,兴趣也更加广泛。这一阶段也是学生学习难度加大的时期,学生容易产生畏难情绪,对学习失去兴趣。所以,中学教师尤其要善于把握学
2012年13期 No.133 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 郝素梅;李玉山;
<正>北京市大兴区黄村镇第一中心小学从80年代末就初步开展了应用于课堂教学的电化教育探索工作,为学校后来的信息化教育打下了坚实的基础,成为学校的特色。1990年,学校先后被命名为北京市基础教育系统电化教育优类校、北京市电化教育先进集体。1998年5月,北京大兴县"现代教育技术"现场会在学校召开,学校被教育部认定为全国现代
2012年13期 No.133 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 93K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘子科;
<正>多年来,面对辖区群众日益增长的对优质教育资源的多元化需求,河南省郑州市二七区积极探索区域教育优质化发展的新途径、新策略,不断满足辖区群众从"有学上"到"上好学"的需求。在上级政府部门的正确领导和大力支持下,我区统筹协调,勇于创新,逐步探索出了一条"高起点规划、高标准建设、高品质呈现"的区域义务教育发展模式。
2012年13期 No.133 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 庞非;
<正>2008年秋,河南省普通高中进入新课程改革,作为省课改样本学校,郑州市第十二中学全体教师积极实践,强化学习,加大研究,在实施新课程的道路上,做了一些有益的探索,在运用评价手段促进学生发展等方面取得了一些收获。一、制定学分认定及评价方案,促进学生自主学习
2012年13期 No.133 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴韦萍;
<正>吴江市实验小学是江苏省首批实验小学,百年办学历史,积累了丰富的办学经验,积淀了厚实的文化底蕴。学校积极参与教育科学实验,20年来坚持开展科技教育创新实践,铸造科技教育特色校园,使科技的种子在每个学生的心中萌芽、生长,让每个孩子沐浴在科学教育的阳光中。
2012年13期 No.133 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 贾志勇;
<正>信息素养本质上是人们利用信息解决实际问题的能力。信息素养是一种综合的素质要求,信息素养的高低是一个人综合运用信息技术的能力,不仅涉及如何收集信息,如何处理、应用信息,也包括个人的信息意识、信息伦理道德等要求。当然,信息时代对个人素质提出更高的要求,当今中学生教育
2012年13期 No.133 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 司葆华;
<正>读书的尴尬在我的周围,要说谁如何喜欢读书,其实多半并没有什么赞扬的意思,说白了,用本地的方言叫做"书迂子"。作为一个讲台上的孩子王,该上的课上了,该批的作业批了,剩下的时间里,你便可以闲聊,打盹,甚至坐着发呆。若是课上课下都书不离手的,久而久之便有些自绝于大家的意思,在办公室那一方狭小的天地里,被视作"非我族类"是不好受的。
2012年13期 No.133 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王凤梅;
<正>"春天在哪里,春天在哪里……春天在那青翠的山林里……春天在那小朋友的眼睛里……"每当校园里洋溢着孩子们这阳光、纯美的歌声,内心总是充满着憧憬、自信和力量,也常常不由自主地引起联想和思考,我们的教育不也正如此吗?教育在学校,在社区,在田野,在我们生活的角角落落里,更是蕴含在我们每位教师一言一行的每一个细节里。
2012年13期 No.133 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑先猛;
<正>现时代的教学,我们不缺高瞻远瞩的理论,不缺合灵活多样的方法,不缺炫眼夺目的技术,我们缺的是教育教学中那一颗"心"。鲜花坎坷铺就教育之路,行走在教育的路上,静心淡看教育面面观,中国的教育呈现出百花齐放式的盛世繁华,各种教学理论,教学方法精彩纷
2012年13期 No.133 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]