<正>辽宁省开原市第二高级中学始建于1949年,占地3万平方米,建筑面积2.4万平方米。学校现有47个教学班,在校学生3100余人;教职工184人,
2009年11期 No.83 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 282K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>广东省中山市古镇初级中学位于中国灯饰之都——中山市古镇镇,是一所全日制公办初级中学,2007年8月,由原镇南中学、古镇初级中
2009年11期 No.83 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 313K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>盐城市龙冈中学是江苏省一所四星级高中,坐落在风景秀美、人文历史悠久的盐都区龙冈镇。学校建于1953年,由郭沫若先生题写校名
2009年11期 No.83 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 268K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>广州市海珠区同福中路第一小学有着近80年的办学历史。在办学过程中,学校积极构建业余无线电通讯、信息技术教学、体育传统项目、
2009年11期 No.83 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>江苏省泰州中学附属初级中学地处泰州市主城区中心、百年名校江苏省泰州中学老校区内。学校拥有悠久的办学历史、深厚的文化底蕴和优
2009年11期 No.83 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 278K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>北京市朝阳区幸福村学区比邻朝阳区CBD中央商务辐射区,纵跨三里屯、左家庄、香河园、太阳宫四个地区,几年来,随着教育管理改
2009年11期 No.83 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 250K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>贵阳市第十四中学创办于1958年,地处南明河畔,交通便利,教学楼、办公楼、实验楼、运动场规范整洁,教学设施先进,装备精良。各学科
2009年11期 No.83 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 276K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>北京市中关村中学是北京市示范性高中校,被社会誉为素质教育的典范和家长放心的学校。学校建于1982年,坐落在中关村核心区,拥有89个教学班,3400名学
2009年11期 No.83 100-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 523K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>闪烁的灯光,震撼的音乐,催人奋进的成功操,热情洋溢的掌声,气贯长虹的呐喊声,以"激情、团队、读书、成长、感恩、奉献、共赢、
2009年11期 No.83 102页 [查看摘要][在线阅读][下载 247K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>江苏省致远中学创办于2001年6月,位于大运河畔、中国意杨之乡——江苏省泗阳县。2005年,学校通过江苏省三星级高中验收;2008年,
2009年11期 No.83 103页 [查看摘要][在线阅读][下载 213K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>北京一零一中学创建于1946年3月20日,前身是张家口市立中学。由于历史原因,学校几易校名,屡迁校址,1950年,经有关领导批准,在圆
2009年11期 No.83 104页 [查看摘要][在线阅读][下载 267K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 史德志;
<正>北京第二实验小学成立于1909年9月19日。百年老校,如同美酒佳酿,越陈越香醇。追寻这所百年名校的传统精华,诚然应该具有一切成功名校的一切特质:规律和特色。但新老实验二小人共同认为的"爱的教育"与"习惯培养"是精华之所在,是瑰
2009年11期 No.83 4-5+8页 [查看摘要][在线阅读][下载 172K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨一鸣;
<正>江苏省无锡市辅仁高级中学是一所有着90多年历史的江南名校,秉持"辅仁以友,会友以文"的办学理念,培养出钱锺书、许倬云、王忍之、金开诚、许
2009年11期 No.83 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈曦;
<正>重视师资队伍建设,以名师造就名校,是辅仁中学优良的办学传统,也是学校持续稳定发展的可靠保证。早在创办之初,延聘名师执教使辅仁中学很快就赢得了社会赞誉。近年来,学校继承发扬名师立校的传统,通过开展教师读书活动、推进蓝青
2009年11期 No.83 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：61 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 钮伟国;
<正>江苏省无锡市辅仁中学在创办之初,课程设置就具有校本特色。她的创办者既以教会学堂的课程为参照,也重视开设好母语中文课程,课程设置堪称中西合璧。上世纪末,新课改的实验为辅仁继承
2009年11期 No.83 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：57 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李国华;
<正>进入新世纪,江苏省无锡市辅仁高级中学积极实施新课改,不仅在开设校本课程超市、开设研究性学习课程、编写校本教材等方面形成了新的办学亮点,更在根据新课改的要求改革课堂教学方面做了深入的探索研究。
2009年11期 No.83 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 龚雷雨;
<正>"明道进德"是辅仁中学建校之初就确立的校训,烛照着辅仁百年步履。进入新世纪,辅仁中学坚持与时俱进,在传承中创新、在创新中求实,为"明道进德"注入新的内涵,着力打造德育新品牌。
2009年11期 No.83 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 古良忠;
传承传统师德是现代师德建设的客观需要,是现代教师队伍建设的内在要求,也是现代教师个人品德修养的动力源泉。应传承优良师德传统,树立现代师德观,在师德内容和师德建设上创新。
2009年11期 No.83 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：204 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 冯世基;张杰;
随着信息时代的发展,课件教学在各地中小学渐成潮流,也成为教育技术学者们研究的热点。从课件开发的现状来看,中小学教师课件开发面临着技术水平低、缺乏相应的理论指导等困境,课件教学在中小学并没有充分发挥作用。文章通过对中小学教师课件开发现状的研究,从分析中小学教师在开发课件方面的矛盾入手,寻找优化课件开发的合作群体,并有针对性地提出通过合作解决矛盾的若干对策。
2009年11期 No.83 47-50+53页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：50 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 施涛;施陵;蔡娟;
新教师在工作后不久即存在发展困难的问题,问题主要是新教师的角色﹑态度﹑能力和环境四个方面,用维纳三维归因分类法,从内外、稳定性和控制性三个维度对所在地的部分中小学新教师的影响因素进行归因,尝试提出对中小学新教师的成长有所帮助的策略。
2009年11期 No.83 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 宋冬冬;
操行评语是中小学班主任对学生进行综合素质评价的重要形式,是中小学德育建设的常规工作。由于受到制度、应试教育等影响,操行评语在中小学德育中出现了异化现象,如语言过分文学化;教师掌握话语权,学生主体地位缺失;人称单一化等弊病,这些都背离了操行评语的初衷。要还操行评语以本来面目,需要注意:操行评语应具体化、个性化;突出评语的交流性,增加学生话语权;家长应认真对待评语回执。
2009年11期 No.83 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：108 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 何玖根;陈婷婷;
<正>"个性化教育"是小班化教育的核心价值理念,也是小班化教育乃至一切教育的内在的、本质的、终极的追求。我校围绕"生本教育"这一主题,确立了"为每一位学生设置课程"的校本课程开发理念,开发和深入实施校本课程,设置了以"中华经典文
2009年11期 No.83 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘华;刘佳;
当前,随着我国教育改革的不断深化,教师的工作压力问题日渐受到人们的关注。职业的持久压力会严重影响教师的心理健康,造成教育恶性循环。因此,对中小学教师的职业压力研究就成了教师研究和压力研究的核心内容之一。对中小学教师的压力进行归因分析,找出压力源和对策,以帮助教师变换思维,逐步克服压力,有着重要的意义。
2009年11期 No.83 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：190 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐峰;吴玉良;
班级文化是以班风、学风、价值观念、人际关系和舆论等方式表现出来的观念文化和与之相应的行为文化和物质文化,对每个学生起着潜移默化的教育作用,这种功能不同于课堂教育,它虽是无形的,但又无处不在,就像春雨滋润着学生的心田,陶冶着学生的情操,塑造着学生的灵魂。
2009年11期 No.83 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：68 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾绍聚;
<正>习惯决定命运,对生活有很大的影响,在不知不觉中影响着我们的品德,暴露出我们的本性,左右着我们的成败。事实正是如此,1998年,世界巨富比尔·盖茨和巴菲特应邀到华盛顿大学讲演,当学生问:"你们怎么变得比上帝还要富有"时,巴菲
2009年11期 No.83 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 安黎黎;
班级非正式群体是客观存在的普遍现象,是建立在班级人际关系的基础之上的,是为了满足各自不同的需要而自发形成的各种小集团。与班级正式群体相比,其具有凝聚性、稳定性、和谐性、排他性和竞争性的特点。它的存在对学生心理成长、道德发展、知识获得及构成、个体社会化等有着不可取代的积极作用。教师对于班级非正式群体要有正确的认识,并且要积极引导。
2009年11期 No.83 69-71+86页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：179 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 周静;
<正>教师的职业劳动,一般说来,具有示范性、复杂性、创造性、长期性和艰苦性等特点。劳动的对象是具体的人,劳动的过程有着师生相互作用这一特殊形式,劳动内容在于传道、授业、解惑,劳动性质属于脑力劳动。总之,教师的职业劳动具有工作目标
2009年11期 No.83 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 毕海滨;
<正>课堂教学是基础教育的主阵地,信息技术与课程整合不应仅仅局限于课外取得的良好效果,而更应该充分发挥信息技术在课堂教学中的作用。按照系统论的观点,信息技术环境下的课堂教学要素除了学生、教师、教材之外,还有一个不可忽视的重要
2009年11期 No.83 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 宫英杰;
<正>有效教学是新课改背景下催生的一种教学理念,也是我们教学活动的基本追求。课堂教学是教学的基本形式,如何落实新课程理念,进行有效的课堂教学成为我们当前的重要课题。课堂教学是一个复杂的综合体,包括很多方面,如教学目标、教学内容、
2009年11期 No.83 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈荣华;
<正>在基础教育课程改革逐步深化的进程中,如何按照新课程的基本理念,以追求效率为核心的有效理论为指导,实现课堂教学的有效性,这是当前教学应该实现的基本变革,也是促使课堂真正得以重
2009年11期 No.83 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：77 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 周细香;
<正>班主任作为班集体的灵魂,在班级管理中有着特殊的地位,如何在新时期搞好班级管理,笔者谈一点自己的看法。一、关爱学生,研究学生教育事业是爱的事业。作为班主任,要用真爱
2009年11期 No.83 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 熊新华;
<正>追求有效的课堂教学是提高教学质量,推动新一轮课改深入发展的需要。如何才能使课堂教学有效甚至高效呢?我们在不断思考,不断探索。笔者认为,教师教学研究的起点应放在听课后的案例分析上。
2009年11期 No.83 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李志华;
<正>化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料,获取化学知识,并运用这些知识解决化学问题的能力。据专家研究测定,一个人80%的知识是靠阅读得来的,阅读是学生汲取知识的主要手段和认识世界的主要途径,阅读能力是个体终身学习能力的重
2009年11期 No.83 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱燕芬;
<正>作为有效推进儿童阅读的一种新兴组织形式,班级读书会开始进入语文课堂,并得到广大教师与学生的认可。教师们开始利用课堂时间来指导学生整本课外书的阅读。班级读书会作为一种有组织的
2009年11期 No.83 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄卫;
<正>综观当今小学数学教坛,课改无疑是广大教师关注的焦点。《数学课程标准》的出台为我们指明了方向,同时使课改更具可操作性,但课改过程中也出现了一些值得深思的问题。笔者结合小学数学教学实践谈谈个人的一点看法。
2009年11期 No.83 85-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 孙晓敏;
<正>人类的知识是一个有机的整体,任何学科的知识其实都是与其他学科的知识相互联系的,学习与教学离不开多方知识的支撑和广阔的知识背景。着眼于知识的综合化,可以把学习者带进一个全新的
2009年11期 No.83 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：234 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 丁志雁;
<正>全日制义务教育《音乐课程标准》颁布实施以来,音乐教师自觉学习、理解、实践。但课改教学研讨的过程中也出现了一些问题,现提出来与同行探讨,以便在今后的教学中科学、准确地执行课程标准,更好地提高音乐教学的质量。
2009年11期 No.83 89页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 刘晓锋;林子杰;
<正>四川省泸州老窖天府中学始建于1912年。近百年的历史积淀了其丰厚的文化底蕴,历代天府人造就了其独有的办学风格。近年来,在市委、市政府的关心下,在泸州市教育局的直接领导下,学校开始了第二次创业和文化再造,办学条件和办学水平
2009年11期 No.83 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 臧自安;
<正>"网络导师制"是以网络为载体的全员育人导师制的简称。"网络导师制"的最终目标是融合个别教育与班级授课制的优点,充分发挥网络互动平台的优势,在新课程改革、减负增效的大背景下,面向全体学生,从学业指导、学法指导、心理疏导着手,
2009年11期 No.83 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱治国;
<正>教师的专业发展与学校的发展、教育质量的提高存在共生关系。以学校为单元,建设网络教育叙事平台,可以为教师的专业发展提供主动的、有效的支撑。网络教育叙事是学校依托校园网络系统建设的一种信息交换平台,以教育叙事为主要载体,以相互
2009年11期 No.83 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 朱永才;
<正>青海省西宁市第四高级中学建校于1957年,至今已有52年的历史。52年来,学校以严格的管理赢得了社会的认可和赞誉。学校秉承"教育为人和人的发展服务"的办学思想,办学水平不断提高,办学规模不断扩大,走出了一条特色品牌发展之路。
2009年11期 No.83 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]