- 赵鑫;
责任教育是当前学校德育中的一个重点和难点,责任教育实效性差也是长期困扰教育者的一个难题。生活是教育的源泉,责任教育本身就是学生生活的一部分,应该走向生活、走进生活,教育者必须关注社会生活,关注学生生活。责任教育生活化将是培养学生责任意识的一个重要趋势。
2008年06期 No.66 4-6+15页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：276 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 车丽梅;
<正>经常听人们说美国学校尤其是公立学校中不存在德育,美国青少年的道德教育是由教会来完成的,教育的内容就是宗教。对此我一直深表怀疑。尤其是当自己到了美国,更不相信单单靠教会的力量就可以把道德开展得那么深入、那么广泛,更不相
2008年06期 No.66 7-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：66 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吕宏倩;王建梁;
<正>作为中小学教育的重要领域,公民教育的目的就在于通过开展一系列的活动,最终把学生培养成为积极且自觉的社会人,履行作为一名公民所应承担的责任。①积极参与学校和社会的活动则是中小学生公民责任感养成的有效途径,相关研究表明,
2008年06期 No.66 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：182 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 安钰峰;
<正>前言1991年,美国的发展心理学家和教育学家托马斯.里可纳(Thomas Lickona)发表了著名的《品格教育——我们的学校如何教授尊重和责任》,作者从学校进行品格教育的原因、价值标准的内涵、学生应当具有的美德,实施品格教育的具体措施等方面,就学校如何加强中小学生品格教育进行了深入的分析和探讨,在美国产生了深远影响,该书因此而获得了美国克里斯朵夫奖。
2008年06期 No.66 16-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 王晓阳;
<正>高中教育是重要的教育阶段,在整个国民教育体系中起着承上启下的作用。学生高中毕业,或升学,或就业,其素质如何,事关国家竞争力。正因如此,美国政府高度重视高中教育质量的提高。
2008年06期 No.66 27-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：527 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：0 ] - 韦罗妮娅·B·曼西利亚;霍华德.加德纳;田欣欣;
面对不断变化的世界,学生需要的不只是大量的信息,更需要掌握学科思维。本文探讨了学科知识教学的局限性,传统直觉思维的影响,学科思维需要具备的四种基本能力以及如何培养学生的学科思维能力。在当今社会,信息技术高速发展,学生只有学会像专家那样思考,掌握学科思维,才能迎接时代的挑战。
2008年06期 No.66 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 高静;
土耳其共和国建立以后就开始了其初等教育世俗化与现代化的进程,从现代初等教育体制政策的实施到八年义务教育的实施,再到学习与教学方式的变革,无不体现了初等教育的现代化历程。但是由于人口过剩、国内人口迁移、价值观等因素的影响,土耳其初等教育中仍存在入学率低,学校基础设施缺乏等亟待解决的问题。
2008年06期 No.66 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：252 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 杨焕兰;
从政府对幼儿教育的重视程度,幼儿园及家长的教育理念,幼儿园环境创设,教学形式,家园合作程度,以及分班方式这六个方面的差异对我国幼儿园教育与德国幼儿园教育进行对比研究,为我国幼教改革提供一些借鉴意义。
2008年06期 No.66 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：1035 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：19 ] |[阅读次数：0 ] - 王喜林;
学校管理,是学校管理者通过一定的机构和制度,采用一定的手段和方法,带领和引导教职员工和学生,充分利用校内外的资源和条件,有效实现学校工作目标的组织活动。本文从以优质管理来促进学校的内涵发展,通过明确的发展目标、完善的学校管理、优秀的团队建设、浓厚的学术氛围、良好的校园文化五个方面阐述了对新加坡优质教育管理的认识,进而引发我们对优质教育管理的思考。
2008年06期 No.66 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈武林;
班级是教师和学生联系的纽带,是学校对学生进行教育、教学的基本单位,也是班主任工作的阵地和学生活动的重要场所。在新课程背景下,班级管理具有了新内涵,即班级管理气候民主化、学生个体发展独立化、教育方式差别化、师生交流平台多元化、教育空间开放化。
2008年06期 No.66 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：155 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 田贵荣;伍小兵;
校本教研越来越受到学校和教师的关注,在其开展的过程中,也存在许多问题。教研组长或备课组长对校本教研的引领,学校对校本教研的提升,关键在于下实招,见实效。
2008年06期 No.66 51-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 韦忠明;
文章对我国中小学图书馆的现状以及制约其发展的因素进行了分析,并进一步提出了促进我国中小学图书馆发展的对策。
2008年06期 No.66 55-56+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：219 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ] - 汪开寿;
用科学发展观指导学校德育体系建构,要求我们牢固树立"以学生为本"的德育新理念,将全面、协调、可持续发展的观点落实到德育实践中,注重学生主体精神和个性化培养;以求实的态度、开放的胸襟和视野,构建多元化、协调、和谐的德育网络;优化德育途径,构建载体多元化的学校德育体系;创新德育的管理和评价。
2008年06期 No.66 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王鹏;
<正>特教学校(以下简称特校)残疾学生的自理与自我保护能力较差,并且大都寄宿学校,这就决定了特校安全工作的艰巨性、复杂性和极端重要性。因此,要切实做好学生在校的安全工作,确保不出问题,只靠几个相关部门和相关领导的力量,是远
2008年06期 No.66 60+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王兴军;
学校人本管理关注人的发展,是学校持续协调发展的保证。实践中实施人本管理存在诸多误区,学校管理者必须清醒认识人本管理的内涵和实质,在加强制度建设的同时,积极探索,通过完善师生评价体系,优化管理机制,建设校园文化等途径营造和谐发展的校园人文环境,为广大师生开拓全面发展的空间。
2008年06期 No.66 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 郑挺谊;
<正>做好校务公开工作是实行依法治校,加强党风廉政建设和学校民主政治建设的迫切需要;是维护教职工合法权益,发扬民主监督,发挥主人翁精神,构建和谐学校的重要保证;是消除教职工疑心,求得上下同心,让领导放心,凝聚师生人心,充分调动
2008年06期 No.66 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 何声钟;毛有祥;
<正>中小学远程培训是一种全新的教师培训模式,为受训教师提供了理想的学习环境、丰富的学习资源及广泛沟通与交流的平台。这种培训的时空分离与不限性,满足了中小学教师培训"历时长、地点散"的需求;网络流动的数字化信息有助于挖掘并记录教
2008年06期 No.66 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：156 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 金小河;安国富;高学民;
新课改开展以来,课堂教学取得了一些可喜的成绩,但仍然存在许多问题。导致这些问题的原因主要是教学观念的问题。教学观念的改变是课改的前提,只有改变教学观念,才能做到教学行为的改变。文中介绍的七种教学观念的转变,对教师在新课改背景下指导教学具有一定的指导意义。
2008年06期 No.66 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张景徽;
<正>建立良好的师生关系是实施素质教育培养创新人才的保证。良好师生关系的形成有很多方面的因素,如教师的人格魅力、教学艺术等,但教育教学任务的完成最终是靠语言来实现的。笔者认为,教师的语言艺术——与学生沟通的方法极为
2008年06期 No.66 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 谭薇;
<正>"任务驱动"教学法是信息技术课程最常用的一种方法。所谓"任务驱动"教学法是让学习者通过完成教师布置的任务,将自己所学的知识与技能真正内化。学习者的学习过程必须与任务的主题相结合。学习者完成任务的过程应该是一个不断提出问题、解决问题的过程。
2008年06期 No.66 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 鲁晓梅;
<正>课堂教学实践证明,高中英语教学效率低的原因之一是学生缺乏自主学习能力。学生只有在具备了一定自学能力后,才有可能产生学习的主动性并使之转化为自身的学习能力。所以在学生进入高中阶段后,英语教师的教学任务之一就是在完成教材
2008年06期 No.66 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 骆繁荣;
<正>目前,课程改革、素质教育已成为教育创新的主旋律。学校体育既是我国素质教育的重要内容,又是实施素质教育的必要手段。如何在中学体育教学中实施素质教育,促进学生全面发展是我们亟待解决的课题。
2008年06期 No.66 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 钟召强;胡秀霞;
<正>讲评课是反馈教与学效果的综合课型,也是高中课堂教学的一种重要课型。目前,讲评课主要存在下列问题:教师"一讲到底",讲评缺少针对性;教师"就题论题",讲评时不能进行变式训练,拓展延伸,缺少规律性知识的总结和解题方法的指导;教
2008年06期 No.66 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王孝玲;
<正>当前中学写作教学受应试的影响,过分注重技巧、章法的传授,忽视了观察能力、思维能力和创造能力的培养,实际是走上了一条舍本逐末的异化写作教学的道路。造成这种异化的原因有以下三个方面。
2008年06期 No.66 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 14K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 曾小平;
<正>新课程强调"教学是教与学的交往、互动",教师应把学习的主动权交还给学生,尊重学生,满足学生的表现欲望。在这个自主式教学的过程中,教师与学生分享彼此的思考、见解和知识,交流彼此的情感、观点与理念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进。
2008年06期 No.66 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 15K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 阎玲;
<正>中学阶段是学生的人生观、世界观、价值观形成的关键时期,学生的思想和行为受到来自社会、学校、家庭等多方面的影响,其中学校对学生的影响是最直接的。现行中学语文教材中,有选自儒家经典的专门章节和精采文章选段,语言优美,字句凝
2008年06期 No.66 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 14K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 田欣欣;刘赫;
<正>记者:北京市拔萃双语学校从建校至今,只有短短几年的时间,但学校的发展速度和成就受到了社会各界的关注。请您简单介绍一下学校这几年来的发展概况。
2008年06期 No.66 83-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李建新;
基础教育课程改革成功与否的关键在教师。要尽快使广大教师自觉实施好新课程,探讨教师角色转变的基本因素,研究新课程实施中教师角色转变的内涵及途径,具有很强的现实意义。文章从观念系统、行为系统、人格系统三个方面研究了教师角色的转变,对帮助教师尽快适应新角色有一定的指导意义。
2008年06期 No.66 85-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 康建文;
<正>随着青海省化隆县"拉面经济"的不断发展壮大,劳务输出在促进农民增收的同时,也使得农村"留守儿童"问题日益突出。部分"留守儿童"因长期得不到父母的关爱和监管,在成长过程中出现了一系列问题,需要我们给予足够的重视,认真研究解决。笔者对化隆县"留守儿童"的现状进行调查分析后,对防范和解决措施提出了一些建议,与大家商榷。
2008年06期 No.66 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张晓丽;
<正>近来年,中小学语文教育教学出现了前所未有的改革局面。笔者也积极涌入语文改革大潮,试创了"二阶段、三课型、四结合"的语文教育教学模式。
2008年06期 No.66 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 芦志娟;
<正>随着教育的不断发展,关注学生的个别发展成为教育界的研究热点,小班化的个别化教育也被越来越多的学者和教师认可。而我校的所有班级仍然以大班教育为主,如何在大班化教育的背景下,寻找合理的个别化教与学的方法,是本文思考与解决
2008年06期 No.66 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 14K] [下载次数：173 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 宛建章;
<正>教育教学之本在于课堂,课堂优则质量优。那么,我们怎样才能使课堂效益最大化呢?我县主要采取以下措施。
2008年06期 No.66 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 15K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张明华;
<正>学校后勤工作是除校务、教务工作以外的服务性管理工作,具有先行性、广泛性、事务性等特点。学校后勤工作头绪纷繁,管理难度大,但归纳起来,笔者认为要重点抓好一个管理、五项规范、四个阶段、两个常规。
2008年06期 No.66 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 14K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]