- 卢枫,任新军
<正> 为了解芬兰高中教育改革的具体做法和经验,我们对芬兰全国教育委员会(National Board of Educa-tion)和赫尔辛基市教育局的主管官员以及赫尔辛基市的两所著名高中——罗苏高中(Ressu UpperSecondary School)和达毕奥拉高中(Tapiola Upper
2003年06期 4-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 359k] [下载次数：176 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 郭法奇
在美国学校教育中,对教师的师德虽然没有统一的规范,但也有一定的要求。美国学校教育中的师德强调教师对学生的尊重、培养学生的独立性和对公正的追求。它不仅反映了美国教师对师德问题的理解,也反映美国个人主义文化的基本特征。
2003年06期 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 400k] [下载次数：261 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] -
<正> 一、澳大利亚教育的概况澳大利亚有着独特的历史、地理和文化环境,人口1900多万,国土面积769万平方公里,得天独厚。澳大利亚的政治和法律制度具有鲜明的联邦分权的特点。其宪法规定联邦政府的权力限于贸易、税收、邮
2003年06期 13-14+18页 [查看摘要][在线阅读][下载 356k] [下载次数：183 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈剑琦
<正> 专业学校(specialist schools)是以英国首相布莱尔为首的工党教育改革的中心之一。英国教育事务大臣查尔斯·克拉克(Charles Clarke)日前宣布英国所有的中等学校将成为专业学校。根据要求,每个希望成为专业学校的学校必须自行筹集5万英镑,那些无法筹集到5万英镑的学校将有望得到困难基金(ahard-
2003年06期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 60k] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 玛丽安·科德斯,梅拉尼·基伦,李进忠
<正> 我们习惯上认为小孩的社会技能有限,特别是在处理冲突的时候,所以当孩子为玩具或者游戏发生争吵时,成年人会“及时地”介入。然而,最近关于儿童社会行为和灵长类动物的研究表明:我们低估了孩子处理彼此之间人际关系的能力,我们有可能曲解了人性的发展规律。20世纪上半叶,弗洛伊德和康纳德·劳伦斯研究
2003年06期 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 321k] [下载次数：299 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：24 ] |[阅读次数：0 ] - 张鸿燕
新加坡是近20年世界上最大力推行儒家伦理教育的国家,其通过在学校开设《儒家伦理》课程和在社会上开展各种以提供儒家伦理为内容的道德教化活动,使儒家伦理与新加坡的公民道德教育紧密地结合在一起。本文在对新加坡推行儒家伦理进行文化考察的基础上,揭示了儒家伦理在新加坡公民道德教育中的价值及对我国道德教育和道德建设的启示。
2003年06期 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 263k] [下载次数：239 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 朱丽,赵汉华
质性评价是当前课程改革倡导的一种重要评价方式,也是评价制度改革的重要内容之一,对促进学生的发展具有关键作用,但在其实施过程中存在一些困难。本文作者在与一线教师广泛接触和实际调查后,深入解析了质性评价存在的困难以及有效实施质性评价的对策,供广大教育工作者参考。
2003年06期 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 275k] [下载次数：250 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：27 ] |[阅读次数：0 ] - 王红利,郭连锋
随着基础教育课程改革的逐步推进,新课程的实施在对教师、学生提出挑战的同时,也对校长的管理思想及方式产生了较大的影响。从心理学的视角来看,新课程改革背景下的现代校长更应与时俱进,树立顺应时代发展的管理理念,即:角色定位理念、办学特色理念、创新理念与服务理念。也只有在这些理念的指导下,其经营的学校才有可能不断产生新的生长点。
2003年06期 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 436k] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 游连斌
<正> 随着改革开放的不断深入,我国教育进入了深化教育改革、全面推进素质教育的新阶段。这是一场以培养学生实践能力和创新精神为重点的,触及人才培养目标、思想观念、课程内容和教育模式的重大变革。教育的变革需要教育科研。只有不断提高教育教学的“科研含量”,才能做到江泽民同志在党的十六
2003年06期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 168k] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王敬民
<正> 21世纪是知识经济的世纪、可持续发展的世纪。在这个新时期里,学校工作的管理思想、管理活动和管理模式将发生重大的变化,学校管理工作将呈现一种探索变革趋势。目前,许多学者提出以人本管理为学校管理的价值取向的结论。笔者认为,在教育管理制度不断完善、规范的今天,学校的人本管理应以科学管理为基础。
2003年06期 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 132k] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：0 ] - 姚丹
<正> 邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德,智、体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”一支高素质的教师队伍,能促进一所学校大发展,培养一批有作为、适应时代需要的人才。所以提高教师队伍的素质、加强师资队伍建设是学校管理的重要任务。
2003年06期 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 211k] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘晓倩
<正> 一位去过西班牙的台湾朋友说,西班牙孩子的生活过得非常轻松、愉快。暑假里,西班牙的海边、山上、游乐场、电影院里到处都是孩子们快乐的身影和甜甜的笑声,让人羡慕。更让人羡慕的是,西班牙学校的暑假长达三个月,而且没有暑假作业,任孩子玩个天翻地覆。以至有些一二年级的学生开学时,已经
2003年06期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 143k] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐希来
<正> 2002年暑期,我校三位老师有幸赴澳大利亚墨尔本的翩丽·埃森登文法学校进行了为期一个月的双语教学交流学习。该校是墨尔本一所非常有名的私立学校,办学规模非常大,学校有许多校区,教育对象从幼儿园的孩子到高中生,即学校的编制有:幼儿园、小学(预备班到6年级)、初中(7到10年级)、高中
2003年06期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 58k] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 许宁
<正> 根据教育部2001年4月印发的《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》及广州市教育局提出的《关于我市贯彻教育部普通高中研究性学习实施指南(试行)》的精神,我们从高一开始,增设了研究性学习课程。本文主要从理论和实践相结合的角度探讨高中思想政治课研究性学习的必要性、实施过程及具体方案。
2003年06期 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 258k] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵鑫
<正> “挫折教育”又称淬砺教育。淬砺(cuili)是指制造刀剑必需淬火和磨砺,以增加锋度和硬度,常比喻人的刻苦锻炼。“挫折教育”是心理健康教育的重要组成部分,应该引起教育界的普遍关注。我国当前的教育,尤其是学校教育,大多是正面教育,即直接提出理想人格进行教育。教育实践
2003年06期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 56k] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 唐立红,陈晓耘,张丽
<正> 德国教育家第其多惠指出:“学生必须毫无例外地用自己的话口述一切领会了的东西。”就培养口语交际能力对小学生的成长而言,口语交际教学是训练聆听、表达、合作、收集信息、处理信息能力的综合训练。这种能力是一种在交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处事能力,不仅表现在说
2003年06期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 114k] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 李建平
<正> [案例] 这是湖北石首市实验小学的一节自然科学课。“风是怎样形成的?”问题提出后,老师让学生用口吹一吹、用书本煽—煽,让学生跑一跑,来感受人为的风;用冷热空气对流试验箱来模拟风的形成;引导学生分析各地自然气温的差别,来认识自然界的风形成的原因。最后得出结论:空气流动形成风,风是流
2003年06期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 83k] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 肖川
<正> “学贵有疑”,古人多有论述,但为什么要有疑,怎样从无疑到有疑,却没有详尽的论述。这也是中国古代思想的局限:经验感悟,微言大义,但缺乏详尽的推理和论证,更缺乏实证和操作之途径的探索。疑,即问题,困惑。而“问题”一词,“能指”
2003年06期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 51k] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正> 受过正规的师资培训已不够,新加坡教师进修以取得更高学位的风气已逐渐形成。目前在新加坡国立教育学院攻读硕士学位课程或进行研究的研究生大约有700名,其中大部分是新加坡本地的教师和校长。教育学院在回答《联合早报》记者询问时
2003年06期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 70k] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张锦弘
<正> “小人国”明明在台湾桃园县龙潭乡,可有教科书写成是在六福村,而让读者误认为是“小人国在新竹县关西乡”,也让桃园县的学生一头雾水。为避免教科书再出现这类夸张的错误,近日起,台湾“教育部”将推行“教科书捉错,老师有奖”机制。只要最
2003年06期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 341k] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正> 香港教育署正在进行一项实验计划,在15间津中及官中的初中课程内大幅裁减常规课堂,以加入另类教育,包括生活技巧、人际沟通技巧和职业训练,例如美容、理发、制饼等。实事求是地说,香港存在不少无心求学或有心无力的初中生,他们勉强接受常规课程至高中,造成大批(数以万计)会考零分的失败者,浪费社会资源。
2003年06期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 464k] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] 下载本期数据