基础教育参考

基础教育特色名校行

  • 深圳市张玉彬教育科研专家工作室与顺德区北滘工作坊——打造异地教师团队联动的教师专业成长创新模式

    <正>深圳市张玉彬教育科研专家工作室是广东省深圳市教育局2012年认定的首批教育科研专家工作室。首届成员20名,第二届成员18名,是以深圳市一线骨干教师为主体,跨学科、跨学段研培一体的教育科研团队。张玉彬工作室经过两届六年的努力,在课题研究、科研成果推广、工作室建设等方面取得了深圳市教育科研工作室和名师工

    2019年12期 No.300 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 765K]
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  • 上海市松江区第四中学

    <正>百年上海,千年泗泾。位于泗泾古镇的上海市松江区第四中学始创于1952年,目前已成为一所区属高级中学。学校占地面积72亩,绿树掩映,环境优美,拥有教学楼、综合楼、艺体楼、体育馆、根艺馆、学生艺术作品展示馆、校史馆、安全体验教室等一流的硬件设施,是一所具有深厚历史人文底蕴的现代化学校。学校现有36个教学班,1 1 00多名学生,教职工1 32人。学校专任教

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  • 江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学教育集团

    <正>苏州市吴江区鲈乡实验小学创办于1997年9月,2000年获评江苏省实验小学,2017年9月由区委、区政府授牌成立鲈乡实验小学教育集团,现有仲英和越秀两个校区,共80个教学班,专任教师1 84人,学生3634人。学校虽然年轻,但拥有大量素质优秀、善于探究、潜力无穷的师生。现有区级骨干教师70名,占专任教师总数的38%,其中包括2名省特级教师。

    2019年12期 No.300 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 738K]
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  • 福建省厦门市蔡塘学校

    <正>福建省厦门市蔡塘学校是2005年成立的鹭岛第一所九年一贯制学校。2014年,美丽宽敞的新校区正式启用。学校占地面积85亩,设施设备齐全,现有78个教学班级,教职员工320人,学生3800人。十四年的发展历程,是奋斗的历程,更是文化建设的历程。学校以"习惯养成教育"为抓手,形成了优秀的德育文化;以"教学案"为载体,建构了"多维互动,动态生成"的生动课堂;以"互助小组"为平

    2019年12期 No.300 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 704K]
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  • 湖北省武汉市武珞路小学金地分校

    <正>幸福教育彰显特色湖北省武汉市武珞路小学金地分校创建于2007年,创建初期由武珞路小学全权管理。为了让金地分校更好更快地发展,201 2年9月,区教育局授予金地分校办学自主权,并由洪山区教育局管理。在办学历程中,学校秉承"幸福教育"的办学理念,全体教师扎实工作、砥砺奋进,紧紧围绕"铸魂、聚力、提速"的六字方针,不断改

    2019年12期 No.300 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1388K]
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前沿视点

  • 基础教育阶段国学教育的发展途径初探

    苏宁;

    "国学热"的兴起是继承和发扬中国传统文化的重要契机,国学教育是重拾全民文化自信的重要途径。但是基础教育阶段的国学教育还存在重视不足、人才缺乏、抓手和切入点不明确等问题。为此,可采取国家层面制定有效的政策支撑、明确国学教育的群体划分、增加国学教育进校园的可操作性、国学教育多途径化、培养国学教育专业人才和建立国学教育激励机制等措施,不断探索和挖掘基础教育阶段国学教育的途径。

    2019年12期 No.300 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 330K]
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  • 美国科学教材与科学写作研究

    梁健灵;朱琪;冯生尧;

    美国小学在科学写作方面的的做法值得我国借鉴。分析美国加州三年级的科学教材发现,教材中有关科学写作内容数量较多、分布广泛,包括叙述性、解释性、议论性以及应用性科学写作四大类,并且呈现形式多样;内容的选取呈现出情景性、学科性、科普性等特点,具有帮助学生理解和巩固知识,培养学生表达和推理能力等多重功能。

    2019年12期 No.300 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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区域探索与均衡发展

  • 促进教育高位均衡优质发展 努力建设教育强区

    刘明成;

    <正>党的十九大提出了加快教育强国建设的新要求,人民群众也对优质教育寄予了新的期待。天津市滨海新区的繁荣宜居智慧新城建设赋予了教育新的使命,区教育系统以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,均衡优质发展教育,建设教育强区,争当行业排头,创办人民满意的优质教育。

    2019年12期 No.300 9-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 浅谈“桃源生活游戏项目”的建构路径

    秦兰;

    江苏省无锡市阳山中心幼儿园在"回归自然,崇尚童真"的办园理念下,以"桃源生活游戏项目"研究为载体,探索适合幼儿发展的游戏新样态,开展自主性发展项目研究的实践与思考。

    2019年12期 No.300 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 六个“一”铸就城乡一体化的教育梦——江苏省如东县推进学业质量优质均衡发展的实践与思考

    龚建新;

    <正>《中国教师报》的一篇文章中说:"四五所地处偏远的农村初中,条件一般,生源一般,却长期‘霸占’全市教学质量榜单的前10名,上演了一个农村包围城市的教育奇迹[1]。"这四五所学校就在江苏省如东县。对于这些"逆袭"的农村学校,该文称之为如东县的"乡村教育集群"[2]。2016年,江苏省义务教育学生学业质量综合指标分析显示,如东县学生的学业质量位于省、

    2019年12期 No.300 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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管理论坛

  • 异地教师团队联动促进教师专业成长的实践探索——以深圳市张玉彬教育科研专家工作室与顺德区北滘工作坊为例

    何秀萍;张玉彬;

    <正>教师专业成长是区域教育发展的核心问题。建设高质量的教师队伍是贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,不断提高教育教学质量和办学水平的基本保证。"它山之石,可以攻玉",学习异地先进的教育理念和经验往往能取得良好的成效。在此,以广东省深圳市张玉彬教育科研专家工作室与佛山市顺德区北滘镇"种子教

    2019年12期 No.300 19-21+5页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
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  • 构建知行课程体系 培养高素质人才

    高杨杰;

    <正>陕西省西安高新第二学校围绕"知行合一,全面发展"的核心理念,历经七年的不断探索和完善,以"知真、知善、知美,行真、行善、行美"为课程目标,构建了知行课程体系,取得了良好的实施效果。一、知行课程大视阈从构建知行课程体系之初至今,学校不断深挖其内涵、拓展其外延,将课程建设理念和核心

    2019年12期 No.300 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • “新课堂”教学改革的行动研究

    陈文斌;

    <正>一所外来务工人员随迁子女学校的学情,使人们很难把它与优质的教育和深入的教改联系起来。然而,福建省厦门市蔡塘学校(以下简称蔡塘学校)就是在这样的背景下,经过十余年的课堂教学改革探究,形成了独具特色、生动而有效的"新课堂",取得了优异的教学成果,引发和促进了区域教学改革。

    2019年12期 No.300 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 制度建设推进普通高中德育实践

    徐峰;

    通过对普通高中学校的调研发现,各年级学生在成长与发展方面均存在一些典型问题。为此,提出以制度建设推进普通高中德育实践的策略,以提高德育的实效性,促进对这些问题的解决。

    2019年12期 No.300 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 基于院校合作的教师专业成长

    贾丽;

    <正>院校合作对教师的专业成长发挥着重要作用,而教师在院校合作中获得的专业支撑力也是巨大的。义务教育学校主动与大学对接开展院校合作,是学校探寻内涵发展的重要路径。山西省太原市晋源区晋源街道中心学校与太原师范学院开展院校合作已经整整三年,从最初的探索到后来的不断深入实践,不仅在教育教学方面取得了明显的成效,也使教师们学会了思考分析,促

    2019年12期 No.300 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 创新机制 建设高素质的教师队伍

    周华;程洛佳;

    <正>"百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。"教师的工作直接关系到学生心智的开启、知识的学习、习惯的培养、品格的塑造,还是推动学校发展的关键要素。经过三十多年的发展,河南省郑州外国语中学逐渐由小变大、由弱变强,其在发展的过程中始终坚持"以教师发展促进学校发展"的办学方略,把教师队伍建设作为学校的重点工作常抓不

    2019年12期 No.300 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 校本研训缓解教师职业倦怠的思考与实践

    于坤聪;

    诸多因素会造成教师的职业倦怠,制约教师专业成长。优化校本研训方式,提升教师的成就感,是缓解教师职业倦怠的有效措施之一。学校可以采取多种措施,不断强化教师的职业意识,提升教师的职业成就感和幸福感,实现师生和学校的共同发展。

    2019年12期 No.300 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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创客教育与STEM教育

  • 3D打印技术在STEAM教育中的应用与实践探究

    王蕾;

    随着3D打印技术的不断成熟,世界各国积极将3D打印技术引入教育领域,为教育事业带来了新的发展契机。北京市第一中学立足3D打印课程,以初中综合实践课为切入点,积极组织学生参加STEAM竞赛活动,通过多种方式将3D打印技术应用于STEAM教育中,着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力,促进学生的全面发展。

    2019年12期 No.300 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 基于培养学生科学素养目标的STEM教育本土化研究

    田雪;陈曦;郭伟;

    我国的STEM教育在教育政策、理论研究、教育实践等方面均取得了明显进展,但仍缺少完善的课程体系和打通学段的整体设计,评估体系尚不完整。吉林省长春吉大附中力旺实验小学进行了STEM教育本土化的研究与实践,并取得了一定进展。

    2019年12期 No.300 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 281K]
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创客教育与STEM教育_信息技术应用

  • 信息化教学手段在初中英语课堂上的教学实践与反思

    齐茜;

    <正>信息技术对教育的发展具有革命性的影响,在教育信息化的大背景下,"无线校园"的推进为PAD进课堂提供了巨大的便利。PAD交互式学习功能可有效调动学生学习的兴趣,引发学生积极思考。特别是近年来在课堂上出现了一些可以在线互动的应用平台,如Kahoot、雨课堂、Quizizz、问卷星等,极大地提高了课堂参与度,丰富了课堂

    2019年12期 No.300 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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名师讲堂

教学时空

  • 让学生敢于在科学课堂上置疑

    郝建红;

    <正>在科学课堂上,引导学生探究自然规律、掌握探究方法,是科学教学常态。除了这些简单的学习方法以外,是否还有更好的办法来激发学生的潜能,使学生在科学课堂上获得更多的收获呢?"置疑"就是一个好办法。我国古代学者认为,疑是"思之始,学之端"。"疑"就是教学中发现的"问题",而"问题"又是引导学生学会置疑、学会思考的源头。如何发展学

    2019年12期 No.300 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 中华优秀传统文化在小学语文课堂的传承和发展

    王莉莉;

    <正>加强中华优秀传统文化教育,是培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务的重要基础,对提高学生民族文化自信和价值自信,促进学生自觉践行社会主义核心价值观发挥着重要作用。语文课程的性质和特点,使其在传承和发展中华优秀传统文化方面具有不可替代的优势。因此,在语文教学中加强中华优秀传统文化

    2019年12期 No.300 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 对课堂提问行为的反思与改进

    夏婷婷;

    <正>课堂提问,指的是教师在课堂上利用自己提出的问题来促进学生学习,了解学生的学习状态,启发学生的思维,是学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。设计得当的提问是启发学生思考的引擎,是增进师生情感交流的加热器,是提高课堂教学效率的助推器。

    2019年12期 No.300 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 高中生物学概念混淆的原因分析及解决路径

    李娜;

    <正>生物学概念是学生进一步探究深层的生物学现象和规律的基础[1],维持核心概念体系的完整有助于学生全面、准确地理解生命,这也是中学生物学课程的价值所在[2]。而要维持核心概念体系的完整,需要基本事实和一般概念做支撑。由于高中生物学概念性知识比较多,概念学习占的比重大,所以在实际学习过程中,学生会因多

    2019年12期 No.300 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 基于“言意互转”的语用型课堂范式的建构

    曹卫星;

    <正>语文教学本质上是语用教学。打造一个旨在培养学生"学习语言文字运用"能力的语用型课堂是语文教学的重点、难点和焦点问题,也是提高语文教学质量的必经途径。语用学习的过程就是一个"言意互转"的过程,即学生将他人之"言"转化为自己理解的"意",然后将自己要表达的"意"转化为别人可理解的"言",进而形成一个相互交流、融合沟通的言语交

    2019年12期 No.300 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 小学生个性化阅读教学策略初探

    刘佳国;

    <正>随着教育改革的不断发展,阅读在语文教学中的重要性越来越突出。有研究表明,儿童的阅读量越大,阅读内容越丰富,阅读能力就越强,由此对儿童各方面的成长就越有帮助。语文新课程标准也明确提出:阅读教学要培养学生广泛的阅读兴趣,要扩大其阅读面,增加其阅读量,要让学生多读书、好读书、读好书、读整本的书。因此,语文教师要通过各种有效的方法帮助学生阅读,增

    2019年12期 No.300 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 全脑教育理念下体验式教学策略在小学英语阅读教学中的应用

    秦小玮;

    <正>全脑教育指的是全脑(指左脑、右脑、间脑)功能的开发、全人教育教学。基于全脑教育理念,在英语阅读教学中运用全脑体验教学策略,可激发学生全脑思维,提高阅读能力,提升英语学科素养。在英语阅读教学中,教师要恰当运用全脑体验式教学策略,引导学生学好英语。在此,将结合具体案例,阐述全脑教育理念下的体验式教学策略及其对小学英语阅读教学的优化作用。

    2019年12期 No.300 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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体育艺术教育与学生成长

  • 立德树人指向下的综合实践育人探索

    魏德营;周柳琴;

    育人先育德,德育的目的就是育德。而德的养成不仅要内化于心(德性),更要外化于行(德行)。综合实践作为跨学科的实践体验性课程,在德性的养成中具有重要而特殊的作用。教师要树立"大德育"的概念,努力实现课(主题)、人(主体)、育(实践)的"三合一",实现活动与德育的融合、实践与教育的统一,育德无声,无声育德。

    2019年12期 No.300 65-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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  • 基于核心素养的中小学生社会实践教育评价策略

    陈瑜;

    <正>教育部《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》明确要求"细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求"。在此,阐述如何开展对中小学生社会实践的教育评价。一、评价旨归:以核心素养为基本依循教育评价是对教育目标或教育价值观达成

    2019年12期 No.300 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 引入趣味田径教学模式 提升高中体育课堂质量

    郑高翔;

    <正>党的十九大报告指出,"要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人",从中可见体育的的重要性。高中阶段不仅是学生形成正确的人生观、世界观与价值观的重要阶段,也是学生的重要成长期和身体素质发展阶段,而体育对学生的身心健康具

    2019年12期 No.300 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 对小学低年级道德与法治课程的情感态度与价值观目标达成的思考

    张延庆;

    <正>现代心理学认为,知识、方法和情感是同一过程中的不同方面,具有内在的统一性,是人在学习活动中实现素质建构的三个方面。在小学道德与法治课程中达成情感态度与价值观目标,是落实学科育人的内在要求。教育的根本任务是促进人的全面发展,而强化情感态度与价值观目标的达成又是完成这一重任的有效措施。如何提高

    2019年12期 No.300 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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教育随笔

  • 基于核心素养培养的师生交往

    盖宇;

    <正>2014年,教育部发布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出要发展学生的核心素养。核心素养的内涵包括文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。我国学生发展核心素养是当代教育的必然要求和追求。在发展学生核心素养的过程中,教师的引领

    2019年12期 No.300 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • 教育即成全

    柴珍珠;

    <正>所谓"成全教育",即充分调动一个人的内驱力,让他实现自身的价值。教育不仅要对学生的学习负责,更要对学生一生的幸福负责。一个人的少年和青年时代大部分时间都是在学校度过的,这个过程蕴含着成长的奥秘,也潜藏着发展的风险。因此,教育贵在成全,成全每一个孩子不可复制的人生,从而实现其人生价值。

    2019年12期 No.300 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 让写作像呼吸一样自然

    赵玉霞;

    <正>苏霍姆林斯基曾指出:"学校的首要任务就是教会学生善于思考、善于说话""让鲜明的思想、生动的词语和儿童的创造精神来统治学校的王国。"要更好地实现这样的育人目标,语文学科更具得天独厚并不可替代的学科优势,它涵盖了审美、德育、文学、历史等诸多方面的内容。作为一名语文教师,笔者深知语文对学生一生成长的影响,在语文教学中把培养学生写作力作为激发

    2019年12期 No.300 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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工作动态

  • 四川省中江县凯江镇中心学校在省青少年机器人竞赛中收获佳绩

    洪流;

    <正>2019年5月17日至5月19日,第十七届四川省青少年机器人竞赛在电子科技大学举行。中江县凯江镇中心学校"凯小智力风暴小队"在FLL工程挑战赛小学组项目比赛中荣获全省一等奖。第十七届四川省青少年机器人竞赛包括机器人综合技能比赛、机器人FLL工程挑战赛、机器人VEX工程挑战赛、教育机器人比赛、机器

    2019年12期 No.300 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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  • 浙江省温州浙南产业集聚区推进书香校园建设 助力区域“精致教育”品牌打造

    竺肖权;

    <正>近年来,浙江省温州浙南产业集聚区文教体工作局始终以社会主义核心价值观和校本文化构建为主题,激励各校从实情出发,提升校园厅廊文化品位,打造各具特色的书香校园,助力区域"精致教育"品牌打造。截至目前,温州浙南产业集聚区的11所公办中小学均被评为温州市级书香校园。其中,沙城第一小学、沙城第二小学、沙城第三小学、温州滨海学校被评为温州市书香

    2019年12期 No.300 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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  • 甘肃省民乐学校书记、校长变身思想政治课教师

    杨世华;

    <正>近日,为深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,甘肃省民乐县按照"六要"标准和"八个相统一"要求,发挥学校党支部书记、校长上连"天线"、下接"地气"的优势,将他们纳入学校思想政治课教师队伍体系,成为思政课教学的主力军和先锋队。

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  • 浙江省舟山市岱山县破解人事制度“瓶颈” 提升离岛学校教育质量

    徐琦瑶;

    <正>近年来,浙江省舟山市岱山县以加强离岛学校师资建设为突破口,大力推行人事制度改革,努力办好家门口每一所学校,推进全县义务教育优质均衡发展。一是出台相关文件。2018年2月,岱山县出台《岱山县外岛教师交流考核办法(试行)》,对教师的教育教学实绩和离岛工作年限进行量化赋

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  • 关于举办“2019年基础教育暑期系列研讨会”的通知

    <正>各有关单位:《基础教育参考》杂志已连续举办过二十届的"中国基础教育高层论坛",并已经成为业界的品牌系列研讨会。以党的十九大精神为指引,结合教育部2019年工作要点部署,紧紧抓住当下教育改革中的焦点、热点、难点话题,我们对2019年的暑期研讨项目即第二十一届论坛作了精心的组织策划。

    2019年12期 No.300 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 692K]
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