基础教育参考

基础教育特色名校行

  • 黑龙江省哈尔滨市第四十一中学

    <正>黑龙江省哈尔滨市第四十一中学始建于1962年,位于道里区中西部。现有两个校区,25个教学班,近1 100名学生,130多名教职工。其中,省、市、区学科带头人、学科骨干教师64人,占教师总数的49.2%;省、市、区优秀教师、优秀班主任56人,占教师总数的43%;全体教师都达到了本科学历,其中有研究生学历5人。学校全面贯彻落实党的教育方针,尊重教育规律,依法办学并建立

    2019年11期 No.299 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 874K]
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  • 重庆市九龙坡区九龙小学

    <正>重庆市九龙坡区九龙小学始建于1956年,地处被誉为"全国楹联之乡"的九龙镇。学校现有学生1507名,教师72名,其中包括重庆市特级教师1名、高级教师7名、市区骨干教师1 9名,有4人入选市区专家资源库,有12人在国家、省、市、区级赛课中获奖。这是一所二十年来坚持"文化育长德、经典润童心",在优秀传统文化传承中不

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  • 江苏省海安市曲塘小学

    <正>立闲成美曲水通灵曲水悠悠,塘荷依依。江苏省海安市曲塘小学原名广武小学,由先贤苏后青先生创办于1907年。数代人的努力,铸就了百年曲小"读书便佳,为善最乐"的学校精神,积淀了"曲水通灵,以小博大"的教育底蕴,形成了"尊重和满足每位儿童的发展需要"的办学理念。学校先后涌现出"江苏省优秀教育工作者""江苏省最美乡村

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  • 山东省新泰市翟镇初级中学

    <正>山东省新泰市翟镇初级中学前身为新泰县第四中学(1960年创办),原址在翟镇北上汪大明寺,1 986年更名为新泰县翟镇第一中学,1990年1月迁至现址。2010年,翟镇第二初级中学并入,学校更为现名。学校占地5.23万平方米,建筑面积2.03万平方米,现有50个教学班,在校生2994人,专职教师222人。学校以"适需教育,和合文化"为办学理念,确立了"精细管理,精致教学,精品育

    2019年11期 No.299 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 488K]
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  • 江苏省苏州第一中学校

    <正>像做科研一样办教育江苏省苏州第一中学校发轫于苏州正谊书院,新学肇始于苏州公立第一中学堂,现代教育办学历史至今已有百十余年的历史。名家掌校,名师执教,名人辈出,是一中百年办学的最佳写照。从千年紫藤下走出了以叶圣陶为代表的一大批文化英杰和33位两院院士。学校始终坚持学习实践叶圣陶教育思

    2019年11期 No.299 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1540K]
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前沿视点

  • 芬兰LUMA中心实践教学纪实(一)——以水质检验主题活动为例

    韩宝江;

    <正>坦佩雷理工大学(Tampere University of Technology,简称TUT)创建于1965年,是芬兰最著名的理工大学,是芬兰培养创新和科技人才的主要中心之一。其最具实力的研究领域是信号处理、逆问题、光电子和生物工程(水处理、微生物)。众多知名公司如诺基亚、微软、因特尔、中国华为等都与该大学保持着密切的技术合作关系。

    2019年11期 No.299 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 848K]
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  • 正念训练在教育中的应用及实践建议

    吴昕宇;

    "正念"是用于自我提升的一种传统精神训练,近年来,有学者开始研究其在教育领域的应用。已有研究表明"正念教育"可以帮助学生关注自己的内心,提高学业成绩,增进社会和情感学习。结合以往研究,提出一些践行正念教育的建议,以帮助教师更好地引导学生领悟正念的内涵,发挥正念的积极效益。

    2019年11期 No.299 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 942K]
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前沿视点_心理学进展趣编

  • 依恋如何影响从婴儿期至青春期的共情

    胡馨木;雷雳;Stern,J.A.;Cassidy,J.;

    <正>共情(Empathy)是指个体理解他人的想法,感受他人的情绪,对他人的关爱和友好有所回应,关心他人痛苦的能力。这种能力不仅能够促进群体成员之间的合作和资源共享,还使得个体能够关心陌生人和外群体成员。戴西迪(Decety)提出了共情的三因素模型,认为共情由情绪分享(情感)、认知理解或观点采择(认知)以及对他人福祉的共情性关心(动机)组成。研究表明,低共情

    2019年11期 No.299 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 945K]
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区域探索与均衡发展

管理论坛

  • 立德树人 追求有生命价值感的教育

    那冬岩;

    <正>黑龙江省哈尔滨市第四十一中学在教育改革工作中,坚持站在培养"未来人"的角度,牢牢抓住"生命"形成的要素,围绕"培养社会主义建设者和接班人"的目标,致力于立德树人,追求有生命价值感的教育。学校立足尊重学生生命个体的成长过程和成长规律,努力为传统课堂注入新的活力,不断纠正过多的实用教育,重视人文精神的培养,关注学生的个性发展,力求让教育回

    2019年11期 No.299 23-24+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1248K]
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  • 新时期中学管理创新的探索与实践

    陈立新;

    <正>近年来,福建省连城县第二中学结合新时期学校的发展特点和新课程理念,运用先进的教育理论,对学校管理进行了深入的探索、大胆的创新和实践,促进了学校教育教学和教研的持续发展,取得了良好的成绩。一、学校管理突出严慈相济、文化育人学校工作无小事,校园处处是教育。在学校管理中,无论是用人还是管物与理财,都应考虑

    2019年11期 No.299 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1229K]
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  • 开展差异化教学 助推学校发展

    赵军浩;

    <正>河南省郑州外国语学校根据学生的不同特性实施差异化教学,为每一个学生提供合适的教育。学校既注重全体学生的整体提升,又注重拔尖人才的培养,为每一个学生的成长和发展负责。纵观学校的发展历程,对差异化教学的探索是促成学校快速发展的关键因素之一。

    2019年11期 No.299 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 1235K]
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  • 特色品质学校建设的实践探索

    薛辉;

    <正>特色品质学校建设是教育内涵发展的一项重要内容,是一个更高、更深层次的教育追求,是推动教育优质化、均衡化、特色化发展的必然趋势。总结河北省邯郸市复兴区一些学校的发展经验,可从品质理念、品质管理、品质环境、品质教师、品质课堂、品质活动、品质家校共育、品质学生八个方面进行品质学校的建设。

    2019年11期 No.299 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1332K]
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  • 关于构建学校开放式安全管理模式的思考

    王华斌;

    <正>据教育部公布,在全国中小学每年上报的校园安全事故中,溺水和交通事故发生数量约占全年各类事故总数的50.9%。此外,斗殴、中毒、踩踏事故等均成为影响学生人身安全的因素。教育专家孙云晓曾发出感慨:"难道因为有危险就不让小鸟在空中飞翔吗?"折射出对当前学校安全教育及管理的担忧。这样一来,就使有关安全的困

    2019年11期 No.299 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1315K]
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创客教育与STEM教育

  • 学习为本的STEM课程开发:价值、设计与策略

    谢少菲;黄甫全;陈思宇;曾文婕;

    STEM课程应体现学习为本的基本内涵与要求。STEM课程的开发应贯彻学本理念、融入学本模式,进行课程目标、课程内容、课程活动与课程环境的学本设计。可采取工具优化、活动优化、技术优化与人员优化等策略,完善STEM课程的设计与实施,彰显其学本价值。

    2019年11期 No.299 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1497K]
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  • 小学科学“技术与工程”领域课程的实施路径

    李国卿;

    <正>新版《义务教育小学科学课程标准》增加了"技术与工程"领域,这部分内容综合应用性较强,理论与实践的联系非常密切,有利于激发学生的好奇心,提高学生的设计和制作能力、运用科学知识解决实际问题的能力,提升学生的科学素养。教师应科学地进行课程定位,重视学生工程思维的培养,探索"技术与工程"领域教学的新路径,实现其课程价值。

    2019年11期 No.299 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 1420K]
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创客教育与STEM教育_信息技术应用

  • 从学习空间应用浅谈中小学生信息素养教育

    敖静;

    我国正在大力推广"人人通"学习空间建设和应用,构建泛化学习环境,促进网络和物理学习空间的融合互动和创新发展。学习空间的应用成效和学生信息素养教育相辅相成,能够反映并促进学生资源管理、网络安全意识、自我评价和自我管理能力的发展。对于中小学生信息素养的培养,需要在日常学科教学、德育教学、专题活动中下功夫,同时也离不开高校、科研机构、企业等社会力量的参与和支持。

    2019年11期 No.299 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1503K]
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名师讲堂

  • 浅议教师教学语言的特征与修炼路径

    王焱坤;

    教学语言是教师在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言。它具有准确性、示范性、启发性、简练性、生成性、幽默性、适切性、激励性等特征。教师要加强语言修炼,树立生本意识,使教学语言有情;注重阅读提升,使教学语言有料;强调听课交流,使教学语言有味;勤于反思写作,使教学语言有调,从而形成自己独特的教学语言风格与体系,做优秀的教师。

    2019年11期 No.299 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1543K]
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  • 初中数学核心概念教学的课例反思

    王国强;

    当前,江苏省盐城市"让学引思"课堂教学改革正在不断深入。为了适应学生全面发展的要求,使更多学生获得良好的数学教育,一线数师要改变"重视结论、轻视本质"或"渲染情境、淡化生活"的教学模式,引导学生"玩"中学,"引"中思,"会"中悟,培养学生的数学思维。

    2019年11期 No.299 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K]
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教学时空

  • 基于小学数学课堂教学的学生核心素养培养刍议

    黄卫华;

    <正>《中国学生发展核心素养》提出要以培养"全面发展的人"为出发点和归宿,并将学生核心素养分为三个方面、六大素养,具体细化为18个要点。当下,学生核心素养的培养已经成为教育工作者重点关注的话题,而课堂教学则是培养学生核心素养的重要阵地。

    2019年11期 No.299 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 1568K]
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  • 在初中历史课堂的导课中渗透传统文化教育

    孟琦;

    <正>于漪老师曾指出:在课堂教学中要培养激发学生的兴趣,首先应该抓住导入新课的环节。如何在初中历史课的导入环节,既能一开始就把学生的注意力牢牢抓住,又能巧妙地渗透传统文化教育呢?对此,笔者将结合实践,对成语导课、诗词导课和对联导课的方法进行探讨。

    2019年11期 No.299 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K]
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  • 议题式政治读报课的课堂实践与探索——以“AI智慧,让生活更美好”为例

    王莉;

    <正>政治读报课聚焦活动型课程,在实践中立足于学科,坚持学科本位,运用学科知识、原理、观点,培养学生的学科思维能力,引导学生形成正确的学科价值判断与行为选择。而议题式的政治读报课,主要通过活动型教学设计、辨析型活动和综合性的教学方式来实施,进而形成既理性又富于人文色彩的特色课堂。在此,以高一年级开

    2019年11期 No.299 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1674K]
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  • 如何在数学教学中转化后进生

    蒋姆妹;吴建玲;

    <正>教师在教学中总会遇到后进生,并尝试用各种方法来转化他们,促进他们进步。后进生大致可以分为三种类型:一是自卑型,二是反叛型,三是基础薄弱型。后进生和优秀生的差异不在于智商高低,而在于是否具有强烈的学习动机、学习兴趣、进取精神或顽强的意志等。因此,教师应对后进生加强责任感和使命感的教育,

    2019年11期 No.299 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1670K]
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  • 情感型活动设计在初中英语课堂中的实践与反思

    葛婷婷;

    <正>课改至今,探究、自主、创新等教学理念已被大部分教师所熟悉,但在课堂上的落实仍存在差异和不足。就英语课堂而言,仍然存在让学生围绕语音、语法、词汇进行机械训练的情况。在核心素养理念的倡导之下,英语教师要在关注学生语言知识的同时,提升学生综合运用语言的能力,可在教学中发挥情感型活动设计的作用。

    2019年11期 No.299 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1674K]
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  • 浅谈初高中物理教学的有效衔接

    樊宇;郑方;

    <正>学生进入高中阶段以后,知识难度升级,学习压力增大,生活节奏进一步加快,这会使学生表现出一定程度的不适应,而在物理学习中的不适应表现得更加突出。在此,将分析学生高中物理学习困难的原因,并针对物理教师如何做好初高中物理教学衔接工作提出建议。一、高中物理学习困难的原因一是学科内容的改变。初中物理和高中物

    2019年11期 No.299 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1669K]
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  • 走进藕花深处——浅谈语文教材的处理技巧

    任志芳;

    <正>语文课堂是活的,没有一个固定的教学模式可以颠扑不破、亘古延续。语文教师在设计和实施教学时处理教材的能力和水平,决定了课堂是美妙的还是枯燥的。好的教材处理,能带领学生寻幽探胜,走进藕花深处。为此,笔者结合多年的一线语文教学实践,以及对特级教师余映潮老师的"板块式教学"的研究,归纳了四种教材处理的技巧,意在抛砖引玉,引发更多思考,更好地为语

    2019年11期 No.299 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1714K]
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  • 预设之外的精彩——记一次听说课的修改案例

    陈芳;

    <正>中学英语教学的教学设计方案,应在深刻领会新课程理念的前提下,基于实践,不断探索与完善。在此,以人教版Go For It七年级下册第一单元中Can you play the guitar?中Section B的第一课时为例,反思并总结教学设计方案的形成与提炼过程。这一课的目标,是要让学生自信地表达出自己在某一方面所具备的才能。涉及的单词有"drum,

    2019年11期 No.299 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1706K]
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  • 如何设计积累基本活动经验的数学活动——以五年级“长方体的认识”一课为例

    杨刚;

    <正>我国的基础教育课程改革从"基础知识、基本技能"已经发展到"基础知识、基本技能、基本活动经验、基本思想",体现了当前素质教育研究的新进展、新趋势,是素质教育研究进一步深化的重要内容。其中,基本活动经验的积累又是学生获取知识的一个有效途径。那么,在教学中应如何设计数学活动,帮助学生积累基本活动经验呢?在此,以五年级"长方体的认识"一课为例加以讨论。

    2019年11期 No.299 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1708K]
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学前教育与特殊教育

  • “以儿童为本”视角下的一次微课程实践

    方莉华;

    <正>课程作为促进儿童成长的重要载体,已成为学前教育关注的焦点。在此,从"以儿童为本"的视角出发,对课程实施的现状进行了剖析,并以微课程《像狼一样嚎叫》的建构过程为例,对课程实施的途径、价值进行了思考,提出只有尊重幼儿选择、追随幼儿兴趣、遵循幼儿特点,才能实现幼儿与课程的融合,从而促进幼儿的成长。

    2019年11期 No.299 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1755K]
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  • 增加聋生语文课堂有效学习时间的几点探索

    陈飘;

    <正>聋生通过视觉获取信息主要依靠自己的主动性。一节语文课上,聋生主动用心看着教师讲解的时间才是有效学习时间。据统计:聋生在十年内的语文课有效学习时间累计起来比普通学生一年内的语文课有效学习时间还少。那么,如何增加聋生在语文课堂上的有效学习时间呢?笔者进行了一些尝试与探索,并取得了初步成效。

    2019年11期 No.299 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K]
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  • 渗透式教育戏剧在科学活动中的具身意蕴及策略研究——以小班“蔬菜宝宝”主题活动为例

    刘颖;

    <正>一、渗透式教育戏剧的内涵《3—6岁儿童学习与发展指南》强调幼儿学习和发展的整体性,即"幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的"。而教育戏剧契合了儿童"喜欢假装、乐于扮演"的天性,以过程为导向,强调伴随情境的自然学习,这在一定程度上唤醒了幼儿整个身体参与的愿望。国内外学者认为教育戏剧有助于学习者进

    2019年11期 No.299 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1772K]
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体育艺术教育与学生成长

  • 浅析小学生美术核心素养的培养

    韩林芳;

    <正>随着我国素质教育的全面实施,对学生美术核心素养的培育工作也提上了日程,并对培养目标也提出了更高的要求。美术学科有其自身独特的功能,对培育和提高学生的审美能力和人文素养发挥着重要作用。尤其在小学阶段,美术核心素养的培育对引导学生世界观、人生观和价值观的形成也有着极其重要的意义。为此,笔者着眼

    2019年11期 No.299 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1765K]
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  • 基于学习力培养的学校改进

    何丽娜;王敬杰;

    <正>当前,我国教育事业已进入了一个快速发展的全新阶段,全面提高育人质量在学校教育工作中占据了重要的中心地位,并受到持续关注。从学习力培养的视角,聚焦学校育人质量的核心议题,不仅正面回答了"办什么样的学校"和"培养什么样的人"的问题,还有效解决了"怎样办学校"和"怎样培养人"的问题。

    2019年11期 No.299 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1766K]
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  • “互联网+本土资源”促进学生传统文化素养发展

    赵彤;郭双宏;

    <正>中国的传统文化以儒家文化为主体,其所蕴含的思维方式、道德传承、价值观念、行为准则等具有强烈的历史性和现实性。从某种意义上说,中国的传统文化是一笔丰厚的遗产,融合了各族人民的智慧,承载着中华民族的价值取向与自我认同。随着教育信息化技术的不断发展和应用,互联网自然而然地进入了校园生活。借助"互联

    2019年11期 No.299 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 1782K]
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工作动态

  • 2019全国学校美育工作会议举行

    <正>2019年4月20日,全国学校美育工作会议在苏州举行,总结交流党的十八大以来学校美育工作取得的经验和成效,研究部署新时代加强和改进美育工作。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话,教育部党组成员、副部长钟登华主持会议。陈宝生指出,要以习近平新时代中国特色社

    2019年11期 No.299 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K]
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  • 全国校园安全工作经验交流现场会召开

    <正>2019年5月17日,公安部、教育部在南京联合召开全国校园安全工作经验交流现场会,总结交流近年来校园安全工作经验做法,对做好当前和今后一个时期校园安全工作进行动员部署。教育部党组成员、副部长郑富芝出席会议并讲话。郑富芝要求,各地要认真总结经验,准确把握校园安全管理的规律性。要坚持部门协作,形

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  • “师生健康中国健康”主题健康教育活动启动

    <正>5月15日,教育部2019年"师生健康中国健康"主题健康教育活动全国启动仪式暨全国综合防控儿童青少年近视专家宣讲团首场宣讲在北京小学举行。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出,学校卫生与健康教育工作一头连着党中央、国务院,一头连着亿万家庭和孩子。要打好综合防控儿童青少年近视攻坚战,一要认真落实好

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  • 教育部联合中央媒体启动2019年全国教书育人楷模推选活动

    <正>近日,教育部发出通知,联合《人民日报》《光明日报》等中央媒体启动开展2019年度全国教书育人楷模推选活动,并将在第35个教师节期间公布推选出的年度十大全国教书育人楷模。本届全国教书育人楷模推选活动是深入学习贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,大力宣传表彰优秀教师典型,营造尊师重教良好社会风尚的一项重要举

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  • 中央文明办等五部门联合发布2019年第一批“新时代好少年”先进事迹

    <正>5月22日,中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联、中国关工委在重庆联合发布2019年第一批10名"新时代好少年"先进事迹。这些青少年典型是在各地各中小学校广泛开展"新时代好少年"学习宣传活动中层层推荐产生的,他们品学兼优、事迹突出,从不同侧面展现了新时代青少年爱党爱国、自立自强、朝气蓬

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  • 教育部办公厅下发关于做好2019年银龄讲学计划有关实施工作的通知

    <正>为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,根据中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的有关精神,按照《教育部财政部关于印发〈银龄讲学计划实施方案〉的通知》(教师[2018]7号)要求,进一步加强农村教师队伍建设,充分利用退休教师优势资源,调动优秀退休教师继续投身教育的

    2019年11期 No.299 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1758K]
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  • 关于举办“2019年基础教育暑期系列研讨会”的通知

    <正>各有关单位:《基础教育参考》杂志已连续举办过二十届的"中国基础教育高层论坛",并已经成为业界的品牌系列研讨会。以党的十九大精神为指引,结合教育部2019年工作要点部署,紧紧抓住当下教育改革中的焦点、热点、难点话题,我们对2019年的暑期研讨项目即第二十一届论坛作了精心的组织策划。

    2019年11期 No.299 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 560K]
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