基础教育参考

基础教育特色名校行

  • 山东省青岛第九中学

    <正>山东省青岛第九中学创办于1900年,是具有1 19年历史的"名重齐鲁学界"的百年名校,省属重点中学、省级规范化学校。学校前身是由被称为"伟大的德意志中国人"的著名汉学家、德国人卫礼贤建立的"礼贤书院",是清末"废科举,兴学堂"背景下知名的早期新型学堂,作为青岛近代史上第一所新式中学,开创了岛城新式教育先河。

    2019年10期 No.298 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K]
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  • 山东省泰安市岱岳实验中学

    <正>山东省泰安市岱岳实验中学原名泰安第十二中学,始建于1960年,是一所九年一贯制学校。学校占地面积6.4万平方米,建筑面积2.4万平方米,现有72个教学班,在校生4762余人,教职工282人。201 0年8月,学校成为区实验中学。区委、区政府非常重视学校的建设,投资近亿元,对学校进行全方位的改造扩建,使学校面貌发生了翻天覆地的变化。校

    2019年10期 No.298 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 711K]
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  • 河南省郑州市金水区纬三路小学

    <正>营阅读百花园赴一段书香旅程河南省郑州市金水区纬三路小学始建于1 948年,现有36个教学班,学生2000余人。近年来,学校在金水区教体局"三个一"阅读工程的指引下,结合"上善若水"的校训,以"培养懂感恩、勤锻炼、爱探究、乐生活的纬三少年"为目标,秉承"一路书香一生芬芳"的阅读理念,构

    2019年10期 No.298 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 697K]
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  • 贵州省铜仁第一中学

    <正>贵州省铜仁第一中学创建于1938年,初名"国立贵州中学",不久正式定名为"国立第三中学"。抗战胜利后,学校交由贵州省举办,更名为"贵州省立铜仁中学"。中华人民共和国成立后,学校由人民政府接管,更名为"贵州省铜仁中学",于1973年定名为"贵州省铜仁第一中学"。

    2019年10期 No.298 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1490K]
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  • 福建省福安第一中学

    <正>"五环双优"课堂创新普通高中人才培养模式福建省福安第一中学已有117年的建校史,虽地处县级市,但在福建省内享有盛誉,是福建省首批示范建设高中、一级达标高中、省级文明校园。现有两个校区,新校区建成后将创闽东基础教育"五个之最",即校园面积最

    2019年10期 No.298 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 856K]
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前沿视点

  • 基于教育大数据的中小学智慧校园教学管理应用框架研究

    李欢;方海光;张鸽;刘嘉琪;

    当前中小学的教学管理多倾向于课堂管理,不能达到全面、优化的教学管理。基于教育大数据的中小学智慧校园的教学管理是混合多种教学管理模式来实现管理的,是实现最优化的教学管理的有效途径之一。在基于教育大数据的教学管理框架中,可从三个教育主体出发,对教学管理过程采集数据并分析,进而细化和优化教学管理业务,实现更优的教学管理,达到促进学生成长的最终目标。

    2019年10期 No.298 3-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 739K]
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  • 树立五种意识 破解教师专业发展难题

    李潮林;何宇惠;

    教师专业发展是一个困扰中小学广大基层一线教师的难题。教师专业发展包含专业素质、职业地位、教育服务三个方面的提升,它既有利于提升教育质量、推进新课程改革,也有利于促进教师成长。可以通过树立发展意识、学习意识、研究意识、成果意识和团队意识,开启专业发展道路,并找准切入点,从实践、兴趣、专长等处导入,使教师专业发展难题得到有效破解。

    2019年10期 No.298 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 822K]
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区域探索与均衡发展

  • 区域推进幼儿园课程游戏化建设 促进幼儿健康快乐成长

    陈爱萍;

    <正>自2014年江苏省教育厅启动"课程游戏化建设项目"以来,南通市幼教工作者在学习并领悟省教育厅、省财政厅《关于开展幼儿园课程游戏化建设的通知》文件精神的基础上,以项目申报和建设为抓手,逐步落实课程游戏化建设策略。南通市紧紧围绕明晰课程游戏化理念、改造课程

    2019年10期 No.298 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 861K]
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  • 优秀传统文化教育与家庭教育的融合机制研究——基于山东省鱼台县的调研

    崔美丽;马菁池;

    为了研究如何将优秀传统文化教育融入家庭教育,在山东省鱼台县进行了一项问卷调查,结果发现:家庭对优秀传统文化教育重视度不够,但不同的家庭有很大差异;家长受教育水平越高、家长对优秀传统文化的认知度越高、家庭教育理念越先进、学生学段越低、居住地优秀传统文化氛围越浓厚、当地政府的重视度越高,家庭优秀传统文化教育开展得就越好。针对调查发现的问题,提出了关于融合优秀传统文化教育与家庭教育的建议。

    2019年10期 No.298 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 969K]
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  • 资优儿童教育面临的现实困境与对策——以广东省为例

    谢绍熺;

    当前,越来越多的国家和地区开始重视资优教育。实施资优教育,探索建立具有特殊才能和潜质学生的发展与培养机制具有重大的现实意义。各级政府、教研机构和学校应及早确立科学的资优教育理念、目标,建立起相应的体制机制,开展研究与实验,打造一支高素质、专业化、创新型的师资队伍,为资优教育的实施奠基。

    2019年10期 No.298 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1002K]
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  • 加强园本课程建设 促进幼儿健康成长

    吴彩萍;

    <正>在"以人为本,自主发展"的办园理念引领下,江苏省溧阳市实验幼儿园开展了"小主人成长"园本课程的建设研究,取得了阶段性成果。该园通过理念引领和顶层设计,使促进"自主发展"成为本园的理论主张和实践诉求;通过实践让课程回归幼儿生活、着眼幼儿本质、走向游戏精神,

    2019年10期 No.298 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 988K]
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管理论坛

  • 新时代学校变革的实践探索

    马志平;

    <正>这是一个正在发生深刻变革的时代,在这个新时代,信息技术、人工智能给教育带来了更大的发展机遇,但也带来了新的挑战。新高考方案的实施,全国教育大会对教育提出的新目标、新要求,对学校的发展与治理发出了与时俱进、加快变革速度的号令。

    2019年10期 No.298 21-22+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1458K]
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  • 核心素养视域下学校赏识教育课程体系的构建

    洪盈;

    <正>2014年3月,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出要加快"核心素养体系"建设。随着《中国学生发展核心素养》的正式发布,有专家预言:未来的基础教育改革,将突出强调核心素养、增强综合实践能力和办学特色三个方面,并要求学校要有意识

    2019年10期 No.298 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1162K]
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  • 基于云计算的中学智慧校园建设研究与探索

    贾金元;武小龙;

    教育信息化过程中,从数字校园到智慧校园的过渡是内在需求。将云计算与智慧校园结合在一起,基于教育信息化研究中存在的问题和实施现状,提出了一种基于云计算技术的智慧校园模型,概括了在云计算时代背景下智慧校园的内涵特征及发展历程,并构建了一种基于云计算的中学智慧校园建设的模型结构。

    2019年10期 No.298 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1141K]
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  • 用新时代教育思想办好现代化学校

    陆彬;

    <正>十九大报告指出:"加快教育现代化,办好人民满意的教育。"这标志着教育发展已进入新的历史阶段。进入新时代后,加快教育改革步伐,推进教育现代化发展成为学校新的历史使命和光荣的责任,尤其是基础教育学校实现现代化更为迫切。俗话说:万丈高楼平地起。教育的现代化必须从基础义务教育做起,办好每一所学校。如何

    2019年10期 No.298 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1116K]
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  • 传统文化与校园教育融合的现状与对策研究——以非遗进校园活动为例

    王守林;

    <正>校园教育是区域内培养地方性人才、传承地方传统文化的重要途径,而区域内的校园教育应该具备文化自觉观念,主动承担起传承、保护、创新地方传统文化的责任。在此,以山东省济南市莱芜区传统文化与校园教育的融合,尤其是"非遗进校园"活动为例,试图对当前二者融合的现

    2019年10期 No.298 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1114K]
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  • 加强课程开发与建设 打造品牌名校

    伏圣娟;

    <正>山东省泰安市岱岳区智源小学的校舍建筑以"创设人性化的活动空间,营造智慧化的学习氛围"为设计理念,为学生提供了现代化学校的学习生活条件。建校之初,学校以"让每个老师各具特色,让每位学生身怀绝技"为办学目的,在管

    2019年10期 No.298 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1159K]
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创客教育与STEM教育

  • 温州区域推进STEAM教育的设计与实践

    施昌魏;

    区域推进STEAM教育是培养新一代温州人"创造·创业·创新"精神的重要诉求,可通过建立共享联盟,研发特色课程,实施"馆校融合",探索教学范式、评价机制、师资培养,实施系列活动,打造STEAM教育的"温州模式"。实施STEAM教育可以从科学课程入手,从信息技术课切入,以拓展性课程、项目式学习、校园科技节活动为载体。

    2019年10期 No.298 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1220K]
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  • 例谈幼儿园大班戏偶创客活动

    林娟娟;

    木偶教育是福建省泉州市刺桐幼儿园的园本特色课程,随着创客教育理念在幼儿教育领域的渗透,幼儿园及时捕捉新的课程切入点,将创客教育与戏偶教育相互融合,研发了富有特色的创偶教育课程,开拓了戏偶创客教育的新途径。

    2019年10期 No.298 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1356K]
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创客教育与STEM教育_信息技术应用

  • 农村初中英语翻转课堂的师生满意度调查研究

    王胜霞;

    <正>随着科技的不断进步,翻转课堂作为新兴的教学模式开始在国内流行,但在农村英语课堂上的应用却存在很多挑战。翻转课堂的开展离不开互联网和相应的软硬件建设,近年来,我国农村学校的硬件建设已经有明显改善,但在软件建设方面还较薄弱,因此在开展翻转课堂的过程中难

    2019年10期 No.298 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1257K]
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名师讲堂

  • 习作起步教学就是要“少慢差费”

    洪嘉兴;

    针对作文教学中存在的内容少、进度慢、效果差和费时多的"少慢差费"现象,从实践出发,提出了"少些要求、慢点训练、差别对待、费心鼓励"的新的"少慢差费"的教学观,从一个全新的角度,探讨习作起步教学的方法与策略。

    2019年10期 No.298 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 1366K]
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  • 语文:为思考而教

    王金桂;

    <正>曾有一位教育专家说过,语文教学最吸引学生的有两点:一曰深情,二曰深刻。深情就是以丰富饱满的情感进行教学;深刻即指导学生进行深度阅读,使他们产生深层次的思维活动。因此,好的课堂应充满深刻的思想,散发着浓浓的语文

    2019年10期 No.298 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1467K]
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教学时空

  • 做好作文批改 提高学生的习作水平

    杨永燕;

    <正>作文教学对大部分语文教师来说,是一件"想说爱你不容易"的事。其中作文批改更是让很多教师感到棘手。多年的教育实践让笔者深深地感到,作文的批改,尤其是评价策略的选择和教师评语的导向,犹如一把双刃剑,既可能让学生

    2019年10期 No.298 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K]
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  • 初中生学习习惯可检测性的实践研究

    邢中芳;

    <正>著名教育家叶圣陶说:"教育的目的就是培养习惯。"其中,学习习惯是影响学业成就的重要因素,良好的学习习惯又对基础知识和基本技能的掌握发挥着积极作用。对学生而言,初中阶段是学习习惯养成的关键时期,此时能否养成好习

    2019年10期 No.298 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1442K]
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  • 基于小学高段学生认知风格的语言教学策略及应用

    徐蔚;周明荣;

    <正>关注学生的个体差异,是当前英语课程改革提出的要求。课改倡导教师在教学过程中,要关注不同学生的特点和个体差异,最大限度地满足每个学生的学习需求,从而使学生能在教师的指导下,主动并富有个性地学习。小学高段学生的很多学习习惯和认知方式还处于逐步养成或形

    2019年10期 No.298 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K]
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  • 浅谈如何利用主题讲座调动学生的内驱力

    陈维坚;甘成质;

    <正>如何认真贯彻立德树人精神,让学生在参与学习的过程中不断提升核心素养,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,是广大教师需要认真做好的头等大事。实践证明,小组合作教学模式是一种能够有效落实核心素养的教

    2019年10期 No.298 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1440K]
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  • 用“真实的虚拟”激发英语情境教学的活力

    卢倩倩;

    <正>随着新课程改革的不断推进,小学英语课堂生活化的气息越来越浓厚。然而,目前有很多课堂生活化场景的创设脱离了学生的真实生活,充斥着"虚拟的真实",不利于学生的学习。为此,教师应创设更真实的情境,让小学英语情境教学在

    2019年10期 No.298 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1447K]
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  • 在数学教学中融入民族文化之初探

    曹静彧;

    <正>贵州省是一个少数民族人口比重较大的省份,民族文化氛围浓厚,但很多学生的数学基础比较薄弱,大部分学生感到数学知识很难学。为此,可以尝试在数学教学中融入民族文化,让学生在优秀传统文化的熏陶下学习数学知识,不仅可以使少数民族文化得到传承与发展,还可以提高学生学习数学的兴趣与效率。

    2019年10期 No.298 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K]
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  • 浅谈如何培养学生的地理实践力

    谢光辉;

    <正>地理实践力是指学生在考察、实验、课堂活动、调查等地理实践活动中应具备的意志品质和行动能力。地理实践力能够有效提升学生的行动意识和行动能力,让学生更好地在真实情境中观察和感悟地理环境及其与人类活动的关

    2019年10期 No.298 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K]
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  • 浅谈英美文学在高中英语教学中的渗透

    陈泽红;

    <正>在新课改的大背景下,很多高中英语教学仍以课本为中心,采用灌输方式开展教学的情况仍然普遍存在,很多学生也习惯了在枯燥的课堂中被动学习。但这样的课堂教学,很难满足学生语言学习的需要。目前,高中生由于课业负担较重,

    2019年10期 No.298 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1514K]
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体育艺术教育与学生成长

  • 基于学生体质健康发展的校本体育课程开发

    代海萍;

    <正>新课程改革提倡素质教育,要求促进学生全面发展。小学阶段的体育教学在积极响应这一号召时,首先要改革创新,注重学生的体质发展。因此,在新课程改革背景下进行体育课程的开发,对提高学生整体素质具有重要意义。笔者基于多

    2019年10期 No.298 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 1514K]
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  • 高中阶段学业规划指导教育的现状与思考

    李婷婷;

    <正>学业规划是生涯规划在学生求学阶段的细化和体现。社会认知生涯理论认为,生涯规划是个人内在特质、环境外在因素和学习经验三者之间交互作用的结果。相应来说,高中阶段学业生涯规划就是在了解学生兴趣、能力、价值观等个

    2019年10期 No.298 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K]
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  • 实施《健康与幸福》课程 培育学生健康素养

    周永国;

    <正>学生汲取国际教育思想与理念,是深入推进课堂改革和实现教育与国际接轨的前提。将美国中小学必修课程《健康与幸福》作为拓展型校本课程在六年级进行实施,其目的在于促进每个学生全面而有个性地健康发展,培养具有家国情怀

    2019年10期 No.298 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K]
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  • 浅谈小学低段童话教学的实施策略

    何灵玲;陈宇;

    <正>童话是一种以儿童为主要阅读对象的文学体裁,它以幻想为核心,以拟人、夸张、变形等为主要艺术表现手段,故事内容浅显易懂,是儿童最喜欢的阅读文体之一,也是最契合儿童心理与思维方式的一类儿童文学文种~([1])。《义务教育语文课程标准(2011年版)》中的"学段目标与内容"部

    2019年10期 No.298 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1581K]
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教育随笔

  • 追随幼儿脚步 走进幼儿心灵——江苏省常州市鸣珂巷幼儿教育集团跟岗感悟

    孙丽君;

    <正>2018年10月,齐鲁名师名校长建设工程人选一行十四人来到江苏省常州市鸣珂巷幼儿教育集团天润园区和宝龙园区,开始为期一周的跟岗学习。这次跟岗学习,令笔者收获颇丰,感悟很多。一、常州初印象:桂香四溢,清丽温婉常州市是一座带有香气的城市。刚下火车,一股香气就扑面而来。"什么这么香?"我们瞬间

    2019年10期 No.298 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 1607K]
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  • 闲暇文化:自由生态的碎片重构

    周裕年;陈爱红;王俊惠;

    <正>有学者预言,未来的教育核心将是闲暇教育。闲暇是以时间为主要表征方式,一般指工作、学习之外个人能够自由支配的时间及其生存状态。在古希腊语中,闲暇意为学校。学校文化应该主动适应与适切学生的发展,重返自由与闲暇,

    2019年10期 No.298 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 1591K]
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工作动态