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<正>山东省青岛第九中学创办于1900年,是具有1 19年历史的"名重齐鲁学界"的百年名校,省属重点中学、省级规范化学校。学校前身是由被称为"伟大的德意志中国人"的著名汉学家、德国人卫礼贤建立的"礼贤书院",是清末"废科举,兴学堂"背景下知名的早期新型学堂,作为青岛近代史上第一所新式中学,开创了岛城新式教育先河。
2019年10期 No.298 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1564K] [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] <正>山东省泰安市岱岳实验中学原名泰安第十二中学,始建于1960年,是一所九年一贯制学校。学校占地面积6.4万平方米,建筑面积2.4万平方米,现有72个教学班,在校生4762余人,教职工282人。201 0年8月,学校成为区实验中学。区委、区政府非常重视学校的建设,投资近亿元,对学校进行全方位的改造扩建,使学校面貌发生了翻天覆地的变化。校
2019年10期 No.298 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 711K] [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] -
<正>营阅读百花园赴一段书香旅程河南省郑州市金水区纬三路小学始建于1 948年,现有36个教学班,学生2000余人。近年来,学校在金水区教体局"三个一"阅读工程的指引下,结合"上善若水"的校训,以"培养懂感恩、勤锻炼、爱探究、乐生活的纬三少年"为目标,秉承"一路书香一生芬芳"的阅读理念,构
2019年10期 No.298 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 697K] [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] <正>贵州省铜仁第一中学创建于1938年,初名"国立贵州中学",不久正式定名为"国立第三中学"。抗战胜利后,学校交由贵州省举办,更名为"贵州省立铜仁中学"。中华人民共和国成立后,学校由人民政府接管,更名为"贵州省铜仁中学",于1973年定名为"贵州省铜仁第一中学"。
2019年10期 No.298 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1490K] [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] -
<正>"五环双优"课堂创新普通高中人才培养模式福建省福安第一中学已有117年的建校史,虽地处县级市,但在福建省内享有盛誉,是福建省首批示范建设高中、一级达标高中、省级文明校园。现有两个校区,新校区建成后将创闽东基础教育"五个之最",即校园面积最
2019年10期 No.298 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 856K] [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
- 陈爱萍;
<正>自2014年江苏省教育厅启动"课程游戏化建设项目"以来,南通市幼教工作者在学习并领悟省教育厅、省财政厅《关于开展幼儿园课程游戏化建设的通知》文件精神的基础上,以项目申报和建设为抓手,逐步落实课程游戏化建设策略。南通市紧紧围绕明晰课程游戏化理念、改造课程
2019年10期 No.298 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 861K] [下载次数:228 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:9 ] |[阅读次数:0 ] - 崔美丽;马菁池;
为了研究如何将优秀传统文化教育融入家庭教育,在山东省鱼台县进行了一项问卷调查,结果发现:家庭对优秀传统文化教育重视度不够,但不同的家庭有很大差异;家长受教育水平越高、家长对优秀传统文化的认知度越高、家庭教育理念越先进、学生学段越低、居住地优秀传统文化氛围越浓厚、当地政府的重视度越高,家庭优秀传统文化教育开展得就越好。针对调查发现的问题,提出了关于融合优秀传统文化教育与家庭教育的建议。
2019年10期 No.298 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 969K] [下载次数:160 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:0 ] - 谢绍熺;
当前,越来越多的国家和地区开始重视资优教育。实施资优教育,探索建立具有特殊才能和潜质学生的发展与培养机制具有重大的现实意义。各级政府、教研机构和学校应及早确立科学的资优教育理念、目标,建立起相应的体制机制,开展研究与实验,打造一支高素质、专业化、创新型的师资队伍,为资优教育的实施奠基。
2019年10期 No.298 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 1002K] [下载次数:309 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:0 ] - 吴彩萍;
<正>在"以人为本,自主发展"的办园理念引领下,江苏省溧阳市实验幼儿园开展了"小主人成长"园本课程的建设研究,取得了阶段性成果。该园通过理念引领和顶层设计,使促进"自主发展"成为本园的理论主张和实践诉求;通过实践让课程回归幼儿生活、着眼幼儿本质、走向游戏精神,
2019年10期 No.298 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 988K] [下载次数:156 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ]
- 马志平;
<正>这是一个正在发生深刻变革的时代,在这个新时代,信息技术、人工智能给教育带来了更大的发展机遇,但也带来了新的挑战。新高考方案的实施,全国教育大会对教育提出的新目标、新要求,对学校的发展与治理发出了与时俱进、加快变革速度的号令。
2019年10期 No.298 21-22+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1458K] [下载次数:52 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 洪盈;
<正>2014年3月,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出要加快"核心素养体系"建设。随着《中国学生发展核心素养》的正式发布,有专家预言:未来的基础教育改革,将突出强调核心素养、增强综合实践能力和办学特色三个方面,并要求学校要有意识
2019年10期 No.298 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1162K] [下载次数:77 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 贾金元;武小龙;
教育信息化过程中,从数字校园到智慧校园的过渡是内在需求。将云计算与智慧校园结合在一起,基于教育信息化研究中存在的问题和实施现状,提出了一种基于云计算技术的智慧校园模型,概括了在云计算时代背景下智慧校园的内涵特征及发展历程,并构建了一种基于云计算的中学智慧校园建设的模型结构。
2019年10期 No.298 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 1141K] [下载次数:93 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 陆彬;
<正>十九大报告指出:"加快教育现代化,办好人民满意的教育。"这标志着教育发展已进入新的历史阶段。进入新时代后,加快教育改革步伐,推进教育现代化发展成为学校新的历史使命和光荣的责任,尤其是基础教育学校实现现代化更为迫切。俗话说:万丈高楼平地起。教育的现代化必须从基础义务教育做起,办好每一所学校。如何
2019年10期 No.298 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 1116K] [下载次数:69 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 王守林;
<正>校园教育是区域内培养地方性人才、传承地方传统文化的重要途径,而区域内的校园教育应该具备文化自觉观念,主动承担起传承、保护、创新地方传统文化的责任。在此,以山东省济南市莱芜区传统文化与校园教育的融合,尤其是"非遗进校园"活动为例,试图对当前二者融合的现
2019年10期 No.298 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 1114K] [下载次数:418 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:12 ] |[阅读次数:0 ] - 伏圣娟;
<正>山东省泰安市岱岳区智源小学的校舍建筑以"创设人性化的活动空间,营造智慧化的学习氛围"为设计理念,为学生提供了现代化学校的学习生活条件。建校之初,学校以"让每个老师各具特色,让每位学生身怀绝技"为办学目的,在管
2019年10期 No.298 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 1159K] [下载次数:28 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
- 杨永燕;
<正>作文教学对大部分语文教师来说,是一件"想说爱你不容易"的事。其中作文批改更是让很多教师感到棘手。多年的教育实践让笔者深深地感到,作文的批改,尤其是评价策略的选择和教师评语的导向,犹如一把双刃剑,既可能让学生
2019年10期 No.298 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1439K] [下载次数:51 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 邢中芳;
<正>著名教育家叶圣陶说:"教育的目的就是培养习惯。"其中,学习习惯是影响学业成就的重要因素,良好的学习习惯又对基础知识和基本技能的掌握发挥着积极作用。对学生而言,初中阶段是学习习惯养成的关键时期,此时能否养成好习
2019年10期 No.298 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1442K] [下载次数:73 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 徐蔚;周明荣;
<正>关注学生的个体差异,是当前英语课程改革提出的要求。课改倡导教师在教学过程中,要关注不同学生的特点和个体差异,最大限度地满足每个学生的学习需求,从而使学生能在教师的指导下,主动并富有个性地学习。小学高段学生的很多学习习惯和认知方式还处于逐步养成或形
2019年10期 No.298 54-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1469K] [下载次数:82 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 陈维坚;甘成质;
<正>如何认真贯彻立德树人精神,让学生在参与学习的过程中不断提升核心素养,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,是广大教师需要认真做好的头等大事。实践证明,小组合作教学模式是一种能够有效落实核心素养的教
2019年10期 No.298 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 1440K] [下载次数:77 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 卢倩倩;
<正>随着新课程改革的不断推进,小学英语课堂生活化的气息越来越浓厚。然而,目前有很多课堂生活化场景的创设脱离了学生的真实生活,充斥着"虚拟的真实",不利于学生的学习。为此,教师应创设更真实的情境,让小学英语情境教学在
2019年10期 No.298 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1447K] [下载次数:58 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 曹静彧;
<正>贵州省是一个少数民族人口比重较大的省份,民族文化氛围浓厚,但很多学生的数学基础比较薄弱,大部分学生感到数学知识很难学。为此,可以尝试在数学教学中融入民族文化,让学生在优秀传统文化的熏陶下学习数学知识,不仅可以使少数民族文化得到传承与发展,还可以提高学生学习数学的兴趣与效率。
2019年10期 No.298 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1484K] [下载次数:98 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 谢光辉;
<正>地理实践力是指学生在考察、实验、课堂活动、调查等地理实践活动中应具备的意志品质和行动能力。地理实践力能够有效提升学生的行动意识和行动能力,让学生更好地在真实情境中观察和感悟地理环境及其与人类活动的关
2019年10期 No.298 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 1515K] [下载次数:148 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 陈泽红;
<正>在新课改的大背景下,很多高中英语教学仍以课本为中心,采用灌输方式开展教学的情况仍然普遍存在,很多学生也习惯了在枯燥的课堂中被动学习。但这样的课堂教学,很难满足学生语言学习的需要。目前,高中生由于课业负担较重,
2019年10期 No.298 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1514K] [下载次数:56 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:0 ]