基础教育参考

基础教育特色名校行

  • 浙江省杭州市丁兰实验中学

    <正>浙江省杭州市丁兰实验中学建于1964年,地处丁兰智慧小镇,毗邻风景优美的皋亭山4A景区,是浙江省第一所绿色建筑学校。学校致力于打造绿色低碳、意趣雅致的"兰文化"品牌,是杭州市江干区的品质初中。教育理念以"教育创新、管理有序、品学兼优、人文和谐"为宗旨,以"绿色浸润幸福,阳光点亮生活"为口号,秉承"厚德、励志、和谐、创新"的校训,形成"绿色校园、品行重德、低碳养习、礼乐修身"的办学特色,积极倡导并强化"规

    2019年02期 No.290 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 440K]
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  • 山东省泰安市岱岳区智源小学

    <正>山东省泰安市岱岳区智源小学是一所现代化区直小学,占地面积6.15万平方米,建筑面积4.9万平方米,可容纳50个教学班。2018年8月开始招生,当年9月3日正式开学。学校建筑以"创设人性化的活动空间,营造智慧化的学习氛围"为设计理念,采用"两心""两带""两轴""多节点"的规划结构,院落、连廊、步道错落有致;绿化、景观、雕塑点缀其中;中式元素与欧式风格相结合,自然景观与人文精神相融合,匠心独运,全方位打造适宜学习的

    2019年02期 No.290 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 919K]
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  • 四川省成都市万春小学

    <正>有一座小巧玲珑的校园,占地面积仅有7061平方米,却有一片近400平方米的充满生机、鸟语花香的小树林;有一座藏有"珍品"、传承文化之根的川内首座校园剪纸博物馆。这里有38位心中有爱、手中有法、眼中有光的教职员工;还有12个各美其美的班级,532名正直、自信、进取的"春苗宝贝"!这里就是四川省成都市万春小学,一所位于城乡接合部的涉农学校。万春小学生源的五分之四是外来务工人员子女,五分之一是当地失地农民子女。在三十多年的办学历程中,学校始终坚持为每一个学生提供

    2019年02期 No.290 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 467K]
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  • 湖北省宜昌市“华容名师工作室”

    <正>名师成长的园地资源辐射的中心经验对话的平台教育科研的基地湖北省宜昌市"华容名师工作室"自2015年1月挂牌成立以来,坚持以专业引领、区域辐射、共享提升、绿色发展为宗旨,通过名师点拨引领、骨干带头示范、教学实践反思、课题促进生长的模式,推进了市域学科教学优质发展,实现了成员个人成长和工作室团队发展的互动双赢。管理规范机制健全工作室制定有三年工作规划、管理办法及各类规章制度,组建了综合部、学习部、培训部、课题部、宣传部、财务部六个工作部门。随着人员的不断增补,工作室进一步完善组织机构、修

    2019年02期 No.290 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 481K]
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  • 江苏省南通市小海中学

    <正>艺苑芳华向美而生江苏省南通市小海中学由香港著名实业家方铿先生于1994年捐资兴办,设施一流,环境优美。现有43个教学班,2200多名学生。近年来,学校秉承"方正"校训和"尚德、尚美"校风,以"办适合的教育,育多样的人才"为理念,大力实施特色艺术教育。学校启动艺术课程体系建设、艺术教学队伍建设、师生艺术素养提升三大工程,在艺术教育实施的过程中精益求精,提炼特色,熔铸品牌,取得了显著成绩。

    2019年02期 No.290 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 848K]
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  • 福建省建阳第一中学

    <正>福建省建阳第一中学始创于1919年,后因战乱、经费等原因数次停办、复办,1941年恢复办校,至今已历70余载。建阳一中是一所历史悠久、环境优美、设施完善、师资力量雄厚、教育教学质量优良的省级重点中学,曾获得省级文明学校、省级"绿色学校"、省级素质教育先进校、省级语言文字规范化示范校、省军民共建精神文明先进单位、省德育工作先进学校、省党政

    2019年02期 No.290 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 470K]
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前沿视点

  • 2018年基础教育有关热点难点工作进展

    <正>2017年12月,在中央经济工作会议上,习近平总书记作出重要指示,要求针对人民群众关心的问题精准施策,着力解决中小学生课外负担重、择校热、大班额等突出问题,解决好儿童早期教育服务问题。教育部党组高度重视,认真贯彻落实习近平总书记重要指示精神,把破解这些热点难点问题列入了2018年度教育部奋进之笔重点攻坚任务。一年来,针对上述问题进行深入调研,积极完善相关政策,加大治理改革力度。2018

    2019年02期 No.290 3-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 项目式学习中“教”与“学”的本质

    胡佳怡;

    在课程改革的当下,项目式学习被广泛认可和推崇。与传统的课堂教学相比,项目式学习有独特的优势。同时,在项目式学习中,教师和学生在学习中的定位与功能也发生了改变。学生"学"的本质强调以学生为中心,教师"教"的本质强调以培养学生个体的能力为导向。项目式学习的"教"与"学"的核心是探究式的学习方式,在对真实问题的解决中由学生个体建构自己的知识体系。

    2019年02期 No.290 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K]
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区域探索与均衡发展

  • 新时代普通高中个性化教育支持系统建设研究——以湖北省宜昌市某普通高中人文特色实验班教育探索为例

    胡东平;齐光环;

    促进学生全面而有个性地发展是普通高中教育的重要任务,是我国新时代实现新征程使命的育人要求。以湖北省宜昌市某普通高中人文特色实验班教育探索为例,探讨新形势下普通高中个性化育人面临的问题、成因和对策,为普通高中顺利推进新课改、新高考提供参考。

    2019年02期 No.290 11-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 273K]
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  • 打造区域教育新高地 办人民满意的教育

    李文飙;

    <正>习近平总书记在全国教育大会上强调,要坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋。总书记的讲话,体现了新时代中国特色社会主义发展的鲜明特征,为我们做好新时代教育工作提供了强大思想武器和行动指南。江苏省泰州市姜堰区一直将教育事业作为"金字招牌",其基础教育发展水平始终处于泰州领先、全省一流的位置。近年来,姜堰区紧紧围绕"坚持科学发展、建设教育强区"的目标,不断加快教育转型升级步伐,着力推进教育优质均

    2019年02期 No.290 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 区域“自我支撑型”课程建设范式浅探

    谭伟;

    <正>重庆市南岸区作为教育部课程教材中心的"综合改革示范实验区",自与国家课程和教材中心签订课改实验基地协议以来,就开始整体推进课程改革试验,从区域层面进行了课程改革的顶层设计,坚持以"书香南岸,幸福教育"为愿景,以"幸福每一个孩子,成就每一位教师,办好每一所学校"为主要目标,以提升区域、学校课程领导力为抓手,大力推进课程与教学改革,建构了适合学校发展的"自我支撑型"课程体系。一、区域"自我支撑型"课程建设背景

    2019年02期 No.290 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 论学校幸福分享氛围的创建

    龚书静;韦耀阳;

    学校幸福分享氛围的创建是师生对"真善美"的追求。创建幸福分享氛围,要引导学生正确认识幸福、觉察幸福、挖掘幸福资源和分享幸福;创建积极的班级文化和校园文化;建构融洽的师生关系。

    2019年02期 No.290 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 83K]
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管理论坛

  • 如何落实《义务教育学校管理标准》

    孔伟;

    <正>2017年12月,教育部下发了关于印发《义务教育学校管理标准》的通知(以下简称《通知》),正式发布了《义务教育学校管理标准》(以下简称《管理标准》),明确了6大管理职责、22项管理任务和88条具体内容。《通知》要求:"各地教育行政部门要高度重视,认真组织所有义务教育学校对标研判、依标整改,切实做到‘一校一案’,全面改进和加强义务教育学校管理工作,促进学校规范办学、科学管理,整体提高教育质量和办学水

    2019年02期 No.290 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 幸福人生从“向阳教育”起航

    张喆军;

    <正>文化体现了学校鲜明的办学特色,是学校赖以生存和发展的根基与血脉,是学校的精神和灵魂,也是学校核心竞争力的根本体现。近年来,甘肃省永昌县河西堡第一小学在"阳光、开朗、顽强不屈"的"向阳精神"及"向上、向美、向善、求真"的"向阳文化"的基础上,提出了"向阳教育",并努力拓展和完善其理论体系,凝练出了秉承"德育为首,践行‘向阳教育’,全面发展,学有特长,为孩子一生的发展和幸福奠基"的办学理念,以培养

    2019年02期 No.290 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 搭经典阅读平台 建乐雅校园文化

    文小勇;桂国强;

    <正>为了促进师生健康快乐地成长,湖北省武穴市第二实验小学倡导文化办学,通过开展"经典诵读""书香校园"等主题活动,在校园内形成了"以学生为主体、以教师为主导和学校、家庭、社会共同参与"的阅读格局,形成了"乐于奉献,感恩为雅;乐于内省,自控为雅;乐于学习,勤奋为雅;乐享人生,幸福为雅"的"乐雅"文化。一、用人文化的校园环境营造浓郁的经典阅读氛围一所富有生命活力的学校,不仅要有花香、树香,更要充盈着浓浓的书香和墨香。武穴市第

    2019年02期 No.290 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 以父母的智慧之爱促家校合作

    束屹;

    <正>随着80后独生子女逐渐成为当前小学生家长群体的主力军,被视为比80后更有个性的90后也逐渐成为小学教师群体的新生力量,家校合作呈现出严峻的形势。鉴于此,教育管理者要重新思考父母和教师应该如何爱孩子,以及如何通过智慧之爱促进家校合作的问题。对于教师来说,不断提升以"爱"为基础的专业素养是学校管理和教师培训的必经之路;对于家长来说,更迫切需要具备智慧之爱,以更好地促进家校合作优

    2019年02期 No.290 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 以习惯养成为抓手 提高教师工作专注度

    高家余;

    <正>随着网络信息化及现代科技的迅速发展,人们的注意力变得更容易分散,影响了工作效率。对于某些教师来说,心浮气躁、专注度不高是工作效率降低的主要原因,这使他们很难静下心来做好教书育人的工作。因此,提高教师工作的专注度,已成为学校管理亟待解决的问题。专注度,在此是指一个人专心于某一件事、某一项活动时的心理状态。专注度较高的人,其工作与学习的效率也较高。特别要指出的是,行为习惯会直接影响人们

    2019年02期 No.290 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 利用校本学术刊物助推教师专业发展

    徐伟;

    <正>校级学术刊物的质量可以折射出学校的学术品质,体现出教师专业水平和学校发展的水平。作为组织行为的校刊,旨在呈现教师的研究成果,鼓励广大教师开展实践研究,不断提升教育教学能力。然而,很多学校在创办校内学术刊物的过程中遇到了很多问题,如稿源不足、稿件质量不高等。如此种种,导致有些学校的校本学术刊物不得不停刊。那么,如何让校本学术刊物散发出学术魅力,受到教师的欢迎,为教师的专业发展提供助力?

    2019年02期 No.290 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 例谈如何提升普通高中班主任工作水平

    马荣;

    <正>班主任工作是学校常规管理中最核心的工作,从本质上讲是塑造人的工作。人们常说,有一个好班主任就会有一个好班级,有一大批好班主任就会办成一所好学校。这反映了班主任工作的重要性。在此,以宁夏银川川区(以下简称川区)为例,谈谈在学校发展过程中应如何提升普通高中班主任工作水平。一、基本情况分析为了加快宁夏南部山区教育发展的步伐,实施智力扶贫,缩小宁南山区与川区的教育差距,自治区党委、自治区人民政府先后在银川兴办了

    2019年02期 No.290 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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创客教育与STEM教育

  • STEAM理念下综合实践活动的素养追求

    胡卫俊;

    综合实践活动课程中所包含的学科素养是培养学生的核心追求。以育人为原点,以STEAM教育理念为桥架,撑起综合实践活动的素养框架,让活动设计与教学过程更加符合学生发展特点和新时代的核心素养要求。

    2019年02期 No.290 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 利用“1+N”教学模式走出小学创客教育的误区

    林美珠;

    <正>当前,创客教育已蔚然成风,越来越多的创客空间、创客基地不断涌现。很多基础教育阶段的学校也纷纷通过引进、改编、自创等形式开发了创客课程,并施之以教学。然而由于起步较晚,我国创客教育目前总体上还处于从理论到实践的探索阶段。从近几年笔者在多所学校的考察所见以及学生创客作品评比的情况来看,有些创客课堂或教学活动走进了一些误区,存在"创"与"客"(指与他人互动)双失的危机。一、小学创客教学活动误区扫描

    2019年02期 No.290 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 549K]
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创客教育与STEM教育_信息技术应用

  • 不走寻常路——运用信息技术培养学生创造性思维能力

    刘羡和;

    <正>新课程改革把培养学生的创新能力作为基本目标之一,而创新能力的核心是创造性思维。创造性思维的范畴很广,对学生而言,首先要培养的是想象思维、逆向思维和发散思维。在数学教学中,信息技术的有效运用,可有效激活学生的创造性思维。一、图文并茂,激活学生的想象思维想象是一种重要的思维方式,它是创造性思维的核心。爱因斯坦说:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。"要如

    2019年02期 No.290 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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名师讲堂

  • 基于核心问题的有效探究式学习策略初探

    吴文娟;

    <正>探究式学习是一种学习方式,也是一个学习过程。要提升探究式学习的有效性,就要基于核心问题,开放学习时空,适度关注学习过程,让学生围绕真实的情景性问题,经历科学家一样的"再创造",在独立思考、合作交流、与人分享的过程中亲身体验知识的形成过程,进而使学生学习的主体性、能动性、独立性不断得到发展和提升。一、核心问题:主动探究的起点探究式学习要基于"合适的问题",引发学生思考。所谓"核心问题",就是能引发学生探究兴

    2019年02期 No.290 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 216K]
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  • 基于核心素养的地方文化特色校本课程设计——以《乘Scratch号列车认识百年香洲》为例

    伍文庄;

    广东省珠海市前山中学一直致力于开发地方文化特色与信息技术知识相融合的创新型校本课程,为培养学生的核心素养,让学生掌握信息技术专业知识开辟了一条新的道路。以校本教材《乘Scratch号列车认识百年香洲》及课程为例,介绍课程开发背景、文化理解与传承素养、课程目标、课程设计和实施效果等,以期为开发具有地方文化特色的校本课程提供参考依据。

    2019年02期 No.290 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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教学时空

  • 对英语教材听力部分的再设计与教学实践——以人教版八年级《Go For It》教材为例

    赵骎;

    <正>在英语教学中,要想提高学生的学习兴趣,帮助他们积极正确地练习听力,常常需要对教材的听力部分进行再设计。那么,怎样进行有效的听力教学呢?通过对听力教学现状的研究,结合日常的教学实际,在此,从听前、听中、听后三个角度,对教材听力部分进行了再设计并开展了教学尝试,以进一步顺应新课改提出的要求,提高英语听力教学的质量。在此,以人教版八年级《Go For It》教材为例加以说明。一、问题的提出和思考

    2019年02期 No.290 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 由四大名著的三环构建 谈阅读教学的三环模式

    巩学茂;薛晓倩;

    <正>阅读中国古典小说尤其是"四大名著",会发现许多脍炙人口的故事中都有数字"三",如"三顾茅庐""三打祝家庄""三打白骨精"等,这种"三环"模式的故事情节大多一波三折,异彩纷呈,引人入胜。而这种"三环"模式在小学语文教材中也屡见不鲜。教师在引导学生学习品读这类文章的时候,也不妨采取一种"三环"模式,提升教学效果。一、三层推进,穷情尽趣例如,在教学人教版五年级上册的《梅花魂》一课时,可从"魂"字入手,即紧紧抓住外祖父赞

    2019年02期 No.290 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 在地理教学中尝试课程统整的实践和思考

    王頔菲;

    <正>一、课程统整简述统整的字面意思是统合整理,就是将两个或两个以上看起来并不相同但相关的概念、事物或现象组成一个有机的整体。课程统整则是将学校课程中相关、相近的课程及学习领域进行整合,通过加强各学习领域及各科目间的联系,实现或突出学科内、学科间,甚至是学段间的内在关系。其最终目的是希望能以减负增效的方式,帮助学生在有限的时间内完成更多的学习任务、探索有效的学习方法,从而提升学习能力。

    2019年02期 No.290 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 373K]
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  • 利用探究实验促进初中学生知识系统化——以化学活动探究课“生活中的二氧化碳”为例

    谢纯;

    <正>《义务教育化学课程标准(2011版)》提出:义务教育阶段的化学课程是以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,发展科学探究能力,获得进一步学习和发展所需的化学基础知识和基本技能。初中化学知识比较零碎,学生学习起来比较吃力。其实,教材里面前后的知识是有关联的,关键在于教师的引导。笔者在长期的教学实践中体会到,利用探究实验是将知识系统化的有效途径。

    2019年02期 No.290 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 如何提高思想品德课堂讨论的有效性

    朱文臣;

    <正>新课程标准要求教师在教学中要立足于促进学生的发展,为学生的终身学习、生活和工作奠基。而要促进学生的自主发展,就必须能够创设丰富的教学情景,让学生参与到课堂讨论中。课堂讨论是思想品德课常用的一种教学方法,但实际运用效果不尽如人意。那么,如何才能提高课堂讨论的有效性呢?一、恰当切入,激发兴趣1.从与学生生活实际相关的话题切入《初中思想品德课程标准(实验稿)》提出:"在教学中,要面向丰富多彩的社会生活,开发和利

    2019年02期 No.290 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 基于记忆规律的学习策略辅导

    杨潇悦;

    帮助学生更好地储存与提取知识是学习策略辅导的基本环节,以艾宾浩斯遗忘曲线、系列位置效应、测试效应、精细加工效应四个基本规律为依据,探究并实践科学的学习策略,并对学生进行辅导。

    2019年02期 No.290 65-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 论语文教学中的审美教育

    时庆利;

    <正>阅读教学有一项重要的使命,即培育学生的审美能力。《语文新课程标准》(以下简称语文课标)明确提出,语文课程应重视提高学生的审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美和谐发展。语文的美无处不在,那些独具特色的汉字符号,意蕴丰富的优美词句,至真至善的精彩美文,展现着语文世界五彩缤纷的美。作为一名语文教师,要以教材为基础,引导学生挖掘和欣赏语言文字之美,逐渐提高审美能力。

    2019年02期 No.290 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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体育艺术教育与学生成长

  • 弘扬传统文化 培育“六艺”人才

    孟彦;

    <正>办学特色是一所学校的重要标识与核心竞争力,关系到学校的生存和可持续发展。因此,建设特色学校,既是提升教学管理水平的要求,也是满足社会发展对人才多元化需求的要求,更是建设创新型学校的要求。江苏省徐州市第五中学的前身为培心书院,是徐州历史上成立最早的新式教会学校。经过110多年的历练与沉淀,学校取得了一定的成就,逐步形成了"弘扬传统文化,培育‘六艺’人才"的办学特色,并继续指引着学校的发展。

    2019年02期 No.290 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 基于“人龙舞·洪拳”训练的校馆合作机制探索

    张有行;

    <正>新时代,学校的发展与地方特色文化的发展越来越紧密,校馆合作是必然选择,同时也是国家非遗传承与发展的必由之路。光华人龙舞是国家级非物质文化遗产,而人龙舞的武术基础是洪拳,因此广东省佛山市顺德区潘祥初级中学(以下简称潘祥初级中学)在2012年与光华合和堂人龙武馆合作,成立"杏坛镇文体社会组织(NGO)校园共建基地",将"人龙舞·洪拳"确定为学校的特色建设项目。经过多年的努力,光华人龙舞在珠

    2019年02期 No.290 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 小学体育兴趣化课程实施策略

    徐丹红;

    <正>2015年,上海市教委针对体育教学工作提出了"小学体育兴趣化、初中体育多样化、高中体育专项化、大学体育个性化"的课程改革方案,并要求各级学校认真落实改革工作。这一课改理念的提出,引起了广大体育教师的关注与思考。"小学体育兴趣化",对于小学低年级来说,是指将体育教学内容设计成体育游戏融入学生的学练之中,其教学方法与手段力求趣味性、活动性和多样性;对于小学高年级来说,是指将体育教学内容

    2019年02期 No.290 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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教育随笔

  • 追求“走心”的德育——从一座校园雕塑说起

    顾新红;

    <正>学校德育若只注重外在的环境布置,教育的内容常停留在故事、名言、标语上,则会收效甚微。从外在的形式转变成学生内在的道德养成,需要践行一条"走心"的德育之路。为此,学校可以通过主题阅读在学生的心田播下道德的种子;通过丰富的体验活动培养学生的道德情感;通过科学的评价为学生树立榜样,规范他们的道德行为。一、故事描述2018年5月,江苏省如东县宾山小学开展了"诚信文化进校园"活动,在校园里增加了很多诚

    2019年02期 No.290 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 也谈问题学生转化的爱心策略

    陈剑华;

    <正>学校里难免会有几个问题学生,他们常常会扰乱教学秩序,影响教师的情绪,阻碍课堂教学进程。面对这些学生,教师们常常苦不堪言,与他们"过招"无效后大都无奈叹息,自认倒霉而选择放弃。久而久之,这些学生变本加厉,更加无视常规,更加顽劣暴戾,更有甚者会打架斗殴。如此放任不管,这些问题学生养成的不良行为习惯可能会影响他们的家庭,甚至可能会危及社会。因此,对于问题学生,教育者不能轻言放弃。"无爱不成

    2019年02期 No.290 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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工作动态

  • 山东省潍坊市峡山区教育体育管理局推动实施“千名教师访万家”工程

    陈述良;

    <正>为落实《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》,引导家长注重家庭、注重家教、注重家风,营造积极向上的良好社会氛围,山东省潍坊市峡山区教育体育管理局在全区37所中小学全面推动实施"千名教师访万家"工程,践行有温度的教育。1800余名教师走进2万多个学生家庭,向家长宣传学校的办学理念、办学特色,帮助家长改进家庭教育方式方法,同时听取家长意见,

    2019年02期 No.290 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 江苏省扬州市开通首条“亲子公交专线”

    陈德胜;董军;

    <正>2018年,江苏省扬州市委、市政府"一号文件"提出:"在小学上学和放学时段试点开通一条以上亲子公交专线,主城区中小学校门500米半径实现公交站台全覆盖。"为此,扬州市教育局、市交通产业集团等部门多次召开协调会,实地调研,现场查看,反复论证,并提出合理化建议。8月31日,扬州市首条"亲子公交专线"正式开通。

    2019年02期 No.290 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 湖南省长沙市重点推进小区配套幼儿园建设

    胡晓春;

    <正>2018年11月5日,湖南省长沙市城区国有中小学校幼儿园整治工作推进会暨长沙县配套幼儿园移交签约仪式在长沙县举行,长沙县签约移交20所幼儿园。长沙市教育局党委书记、局长卢鸿鸣介绍,截至目前,全市已建配套幼儿园移交累计达164所。长沙县教育局党委书记、局长陈卫球指出,

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  • 山东省诸城市实验小学2018年科技节掠影

    纪永梅;

    <正>2018年10月,山东省诸城市实验小学的学生们又迎来了一年一度的科技节。学校分年级设置丰富多彩的科技活动项目,如低年级的"我家的新科技"演讲,中年级的"科普知识讲座",高年级的"研学旅行学科技"研学报告评选。此外,还有传统的科幻画创作、科技手抄报评选等。

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