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<正>河南省郑州市金水区文化路第一小学始建于1927年,历史悠久,文化底蕴深厚。学校秉持"以文化人,知行合一"的校训,坚持"乐享教育"的追求,践行用快乐心态享受生命精彩的教育,谱写出一首教育发展的生命之歌。学校先后获得国家优秀少先队大队、全国青少年五好小公民主题教育先进单位、河南教师发展学校、河南省书香校园、河南
2018年07期 No.271 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 2875K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] <正>河南省郑州市金水区文化路第一小学翰林校区是201 6年8月投入使用的一所新建学校。学校秉承文化路第一小学"乐享教育"的办学理念,践行"以文化人,知行合一"的校训,在文化路一小原有的优质教育资源、前沿的办学理念、丰富的管理经验的基础上继承、发展、创新、提升,为文化路一小这所百年老校提供了新的发展契机和动力。
2018年07期 No.271 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 543K] [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] -
<正>实施"党建+"云中更辉煌浙江省嘉兴市嘉善县大云中心学校是县域内第一所公办九年一贯制学校,现有41个教学班,1800余名学生,110多名教师。学校围绕"书香育人,知行统一"的育人理念,秉承"好读书、读好书、读书好"的校训,以培养"四有"学生为目标,着力构建书香特色品牌学校,先后获得"全国教育系统先进集体""全国读书活动先进集体""全国陶行知实验学校""浙江省文明单位"等一系列荣誉称号。
2018年07期 No.271 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 668K] [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] <正>历史名校焕发新颜"德方正、才博雅、志高远、育英才。"河南省郑州市第十四中学是一所创建于1954年,办学历史悠久、文化底蕴深厚的市直属完全中学。学校现有教职工170人,其中高级职称48人,中级职称64人,省市学术技术带头人及骨干教师45人。教师们怀着"陶品行,育有德之人;塑个性,展多元才艺"的教育愿望,对学生"循循善诱,因材施教",在各自的岗位上默默耕耘,无私奉献,业务精湛,成绩斐然。
2018年07期 No.271 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1133K] [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] -
<正>江苏省苏州市吴中区甪直高级中学创建于1942年9月,初名"私立角直初级中学",1945年更名为"私立鲁望中学"。其后,数易其名,几经扩建。2014年9月,初高中分设,建设标准达四星级的高中新校址启用,命名为"苏州市吴中区角直高级中学"。学校占地面积约9.3万平方米,建筑面积约5.5万平方米,总投资约2.4亿元,每年级12个班(共36个班)。凭藉对"鲁望精神"的坚定传承,依靠对特色办学的执着实践,得益于
2018年07期 No.271 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 679K] [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
- 李胜芳;
<正>新课程标准是在历经了十年课改,借鉴各地成功经验的基础上,经过实践探索总结而成的纲领性教育教学指南。而教育部组织专家研究制订的《中国学生发展核心素养》体系,则是以核心素养理念引导各地开展教育教学改革的蓝本。在这样的背景下,陕西省榆林高新第五小学(以下简称榆林高新五小)坚持以学生核心素养发展为中心,探索构建原生态课程体系和课堂模式,取得了良好的成绩。一、基于学校实际构建校本核心素养框架
2018年07期 No.271 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数:113 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 程芳;
<正>童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的成长阶段,其生活具有完全不同于成年人生活的需要和特点,不仅是未来生活的准备或教育的手段,而且还蕴藏着丰富的发展内涵与价值。阅读是童年生活的重要组成部分,参与并享受愉快、自信、快乐的阅读是每个儿童的权利。因此,要珍视童年生活价值,尊重儿童阅读的权利。"幸福阅读"课程以一系列颠覆传统教育教学的观念,引导学生喜爱阅读、热爱生活、学习做人、体验幸福,在与学生生活世界的联系中建构
2018年07期 No.271 19-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数:27 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 王晓阳;王骏飞;
<正>随着信息技术的不断发展和教师专业化要求的不断提高,特别是在"互联网+"创新2.0理念的推动下,教师对专业培养资源的需求和各地教育部门在教育信息化建设上的力度越来越大。在各类信息化教育资源中,数字教学资源平台以其强大的整合能力脱颖而出,它能够将教师专业成长所需要的各种手段、途径和资源集于一身,提供"一站式服务"。在此,笔者将从一线教师的视角对平台的搭建和平台的建用策略进行讨论。
2018年07期 No.271 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数:55 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 赵军;
<正>人文教育要求教师必须具备"新三观",即平等的学生观、人文的课程观、科学的质量观。平等的学生观要求教师平易近人,不摆"师道尊严"的架子,发自内心地尊重每一位学生。人文的课程观要求教师注重全面发展,开全开足国家课程,备好上好校本课程,一视同仁地对待每一门课程。科学的质量观要求教师重视能力培养,注重涵养人性、提升人格、塑造人品。可见,学校首要的任务,就是以"新三观"营造人本校园文化,培养合
2018年07期 No.271 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 郭勤学;
<正>随着经济社会的高速发展,未来社会对人才的培养提出了更高的要求,教育以其特有的地位和功能正在经受强烈的冲击和挑战。为培养满足社会需求的高素质创新型人才,高中教育必须走出误区,以开放的视野践行教育发展的新理念和新方法。在此过程中,河南省郑州市第十一中学(以下简称郑州十一中)注重将学校精神与新时期的学生发展核心素养相结合,以"校训"为根基,深化教育教学改革,搭建云教育生态结构,为学生的全面发展、个性发展和终身发展奠基。
2018年07期 No.271 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数:49 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 刘晓红;荣进;
<正>多年来,江苏省南通田家炳中学以"情感教育"为办学特色,促进了学校的快速发展,提升了学校的办学品质,使学校散发出独特的文化气质,让师生时刻徜徉在幸福、快乐的校园氛围中,收获着成长、成功的喜悦。一、溯源:教育之乡挖掘千载洵为大观南通早在北宋就被蔡襄、程颐赞誉为"天下道德君子之首",著名理学家、教育家胡瑗也在此提出"致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校",开创了"苏湖教法"之先。
2018年07期 No.271 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数:25 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 王敬杰;苗维爱;
<正>随着社会转型的不断深化、科技革新的日益加快、教育信息化的日趋智能和新高考改革的迫切要求,学校教育越来越注重培养学生多方面的素养和能力,以适应现代社会发展的多元需求,尤其是高中阶段的教育。在学生发展和社会需求之间、在学校功能和新高考改革之间、在教师成长和家长对教育的合理期许之间,积极探讨并竭力解决学生发展核心素养的"落地"问题,也就自然成为基础教育改革的重要议题。在此,以学生发展核心素养为理念,以学校育人路径为载体,
2018年07期 No.271 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数:53 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
- 李佩宁;
<正>光在传播过程中,遇到不透明的物体时便被挡住一部分,于是在地上形成一个一部分光不能到达的比较暗的区域,这便是影子。当光源与光屏的距离不变时,物体离光源越近,所形成影子的面积就越大一些,反之,所形成影子的面积就越小一些。光与影在生活中无处不在。动画片里会有各种影子;有踩影子、做手影游戏;甚至天空中的弯月,也是地球遮挡了太阳光线所致。对于学生而言,控制影子是一件很有意思的事情。一、课程重点
2018年07期 No.271 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数:100 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 周迎春;
STEM与创客教育注重跨学科融合以解决真实情境中发生的问题,关注学生个性化和创造力的发展,是提升学生核心素养的重要途径。以实例阐述校本化机器人创新课程的创设实践与研究过程,以及教学与评价模式的创新尝试,为破解机器人教学长期以来的诸多困扰提供了新思路,对平民化机器人课程的普及实施具有一定的启发意义。
2018年07期 No.271 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数:168 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 张仁杰;孙冬梅;张悦;
<正>近年来,河南省郑州市金水区工人第一新村小学秉承"在大爱大美中成就大写的人"的办学理念,践行"工善其事,知行合一"的校训,以课程为载体,走出了一条富有特色的创客教育之路,取得了可喜的成绩。一、创境——营造创客环境走进工人第一新村小学的校园,首先映入眼帘的便是梧桐树下矗立着的牛顿手拿苹果的雕像,科技气息扑面而来;西南角的科技探究园里展示着学生的科技创新作品;"校园e站"的大屏幕时刻播放着科普知识、科普活动……校园成为
2018年07期 No.271 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数:29 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
- 侯清珺;
<正>河南省郑州市金水区文化路第一小学基于"乐享教育"的教育哲学,围绕培养"阳光、精彩、幸福的立体文化人"的育人目标,大力进行课程建设,构建了具有本校特色的课程体系。为了提升课程品质,学校与北京师范大学合作开展了"‘基于项目的学习’课堂教学改革"的课题实验,开展了自下而上的课程改革。"PBL理念下小学数学学科教学实践与思考"研究主题是在学校基于项目的学习(Project-based learning,简称PBL)研究课题范围内的一个分支。
2018年07期 No.271 50-51+5页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数:390 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:0 ] - 满春燕;
<正>2016年,教育部发布了以"培养全面发展的人"为核心的《中国学生发展核心素养》,标志着我国教育正在从知识核心向素养核心转变。高中戏剧课程开发旨在改变传统教育模式"重分科轻融合""重被动接受、轻主动探究""重讲授式教学、轻体验式互动"等弊端,专注学生七大能力的提升,包括鉴赏力、想象力、创造力、思考力、表达力、沟通合作力和在复杂情境中行动的能力,最终培养学生的核心素养,培养全面发展的人。
2018年07期 No.271 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数:186 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 姚玲玲;
<正>在初中英语阅读教学中,一直存在着教学步骤模式化、阅读理解表面化、学生积极性不高的问题。新的英语学科素养提出,初中英语阅读教学要注重对学生思维能力的训练,要从意义出发,推动深度学习。新的中考英语改革也更加注重考查学生通过阅读,在深入理解文本内容的基础上,进行推理、判断、分析的能力。因此,调动学生的学习主动性,引导学生由简单的、表层阅读理解走向有深度的阅读理解十分必要。而激活学生的认知图式,在初中英语阅读理解教学中有着
2018年07期 No.271 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数:190 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:0 ] - 陈颖;金新颖;
<正>微项目式学习是指学生在完成微项目的过程中,不断思考,自主建构知识体系,使核心素养不断发展的教学方式。进行社会性科学议题探讨,可以让学生讨论和生活密切相关且存在争议的议题,在这一过程中,使他们得以充分运用所学知识,学习和实践科学论证方法。因此,开展基于社会性科学议题的微项目学习,不仅可以促进学生"证据推理与模型认知""科学精神与社会责任"等科学素养的发展,还可以形成一种普适的认知模式,帮助学生科学合理地做出决策。
2018年07期 No.271 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数:579 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:13 ] |[阅读次数:0 ] - 任芳;
<正>很多高中语文教学忽视培养学生"提出问题的能力",所以对创设质疑情境培养学生质疑能力的策略进行实践探索势在必行。在此,以阅读教学为例,从心理策略、过程策略、思维策略、评价策略等方面展开讨论,力图通过教学实践来锤炼学生的思维品质。一、研究背景在一节高三时评课上,笔者让学生自选了这样的讨论话题:教育应反对"霍布森选择法则"。在热烈的争论和现身说法中,笔者发现,在近十二年的教育中,学生们居然很少敢在课堂上提出
2018年07期 No.271 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数:113 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 张玉彬;
<正>核心素养的提出是素质教育的进一步深化和推进,是实现党的十八大提出的"立德树人"教育根本任务的重要抓手。新课程改革自2001年启动以来,取得了很大的成绩。如今,课程改革已经进入"深水区",急需新的"引擎"破解课程改革难题,尤其是课堂教学改革中遇到的阻力和困难。核心素养为基础教育带来新思维和新视角的同时,也将会为基础教育改革带来新的活力。在此,对核心素养统领课堂教学的具体方法、策略进行
2018年07期 No.271 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数:109 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:0 ] - 赵戬谷;
<正>人文教学活动着力于学生整体素养的挖掘与提升,促进其和谐发展与全面发展,是提升学生核心素养的有效途径。因此,学校应结合课堂教学,探索学科教学专题,开展人文教育,让学生了解人文基本理论和人文实践的基本方法,提升他们的人文基础知识,激发其人文情感,从而知晓人类生存发展的目标。一、探索人文教学设计专题学校要通过教学与具体事例,让学生了解人文基本理论,掌握人文实践的基本方法,深入理解生物科学技术与社会的关系。
2018年07期 No.271 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数:19 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 曾祯;
利用经济学中的边际递减效应理论,分析高中地理长假作业,发现作业的"投入要素"和"产出效益"之间不一定呈正比例增长关系。由此阐明提高作业的质量是克服高中地理长假作业"边际递减效应"的有效途径,并探索了具体改进措施。
2018年07期 No.271 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 404K] [下载次数:47 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ]
- 陈丽华;
<正>一个人的品德是由知、情、意、行四个要素构成的,而德育就是培养学生将知、情、意、行统一起来的良好载体。因此,学校应根据心理学和教育学的规律,结合学校的实际,积极构建行之有效的德育新模式。但新形势下的德育工作却面临着新的挑战,存在着一定程度上的知、情、意、行的缺失,使它们很难得到统一。那么,如何才能达到知行合一的境界?笔者认为,学校应根据心理学和教育学的规律,采取以下有效措施,提高德育的实效性,让每一位
2018年07期 No.271 72-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K] [下载次数:45 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 李红梅;
<正>依照《普通高中课程方案(实验)》,音乐课属于高中阶段的基础课程之一,是教育教学的重要组成部分。但在当前的高中教育阶段,因为高考压力的存在,不少家长、学生、教师更多重视文化课学习,而认为音乐课程只是其他学科的附属品,并没有给予其充分的重视。事实上,音乐课堂植根于灿烂的人类文明,蕴含深厚的文化积淀和深刻的思想内涵,其旨归正是素质教育。也就是说,重视音乐学习,也有利于提高学生的学业表现,并进而促进学生的全面发展。
2018年07期 No.271 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数:21 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 李钦珠;
<正>高中阶段是学生的人生观、世界观和价值观形成的重要时期,也是塑造健全的人格、培养适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的重要时期,因此必须得到重视。体育锻炼对于促进学生的身心健康来说具有非常关键的作用,学生多参加体育锻炼有利于增强身体素质和心理素质。然而农村地区不少高中学校存在教学条件差、体育设施缺失等情况,且对学生的心理健康教育也不够重视,不利于学生的身心健康发展。为了改善这种情况,农村高中学校应当开
2018年07期 No.271 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数:35 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ]
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<正>2018年3月1日,全国学校安全工作电视电话会议在北京召开。会议强调,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻落实党中央、国务院关于学校安全工作的决策部署,牢固树立安全发展理念,切实把校园建成最阳光、最安全的地方,确保教育系统的安全稳定和谐。教育部党组书记、部长陈宝生,公安部部长助理王俭出席会议并讲话。教育部部长助理郑富芝主持会议。
2018年07期 No.271 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] <正>为深入贯彻落实党的十九大和中央经济工作会议精神,进一步解决招生入学工作中的热点难点问题,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,确保2018年治理义务教育阶段"择校热"工作取得决定性成效,普通高中招生入学秩序更加规范,教育部办公厅就做好2018年普通中
2018年07期 No.271 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数:32 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] -
<正>为贯彻中央关于冬奥会筹办工作精神,落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,坚持绿色办奥、共享办奥、开放办奥、廉洁办奥理念,弘扬奥林匹克精神,推动冰雪运动普及,推动学校体育科学发展,全面实施素质教育,促进学生全面发展,建设健康中国、人力资源强国、体育强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦,教育部、国
2018年07期 No.271 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数:166 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:0 ] <正>为全面贯彻落实党的十九大精神和《"健康中国2030"规划纲要》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》《国家教育"十三五"发展规划纲要》要求,深入实施健康中国战略,培养学生健康观念和健康生活方式,提高学生健康素养,教育部决定在全国校园开展"师生健康中国健康"主题健康教育活动,教育部办公
2018年07期 No.271 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数:56 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] -
<正>近年来,一些面向中小学生举办的非学历文化教育类培训机构开展以"应试"为导向的培训,违背教育规律和青少年成长发展规律,影响了学校正常的教育教学秩序,造成学生课外负担过重,增加了家庭经济负担,社会反响强烈。为迅速遏制当前存在的突出问题,保障中小学生健康成长,根据《教育法》《义务教育法》《民办教育促进法》等法律规定和国家课程方案、课程标准,教育
2018年07期 No.271 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数:228 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:0 ] <正>为全面贯彻党的十九大精神,进一步落实《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》,加强校园足球教练员师资队伍建设,提升校园足球运动技术水平,培养造就一支专业化教师队伍,经研究,教育部决定组织开展全国青少年校园足球教练员国家级专项培训
2018年07期 No.271 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数:50 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] -
<正>为深入贯彻党的十九大精神,推进资源全面节约和循环利用,根据《国务院办公厅关于转发国家发展改革委住房城乡建设部生活垃圾分类制度实施方案的通知》(国办发[2017]26号)要求,经研究,决定在各级各类学校实施生活垃圾分类管理,教育部办公厅等六部门就有关工作下发通知。通知包括:深刻领会生活垃圾分类管理的总
2018年07期 No.271 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数:158 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:0 ] 下载本期数据