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<正>北京市大兴区旧宫镇第一中心小学西邻丰台区,东邻亦庄开发区,现已正式纳入亦庄附属生活区。学校占地面积约3.2万平方米,拥有约1.4万平方米的主体教学楼和400米塑胶跑道操场,环境整洁优美,教学设备现代化。建有多功能阶梯教室、计算机、美术、科学、音乐等专用教室及录课室、图书馆、篮球馆、心语小屋等,开通了校园网和远程教育网,实现
2018年02期 No.266 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>北京市大兴区魏善庄镇第一中心小学位于北京市南中轴线大兴区魏善庄镇,与具有百年历史的京沪铁路相邻。学校一校四址,下设三所完全小学及附属幼儿园,共有学生1400人。源于对足球的热爱,2009年,学校将足球引入课堂,并把足球作为体育课的重点内容,营造浓厚的足球氛围。每年的班级联赛、年级联赛高潮
2018年02期 No.266 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 4618K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>北京市大兴区魏善庄镇第二中心小学始建于1991年,紧邻京南中轴路,距离建设中的北京新机场仅五公里。优越的地理位置和深厚的人文底蕴,为学校提供了良好的发展机遇。学校现有24个教学班和附属幼儿园的10个班,学生750人,幼儿240人,教职工96人。学校在教育改革的大潮中不断调整办学思路,努力适应社会发展的要
2018年02期 No.266 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 4377K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>上海市嘉定区第一中学附属小学(以下简称嘉一附小)创办于2015年9月,学校坐落于上海市嘉定区北大街271号,目前共有18个班级、783名学生。嘉定一中的前身是1926年创办的嘉定县立初级中学,嘉一附小根植于嘉定一中的深厚办学底蕴和文化传统,从建校之初就立足"科技与人文双翼齐飞"的办学定位,努力培养"知书达礼、敏学好问、德能兼修"的附小嘉童。在过去的两年中,嘉一附小致力于打造"科技+"办学特色,逐步梳理
2018年02期 No.266 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 4716K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>河南省郑州市回民中学位于城北路4号,创建于1948年,历史厚重,书香浓郁,教育教学成绩斐然,是一所育人目标清晰和办学特色鲜明的省级示范性学校。走过近七十年的光辉历程,学校已发展为下辖初中、高中两个学部,航空港校区、管城回族校区两个新校区,惠民中学、慧民外语学校两个直属分校的郑州市回民中学教育集团。
2018年02期 No.266 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 4074K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>贵州省习水县第一中学始建于1941年,在各级领导的大力关心与支持下,成为习水县第一所推行新式教学的学校,傲然挺立于习水这一片红色的革命圣地,成为全县人民的骄傲。77年的办学历史,孕育了"尽责力行,创生卓越"的学校精神,结晶出"责任、行动、幸福"的办学理念,凝聚成"质量立校、科研强校、特色亮校、文化润校"的治校方针,打造了"六环一线特色课堂""全员育人导师
2018年02期 No.266 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 355K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>专业引领共享提升创新发展湖北省宜昌市"华容名师工作室"于2015年1月挂牌成立,全国课题实验"先进个人"、省级骨干教师、宜昌市第十四中学校长华容担任主持人。这个团队由来自各县市区的21名优秀教师组建而成,师资力量雄厚,多名教师先后获得省级学科优秀教师、市级名师、市级学科带头人、区级骨干教师等殊荣。团队发展目标明确。工作室以专业引领、区域辐射、共享提升、绿色
2018年02期 No.266 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 363K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 王学军;
<正>习近平总书记在十九大报告中指出:建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育……努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。自党的十八大以来,北京市大兴区委、区政府用实际行动积极响应京津冀一体化的国家战略,联合天津的北辰区、河北的廊坊市率先组建京(大兴区)津(北辰区)冀(廊坊市)三区市教育联盟。大兴区借时、借势、借力不断推进教育体制机制改革,以扩大优质教育资源
2018年02期 No.266 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郑利敏;俞晓东;
<正>随着G20杭州峰会的召开,杭州对城市发展也做了重大的战略调整,即把推进城市国际化作为主攻方向之一。这一调整给杭州快速推进教育国际化带来了机遇,也为提高杭州教育整体水平提供了新的发展思路。如何抓住机遇,乘势而上,以教育国际化带动教育现代化呢?在此,就杭州推进教育国际化的定位、举措及展望作一下阐述。一、定位:匹配城市定位与促进教育现代化1.匹配城市定位我国提出并推进实施的"一带一路"、长江
2018年02期 No.266 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 向朝平;贾伟;
<正>重庆市农村中小学领雁工程项目(以下简称"领雁工程")是在市领雁工程项目办公室(以下简称领雁办)的领导下,通过示范学校、本地专家、外地专家、教育机构在教育管理理念、课堂教学改革、教师专业能力、校本课程建设、学生养成教育、校园文化打造等方面进行帮扶和引领,全面提升项目学校办学水平,促进学生综合素养的全面提升。在实施过程中,教育机构所采取的措施是立体的、多元的:既有走出去、请进来的培训,也有线上、线下的培训;既有理论知识的培
2018年02期 No.266 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄元虎;
为了推动区域教师专业发展,深化课程改革,实现区域教育"公平、均衡、优质、多元"的发展目标,江苏省扬州市广陵区教育局制定并下发了"区域教师专业发展"专项文件。为了解在"文件"落实过程中,教育行政部门的顶层设计能否转化为基层学校的具体行动,笔者从教师对活动的知晓度、认同度、参与度及目标的达成度等方面展开调查研究,并针对教育行政部门、学校基层单位和教师个体提出相关建议。
2018年02期 No.266 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 屈彪;
<正>在北京市大兴区旧宫镇第一中心小学的足球场上,常常会看到一群学生在一板一眼地进行着足球训练。十年间,虽然换了一批又一批学生,但不变的是全校师生对足球的热爱与执著。"以球润德、以球启智、以球健体"是学校足球教育的追求,更是"爱的教育——以球育爱"理念的延伸。学校以校园足球为载体,提升学生的综合素养,在探索中一路前行。一、梦想起航要将校园足球运动真正开展起来的确不易,如经费问题、队员选拔问题、家长和教师配合训
2018年02期 No.266 28-29+5页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 向长征;
中小学生职业生涯教育要立足于生命本体、立足于生活世界、立足于生产实践,开发各个阶段内容互相衔接、由浅入深的职业生涯教材体系,突出课堂教学的主阵地,加强学科渗透,以活动为载体,有计划地逐步探讨职业生涯与个人生存、兴趣爱好、人生发展的关系,增强中小学生的职业敏感度,提升其职业发展素养。
2018年02期 No.266 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：228 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马守凤;
<正>近年来,北京市朝阳区劲松第三小学着力于课程建设,使课程内容更加丰富,满足了师生发展的需求。课程的整体构建,不仅在于对原有课程管理体制的突破,更要实现课程文化的重建。多年来,学校在课程建设的过程中,以传统文化为课程建设的底蕴,努力构建具有文化内涵的课程体系。一、课程体系的构建基于课程目标,学校把课程分为基础课程、拓展课程与实践课程。基础课程主要指国家课程,重在夯实基础,打造高效课堂,打破学科边界
2018年02期 No.266 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨光进;
<正>学科核心素养是核心素养在特定学科(或学习领域)的具体化,是学生学习一门学科(或特定学习领域)之后所形成的,具有学科特点的关键成就,是学科育人价值的集中体现。贵州省金沙县第一中学结合高中生学科核心素养的发展,于2013年开始构建"431"校本课程开发教学科研体系,紧紧围绕主干课程统一规划开发、开设选修课程。通过几年的努力,学校在发展学生核心素养的课程建设方面,大胆实践,不断创新,探索出
2018年02期 No.266 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：102 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 刘天彪;
<正>随着社会经济文化的多元发展,城区初中学生的价值观和学习生活环境正在发生着深刻变化。受此影响,有严重违纪和违法犯罪行为的"问题学生"也呈现一定上升趋势,有些学校对这些学生的教育更是陷入了新的危机,正面临日益严峻的挑战。在教育实践中,笔者对此进行了深入研究,也取得了一些显著的实践效果。一、问题学生教育模式的"破"与"立"1.问题学生行为是学校教育的新困扰近几年,笔者所在的县域内部分中学均不同
2018年02期 No.266 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 王小蔷;
<正>2013年,河南省郑州市金水区纬三路小学确定了"情智教育"特色办学之路,它涵盖了"纬三人"在学校的全部生活。情智教育是指教育者运用积极的情感和灵动的智慧作用于受教育者,让受教育者的情感与智慧和谐共生。它的教育立场是从此刻到未来,实现教育的可持续发展;教育指向是适合师生健康发展;教育核心是情智交融,和谐共生。情智教育涵盖情智校园、情智教师、情智课程、情智课堂、情智学生、情智家长六个方面,满足
2018年02期 No.266 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ]
- 田小兵;
<正>在英语教学中,阅读一直被认为是一种主动的创造性行为活动。学生获取信息,并将自己已有的知识和经历与文章内容相联系,是一种创造性的思维过程。下面,以培养学生批判性思维能力为教学目标,探索并总结阅读教学中对学生批判性思维能力培养的策略。一、前言批判性思维(critical thinking),是指能抓住要领,善于质疑、辨析,基于严格推断,富于机智灵气,具有清晰敏捷的日常思维。《普通高中英语课
2018年02期 No.266 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：294 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 陈岚;
<正>探索小学数学问题生活化的实施策略,就是在课堂教学中充分利用小学生的身心特点,挖掘生活资源,捕捉生活中的数学现象,有意识地将数学教学与学生的生活实际紧密相连,让学生在熟悉的、丰富多彩的生活场景中学习数学,体验数学来源于生活、应用于生活的乐趣,感悟数学的魅力,以达到生活材料数学化、数学教学生活化的目的。为此,笔者尝试了将数学问题置于丰富多彩的生活场景中,呈现给学生一个个鲜活的数学实例,寓教于乐,激发学生学习数学的兴趣,
2018年02期 No.266 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 吴怀军;
<正>教与学、师与生的关系,是课堂教学中最重要的关系。因此,在进行教学改革时,教师常常会纠结于是先教后学,还是先学后教;是多教少学,还是少教多学。但也常忽略一个最基本的问题,即教究竟是为了什么。"四学"课堂教学模式解答了这一问题,把教师的"教"转变为学生的"学",使整个教学过程体现一个"学"字,让学生在学习知识的过程中掌握学习方法,引导学生由"学会"向"会学"发展。一、变"教学"为"导学"
2018年02期 No.266 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张华兵;
<正>高中阶段的语文教学,对学生的阅读量与阅读能力有了更高的要求。如何提高阅读效率,是摆在师生面前的一个重要问题。在此,就高中语文阅读教学中存在的问题进行分析,探讨如何将学生的自主阅读融入课堂阅读教学,找到一条适合师生共同发展的阅读教学之路。一、阅读教学存在的问题1.文本选择与模式单一现今高中语文阅读教学处境尴尬,首先体现在教材文本的选择上。例如,苏教版用专题教学替代了以往的单篇教学,这种专题式编排的初衷
2018年02期 No.266 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 朱珠;
<正>为了通过高效作业实现教与学的和谐统一,以及更好地延伸课堂,河南省郑州市第十九中学研究并实践了数学微科研作业,以突出某个知识点或技能点为主,在课本练习题的基础上,进行挖掘、拓展、延伸、类比探究;以论文、专题研究、活动报告等多种形式,培养学生的科研能力,达到了事半功倍的效果。一、数学微科研作业产生的背景传统的数学作业布置,或认识上有偏差,或过于机械、功利,或数量过多、层次性不明显。这
2018年02期 No.266 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 隋晓红;
<正>在教学中使用合作学习模式,能有效激发学生兴趣,提高课堂参与度,从而建构更加完整的学习机制和教学模式,打造高效课堂。随着素质教育的进一步推进,合作学习已经成为教学结构发展的必然趋势。在此,结合鲁教版初中生物教材,对初中生物教学中的合作学习进行分析与探讨。一、创建合作学习小组在初中生物教学中,同一班级的学生素质结构和知识水平存在较大差异,但教师在教学中只能照顾大多数学生的实际需求,难以实现对不同
2018年02期 No.266 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ]
- 王志勇;
<正>自《中国学生发展核心素养》研究成果发布以来,"核心素养"受到了教育界的广泛关注。这项研究成果,以培养"全面发展的人"为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习等六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点。下面,以鲁人版《道德与法治》七年级下册第15课"珍爱我们的生命"为例,谈如何在教学中有效落实核心素养培养。一、重视价值引领,关注学生生命成长
2018年02期 No.266 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 王盟;
<正>创设良好的班级学习环境,不仅需要管理,也需要师生一起努力,营造出一个温馨、舒适、和谐,并具有安全感的班级学习氛围,形成学习共同体。班主任是班级管理的核心,学生是班级的建设者和主人。那么,班主任应如何将认识不同、想法各异、性格不同,以及家庭文化背景不一样的学生团结起来,使班级成为一个能够步调一致、富有凝聚力的集体呢?这就需要通过创建优良的班级文化,以文化为纽带来提升班级凝聚力。一、用制度文化规范学生的行为
2018年02期 No.266 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：209 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 何杰;
<正>随着社会经济的发展,一些父母远离自己在农村的孩子外出务工,使孩子成为"留守儿童";还有一些孩子则跟随父母进入城市,成为"流动儿童"。这两种生活形态下的农民工子女都会面临一些特殊的困难,包括心理困境。重庆市上桥中学校是一所农民工子女指定就读的初中学校。这里的学生,集中存在一些特殊的心理问题。作为一名思想品德教师,笔者不仅要向学生传输理论知识,更要利用学科的属性,引导这些学生形成健康的心理,使他们像城
2018年02期 No.266 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 蒋俊龙;
<正>一个人的童年不能没有游戏,它对儿童身心的健康成长起着很大的作用。下面,笔者结合北京市崇文门中学综合高中学前教育培养班的教学实践,就传统游戏走进课堂的意义和难点进行分析,并归纳、总结采用传统游戏进行案例教学的要点、关键环节及体会。一、让传统游戏走进课堂的重要意义随着社会现代化进程的加快,城镇化和科技进步使人们的生活方式发生了巨大变化,传统游戏也逐渐远离儿童的生活,让位于现代儿童游戏
2018年02期 No.266 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K] [下载次数：121 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈德胜;
<正>江苏省扬州市广陵区按"公平全纳"原则,出台一系列措施,实行同城待遇,保障外来务工人员子女在公办学校的随班就读和就近入学。一是建新校提升吸纳能力。该区在对人口分布和外来务工人员集聚区域进行深入调研和科学分析后,完善发展规划,保障学校总数不减少,
2018年02期 No.266 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王文涛;
<正>近日,山东省肥城市在全市启动了骨干教师评选培养工程。评选分为"骨干教师"和"青年骨干教师"两类,通过"个人申报—学校推荐—市级审核—专家评审—命名表彰"五个环节进行,内容包括学科专业素养、课堂技能和标志性成果三部分。评出的骨干教师入选教育系统人才库,在
2018年02期 No.266 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张兴军;
<正>近年来,陕西省安康市镇坪县开展了"教研协作区"活动,成效显著。通过教研协作区改革,优化整合了教育资源,建立了学校联盟、学科联盟、备课联盟、合作联盟,实行了对口帮扶、优质带动、优势互补、以强带弱的优质学校和成员学校共同发展的"捆绑式评价",切实推动了各校真抓实干开展校本培训、校本教研,为缩小区域内
2018年02期 No.266 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄美英;
<正>江苏省常州市教育局深入学习贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,高举"教育现代化"旗帜,瞄准"公平、优质"两大目标,主攻"推进均衡、提升质量、增强活力"三大任务,坚持"主动创新、协调发展、绿色发展、开放合作"四大战略,将全面推进"学校新三
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