基础教育参考

基础教育特色名校行

  • 山东省青岛第二十一中学 全员体育孕育阳光少年

    <正>山东省青岛第二十一中学始建于1956年,经历了六十多年薪火相传,砥砺奋进,秉承陶行知"求真"的教育思想,以"成就教师第一,发展学生至上"为办学理念,通过"全员体育"的特色工作思路,让学生更富朝气与活力,让教育更富智慧与创造,让师生的发展更加主动并具可持续性。近年来,学校一直把增强学生身体素质,开展全员体育作为重点工作。学校、年级、体育组三位一体,定期开展"运动嘉年华""校长

    2017年23期 No.263 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 685K]
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  • 山东省青岛实验初级中学 让学生在阳光下奔跑

    <正>山东省青岛实验初级中学以"为民族未来负责,为学生一生奠基"的理念为指导,努力打造"人本立校,快乐育才"的文化品牌,高度重视学生的体质健康,以培养学生核心素养为目标,重点打造"健康、快乐、阳光"的校园体育文化。学校以优势体育项目为抓手和切入点,因势利导,由点及面,在狠抓特长教育的同时,兼顾普及性运动,不断激发学生参与体育运动的兴趣和热情,提高学生体育运动能力。"阳光体育活动""高远杯"秋季田径运

    2017年23期 No.263 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 607K]
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  • 贵州省贵阳市第十中学

    <正>贵州省贵阳市第十中学坐落于东山脚下的阳明祠旁,创建于1956年。学校秉持"用教育的智慧培养智慧的学生"的办学理念,形成了"思、行、和、乐"的校训,拥有良好的教风、学风、校风。学校先后获得"全国现代化教育技术实验学校""贵阳市青少年艺术基地""贵阳市首批教育教学优质学校"等称号。

    2017年23期 No.263 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 761K]
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  • 上海市航华第二中学

    <正>上海市航华第二中学位于上海虹桥国际机场南侧的航新路上,创办于2003年7月,是上海闵行七宝地区的一所公办初级中学,校园环境整洁,教学设施齐全。自建校以来,学校不断夯实基础,开拓创新,保持和谐稳定发展,取得了良好的教育业绩。走进航华二中,就走进了知识的殿堂:优美的环境、现代化的设施、敬业的教师、文明的礼仪、优质的教学,整个校园洋溢着典雅的文化气息。学校秉持"为学生的成人、求知和创新奠基"的办学理念,在"海纳百川自我超越"的办学思想指引下,制订了"丰富教育内涵、提升教育品质、发展教

    2017年23期 No.263 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 672K]
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  • 上海七宝明强小学 坚守与吸纳——小学生“国际理解教育”课程设计与实践

    <正>明晰了具有明强特色的"国际理解教育"三级育人目标在"审美·超越"文化核心理念引领下,以践行"明事理,明自我;强精神,强体魄"的明强校训为抓手,积极探索"坚守与吸纳"小学生"国际理解教育"课程设计与实践之路,形成从"文化"到"校训"再到"课程"的三级育人目标,有效推进"国际理解教育"落到实处。

    2017年23期 No.263 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1219K]
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  • 上海市新中高级中学 传承·接棒·行动——上海市工人先锋号·新中高级中学数学组

    <正>上海市新中高级中学数学教研组具有优良的传统和辉煌的历史,二十世纪八十年代曾两次被上海市人民政府授予"上海市模范集体"称号。今天,为深化数学教育改革,新中数学人正积极传承与认真践行"奠数学之基,究数学之道"的数学课程理念和"为学生终身奠基,让学生终身怀念"的学校办学理念。近年来,组内多名教师担任了区数学学科中心组成员,多名教师参加上海市教学比

    2017年23期 No.263 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 625K]
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前沿视点

  • 中小学教育研究好选题的九大标准

    辉进宇;褚远辉;

    从选题的价值性、科学性、新颖性、可行性、关联性、经验性、现实针对性、微观性和校本性等九个方面具体分析了中小学教育研究好选题的标准,为一线教师提供参考,以便更好地发挥教育研究在中小学教育教学和管理中的指导和先导作用。

    2017年23期 No.263 3-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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前沿视点_海外课堂

  • 中美基础教育数学教材统计与概率内容的对比

    翟秀莲;

    <正>教材是实现课程目标、实施课堂教学的重要资源。笔者在美国考察时对中美数学教材中关于"统计与概率"的内容进行了对比。一、课程标准的对比在美国,统计课程已有多年历史,相关课程设置和教学研究均走在世界前列。而我国2001年正式将"统计与概率"列入《全日制义务教育数学课程标准》中。美国的"统计与概率"教学内容出现在6至8年级,我国则安排在7至9年级。在美国的全国统一课程标准《共同核心(州

    2017年23期 No.263 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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前沿视点_心理学进展趣编

  • 父母移动设备的使用影响亲子互动

    郭瑾瑾;雷雳;Kildare C A;Middlemiss W;

    <正>移动设备,如智能手机和平板电脑,已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。然而,它们通过持续的连接和感知易用性,使人们更容易分心。已有研究探讨了父母移动设备的使用如何影响亲子互动,研究者基尔达尔(Kildare)和米德尔米斯(Middlemiss)特对其进行了梳理。1.在亲子互动中,移动设备的使用如何影响亲子关系当父母使用移动设备时,照顾孩子的能力变得有限,在亲子互动中与孩子的语言和非语言交

    2017年23期 No.263 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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区域探索与均衡发展

  • 基于学校文化的综合实践活动课程内容顶层设计

    沙国禅;

    为落实学校综合实践活动课程的育人功能,需要坚持"接地气""树正气""得人气""强底气""全通气""有准气"地对课程内容进行开发,并基于学校文化对课程作顶层设计,在学校综合实践活动课程常态实施的基础上走向特色。

    2017年23期 No.263 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 231K]
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  • 核心素养视域下小学综合实践活动的现状及策略应对

    陈永富;

    <正>核心素养主要指一个人应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它所指向的维度较为广泛,形成的方式和途径较多。而综合实践是核心素养形成的重要途径。综合实践能够有效帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观,从而培养学生成为社会发展所需要的高素质人才。小学生尚未形成正确的人生观、价值观,所以开展好小学综合实践活动尤为重要。教师不能仅仅局限在课本内容中,而要更多地结合实际生

    2017年23期 No.263 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 科技创新人才早期培养模式的创新探索——以校级少年科学院的创建和发展为例

    杨丽;

    <正>"钱学森之问"已成了很多有识之士关注的焦点。为此,全国各地均制订了早期人才培养计划或方案。江苏省南通市第一初级中学通过创建校级少年科学院,对创新人才的早期培养进行了认真研究和大胆实践。一、创新模式1.模式创新。新课程标准把课程分为两大类:学科课程和拓展课程。学科课程一般在课内进行;综合实践是拓展课程的主要方式,一般需在课外开展。传承是课堂教学的立足点,而创新则是综合实践的重点。学校少年科学院(简称少

    2017年23期 No.263 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 基于综合素质评价下的学校教学管理实践与探索——以上海市莘庄中学为例

    余长辉;严熙;

    <正>综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析,是发现和培育学生良好个性的重要手段,是深入推进素质教育的一项重要措施。全面实施综合素质评价,有利于促进学生认识自我,规划人生,主动发展;有利于促进学校切实转变人才培养模式;有利于促进评价方式改革,转变以考试成绩为唯一标准的评价法。在此,以上海市莘庄中学为例,对在学生选课走班、教学管理等方面的实践探索进行阐释,以期抛砖引玉,与教育同行共享新常态下的改革成果。

    2017年23期 No.263 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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管理论坛

  • 做好学校体育工作 为学生的健康生活奠基

    滕伟亮;

    <正>体育工作是任何一所学校都应该重视的工作。有效开展学校体育活动,可以切实提高学生的身心健康水平,充分发挥体育立德树人的功能,使学生养成终身体育锻炼的良好习惯,为学生现在与未来的健康生活奠定基础。为此,山东省青岛第二十一中学不断加强和改进学校体育工作,为学生全面健康发展提供保障。一、传承学校文化,扎实开展全员体育工作建校60年来,学校砥砺奋进,秉承陶行知的教育思想,以"成就教师第一,发展学生至上"

    2017年23期 No.263 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 汲取智慧养分 提高领导水平——从《关于领导方法的若干问题》谈学校管理

    蔡辉森;

    从学习毛泽东同志的《关于领导方法的若干问题》一文出发,结合学校工作实际,从确立工作思路、加强团结协作、完善工作方法等角度,阐述学校领导干部增强决策意识、改善管理方法、提高领导水平、提升办学质量的理念与方法。

    2017年23期 No.263 23-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 普通高中职业生涯规划教育课程群建设

    郑志湖;

    新高考将选择性教育思想贯彻始终,对学生职业生涯的规划能力提出了更高的要求。构建"基础型、专业型、研究型"三级课程体系,形成"拓展、活动、体验、咨询"四大课程群,通过职业生涯规划教育的教师队伍建设、组织体系构建,形成学校、家庭、社会"三位一体"的教育网络,分层推进职业生涯规划教育,构建切实可行的评价方法,可增强高中学生职业生涯规划意识,提高中学生的生涯规划能力。

    2017年23期 No.263 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 新时代背景下高中班级管理策略实践初探

    侯亚红;

    新课标已在全国范围内颁布实施多年,作为新时代的班主任,需要把握住时代走势,不断更新教育观念和教育方法。要学会运用边缘学科和相关学科的理论,指导教育实践,探索班级工作的新规律。

    2017年23期 No.263 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 课程引领多元共进 助推科学素养培育——广东省珠海市第一中学创建航空科技校本课程的实践

    韩延辉;

    <正>广东省珠海市第一中学地处珠海香洲区,具有得天独厚的航空教育资源和航空文化积淀。学校依托这一产业及地域优势,在发展规划中明确提出了"以航空航天教育为龙头,深入开展科技教育,培养学生的科学素养"的特色建设方向,从最初的学校发展规划、航空航天俱乐部的起步,逐步发展形成面向全体与兼顾个体的科技教育校本课程序列。如今,学校的科技创新校本课程已经形成体系。一、特色定位学校把航空科技校本课程作为引领项目和

    2017年23期 No.263 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 构建基于责任课堂的学校生态文化 促进学生健康成长

    卞珍凤;朱秀斌;

    <正>江苏省口岸中学历任校长都有一个共同的理念:为了促进学生健康成长,一要有"大楼",指基本的硬件设施、与时俱进的现代教育装备;二要有"大师",指包括名校长、名教师在内的政治素质高、业务能力强的教师队伍;三要有"大树",指一定的文化积淀,并在传承中创新校园文化。前任校长封留才教授把这种文化定义为"基于责任课堂的学校生态文化",现任校长丁骏正致力于构建这一文化,以促进学生成人、成才、成功。

    2017年23期 No.263 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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创客教育与STEM教育_STEM课程

  • 纸牌屋——STEM课程之识别边界并不断改进

    李佩宁;

    <正>书本上往往提供或寻求最优解,但是在实际生活中,任何一个问题都是有限制条件的。学生需要习得工程师的思维方式,在限制条件内通过尝试,不断完善,寻求一个次优的解决问题的方案。这种思维方式有利于学生形成批判性思维,养成反思的习惯,对今后的学习、工作和生活都有极大益处。一、课程重点本课程通过使用纸牌搭建房屋结构,让学生了解工程建造领域中设计、实验、反思与改进的思维模式。在这个项目中,学生要自行找到使用

    2017年23期 No.263 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K]
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创客教育与STEM教育_创客教育

  • 小创客 大作为——例谈中学生对创客活动的认识与实践

    徐子涵;徐荣新;

    <正>近年来,一个新名词在学校内广泛流传——创客。河南省郑州市第四中学也掀起了"创客风暴"。教师们的授课方式不再是传统的"我教你听",而是增加了引导学生实践应用和创造的内容,让学生"做中学""创中学";学生们更是活跃,纷纷"用自由的双手表达自信的头脑"。放眼望去,"创客风暴"席卷校园,小小创客,大有作为。一、创客之我见:人皆创客,事皆可创,时代召唤什么是创客?笔者认为,"创"指创造,"客"指

    2017年23期 No.263 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 281K]
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创客教育与STEM教育_信息技术应用

  • MOOC环境下利用微课程优化小学英语教学的实践研究

    王晓青;

    在小学英语教学中,教师可以利用"微课程"优化教学,以激发学生的学习兴趣,满足学生个性化的学习需求,并期待在网络平台的帮助下,实现师生间的多元互动,按下学生学习能力的"自主键"。

    2017年23期 No.263 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 借助Moodle系统 打造网络课程

    单学艺;

    <正>随着时代的发展,班级授课制在很大程度上已经难以适应教育发展的需求,自主、异步、分层、个性化一直是教育人追寻的关键。在此,笔者借助Moodle系统,着力打造网络课程,让网络课程和传统课堂相结合,发挥各自的优势,以实现高效、自主、异步、分层、个性化的学习,取得了良好的成果。一、Moodle与网络课程Moodle是一个免费的开源课程管理系统(CMS),也可称为学习管理系统(LMS),它丰富的

    2017年23期 No.263 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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名师讲堂

  • “比”中出韵味 “比”中见意蕴——《秋天的怀念》备教札记

    唐惠忠;

    <正>俗话说,有比较才能有鉴别。教育家乌申斯基指出,比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较了解世界上的一切。比较阅读,指的是把内容或形式上有某种联系的文本或同一文本有关联的不同部分等集中起来,边对比边分析地进行阅读的一种精读方式。通过同中求异或异中求同,文本的核心内涵、作家的艺术匠心等就容易理解、体味了。在语文课堂教学中,比较阅读是最容易激疑的。它至少能让学生产生"有何不同"和"为何不同"两大疑问,进而开启学生多角

    2017年23期 No.263 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K]
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  • 捕捉介入时机 提升课堂效益——浅谈“先学后教”模式下的概念教学

    刘发昌;

    "先学后教"模式下的概念教学,应注重学生对数学概念进行感知、理解和内化。教师要在关注、洞察、了解学生动态的基础上,结合教学目标,选择恰当的介入时机,在学生"愤悱"之时、"阻塞"之时、错误之时和争执之时发挥主动干预的积极作用,让课堂真正走向高效。

    2017年23期 No.263 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K]
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教学时空

  • 浅议整体把握教学内容的数学活动设计——以“分数的意义”为例

    郑新颖;

    <正>新一轮课改倡导学生的自主探究式学习。但是面对单节课解决不了的问题,如教育价值的实现、重要概念的理解、学生多种角度的思考以及丰富的课程内容,学生自主探究所面临的最直接的问题就是时间从哪里来。因此,教学应基于整体把握,在体现核心素养的部分重拳出击,抓住知识本质,设计有价值的教学活动。一、整体把握教学设计的缘起1.教材安排具有整体性以"分数的认识"为例。在小学阶段,对于分数的学习通常从3年级跨越到6年级。在教材上

    2017年23期 No.263 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K]
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  • 趣味教学法使小学英语课堂寓教于乐

    王明;

    <正>英语作为外语课程中的主要语种之一,在课堂任务中越来越显出它的力量。小学英语教学带有启蒙和入门的性质,是英语学习者的初始阶段。小学英语教学的一项重要任务是要激发学生学习的兴趣,使学生在趣味英语教学中养成运用英语的习惯。因此,教师不妨运用丰富多彩的英语课堂教学实践活动,使学生大胆参与,乐于开口,在轻松愉快的过程中熟记所学英语。教师要精心设计能够激发学生兴趣的活动,引起学生的注意,激活学生的思维,充分调动学生的学习参与性和

    2017年23期 No.263 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 尝试教学法在高中数学教学中的运用分析

    耿哲;

    <正>所谓尝试教学法是指教师在引导学生学习新知识以前,让学生以自己学习过的知识为基础尝试学习新知识,学生在尝试的过程中可以找到自己需要探索的数学问题,发现学习中的难点和重点,从数学的角度看待新的数学知识等。在数学教学中应用尝试教学法,能够使学习者在学习数学的过程中经历探究过程,符合数学学科的科学性、严谨性,也能够充分凸显学习者的主体作用。尝试教学法可以有效地激发学生的探究热情,培养学生独立思考和自主学习的能力,使学

    2017年23期 No.263 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 通过阅读物理教科书培养学生物理核心素养

    田雯;高翔;

    高中生的学习是继承性的,物理教科书是学生获取物理知识的重要的、基本的工具。通过引导学生阅读物理教科书,是一条培养学生物理观念、科学探究、科学态度与责任等物理核心素养的有效途径。

    2017年23期 No.263 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 304K]
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  • 利用微课助推初高中信息技术衔接教学的尝试

    王克胜;

    基于初高中信息技术教学衔接中的问题,讨论如何把微课应用到高中信息技术教学中,为实现初高中信息技术衔接教学找到一条有效途径。

    2017年23期 No.263 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 初中化学教学如何培养学生的思维能力

    胡顺兵;

    培养初中生的思维能力是时代发展的要求,是新课标的基本理念。初中化学教学的过程就是培养化学思维的过程。基于初中化学教学实践,依托化学教学实例,从教师学科思想观念、课堂教学、实验教学和分层教学等角度,说明如何通过提升教师的学科素养来促进初中学生思维力的发展。

    2017年23期 No.263 65-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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学前教育与特殊教育

  • 促进幼儿自主学习的教师支持策略探析

    秦晴;

    在"终身教育"的理念下,自主学习是每个现代公民所必备的素质。幼儿正处于人生的奠基阶段,培养自主学习的习惯和能力是促进幼儿一生可持续发展和提升未来社会人才质量的重要途径。结合幼儿自主学习的必要性与可能性,探讨了教师支持与幼儿自主学习的关系,以期通过必要的方法支持、正向的情感支持和适宜的行为支持提升幼儿自主学习的水平和质量,为相关研究提供参考。

    2017年23期 No.263 68-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 如何在学科教学中渗透育人价值

    乔悦;

    <正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中明确指出,要将德育渗透于教育教学的各个环节。而作为特殊教育学校的专业技术学科教师,也必须在本学科教学中,创新德育形式,提高德育工作的自觉性和感染力,不断挖掘专业技术学科中的德育内涵,使学生获得全面、健康的发展。以下,主要以面点学科为例,探讨如何在教育教学中发挥学科的育人功能。一、面点专业技术课的育人价值

    2017年23期 No.263 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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体育艺术教育与学生成长

  • 困境与突破:中学德育活动课程的现实问题及改革路向

    陈元龙;

    德育活动课程是中学开展道德教育经常采用的一种课程形式,它具有实践性强、感染力大、受众面广的特点。正处于青春期的中学生,情感丰富但不够稳定,在中学德育活动课程开展过程中会出现一些不当言行,使人们对德育实效产生质疑。借助具体案例的分析,从尊重学生主体性的角度出发,反思德育活动课程设计、组织和实施过程中存在的问题,并从道德情感、生活经验和个体差异等方面提出具有针对性的建议,为增强德育的实效性,促进德育活动课程改革提供借鉴。

    2017年23期 No.263 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 家庭教育是孩子健康成长的沃土

    童玉红;

    <正>孩子是祖国的未来,承载着民族的期望。党的十八大以来,习近平总书记指出"注重家庭、注重家教、注重家风",从国家层面强调了家庭教育的重要性。家庭教育实施的主体是家长和孩子,而家长的家庭教育素养又决定着家庭教育的质量。因此,要让家长充分认识到提高家庭教育素养的重要意义,要采取多种途径提高家长的家庭教育素养,让家庭教育落地生根,成为孩子健康成长的沃土。一、家庭教育的涵义家庭是人生的第一所学校,父母是孩子的第

    2017年23期 No.263 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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工作动态

  • 教育部举行民族团结主题授书仪式

    <正>2017年1月,习近平总书记给库尔班·吐鲁木的后人回信,勉励他们爱党爱国,各民族群众像石榴籽一样紧紧抱在一起,民族团结一家亲。为响应习近平总书记的回信,进一步增强新疆中学(中职)生和内地新疆班学生爱党、爱国、爱家乡的情怀,教育部策划发起了"知党恩、爱祖

    2017年23期 No.263 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 教师法治教育研究中心成立仪式暨教师法制教育研讨会举行

    <正>2017年10月31日,由教育部政策法规司与中国政法大学共建的教师法治教育研究中心成立仪式暨教师法制教育研讨会在北京举行。教育部党组成员、副部长田学军出席仪式并讲话。田学军肯定了教师法治教育研究中心的成

    2017年23期 No.263 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 2017年秋季开学工作专项督导报告

    <正>为确保2017秋季开学工作顺利有序进行,切实维护教育系统安全稳定的良好局面,以新作风新气象迎接党的十九大胜利召开,8月18日,国务院教育督导委员会办公室印发通知,在全国组织开展2017年秋季开学专项督导检查工作。9月4日至15日,在各地自查抽查基础上,采取教育

    2017年23期 No.263 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》,强化实践育人

    <正>综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,是贯彻落实党的教育方针的重要举措,是提升学生综合素质的主要抓手,对于当前贯彻落实党的十九大精神,全面推进素质教育具有重要意义。

    2017年23期 No.263 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 教育部办公厅下发关于开展全国青少年校园网球试点工作的通知

    <正>为贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发[2016]27号)精神,推进学校体育综合改革,大力提升青少年校园网球教学、课外活动、师资培养培训、训练与竞赛等质量与水平,推动校园网球项目发展,在前期与上海、江西、广东、重

    2017年23期 No.263 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • “中国好老师”公益行动计划教育帮扶专项行动签约仪式暨培训工作会召开

    <正>日前,"中国好老师"公益行动计划教育帮扶专项行动签约仪式暨培训工作会在北京召开。来自全国29个省区市及新疆生产建设兵团278所学校的350余位代表参会。会上,北京师范大学校长董奇、教育部教师工作司司长王定华、教育部基础教育课程教材发

    2017年23期 No.263 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 封面人物简介

    <正>滕伟亮,山东省青岛第二十一中学校长。从事教育工作35年来,先后被评为青岛市优秀教师、青岛市学科带头人、青岛市优秀教学管理者,是山东省规范化学校验收专家组成员。曾获山东省首届初中物理教师教学创新大赛二等奖,在华东六省一市教学年会上举行公开课。多年来,秉持"成就教师第一,发展学生

    2017年23期 No.263 20页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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