基础教育参考

基础教育特色名校行

  • 福建省厦门市思明第二实验小学

    <正>祝贺厦门市思明第二实验小学建校10周年福建省厦门市思明第二实验小学成立于2007年,是—所年轻的学校,坐落于厦门岛中南部,紧邻万寿山,偏阳台山之隅。学校占地面积约2.7万平方米,建筑面积约1.4万平方米。学校从创办起就按高规格、高标准来配制,完善各种设施,各功能室配套齐全。图书馆藏书4万

    2017年15期 No.255 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 705K]
    [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ]
  • 福建省厦门市前埔南区小学

    <正>"新基础教育"理念引领下的教研组改革之路磨鑫山下书声琅,鹭岛东方翰墨香。福建省厦门市前埔南区小学创办于2000年9月,是一所迎着新世纪曙光诞生的学校,经过十几年的默默播种和辛勤耕耘,走出了一条"规范+特色"的办学之路,成为厦门岛东部快速崛起的一所学校。2015年,学校与华东师范大学教授叶澜领衔的"新基础教育"研

    2017年15期 No.255 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 872K]
    [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
  • 四川省达州市通川区第八小学校

    <正>四川省达州市通川区第八小学校创建于1913年,于1981年被评为四川省首批办得好的重点小学,2001年被评为"达州市示范小学"。学校现有三个校区,占地面积27.9亩。有教学班70个,学生3800余人;教职工191人(含正高级教师1人,副高级教师25人,一级教师75人),其中全国优秀教师1人,全国优秀园丁1人,省特级教师2人,省

    2017年15期 No.255 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 897K]
    [下载次数:1 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]
  • 重庆市上桥中学校

    <正>承前启后自信前行重庆市上桥中学校创建于1979年,坐落干歌乐山麓,清水河畔,毗邻上桥工业园区,距离重庆西站100米,扼守文化大区沙坪坝南部门户;是沙区规模较大的单设初中,拥有沙区初中教育板块最好的办学条件,发展潜力巨大。处在教育飞速发展的互联网大时代,面对重庆西站建设的巨大发展机遇,学校认真践行"爱满天下,精微致远"的办学理念,坚持"潜心内

    2017年15期 No.255 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 735K]
    [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
  • 湖北省宜昌市第十七中学

    <正>湖北省宜昌市第十七中学创办于1965年,是全国首批足球特色学校,宜昌市义务教育现代化学校。校园功能结构清晰,教学区、生活区、运动区三大区域分布科学合理。各具特色的功能室,现代化的数字探究实验室,全覆盖的监控设施,无线网全覆盖的校园,处处散发着浓郁的现代化气息。学校以"中华传统美德教育"为德育核心,依托"书法特色教育"和

    2017年15期 No.255 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 384K]
    [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]

前沿视点

  • 中学语文教学均衡的教育学分析

    茹红忠;

    教学均衡是对教学失衡的纠偏。语文教学均衡具有整合性、转换性和兼顾性三个基本表征。语文教学要针对主体的语文薄弱之处才能收到最佳的效果,而要实现语文教学均衡需要从个体均衡和群体均衡两个维度入手,以实现全体学生全面发展为追求。因此,语文教学均衡对解放师生的主体性,完善语文教学的功能和促进学生个体和群体的和谐发展意义重大。

    2017年15期 No.255 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
    [下载次数:26 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]

前沿视点_海外课堂

  • 美国小学的跨学科写作教学

    沈奕辰;

    <正>在参加美国加州公立小学实习项目期间,笔者重点关注了美国小学课堂的跨学科写作教学。以下是使用Wonders教材的小学二年级的写作教学案例,其中涉及的文本类型包括个人叙述和研究报告,以期为国内同类教学提供参考。一、什么是跨学科写作跨学科写作主题多样,所涵盖的文类范围十分广泛。在美国,跨学科写作已经成为一种辅助学习的方式。根据密歇根州教育局给出的定义,跨学科写作指的是:不同学科的教师使用"通

    2017年15期 No.255 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 293K]
    [下载次数:165 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:1 ]

前沿视点_心理学进展趣编

  • 高压环境中成长的经历未必导致消极的结果

    聂佳;雷雳;

    <正>高压环境中成长的儿童、青少年会发展一些独特的优势和能力新的研究表明,在高压环境(如邻里危险、糟糕的住房条件、低质量的保育等)中成长对孩子而言也许并非一个完全消极的经历,因为他们会发展出独特的优势和能力(比如警惕性提高、注意力转移和同理心精度)。研究人员表明,习得的这些优势和能力可以用来帮助调整适合他们的教育、工作和干预措施。美国犹他大学的研究人员认为,迄今为止大多数研究聚焦于在压力条件下成长的不利影响以及可

    2017年15期 No.255 10页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
    [下载次数:23 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]

区域探索与均衡发展

  • 创新教育治理方式 促进区域教育均衡发展——广东省深圳市罗湖区的改革探索

    吴宏超;李文威;

    <正>在教育治理方式变革的环境下,传统的促进教育均衡发展措施逐渐难以适应新时代的要求。在已经实现高位均衡的区域,教育资源投入已达到了较高水平,需要更新教育治理方式才能及时发现教育发展中的短板。从第三方评价的视角出发,综合教育投入、教育过程和教育效果的外部评价,有利于检验教育均衡发展的成就与不足,从而实现区域教育从高位均衡向优质均衡的迈进。在此,以广东省深圳市罗湖区的改革探索为例,谈谈如何创新教育治理方式,促进区域教育

    2017年15期 No.255 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
    [下载次数:75 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ]
  • 县域初中化学课堂教学现状调查及解决对策分析

    韩冰;付新花;

    通过调查,了解当前县域初中化学课堂教学的现状和存在的问题,从一线教师急需的方面明确了应采取的措施和对策。

    2017年15期 No.255 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
    [下载次数:48 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ]

管理论坛

  • 校长如何变革组织给班主任减负

    汪志广;

    校长应做好学校管理"顶层设计",从组织变革的视角,通过对学校行政组织、教师组织、学生组织和家长组织的改变,发挥组织的作用,提供组织保障,实现给班主任"减负",稳定班主任队伍,激发班主任工作的积极性。

    2017年15期 No.255 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
    [下载次数:50 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:3 ]
  • 教赛结合 提升学生核心素养——现代智力七巧板校级拓展活动探索

    张建锋;

    自《中国学生发展核心素养》正式发布后,学生核心素养的培育和提升成为摆在教育工作者面前的一大重要任务。浙江省慈溪市观海卫镇宓家埭小学在实践中探索出了适合培养提升本校学生核心素养的路径——开设现代智力七巧板校本课程,开展现代智力七巧板校级拓展活动,提升了学生的学科素养、艺术素养和人文素养等核心素养,成效显著。

    2017年15期 No.255 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 206K]
    [下载次数:112 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]
  • 诵中华经典 育学校文化

    杨华;

    <正>雅言传承文明,经典浸润人生,书香伴随成长。经典文学作品富含祖国优秀的传统文化,学生在诵读过程中可获得道德熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,增强民族自信心和自豪感。为此,上海市洋泾中学东校(以下简称洋泾东校)秉承"促进学生身心健康、满足学生成长需求、适应学生个性发展"的办学理念,根据现有教育资源和学生状况,发挥传统办学特色,开展经典诵读活动。学校成立校级领导、中层干部、语文教研组

    2017年15期 No.255 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
    [下载次数:23 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
  • 积极构建育人网络 促进学生全面发展

    管俊宏;洪涛;

    <正>湖北省宜昌市第十七中学地处城乡接合部,生源状况复杂,农村学生、留守儿童、外来务工人员子女占绝大部分。由于家庭教育能力参差不齐、地域的限制以及家庭环境的局限性等原因,使相当一部分学生的家庭教育严重缺失。又由于学校地理环境特殊,校园周边、学生居住地出行交通极为不便,山谷深溪,大堰密布,安全隐患极大。故为全面落实"立德树人"根本任务,基于生源状况和家庭教育实际,学校开始了有效德育的探索,逐渐形成了以学校为龙头、以

    2017年15期 No.255 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
    [下载次数:26 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
  • 浅谈新时期校长如何调动教师积极性

    陈献;

    <正>"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。"因此,如何建立一支素质优良、业务过硬的教师队伍,如何采取有效措施充分调动广大教师工作的主动性、积极性,是学校工作的关键,也是校长工作的首要课题。一、廉洁奉公、不谋私利是根本校长是学校教育活动的核心与灵魂,居领导地位。校长的思想道德应具有超前性的特点,这是广大教师最为敏感的期望值,如公而无私、无私奉献、舍利取义,等等。这些体现道德发展水平

    2017年15期 No.255 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
    [下载次数:63 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:1 ]
  • 享受幸福课堂 师生共同成长

    周武;

    <正>培养核心素养的焦点在于"人"的发展,是要明确人发展的价值定位、培养目标及清晰的阶段性目标;培养核心素养的重点在于课程与课堂,是要通过学科核心素养的落实,转化为学生的素质,主要解决"学什么"和"怎么学"的问题。江苏省淮安小学始终将着力点放在培养学生自主学习的能力,提升学生的学科素养,打造高效课堂上,力求让学生得到适合的教育,给他们更多的选择,从而培养出有素养、个性化的人才。一、小班化教学:

    2017年15期 No.255 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
    [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]

创客教育与STEM教育_STEM课程

  • 究竟是液体还是固体——STEM课程之非牛顿流体初探

    李佩宁;

    <正>生活中能够直观感受的都是很常见的物质形态——气态、液态、固态。但自然界是丰富多彩的,正如固体有晶体和非晶体的区分;看上去或分析起来是液态的物质,也有牛顿流体和非牛顿流体的区别。比如,人的血液就是一种非牛顿流体。而事实上,非牛顿流体会在宏观上呈现出一定的固体性质。一、课程重点本课旨在带领学生研究非牛顿流体的特别之处。学生在观察现象的同时可以学习物理知识,使用数学工具对物理量和物理规律进行设想、

    2017年15期 No.255 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
    [下载次数:139 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ]

创客教育与STEM教育_创客教育

  • 小学Scracth编程教学实践与思考

    张舒驰;

    Scratch是小学阶段无编程基础下学习程序设计制作的最佳软件,这款软件通过各种类型控件组合搭建的方法,实现程序的设计制作。所有人都可以将其作为学习编程的入门软件,开发各种有趣的交互式动画,在Scratch社区平台上公开发布自己的作品。这款可视化编程软件的引入,对培养学生创新、合作、分享的能力具有积极的意义。而Scratch编程教学需要与小学生心理特点相结合。

    2017年15期 No.255 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
    [下载次数:111 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:1 ]

创客教育与STEM教育_信息技术应用

  • 引导小学生设计有创意的电子报刊作品——以“全国中小学电脑制作活动”优秀作品为例

    伍炯烜;

    <正>随着网络的普及,网上阅读成为趋势,制作漂亮的电子报刊成为许多学生的愿望。笔者辅导学生制作电子报刊多年,所辅导的学生参加"全国中小学电脑制作活动"连续8年获全省一等奖,获奖电子报刊300多个。其中《"布"平凡的艺术》获全国一等奖;《千禧幻想曲》《大眼睛》和《红领巾》获全国二等奖。所谓有创意的电子报刊作品,是指其具有新颖性和创造性。在信息技术的支持下,可以体现在很多方面。如在作品的选题、内容、应用技术和

    2017年15期 No.255 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
    [下载次数:33 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]

名师讲堂

  • 从师本说教走向深度体验——基于核心素养的音乐课堂模式转变

    吴丽娟;

    音乐是一门审美的艺术,应当以体验为主要学习方式。因此,在课堂上,教师应该摆脱"善意"的说教,把学习的主体地位还给学生,通过多种形式的演唱、动作的体验、图谱的感知等方式去鼓励学生理解音乐,个性化地表现音乐,帮助他们在深度体验中获得审美体验,形成审美素养。

    2017年15期 No.255 41-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
    [下载次数:50 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]
  • 有效利用网络资源培养高中生英语自主学习能力

    李亚珍;

    培养高中生英语自主学习能力,需要创设丰富的语言学习环境。以网络资源对接教材的自主学习策略主张通过"搭平台—找目标—选媒介",通过一系列方法和手段,帮助学生拓展学习时空,调动学习积极性,培养独立思考、自主决策、自主探究等持续的语言习得能力。

    2017年15期 No.255 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 87K]
    [下载次数:34 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]

教学时空

  • 小组合作学习中易出现的问题及解决对策

    孙新民;

    作为一种提倡的教学方式,合作学习在形成学生之间的学习合力,提高学习效率,培养学生的团队意识方面发挥着重要作用,但教学实践中的合作学习也存在着一些问题。通过观察、调研合作学习中存在的虚假合作、不合作等现象,深入分析了这些问题产生的原因,提出了相应的解决方案。

    2017年15期 No.255 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
    [下载次数:40 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:2 ]
  • 问题设计 从审题开始——以七年级历史“大变革的时代”为例

    王必闩;

    <正>一、问题缘由笔者曾到两所初中校听了两节相同内容的历史课,课题为七年级上册第7课"大变革的时代"。两位教师处理教材的方式截然不同。H老师主要带领学生将教材正文部分简单过了一遍,读读课文,划划重点,几乎没有什么讲解,然后就开始处理配套练习。M老师对教材中的正文与小字部分都进行了讲述,差不多面面俱到,结果时间不够用,也没有时间做练习。课后笔者与两位教师进行了交流。主要提了以下两个问题:

    2017年15期 No.255 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
    [下载次数:18 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ]
  • 小学数学教学中构建情景教学的有效措施分析

    刘向东;

    <正>一、前言在小学数学教学中,四年级以上的学生已经逐步接触到图形概念和形状、小数乘法除法、分数乘法除法、百分数等~([1])。随着新课程改革的进一步落实,小学数学教学所传授的数学知识变得越来越新颖,难度也越来越大。对于小学生而言,这些抽象事物的出现对他们的接受能力开始提出了挑战。然而小学数学学科是一门小学阶段的基础学科,学生学好小学数学对以后的发展具有至关重要的作用。因此,在小学数学教学中,教师有

    2017年15期 No.255 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
    [下载次数:28 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:3 ]
  • 合作学习时机与内容的选择

    刘玉斌;

    <正>合作学习的时机与内容是紧密联系的两个概念。合作学习是多种学习方式中的一种,在有必要的时候开展方为有效;而合作学习时机的选择,与合作学习内容密切相关。如把学生遇到学习疑难问题的时候作为合作学习的时机,则该疑难问题就是合作学习内容的必然选择。概括地说,每一次合作学习时机的到来,总是伴随着某个特定性质的学习任务。前者制约着后者,而后者又影响和反作用于前者。为了解决课堂合作学习次数过多、过于形式化的问题,就要正确解决

    2017年15期 No.255 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
    [下载次数:19 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:1 ]
  • 中学语文“说写结合”教学方式初探

    谢红新;

    <正>随着课改的深入,为全面提升学生素养,广大教师不断把新理念、新教法引入课堂。然而,中学语文"说、写"教学仍然收效甚微,需要采取有效的方法加以改进。一、当前中学语文"说、写"教学存在的问题一是重"读、写"互动,轻"说、写"结合。由于中、高考语文只考"写",不考"说",有些教师为了升学率,重"读、写"互动,青睐"题海战术",忽视了学生口头表达能力的训练与培养,忽视"说、写"结合教学的研究与实践。同时,一部分教师坚持

    2017年15期 No.255 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
    [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
  • 小升初过渡阶段英语阅读习惯的培养

    刘淑平;

    <正>在小升初的过渡阶段,提升学生的英语阅读能力十分重要。教师应该根据学生的认知特点,利用不同的阅读材料指导学生掌握有效的阅读方法,在激发学生阅读兴趣的同时,培养学生的阅读习惯,提升学生的阅读能力。那么,在这个过渡阶段,教师该如何培养学生的英语阅读习惯、提高学生的英语阅读能力呢?在此,将从以下几个方面展开讨论。一、研究学生认知特点,学习英语阅读教学法因为研究和学习能为阅读教学的有效开展

    2017年15期 No.255 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
    [下载次数:34 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]
  • 谈诗词鉴赏教学中“点”的智慧

    谢茜;

    <正>画家绘画,诗人写诗,常用点染手法来表明诗情画意。诗词绘画一经点染,便情韵悠悠,饶有神味。文学作品中的"点",是点明情意,点明题旨,将所要抒发的情感意蕴、道理,一语点明,使读者有一总体认识。语文教学同绘画艺术、文学艺术有着天然的亲缘关系,点染技巧自然被借用到教学中来。语文教学中的点,是根据特定的教学目标,用简明扼要,有针对性、启发性的语言,抓住中心,突出重点,扫除障碍,解开症结,使人茅塞顿开,有所

    2017年15期 No.255 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
    [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ]
  • 以有效评价促进教学

    江文倩;

    <正>朱浦老师在《教学理论探究》一书中谈到:"国外外语课程评价总趋势是:从重视语言要素转向语言实际能力的运用;从强调书面转向口头;从重视结果转向过程;从重视共性转向个性等。在具体操作上,听说能力的检查以课堂口语练习、角色扮演、配对、小组互动等为依据。"评价对教学十分重要,英语教师要善于发现课堂评价中的问题,采取相应策略,将有效评价渗透于课堂的全过程。一、英语课堂评价的常见问题一是评价内容空洞欠诚意。在英语课堂中,

    2017年15期 No.255 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
    [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]
  • 浅析小学数学教师课堂提问的公平性

    江芝芬;

    <正>课堂是实施教育促进学生身心发展的主要场所,包含着师生互动的过程。而课堂提问是师生互动最常用的方法,是课堂教学的主要环节。所以,关注课堂教学,就必须关注课堂提问。以下将结合问卷调查,讨论小学数学课堂教师提问的公平性问题。一、什么是教师课堂提问的公平性实践证明,教师课堂提问的公平性能直接影响学生对学习内容的理解、思考的习惯以及学习兴趣的培养、学习信心的树立等。因为课堂提问是促进学生思维发展,建立和谐师生关系的重要

    2017年15期 No.255 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
    [下载次数:54 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ]
  • 促进生生对话 创构素养课堂

    张吟春;

    <正>课程改革使课堂正在发生"静悄悄的革命",以师为本的"教堂"正逐渐走向以生为本的"学堂"。《语文课程标准(2011版)》提出:"阅读教学是教材编者、教师、文本、学生之间的多重对话。"虽然教师对这一理念付诸了行动,但由于对课堂对话的研究不够深入,在教学实践中,还存在着重视"师生对话""生本对话",而忽视"生生对话"的现象。其实,科学有效的生生对话,对提升学生语文核心素养,具有重要的意义。那么,如何促进

    2017年15期 No.255 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
    [下载次数:40 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]

体育艺术教育与学生成长

  • 小学生积极心理学研究的现实意义

    王跞;王翔;

    <正>随着时代的不断进步与发展,人们对于积极心理品质的研究也逐步深入~([1])。积极心理学倡导心理学的积极取向,试图帮助普通人不断去寻找幸福感,获得理想生活~([2])。积极心理学更关注人如何以一种积极的态度去应对挑战,强调人自身的价值,对学校的教育教学工作具有重要的现实意义。一、国内积极心理学研究现状从中国知网文章发表数据分析(见图1),有关积极心理学的文章在1998年至2005年数量很

    2017年15期 No.255 69-70+20页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
    [下载次数:50 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ]
  • 指导七年级学生写实危机期科幻画创作的策略研究

    朱传斌;

    <正>目前,科幻画已经逐渐走进中小学美术课堂,成为学生自由想象创作的形式。七年级学生正逐渐走向青春期,其造型能力在此时会出现停滞,甚至下滑的趋势。鉴于此,试图以科幻画为突破口,梳理整合美术教科书中的知识线索,获得在此方面的研究成果及动态方向,以提升七年级学生美术造型能力及创作水平。一、研究背景科幻画创作已经成为中小学开展科普教育的重要形式,它为学生开展科幻创意提供了舞台。但不同学校学生的作品均存在较大差异,在

    2017年15期 No.255 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
    [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]
  • 关注学生网络行为 演绎精彩德育活动

    张日华;胡永建;

    <正>一直以来,德育活动往往以行为规范教育、爱国主义教育、安全教育等形式呈现,但从学生的视角来看,他们从小学就开始接受这些教育,一直延续到高中,久而久之,在情感上也就渐趋平淡,行动上也不够积极,德育活动效果减弱。这表明德育活动必须创新,而下面谈到的基于网络的德育活动设计就是一种很好的创新方式。一、中学德育活动应关注学生的网络行为第一,网络已经融入学生的生活,并影响着学生的言行。网络对于学生而言是一个更有吸引

    2017年15期 No.255 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
    [下载次数:18 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]
  • 浅探高中思想政治课程对学生社会责任感的培育

    许泽义;

    <正>随着中国进入社会主义市场经济深入发展、全面建成小康社会的全新发展阶段,青少年的情感、态度和价值观也呈现多样化特点,但承担社会责任的主流价值观在某些个人主义、某些观念的兴起中日渐淡化。《全日制普通高中思想政治新课程标准》将"领悟马克思主义的基本观点和方法,弘扬民族精神,扩展国际视野,树立建设中国特色社会主义的共同理想;初步形成正确的世界观、人生观、价值观,切实提高参与现代社会生活的能力,为他们的终身发展,奠定思想政治素

    2017年15期 No.255 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
    [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ]
  • 浅谈小学版画教学功能与价值

    唐信焱;

    版画教学成为小学美术课程的有益补充,在促进学生道德发展、形成审美意识、培养审美和创造美的能力以及发展学生创新思维等方面具有积极作用。透过小学生版画教学看教育,更深入理解到教育是"教会"和"育人"两者的和谐统一,"育人"是教育的自然使命。

    2017年15期 No.255 77-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
    [下载次数:44 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:1 ]

工作动态

  • 全国义务教育均衡发展攻坚会召开

    <正>2017年7月7日,全国义务教育均衡发展攻坚会暨对吉林省督导评估反馈会在吉林省长春市召开。吉林省省长刘国中、教育部副部长朱之文出席会议并讲话。刘国中高度肯定了国家督导检查组的工作,表示将积极落实整改,并以此为新起点,加快推进吉林省义务教育优质均衡发展,努力开创教育

    2017年15期 No.255 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
    [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
  • 2017年全国高中生军事课教学展示活动举行

    <正>6月28日,2017年全国高中生军事课教学展示活动在上海市举行。本次活动由教育部主办、上海市教委承办、上海市青少年校外活动营地——东方绿舟负责组织实施。教育部体卫艺司副司长刘培俊等领导出席开幕式。今年是中国人民解放军建军90周年,本届军事课教学展示全面落实《教育法》《兵役法》,以

    2017年15期 No.255 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
    [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]
  • 教育部 财政部下发关于进一步加强全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件中期有关工作的通知

    <正>为深入贯彻落实中央打赢脱贫攻坚战总体部署和《教育脱贫攻坚"十三五"规划》要求,切实做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件(以下简称全面改薄)中期有关实施工作,确保如期实现全面改薄任务目标,教育部、财政部就有关要求下发通知。通知内容包括:进一

    2017年15期 No.255 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
    [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
  • 教育部下发关于做好庆祝2017年教师节有关工作的通知

    <正>2017年9月10日是我国第33个教师节,主题是:迎接党的十九大,做好学生引路人。教育部就教师节庆祝工作有关事项下发通知。通知包括:突出"美",大力宣传可亲、可敬、可爱教师典型;强调"实",不遗余力为教师解难题、办实事、做好事;做到"广",动员各方力量共谋划、同行动、齐参与。教育部将会同有关部门对党的十八大以来

    2017年15期 No.255 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
    [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ]
  • 下载本期数据