基础教育参考

基础教育特色名校行_甘肃省高台县第二中学

  • 筑学生成才之基 铺教师发展之路

    <正>甘肃省高台县第二中学坐落于县城湿地新区,毗邻国家级城市湿地公园——黑河湿地公园,是县委、县政府实施全县城乡教育一体化发展,着眼于义务教育均衡发展和教育布局调整,优化整合原新坝等五所农村初中教育资源,投资8000多万元新建的一所全寄宿制初级中学。学校占地面积约6.4万平方米,建筑面积约2.5万平方米,运动场面积约2.1万平方米,绿化面积3685平方米。学校现有教职工171人,其中专任教师

    2017年14期 No.254 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 677K]
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基础教育特色名校行

  • 福建省连城县第二中学

    <正>福建省连城县第二中学创办于1978年9月,坐落在国家4A级风景区冠豸山下,是一所年轻而充满生机活力的城区完全中学,是省二级达标学校、省义务教育管理标准化学校。学校占地面积77759.08平方米,校舍总面积25876平方米,校园绿化面积6112平方米。2016—2017学年度共有54个教学班,初、高中在校生共2428人,其中住校生468人,教职工295人。学校办学条件完善,育人环境优化,教学设备设施先进,办学特色凸显。

    2017年14期 No.254 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 735K]
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  • 福建省龙岩市实验小学

    <正>福建省龙岩市实验小学创建于1914年,是一所历史悠久、文化底蕴深厚的全日制完全小学。学校占地面积约1.8万平方米,建筑面积约2万平方米,标准教室87间,学生2847人,共48个教学班。学校1997年被评为省级示范小学,2016年12月通过了省级义务教育管理标准化学校验收。学校教学楼、综合楼、宿舍楼、运动场布局合理,校内各项育人设施完备,功能齐全。现有学校核编教师145人、实际目前在编教师124人,自聘教师32人,在校服务教师156人。其中有中小学高级教师7人,中小学中级教师89人,特级教师1人,省级学科带头人5人,市级以上骨干教师、名师46人,区级

    2017年14期 No.254 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 743K]
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  • 河南省郑州市第四十五中学

    <正>河南省郑州市第四十五中学位于城南路176号,北倚古老的商城遗址,南靠横穿城市东西的熊耳河。在郑州市教育局的大力支持和正确领导下,全面贯彻党的教育方针,根据学校三年发展规划部署,坚持"以教师为基,以学生为本"的办学理念,实施以教师发展促进学生发展,以学生发展带动学校发展的战略部署,树立"师资强校、特色活校、责任兴校、人文立校"的美好愿景。为了提高学生的各项核心素养,全体教职工以创业者

    2017年14期 No.254 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 663K]
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前沿视点

  • 数学性别刻板印象对小学生的影响

    毛学勤;

    大量研究表明,负性刻板印象的激活会损害成人在科学领域的行为表现;女性的数学成就在很大程度上受外界因素的影响,尤其受到刻板印象的威胁。通过研究追踪考察小学生数学成绩的性别差异,探究数学刻板印象是否在小学阶段即可发生威胁效应。结果发现,刻板印象威胁效应最早显现在小学四年级10岁左右的女生身上。

    2017年14期 No.254 3-6+9页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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  • 试论教学过程中的挫折教育

    杨泉良;

    利用教学过程出现的挫折进行挫折教育,是化不利因素为有利因素的极好做法,是走出目前挫折教育现状的有效途径,也是创造性地落实新课标理念的要求。要仔细研究、认真落实挫折教育,使学生在学习中面临问题和困惑、挫折和失败时不致低沉消极,而是获得全新的启示,得到充分的发展。

    2017年14期 No.254 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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前沿视点_海外课堂

  • 美国中小学的语言课程

    魏新芳;

    <正>在赴美实习期间,笔者重点记录了所参观中小学的语言课程,以下撷取了这些学校在母语教学、外语教学和语用交流方面的一些特色,以期对国内教师有所启发。一、英语课英语课是母语教学,分为初、中、高三个级别。在初级课程中,有一种"close reading",大约相当于国内的精读,但采取的步骤和方式完全不一样。在"close reading"中,教师会让学生圈出生词,并将生词根据一定的标准进行分类,通过查字典

    2017年14期 No.254 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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区域探索与均衡发展

  • 网络教研助推青年教师专业成长

    邢凤珍;段继武;

    <正>实施课程改革以来,学科教学不断向纵深推进和发展,教师的专业化也成为时代的要求。青年教师是学校教育教学的主力军,也是课程改革的有生力量,所以,帮助和促进青年教师专业成长一直是基层教研组织的重要工作之一。为了培养青年教师,山东省淄博市张店区教研室专门成立了历史青年教师研修团队,采取"个人研修、小组研修、集体研修三个层次互相支持;现实研讨与网络交流相互结合"的研修策略,遵循"任务驱动、行动教研,做中研,研中思,思中

    2017年14期 No.254 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 627K]
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  • 三峡库区普通高中特色化发展策略——以重庆市万州第二高级中学为例

    刘卫华;

    普通高中特色化发展是促进普通高中内涵发展、提高教育质量的必由之路。重庆市万州第二高级中学在长期的教育教学积淀中形成了自己的特色化发展策略,是三峡库区基础教育的旗帜和标杆。

    2017年14期 No.254 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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管理论坛

  • 浅谈寄宿制学校的有效管理

    田利云;

    <正>2013年,甘肃省高台县对教育资源进行了优化,实施了城乡教育结构布局调整,使农村寄宿制学校建设工作得到了较快发展。甘肃省高台县第二中学就是在优化整合了原高台县第二中学等五所农村初中教育资源的基础上,新建的一所寄宿制初级中学。学校学生绝大多数来自农村,他们年龄较小,认知水平较低,生活自理能力差,有很多学生是第一次离开父母在学校过集体生活。如何管理好学生,使他们在安全、生活、学习等各方面都得到保障,是学校管理的首要工作。

    2017年14期 No.254 19-20+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 丰富课程是学校优质发展的核心

    李家军;

    课程是实施"发展学生核心素养"的基础,丰富的课程是学校实现优质发展的核心。一所学校要办出特色,就要从"立德树人"根本任务出发,为学生发展提供丰富的、具有选择性的、适合学生个性发展的课程。

    2017年14期 No.254 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 探索小课题管理策略 提升小课题管理实效

    金小芳;

    <正>为了尽快引导教师走上教育科研之路,上海市嘉定区江桥小学提出了"做实科研,让科研成为教师的职业标准"的科研工作理念,并在新课程改革的深入推进中,采用以区级重点课题研究为载体的研训教于一体的校本研修模式,开展了课题引领下的以专题讲座为主要形式的校本培训,以及课堂教学观课和评价的研究,取得了优异的成绩。一、保障机制建立健全的管理机制是教育科研有效运行的重要保障,只有建立和完善有关管理机制,才能使

    2017年14期 No.254 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 课程执行中校长角色的转型

    赵国弟;

    <正>校长作为学校的领导核心,在当前社会转型的关键历史时期,对于学校的发展起着越来越重要的引领作用,因此,校长能力的提升和校长角色的转型很关键。学校是教书育人的专门场所,教学工作是学校各项事务的中心,而教学工作最终归结于课程的有效实施。课程不仅是学校教育思想、办学理念的重要见证,也是学校内涵发展、教师专业化成长的主要依托,更是学生提高素质、增进能力的关键因素。校长是学校发展的第一责任人,在新一轮课程改革的背景下,课程实

    2017年14期 No.254 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 校本课程开发现状与改进对策——以宁夏银川唐徕回民中学为例

    刘孝群;杜殿川;

    校本课程是对国家课程、地方课程的重要补充,有利于促进教师的专业发展和学校的特色发展。宁夏银川唐徕回民中学通过对校本课程的开发与实施,使教师的教学方式和教学理念发生了转变,使学生的自主学习、主动探究、合作交流的学习氛围愈发浓郁。立足学校校本课程开发现状,针对学校在校本课程开发和实施过程中存在的一些问题,试图提出相应的改进对策。

    2017年14期 No.254 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 以“亲子绘”推动家校合力育人建设

    汪海鲸;

    <正>阅读对一个人的成长有着极其重要的作用,也会给整个家庭、社会带来不可估量的财富。为了让学生养成良好的阅读习惯,上海对外经贸大学附属松江实验学校通过推进亲子阅读,开展阅读指导,推广阅读活动,让阅读伴随每个学生的成长。一、项目背景有研究表明,儿童的智力取决于良好的阅读能力。孩子的阅读能力越早形成,其未来的综合发展越好。那么,如何培养孩子良好的阅读能力?"亲子共读"就是最好的阅读方法之一,它不仅有

    2017年14期 No.254 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • “班级家委会”建设的思考与实践

    谭新艳;胡书琴;

    <正>变化,是一个永恒不变的主题。当"互联网+教育"、核心素养等新教育理念飓风般席卷校园时,学校教育与家庭教育、社会教育的边界也正在快速融合。在这场大变革中,还未迅捷反应过来的家长,便以懵懂的状态成为了学校教育的"隐形阻力",而缺乏了家长支持与助力的学校教育注定是不健全的。基于此,湖北省宜昌市伍家岗区实验小学(以下简称伍家岗实验小学)制订了"加强家庭教育指导,赢取教育合伙人"的家校协作

    2017年14期 No.254 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 以课堂改进促教师专业发展

    张勤凤;

    <正>课堂改进是教师自我反思、提升教学的关键,也是区域推进内涵发展的核心任务。华东师范大学附属紫竹小学针对学校教师"有理论,少经验""有想法,缺办法"等现状,制订了"内外双师促精业""成长双梯为育才""学校共赢求创新"等不同的课堂改进办法,以促进教师专业发展。一、问题提出随着学校师资队伍的不断壮大,师资结构也出现了不均衡的现象,这导致教师在课堂改进的过程中呈现两大问题。一是有理论,少经验。尤其是应届毕业的教

    2017年14期 No.254 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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创客教育与STEM教育_STEM课程

  • 纸的立体造型——STEM课程之初识材料与受力

    李佩宁;

    <正>丰富多彩的大千世界是由各种各样的材料组合而成的。小到一根针、一张纸、一双鞋子,大到飞机汽车、各类建筑、航天航空,处处都有材料的身影。可以说,材料关系到每一个人的生活,材料科学关系到每一个国家的发展。一、课程重点本课旨在通过让学生从身边最简单的材料出发,对静力学中力的分解有初步认识,提升总结归纳能力;理解材料的力学性质,进而学会把这些力学性质应用到日常生活中。【涉及领域】物理学、数学、工程学

    2017年14期 No.254 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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创客教育与STEM教育_创客教育

  • 创客教育背景下通用技术与信息技术的整合

    王勇;

    通用技术学科集知识性、应用性、时代性于一体,在创客教育背景下,势必要求改变传统教学模式,将通用技术与信息技术整合,激发学生自主学习的兴趣,用更加优质的教学资源扩展学科内容,提高学生实践能力,增强学生独立解决问题的能力,培养学生创造性思维,促进学生技术素养的全面发展。

    2017年14期 No.254 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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创客教育与STEM教育_信息技术应用

  • 交互式电子白板在小学语文教学中的应用探析

    王文国;

    交互式电子白板为信息技术和教育教学的深度融合提供了有力的支撑,但是在实际应用中,其强大的教学辅助功能还没有得到充分的开发和利用。广大教师需要更新教学理念,充分发挥这一工具在资源储备、互动功能、表现形式等方面的优势,加快教学方式变革,促进学生积极思考、主动学习。

    2017年14期 No.254 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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名师讲堂

  • 优化语文课程体系 促进语文智慧发展

    戚光宇;

    <正>随着国家新课程改革的逐步深入,用全新的课改理念来实现教与学方式的变革,培养学生的创新思维,促进学生的智慧发展,提升学生的核心素养,已成为课程改革的核心问题。在当前课程改革、高考改革的大背景下,语文教学该何去何从,语文课程该如何设置,是摆在每一位语文教育工作者面前的重要话题。笔者结合自身多年的语文教学实践,认为当前的语文教学改革可从以下三个方面进行探讨。一、国家语文课程的坚守与创新

    2017年14期 No.254 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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  • 让学习真正发生的内部机制和策略探索

    任玲玲;

    结合教学实践,从觉醒主体意识、促醒已有知识、唤醒学习动机、点醒主动建构、激醒反馈评价等五个方面探索让学习真正发生的内部机制和策略,指导学生主动建构知识,发展学习能力,提升核心素养。

    2017年14期 No.254 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K]
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教学时空

  • 自制教具在小学数学实验教学中的应用

    程剑;

    在小学数学实验教学中应用自制教具,可将数学教学中抽象难懂的内容变得更加直观形象,提升小学生的学习兴趣,激发小学生潜在的能力。同时,让学生在参与制作教具的过程中,提高动手能力与实践能力,获得事半功倍的教育效果。

    2017年14期 No.254 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 热点素材和核心素养在普通高中外语教学中的试探

    林慧;

    <正>新课程改革要求把凝练学科核心素养,推动落实"立德树人"作为学科教学的根本任务。随着教育改革的深入开展,教师校本培训系列活动也如火如荼地展开,从板书大赛、集体备课、说课大赛到做课,北京市崇文门中学外语组的全体教师们积极参与,充分利用这一平台,发挥集体的力量,重点围绕"热点素材"和"核心素养"两个关键词,积极探索,勇于实践,大胆尝试,开展了一系列活动,从收集热点素材,研发校本学案,到课堂

    2017年14期 No.254 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 在小学品德与社会课程中培养人文素养的探讨

    许家胜;

    <正>国家的发展和社会的进步都离不开人文素养的提升。人文素养是一个人思想品质的基础,需要从基础教育开始抓起。小学品德与社会课程是培养学生思想品德以及社会公德的课程之一,教师应将其作为提升学生人文素养的载体,培养学生高尚的情操和健全的人格。一、人文素养的内涵人文素养可以从两个方面来理解,一方面是指对人生存状态以及发展空间的关注,另一方面则是指提升学生对传统文化的重视和认知,并能够不断传承和发展传统文化[1]。通过对学生人文

    2017年14期 No.254 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 小议小学数学中如何巧用乘法分配律

    季玉英;

    <正>乘法分配律是小学数学的重点教学内容之一。对于小学生来说,乘法分配律并不是单一的运算关系,它结合了加减法和乘除法,因此相比其他的简单运算规则更加复杂和难以理解。教师应该在教学中引导学生通过观察、计算、交流、总结分析等方法来理解乘法分配律的含义和用法,培养学生使用数学符号表达数学规律的意识和习惯,并能运用数学知识解决实际生活中的问题[1]。一、乘法分配律的学习难点分析一是教材的局限性。教材中关于乘法分配律

    2017年14期 No.254 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 基于开放性思维的初中英语教学改革模式探讨

    邹兰;

    <正>随着我国教育事业的快速发展,各个学科教学活动的开放性也在逐渐提高。基于开放性思维创新初中英语教学,从多个方面入手将开放性思维融入初中英语教学实践中,转变了初中英语教学的目标与方向,提高了英语教学质量和学生的英语语言素质。一、基于开放性思维改革初中英语教学氛围其一,教师要重视师生关系。师生关系是开展初中英语课堂教学的基石。在英语课堂活动中,教师要引导学生积极表达自己的想法,积极参与课堂活动,提高学生英语学习思维的开放

    2017年14期 No.254 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 浅谈数学核心素养的培育与考查

    石小康;

    <正>核心素养已成为教育界关注的焦点和热点问题。正在修订中的《高中数学课程标准》明确提出了六大学科核心素养,即数学抽象、逻辑推理、直观想象、数学建模、数学运算、数据分析。那么,在课堂教学中应如何培育学生的数学核心素养呢?在教学评估中应如何鉴定、考核学生的数学核心素养水平呢?一、数学核心素养的内涵核心素养这一概念舶来于西方。王尚志、史宁中这样界定数学核心素养:具有数学基本特征、适应个人终身发展和社会发展需要的必备品

    2017年14期 No.254 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 小学三年级写作指导探究

    赵玉霞;

    <正>让小学三年级的学生迅速掌握写作的方法与技巧,尝到写作的乐趣,是每一个语文教师的愿望。针对本学段学生的知识与生活经验的现状,笔者进行了如下探索与尝试。一、诵读经典,积累词句,储备文学的种子由于三年级学生词汇量少、生活经验匮乏,要让他们写,的确是勉为其难,故不妨先从读上入手,让他们在阅读中慢慢喜欢上中国文字的博大精深,在阅读中感受遣词造句的精准之美,在吟诵中体验抑扬顿挫的韵律之美,在欣赏中感受

    2017年14期 No.254 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 引导家长参与小学一年级数学教学

    陈柳清;

    <正>谈到教育,很多家长都认为这是学校的事,是教师的事。其实,教育从来就不只是学校和教师的事,家庭或家长在孩子的教育中同样发挥着重要作用。小学一年级是学生系统地接受数学知识的开始,如何让他们尽快达到小学数学学习的要求,在发挥教师作用的同时,也应让家长参与进来。一、家长在小学一年级数学教学中的作用在现实生活中,影响学生学习的因素很多,如学校、教师、学生自身等,家庭也是其中一个不可缺少的因素,家长对孩子的影响在某些方面远

    2017年14期 No.254 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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体育艺术教育与学生成长

  • 小学校园足球活动的开展及推进研究

    卢凯;

    <正>小学阶段的足球课程一般存在于体育课程中,但是由于诸多因素的影响,体育课程在小学课程设置中占比并不大,这也就间接导致足球活动无法进行深入推进。足球活动的开展,不仅能够调动学生参与课外活动的积极性,而且在活动过程中也可以培养学生团结协作的精神。但是在实际教学过程中,一方面学校的体育器材有待完善,特别是足球设备;另一方面,学生参与足球活动的积极性不高,使其无法得到有效开展。基于此,深入开展、研究小学校园足球活动就显得十分必要。

    2017年14期 No.254 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 每天一次活动课 确保锻炼一小时

    崔随庆;

    <正>河南省郑州经济技术开发区实验中学以"做有性格的教育,办有温度的学校"为愿景,致力于打造"共生教育",坚持德智体美劳五育并举、全面发展和个性发展并重的办学方针,高度重视学校体育工作,在坚持上好"两操一课"的同时,大力推广阳光体育活动,积极探索阳光体育运动新形式、新路径。学校按照区教文体局的要求,"每天一次活动课,确保锻炼一小时",取得了较好的效果。现将有关探索、实践成果概述如下。一、活动课背景

    2017年14期 No.254 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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教育随笔

  • 触及生命的意义体验:一线教师的教育反思

    张晓旭;李玮舜;

    <正>一线教师经常要参加从国家到校本的各级各类教师培训,但培训多是采用讲授式,形式比较单一。笔者认为,与任务化的教师培训相比,教师的教育反思更具有主动性、日常性和内生性。教育反思作为教师提升人格魅力、提高专业知识和能力的一种积极手段和工具,应贯穿教师职业生涯的始终。而在一线教师的教育教学实践中开展适当的教育反思,将是在教师培训以外促进教师专业发展的有效途径。一、一线教师需要教育反思许多学者认为反思是思考过去的事情,然后

    2017年14期 No.254 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 告别数字 回归个性校名

    范基公;

    <正>学校中的一切都具有教育性,而校名则居于学校文化教育的首位。一个人降生的头等大事是起名字,一家几代人翻阅经典,查看《辞海》,甚至访求名人,绞尽脑汁,为的是给后代起一个大吉大利的名字。人们相信,名字有文化的内涵,能够摆脱俗气,给一生带来好运。无疑,一个学校的校名更是蕴含着创办者的教育理念、办学思想、育人方针,一旦命名,可能成为学校的非物质文化遗产,代代相传;成为激励学生上进的动力、追求的目标;成为学

    2017年14期 No.254 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 浅谈当下素描教学的误区及解决对策

    蒋云标;

    <正>素描是造型艺术的基础。它不但是学习美术必练的基础课程,也是升入美术院校的必考科目。素描功底扎实与否,决定一个人在美术方面的造诣深浅。然而,在社会上"一切为了高考"的功利色彩下,素描戴上了沉重的枷锁,甚至违背了自身的发展规律。各级各类的美术高考培训班,制造了高考"高分"而考后什么都不会画的奇怪现象。下面,笔者就结合自身在教学过程中的一些体会,谈谈当下素描教学存在的误区及解决对策。一、重实践而轻理论

    2017年14期 No.254 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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工作动态

  • 辽宁省大连市第三十六中学坚持“随机展示课”教研活动促进有效教学

    于颖;

    <正>为把诊课堂,提高研讨实效,辽宁省大连市第三十六中学坚持"随机展示课"教研活动。教学处每周一确定本周"随机展示课"具体时间(在周二到周五四天中随机产生)。随机展示的教师在教室准时上课,教学处负责调课。听课后,采取教师自评、同伴互助和领导评课三结合的方式,最终实现八个优化:优化教师教育理念、优化教学目标、优化教学内容、优化教学方法与

    2017年14期 No.254 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 贵州省贵阳市观山湖区教育局举办德育安全网络化工作培训会

    吴峰;

    <正>为加强学生心理健康教育,使学生学会正确认识自我,提高学生的情绪调控、挫折承受、环境适应等能力,培养学生积极向上的个性心理品质,促进学生健康成长,按照贵州省贵阳市中小学德育安全网络化工作的相关要求,观山湖区于2017年3月31日邀请专业人员对全区各学校德育安全负责人开展云平台实操培训。

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  • 辽宁省盘锦市全面启动家长学校全覆盖工程

    李琳琳;

    <正>2017年4月10日,辽宁省盘锦市政府召开了家长学校全覆盖工程启动暨首次专题培训大会。会议特别邀请教育家魏书生、家庭教育专家李红旗、中国青少年研究中心副主任孙云晓和北京教育学院教育管理室主任关鸿羽等为顾问,重点工作是以活动为载体,充分发挥讲师团、志愿者和班主任三支队伍的作用,开展家庭教育大讲

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  • 江西省新余市实施教育供给侧改革推动教育创新

    谢宜;

    <正>近年来,江西省新余市紧盯"夯基础、补短板、促均衡"发展目标,做活改革文章,实施教育供给侧改革,推动教育创新。新余市教育局局长胡绍华指出,新余市始终把教育强市摆在突出位置,坚持优先发展理念不动摇,按照"区域横向联合、学段纵向贯通"提升

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基础教育特色名校行_广东省东莞市长安实验中学

  • 精致教育 全人发展

    <正>广东省东莞市长安实验中学创办于2001年,是长安镇政府投资两亿元建成的全寄宿制现代化学校。学校占地面积约12万平方米,总建筑面积10万多平方米。现有教职工308人,教学班56个,学生2742人。学校秉承"全人教育"的办学理念,以"做精进的人"为育人目标,谨记"立德修业,惟诚惟勤"的校训,形成了"精研创新,诲人不倦"的教风、"精学求真,学而不厌"的学风及"精业勤修,至善至美"的校风。学校先后获中国当代特色学校、全国教育科研先进学校、国家青少年体育俱

    2017年14期 No.254 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1488K]
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基础教育特色名校行_大连综合中等专业学校

  • 创客教育

    <正>创客教育要培育创客文化,推动人们参与创新实践。它包括了创新探索的精神、动手实践的文化、开放共享的理念,以及对技术的极致钻研和对美好生活的不懈追求。创客教育不同于标准化教学和测试,它采用一种新的方法鼓励创造和创新,利用新的跨学科技术来设计、制作、分享创新成果,形成创新理念,发展创新思维,这对学生个体和社会的发展都有重要意义。大连综合中等专业学校积极探索并尝试创客教育实践,建立了创客基

    2017年14期 No.254 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 737K]
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