基础教育参考

前沿视点

  • 教育部有关负责人就《幼儿园办园行为督导评估办法》答记者问

    <正>日前,国务院教育督导委员会办公室印发了《幼儿园办园行为督导评估办法》(以下简称《办法》)。教育部有关负责人就有关问题回答了记者提问。1.请介绍《办法》制定出台的背景答:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《纲要》)明确提出,要"基本普及学前教育""加强学前教育管理,规范办园行为"。《幼儿园工作规程》规定,"幼儿园应

    2017年11期 No.251 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 唯物辩证法在中小学传统文化教育中的运用

    许黄裳;

    21世纪以来,中华传统文化受到广泛关注,在中小学开展传统文化教育有重大意义,但在实施中也暴露出一些问题。为此,应以马克思主义唯物辩证法为指导,坚持从实际出发,对课程、教材、教学、教师以及评价等进行统筹规划,科学有序地开展中小学传统文化教育。

    2017年11期 No.251 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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工作动态

  • 教育部下发关于印发《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》的通知

    <正>为贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》(国发[2012]48号)和《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》(国发[2016]40号),巩固义务教育基本均衡发展成果,引导各地将义务教育均衡发展

    2017年11期 No.251 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 教育部下发关于印发《幼儿园办园行为督导评估办法》的通知

    <正>为完善幼儿园督导评估制度,推动各地加强和改进对幼儿园的监管,促进幼儿园规范办园行为,保障幼儿身心健康、快乐成长,根据《教育督导条例》《幼儿园工作规程》等,经国务院教育督导委员会同意,制定了《幼儿园办园行为督导评估办法》,教育部就印发该文件下发通知。通知包括《幼儿园办园行为督导评估办法》和《幼儿园办

    2017年11期 No.251 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 教育部等四部门关于实施第三期学前教育行动计划的意见

    <正>为贯彻落实党的十八届五中全会"发展学前教育,鼓励普惠性幼儿园发展"的要求,进一步推进学前教育改革发展,经国家教育体制改革领导小组会议通过,决定2017—2020年实施第三期学前教育行动计划,教育部等四部门就具体工作提出意见。意见包括:第三期学前教育行动计划的重要意义、总体要求、重点任务、政策措施和组织

    2017年11期 No.251 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 教育部办公厅 中国残联办公厅下发关于做好残疾儿童少年义务教育招生入学工作的通知

    <正>国务院第161次常务会议修订通过的《残疾人教育条例》自2017年5月1日起施行。为贯彻落实该条例,进一步保障适龄残疾儿童少年接受义务教育的权利,教育部办公厅和中国残联办公厅就做好残疾儿童少年义务教育招生入学工作下发通知。通知内容包括:高度重视,统筹安排;认真组织入学前登记;"一人一案"落实教育安

    2017年11期 No.251 5页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 中小学生核心素养培养拓展性课程开发学术研讨会召开

    <正>2017年5月6日,中小学生核心素养培养拓展性课程开发学术研讨会在四川省成都市第七中学召开。全国各省市教育主管部门负责人、教研院所专家、中小学校长等600余人参加了研讨会。研讨会当天上午由教育部教育管理信息中心《中国教育信息化》杂志社总编辑祁伟主持,下午由教育部教育管理信息中心《基础教育参考》杂志主编王永丽博士主持。教育部"中国学生发展核心素养"课题组组长、北京师范大学资深教授林崇德从素质教育改

    2017年11期 No.251 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
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前沿视点_海外课堂

  • 美国小学美术跨学科应用初探

    李月涵;

    <正>笔者在一项境外考察项目中,有机会了解到美国小学美术教育的一些特色。如加州的很多小学,美术课不是必修课,甚至不开设美术课,而开课的学校,一个月左右才会有一节专门的美术课。问及原因,得到的回答是:减少开设课程的种类可以使学生更专注。但真正进入课堂后,笔者才明白,不开设美术课,并不意味着学生接触不到美术,相反,教室和学生的作业里到处都有美术,美术学科被"化整为零"地分散在其他学科之中,所有学科中都可以看到美术的影子。

    2017年11期 No.251 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 2630K]
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前沿视点_心理学进展趣编

  • 禁止上网并非避免网络风险的最佳策略

    张慧籽;

    <正>青少年有能力应对一些网络风险情境对于青少年而言,网络世界充满了风险。对此,父母一般采取禁止的策略来帮青少年远离网络世界的风险。然而一项研究却提出了不同的看法。在这项为期两个月的研究中,研究人员监测了68名青少年(年龄为13~17岁)网络使用者的网络日记,结果显示,这组青少年报告自己遇到了207起危险事件,其中包括性引诱和网上骚扰。然而,在多

    2017年11期 No.251 11页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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区域探索与均衡发展

  • 聚焦核心素养 共谱教育蓝图——四川省攀枝花市东区教育改革发展侧记

    范元凤;文彦;孙雄;施金寒;

    <正>十八大提出,要把立德树人作为教育的根本任务。教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,把核心素养置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。学生发展核心素养,就是要让学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。如今,学生核心素养这个概念体系正在成为深化新一轮课程改革的方向。为适应现代教育改革和社会发展的需要,为学生终身发展奠基,四川省攀枝花市东区(以下简称东区)聚焦核心素

    2017年11期 No.251 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 高中阶段传统国学教育的现状与思考——以贵州省凯里市为例

    龙海英;

    <正>党的十七大、十八大均强调,要大力弘扬和完善中国优秀传统文化。而作为思想和知识最重要传播场所的学校的认同度直接影响到文化传承和思想渗透的效果。在此通过问卷调查,从中了解高中教师和学生对国学思想的一些认知和认同状况,为寻求促进优秀传统国学思想在高中校园传播的有效策略提供依据。一、高中阶段渗透传统国学文化的重要性自20世纪末以来,全球便刮起了一股汉语热,与中华文化相关的很多事物均成为了时尚,

    2017年11期 No.251 15-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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  • “做有未来的教育”的实践与思考

    崔振喜;

    <正>"做有未来的教育"是河南省郑州市教育局局长李陶然在2016年初提出的,是郑州教育未来发展的核心理念,也是教育局党组对郑州教育现状和未来发展的一种思考和价值追求。一年来,郑州教育人用行动研究的方式创造性地推动"做有未来的教育"的探索与实践,使郑州教育实现了快速发展。一、"做有未来的教育"的时代选择2016年年底,郑州市被国务院确定为国家"中心城市",这对本市教育来说是个千载难逢的发

    2017年11期 No.251 17-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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管理论坛

  • 让校本研修成为教师的主动诉求

    于炳春;

    <正>校本研修,是指以学校教育、教师工作中存在的实际问题为切入点,在教育专家的指导与专业引领下,由学校自行策划与实施的以促进教师专业化发展、改进学校的课程教学、提升办学水平和教育质量为目标的教师教育与教育研究相融合的活动。多年来,辽宁省大连市金州高级中学从校本研修的意义、内涵等方面进行了实践与反思。一、校本研修的三重内涵一是校本研修是"基于学校和教师的发展"。校本研修是学校、教师在教育教学的实际工作中

    2017年11期 No.251 19-20+39页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 传承优秀文化 提升核心素养——传统节日实践课程的开发与实施

    东俊梅;

    <正>当今世界,从知识教育走向素养教育,是教育改革发展的共同趋势。核心素养是知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现,它决定一个人的终生发展,而提高核心素养成为学校教育的核心任务。中华文化博大精深、源远流长,几千年来为中华民族一代代人提供了丰厚的滋养。那么,能否通过有效的途径,将提升核心素养与传承中华传统文化有机结合,融为一体?在此以北京市朝阳区花家地实验小学的传统节日实践课程为例,与大家分享说明。

    2017年11期 No.251 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 扎实后勤管理 奠基校园活力——浅析新时期高中学校的后勤管理

    穆朝学;

    <正>每一所学校的正常运行,都离不开后勤的保障。学校的后勤工作涉及的范围十分广泛,针对新时代的高中学生和新的社会环境,必须要不断改善、不断创新,才能为学校的教育教学保驾护航。一、要加大对后勤各项工作的执行力一是保障学生的人身安全。每一所学校都无法回避安全问题。近年来,各种高中学校学生的安全问题层出不穷,让高中学生无法安心学习。这就需要学校做好各种安全措施,使学生的学习环境不被打扰、人身安全得到保障,使学生无所

    2017年11期 No.251 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 让学生沐浴在和谐教育的七彩阳光里——以体卫艺工作为抓手促进学生全面发展的探索与实践

    郑兵;周荣;

    <正>体卫艺工作是学校工作的重要组成部分,在推进素质教育,促进学生全面发展方面起着重要的作用。它能够培养学生高尚的情操,使其拥有健康的体魄,具有高雅的审美情趣,并怀着积极、美好的心态去对待一切事物,从而实现和谐全面发展。北京市润丰学校贵阳分校正是基于"以体卫艺工作为抓手促进学生全面发展"的思路进行了探索和实践。一、体卫艺工作目标与学校发展理念的契合"和谐教育"是学校的核心思想。"和谐教育"

    2017年11期 No.251 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 精细管理出成效——山东省宁阳县第二十四中学精细化管理初探

    杨建新;

    <正>学校教育教学质量提高的关键在于学校的管理,为此,山东省宁阳第二十四中学树立了"提高办学质量要三分教学、七分管理"的理念。一、明确目标,建立质量保障机制学校每年都在校工作计划中制定明确的总体质量目标和分项质量目标,并传达到每一名教职工。各中层单位把目标层层分解,并且明确了责任。学校根据质量目标制定了相应的奖惩制度,在期末逐一兑现,奖罚分明。目标确定后抓牢质量管理的各个环节是重点,为此学校牢牢把握

    2017年11期 No.251 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
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  • 让“心灵港湾”成为学生健康成长的驿站——北京市海淀区花园村第二小学资源教室建设与实施

    刘惠来;

    <正>一、资源教室建立背景1.学校概况北京市海淀区花园村第二小学(以下简称花园村二小)创建于1967年,1997年与海淀区潘庄小学合并,形成一校两址办学格局,是一所典型的社区学校。作为一所全日制公办小学,近年来学生数量在稳步上升。目前,全校共有40个教学班,1570名学生,生源结构多样且较均衡,随班就读的特殊学生也随之有小幅变化,至2016年度2名随班就读学生顺利毕业后,目前学校还有4名

    2017年11期 No.251 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 基于“挂绿文化”的特色课程实施策略研究

    郭桂芬;

    <正>一所学校办得好与不好,关键是看每个学生在这里能否得到更好的发展,而学校的课程就是学生成长的沃土。学校课程的成功构建,能使学生的特长得到发挥,个性才能得到张扬,学校也才会有灵动性,学生的特定气质、气场才会得到沉淀与形成,这也是学校的特色所在。基于这样的考虑,广东省广州市增城区挂绿小学提出了"要打造特色学校,就得先建设好学校的特色课程"的办学思路。下面,谈谈基于"挂绿文化"下的学校课程建设策略。

    2017年11期 No.251 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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创客教育与STEM教育_STEM课程

  • 撞上之前停下来——STEM课程之探索减速运动

    李佩宁;

    <正>加速和减速是牛顿力学体系中非常重要的运动形式,两者相反,但是道理相同。加速运动多与人类活动进取方面的目的相关,而减速运动则更多地考虑到日常安全。大到一颗人造卫星,小到一颗粒子,都可能需要利用减速运动达到特定的目的。在日常生活中,减速运动被应用最多的地方就是交通出行。汽车、火车如果刹车制动失灵将造成难以估量的损失,结果可能是毁灭性的。为此,人类利用摩擦力发明了汽车制动系统,其作用是行驶中的汽车按照驾驶员的要求进行

    2017年11期 No.251 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
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创客教育与STEM教育_创客教育

  • 对核心素养背景下学校创客教育发展的理性思考

    曹荣亮;

    随着新课程改革的深入,中国学生发展核心素养的培养已成为当今素质教育的重要目标,而创客教育作为学校培养学生核心素养的重要途径正在逐步深入人心。在发展学生核心素养的背景下,可以通过课程建设、完善评价体系以及提升教师素养等几个方面推动学校创客教育发展。

    2017年11期 No.251 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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创客教育与STEM教育_信息技术应用

  • 应用教育信息化达成语文新课程教学

    靖志杰;卢建学;

    <正>语文新课程标准列举了语文作为国家课程应该教什么、学什么,而这些内容完全可以用现代信息技术手段呈现出来,如微课、动画、电子文档、视频、音频、课件、电子书的形式等。中小学语文教师应该基于语文课程标准,利用多媒体等信息技术手段,根据学生实际和教学情况自行制定合理的语文教学规划。笔者利用信息技术手段在语文教学中落实新课程标准,取得了显著的教学成果。一、应用信息技术呈现简约而系统的语文教学内容

    2017年11期 No.251 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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名师讲堂

  • 浅谈对“翻转课堂”教学模式的认知及实际案例剖析

    张勋;

    <正>应该说,"翻转课堂"是一种颠覆传统教学模式的新的教学方法。如今,越来越多的教师都自发、主动地参与了这种新的教学模式的应用实践中。"翻转课堂"之所以深入人心、反响强烈、有口皆碑,与其"以人为本"的核心理念密不可分。任何事物,人性化程度越高,就越符合人的发展规律,就越容易被人们所接纳。下面,笔者将对"翻转课堂"教学模式的理解,以及运用"翻转课堂"展开教学活动的实际案例,谈一点浅显的看法。

    2017年11期 No.251 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K]
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  • 以气候为例摭谈初中地理教学

    刘晓华;

    <正>地理学作为一门研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学,兼有自然科学和社会科学的性质,在现代科学体系中占有重要地位。当前我国致力于解决人口、资源、环境和发展问题,地理学科的作用更是不容忽视。在当下的教育体系中,初中地理的课程编排已初步为初中生奠定了相对完整的地理知识体系,便于日后进一步学习。作为初中地理教师,除了传授地理知识外,更要激发学生的学习兴趣,将课本知识有效迁移,与学生自身的经验和阅历有效整合,活

    2017年11期 No.251 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K]
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教学时空

  • 想——数学学科素养之核心

    陈育彬;李红梅;

    <正>数学核心素养的涵育,关键是培养学生"主动想"的习惯,训练学生"科学想"的方法,提高学生"擅长于想"的能力,鼓励学生"敢于想"的勇气。然而,现在有些学生越来越懒得去想了,思考力也出现了总体下滑的现象。如果学生在数学学习活动中,想的成分少了,想的能力、水平降低了,想的兴趣不高了,那说明数学教学在方向上、过程中还有待改善。那么,这种数学核心素养的培育如何才能得到落实呢?在此,将从以下几个方面展开讨论。

    2017年11期 No.251 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
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  • 更新观念 提升学生语文素养

    王婧;

    <正>一、问题的提出高考改革正在使语文教育教学逐渐回归本真。近两年的北京高考语文试题,已经开始坚持"能力、文化"的双重立意,越发注重考查学生的文学文化素养,对家庭和社会生活的观察和思考,对阅读的理解与感悟及在实践中运用语文的能力。语文作为排在"大三门"之首的主科,理应备受重视。然而,如今的语文课却陷入被很多学生"不爱学、不重视"的尴尬境地。反思其原因,或许从语文学习的内容到教学方式方法都让学生感

    2017年11期 No.251 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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  • 基于核心素养对初中英语阅读课教学设计的思考

    林玲;

    <正>教育部在2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,首次提出"核心素养"体系概念。英语学科核心素养旨在培养学生的综合语言运用能力,其中包括关键能力(语言能力和学习能力)和必备品格(思维品质和文化品格)。在此,以人教版英语八年级阅读课为例,探讨学科核心素养和教学设计有效结合的实现途径。一、依托教学文本的课堂预设1.教学文本的解读在新课改与学生核心素养培养的要求下,课

    2017年11期 No.251 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K]
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  • 在高中语文教学中深化国学教育

    周爱梅;

    <正>在大力倡导传统文化教育的大背景下,中小学国学教育方兴未艾,但很多仅仅停留在国学的表面,未曾触及其内核。国学的精髓和智慧难以真正渗透学生的心灵和生命,遑论践行。特别是对升学压力较大的高中生来说,国学教育不但没有适当深化,反而成为更加薄弱的环节。从语文的角度来说,高中生是否具备相应的知识积淀和阅读理解能力呢?《高中语文课程标准》指出:"高中生能阅读浅易文言文,养成初步的文言语感。能借助注释和工具书,理解词句含

    2017年11期 No.251 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 课堂改革“三高教学”浅谈

    周茂岗;

    <正>在高效课堂改革中,山东省青岛市黄岛区胶河中心中学积极探索"省时、轻负、高效"的生本愉悦、主体激活的课堂教学模式,实现了教师指导学生学习的高效率、学生课堂学习的高效益、课堂改革的高效能。一、备课环节,张弛有度,力求纵深发展一是备课。在"吃透"教学大纲的基础上,"吃透"教材,以学生的认知能力为前提,以学生的能力拓展为根本,以学生的创新精神为宗旨,认真钻研教材、会用教材、活用教材。同时,以高质量

    2017年11期 No.251 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • “双通教育”在化学教学中的实践初探

    陆文璐;

    <正>近年来,上海市华东模范中学在原来"双通道"办学模式的基础上,根据高考改革精神及学校具体情况又创造性地提出了"双通教育"(即通识教育和通能教育),通过全体教师的实践探索,取得了良好成绩。一、目标的双重性和整体性通识教育包括基础知识、基本技能和意识,是指遵循国家课程计划,体现高中学习的基础性和持续性,对学生未来工作和终身学习所必备的基础知识的传授和基本意识的培养,使学生具有终身学习、发展的知识厚度。

    2017年11期 No.251 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 关于农村中学数学教学的几点思考——城乡教育一体化工作点滴体会

    刘伟兵;

    <正>笔者在房山区石楼镇从事城乡教育一体化工作的三年,正值北京市推广深化基础教育改革时期,也正是北京市进行初中教育改革的大好时机。在此期间,笔者积累并总结了一些农村中学数学教学的经验和体会。一、人生目标与学习的动力很多农村的中学生还没有树立远大志向。农村的生活环境,使身处其中的学生与外面世界的交流相对较少,普遍表现为见识较少、知识面较窄、思维的局限性较明显。很多农村学生上学的目的仅仅是为了走出农村,扎根城市。在数学学习方

    2017年11期 No.251 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 微课在高中语文课堂教学中的有效运用

    项欣光;

    <正>微课教学是多媒体技术在教学中应用的一种具体形式,是对传统教学的一次变革。高中语文教学主要是以课文作为学生学习语文的依据,使用微课可以将课文中描述的情景以图片、视频、音乐等形式展示出来,帮助学生理解课文内容和意境。微课在高中语文教学中的设计与应用,能够增强语文教学的针对性,拓展教材中的知识内容,促进学生语文学习方式的转变,实现个性化的学习,并能够提高学生的自主学习能力,同时也能够有效提高语文教师的教学

    2017年11期 No.251 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K]
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学前教育与特殊教育

  • 给区角游戏中的幼儿“松绑”

    孙仲梅;王丽峰;

    区角游戏是最能体现幼儿自主性的活动形式之一。然而现实生活中却存在区角游戏囿于教学活动、游戏规则受成人定势思维影响、游戏干预不恰当等问题,阻碍了幼儿自主性的发挥。对此,教师要做到重视幼儿自主生成性活动,解禁规则意识下的幼儿,游戏干预以观察为前提。

    2017年11期 No.251 65-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 深挖细掘巧设计 让培智低年级数学课充满趣味和温度

    吴西华;陈宝霞;

    <正>培智学校数学课较之于语文、音乐、体育、美术等其他课程是最不受学生欢迎的。枯燥乏味的数数,无理可说的计算,一板一眼的严谨,学生们好像没有一丝理由来喜欢数学。面对这种状况,教师们绞尽脑汁想方设法让学生们喜欢数学、学好数学,教好数学的难度可想而知。但数学课的重要性是众所周知的,为了让学生喜欢数学,进而学好数学,笔者进行了以下尝试。一、精思奇想巧布局,让数学从大自然中姗姗而来黑格尔说:"数学是上帝描述自然的符号。"

    2017年11期 No.251 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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体育艺术教育与学生成长

  • 听音乐 有礼仪——将欣赏礼仪融入音乐教学的实践研究

    罗晓燕;

    针对现今的社会及音乐课堂在欣赏音乐时出现的种种不文明现象,尝试在音乐课堂增加音乐欣赏礼仪方面的内容,让学生逐步养成良好的欣赏习惯,共同创造适于聆听的环境,保证有效聆听音乐,在新的时代重建具有中国特色的音乐会欣赏礼仪文化。

    2017年11期 No.251 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 444K]
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  • 体验运动快乐 享受健康生活

    武晓燕;

    <正>为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育活动的通知》和《学校体育工作条例》等文件的要求,上海市松江区民乐学校坚持"健康第一"的指导思想,积极落实学生每天一小时锻炼时间,丰富学生的课余生活,磨练学生的意志品质和道德品质,有效提高了学生的健康水平,让学生养成了坚持锻炼的习惯。一、健全组织,严格落实"每天体育活动一小时"

    2017年11期 No.251 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
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  • 拓展德育课程领域 培养学生健全人格

    李有毅;

    <正>当前,随着国家基础教育课程改革的逐步深入,用全新的课改理念来指导学校的德育工作,加强中华传统道德教育,培养学生健全人格,已成为课程改革的核心问题之一。近年来,北京市第十二中学全面贯彻党的教育方针,认真实施素质教育,积极拓展德育课程领域,努力构建符合学生个性发展的德育课程体系,推动了学生全面、主动、活泼地发展,促进了学生健全人格的养成。一、精彩纷呈的德育课程:学生健全人格养成的基础

    2017年11期 No.251 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 用儿歌架起绘本与音乐的桥梁

    周杏坤;

    <正>文学与音乐,是最动人心弦的艺术,一直伴随着人类从远古进入高度文明的现代社会。无论是东方还是西方,在人类的童年时代,史前艺术的轨迹中,文学、音乐、舞蹈往往都是相互融合、浑然一体的。而绘本与音乐完美的融合,既可让绘本之美尽情展露,又可让音乐的情感有所依托。二者相互促进,作用于学生,能提高学生的阅读质量,能使他们对音乐产生浓厚的兴趣。在此,从绘本中的音乐、绘本中的儿歌及由音乐衍生出绘本的现象,阐释如何用儿歌架起绘本与音乐的桥梁。

    2017年11期 No.251 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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基础教育特色名校行

  • 广东省佛山市荣山中学

    <正>广东省佛山市荣山中学始建于1992年,是一所以高中为主的全日制公办完全中学。学校占地面积约4.4万平方米,校舍建筑面积3.2万平方米。各功能室配备齐全。学校建筑设计新颖、布局合理、庄严、大方,兼具南国建筑特色和现代化气息,被佛山市政府授予"花园式单位"称号。学校2003年被评为广东省一级学校,2007年被广东省高中教学水平评估验收组评为优秀等级,2016年通过了广东省国家级示范性普通高中终期督导验收。

    2017年11期 No.251 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 753K]
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  • 关于举办“2017年基础教育暑期系列研讨培训”会议的通知

    <正>各有关单位:《基础教育参考》(教育部主管、教育部教育管理信息中心主办)切实服务于基层教育工作,积极发挥学术研究优势,十多年来卓有成效地开展了大量高效的服务性工作,深受教育界好评。其中已连续举办过的十八届"中国基础教育高层论坛"已经成为业界美誉度较高的品牌系列研讨培训会。结合教育主管部门2017年工作要点部署,紧紧抓住当下教育改革中的焦点、热点、难点话题,

    2017年11期 No.251 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 453K]
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