基础教育参考

基础教育特色名校行

  • 安徽省阜阳市第五中学

    <正>大美五中——风景雅致,设施前卫安徽省阜阳市第五中学(前身为阜阳一中东校),秉承一中百年人文底蕴,厚积薄发,于2012年挂牌成立,次年成为"安徽省示范高中",2014年荣获"全国五四红旗团委"称号,2015年被评为"全国青少年足球特色学校""阜阳市花园式学校示范学校"。学校占地20.2万平方米,总建筑面积

    2016年13期 No.229 2-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 2738K]
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  • 江苏省苏州工业园区金鸡湖学校

    <正>江苏省苏州工业园区金鸡湖学校创办于2011年,学校位于风景秀丽的金鸡湖畔。学校将儒家文化作为校园文化的底色,将"乐己乐人乐天下"作为校训。学校将体艺教育作为特色建设,提出了"高分高能高素质,多才多艺多视角"的培养目标,建立"2+2"体艺工程,从而实现办学质量的全面提高和办学品位的迅速提升。

    2016年13期 No.229 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 912K]
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  • 四川省成都双语实验学校

    <正>四川省成都双语实验学校始建于1990年,占地面积1.6万平方米,建筑面积8800平方米,是成都市第一所公立九年一贯制双语实验学校、成都市首批教育国际化窗口学校建设单位、成都市首批九年一贯制课程改革试点学校、成都市名校集团学校,现有教学班41个,师生2000余人。学校坚持在继承中创新,在创新中发展,以"坚持一贯思想,彰

    2016年13期 No.229 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1450K]
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  • 山东省泰安第二中学

    <正>山东省泰安第二中学创建于1953年,是省级规范化学校。学校现有教职工342人,专任教师281人,其中全国模范教师、全国优秀教师、特级教师、齐鲁名师共8人,泰山功勋校长、功勋教师、名师、英才、新星共50人,省级骨干教师、省市级教学能手共93人。学校先后获得"全国中小学思想道德建设先进单位""全国

    2016年13期 No.229 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 438K]
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前沿视点

  • 直面校园欺凌 保护儿童健康成长——访中国青年政治学院少年儿童研究所所长童小军教授

    王永丽;郭向和;

    2016年4月28日,国务院教育督导委员会办公室向各地印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求全国各中小学校针对发生在学生之间的校园欺凌进行专项治理。为此,我刊专访了中国青年政治学院少年儿童研究所所长童小军教授。童教授作为一名社会工作研究者,从儿童保护和儿童福利的角度,对校园欺凌的预防和治理工作提出了指导性和建设性的意见。

    2016年13期 No.229 3-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 关于中小学校园欺凌的调研报告

    翁光明;

    <正>一、问题的提出近年来,国际校园欺凌事件频发,我国类似事件也逐渐增多。个别施暴手段恶劣,引发社会热议,造成不良影响,不利于校园和整个社会的和谐稳定。校园欺凌使学生承受了巨大的心理压力和身体伤害,学校管理面临诸多挑战。遏制校园欺凌事件的发生和蔓延,构建和谐校园,成为深化教育综合改革,提升学校治理能力,促进社会治理升级的重要课题。1.校园欺凌的出现、演变及现状"欺凌"在《辞海》解释为:"欺负,凌辱。"目前,

    2016年13期 No.229 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 中小学校园欺凌应对策略的国外借鉴

    张慧籽;

    国外对校园欺凌的关注和治理起步较早,在尝试应对的过程中逐步形成了富有各国特色的行之有效的预防和治理方案,可以为我国校园欺凌现象的治理提供一定的参考。为此,我刊编辑部针对国外中小学校应对校园欺凌的策略进行了系统梳理,以期国内教育工作者能够从中得到一些借鉴和启示。

    2016年13期 No.229 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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工作动态

区域探索与均衡发展

  • 做小做细做实德育工作的区域应答——辽宁省沈阳市沈河区小微德育成长工程的思考与实践

    刘煜;

    <正>当前,随着考试招生制度改革和综合素质评价体系建设的发展,中小学德育工作受到高度重视。不抓好德育,学校就走不好、走不远。提高德育质量,成为时代的要求。2014年,辽宁省沈阳市沈河区教育局启动了小微德育成长工程实践,结合整体育人思路,贴近学生成长的地平线,激活德育工作中的微观主体、微观平台和微观环节,在细小的抓手上发力,打造化繁为简、化大为小、化一为多的立德树人模式。这项工程自实施以

    2016年13期 No.229 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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管理论坛

  • 课题研究在学校特色建设中的作用

    唐信焱;

    针对一些中小学校将教育科研作为打造学校特色的手段这一现象,从教育科研工作实际问题出发,通过概念辨析、关系梳理和可能性分析,对学校课题研究的价值和作用进行了分析和评价,发现课题研究在学校特色建设过程中可以起到一定的促进作用,但并非决定性的作用。

    2016年13期 No.229 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
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  • 多措并举 育德塑魂

    董国平;

    <正>教育大计,以师为本,以德为魂。师德是教师最重要的素质。良好的师德,不仅是教师安身立命的基石,也是塑造教师队伍形象,促进学校长效发展的保障。近年来,山东省泰安市泰山实验中学将师德建设摆在教师队伍建设的首位,大力推进实施以"修师德、正师风、铸师魂、树师表"为主题的师德建设工程,形成了"理念引领、活动锻造、制度规范、典型感召、文化熏陶"五位一体、多管齐下的师德建设长效机制,促进了教师师德素养的不断提升,打造了一支高素质的

    2016年13期 No.229 25-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 小学班级管理权威作用机制的问题与重构

    杜春猛;王立硕;

    <正>权威作用机制是组织的平衡机制之一,不同属性的权威作用机制虽都具有使组织处于平衡状态的特性,但是更重要的是能够使组织在平衡状态之下向前发展。班级作为组织的一种形式,其采用的权威作用机制关涉到班级的成长,关系到学生的全面发展,因此有必要对班级在管理过程中采用的权威作用机制进行研究。一、班级管理的概念归属班级是学校实施教育教学的基本单位~([1]),是学校系统的子系统~([2])。班级也是一种组织,属于社会

    2016年13期 No.229 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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  • 教师团队精神的建构路径

    蔺海沣;赵敏;李金星;

    教师团队精神是教师团队的灵魂之所在,是促进教师向"教育专家"和"优雅知识人"转变的内生动力。构建教师团队精神要以迈向教师团队的意识觉醒为解蔽动力,以重构教师团队的自由秩序为核心旨归,以促进教师团队的赋能增权为共生之道。

    2016年13期 No.229 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 新高考背景下课程设置的价值取向和践行路径——以安徽省阜阳市第五中学为例

    苗维爱;

    鉴于高考已被赋予多重角色和多种功能的社会现实,高考的甄别与选拔功能异常突出,这导致了考试与教育关系的错位,严重影响了考试功能的正常发挥和教育目标的顺利实现。因此,高考制度改革与普通高中学校课程设置均必须要"面向学生、服务学生、发展学生、助力学生、成就学生"。因此,立足高中教育现状,探究并实践"多元共享、适性发展"的课程设置具有重要的理论意义和现实需要。

    2016年13期 No.229 35-38+34页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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名师讲堂

  • 新常态教育背景下小学生语感培养的实践与思考

    张明凤;

    <正>习近平总书记2014年5月在河南考察时提出了"新常态"一词。随着党的十八届三中全会作出的教育综合改革一系列部署的逐步落实,教育进入"新常态",已成为历史的必然。教育要进入"新常态",就是要求我们回归教育的本质,回到教育的原点和终点。随着现代科技的发展和信息时

    2016年13期 No.229 39-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 生本课堂背景下“体会教学”的困局与解局

    吴月圆;

    在"生本课堂"理念下,由教师一手策划、包办的"体会教学"已经不适应语文课堂教学发展的需求。针对当前"体会教学"面临的困境,提出了需要厘清的两种关系以及三个方面的解局策略,力求探索一种在师生互动的状态下,由学生自己"体会"并学会"体会"的教学方法。

    2016年13期 No.229 43-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 95K]
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教学时空

  • 用电子白板提高小学作文修改教学的效率

    邓树菊;

    <正>《小学语文课程标准》明确指出:"小学中年级学生能修改明显错误的句子,能够修改自己的习作;在合作修改后,能做到语句通顺,行款正确,书写规范,卷面整洁等。"作文修改是小学语文作文的一个重点,也是一个难点。教师要引导学生认真修改作文,自觉修改作文,互相修改作文。通过在教学中引入交互式电子白板(简称电子白板)的应用,可以有效地提高作文修改教学的质量。一、作文修改教学中使用电子白板的理论依据

    2016年13期 No.229 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 浅析初中物理教学方法之小组合作

    张守庆;

    <正>初中物理教学,要让学生知其然,并知其所以然;能够在课堂上解决的问题,不要拖到课后;在教学中,要把握好课堂节奏,以合作为导向,提升教学质量。因此,要充分利用小组合作学习。一、以生为本,合理分组合作学习注重团队协作解决问题,它强调的是学生自身的动手与思考能力,是培养学生团结互助,提高学生思维能力的教学模式。合作学习以学生为主,以教师引导点拨为辅,把更多的空间留给了学生。分组是展开合作学习的先决条件。分组时,

    2016年13期 No.229 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 基于数学思维渗透的小学数学教学

    沈菊芳;

    <正>数学思维的渗透就是通过数学课堂教学来向学生传递数学方法,培养学生的数学思维,使学生初步具备逻辑思考能力、探究式学习能力等。从小培养学生良好的数学思维习惯,加深他们对数学公式、计算方法的理解,掌握灵活的解题方法,对学生会产生深远的影响,具备良好的数学思维能力,可以使学生保持对数学的兴趣。一、数学代换思想的渗透代换思想是数学教学中常用到的一种思想,最常用于方程,无论是解方程,还是列方程式都需

    2016年13期 No.229 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 高中信息技术教育课程的价值取向

    杨桂东;

    <正>高中信息技术教育课程的战略方向,是要让学生在掌握信息技术的同时提高自身修养。通过使高中学生初步掌握计算机的工作原理及对人类生活发展的影响,培养学生利用信息技术分析问题与解决问题的能力,培养学生的信息素养。一、高中信息技术课教学涉及的内容1.信息获取信息获取技术是指可以对网络或开发出的各种信息进行核对、储存、采集和传输的技术,是直接获取重要信息的技术。如,通过因特网查询并下载日常生活与学习中所需要的各种信息~([1])。

    2016年13期 No.229 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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学前教育与特殊教育

  • 探析开放式教学在幼儿园教育中的应用

    赵立美;

    <正>一、前言随着教学观念的深入改革,开放式教学成为了幼儿园教学的必然趋势。幼儿园中的开放式教学,能够培养儿童的综合素养,并通过调动家庭、社区、幼儿园的各方资源促使儿童得到全面、健康的发展。就当前幼儿园教学现状来说,幼儿园教育工作者需要积极推广开放式教学,从儿童的学习、娱乐等方面着手,联合多方面的力量,推动幼儿教学的发展革新。二、开放式教学概念开放式教学是新型的教学模式,包括教学资源的开放性、学习方式及学习内容的开放性、教

    2016年13期 No.229 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 新常态下幼儿园家长工作的实践探索

    孟凡菊;

    <正>众所周知,人才培养的关键是教育。《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)指出:幼儿教育是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度和终身教育的奠基阶段。那么,幼儿园如何为每一个幼儿的近期和终身发展奠定良好的基础呢?实践表明,幼儿园应与家长密切配合,共同为孩子创造良好的成长环境。多数家长在为孩子择园时,除关注幼儿园先进的设施条件外,更关注幼儿园的保教质量和成长环境。对此,新疆生产建设兵团第四师师直幼儿园以《纲要》和《3~6岁儿

    2016年13期 No.229 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 浅论绘本重复阅读对幼儿发展的作用

    崔艳丽;

    <正>幼儿期丰富的阅读经验对孩子的终身发展有重要的作用。2~3岁的幼儿正处于阅读兴趣形成和语言发展的关键期,要让他们感受阅读的快乐并爱上阅读。绘本的出现恰恰符合了幼儿的认知特点,成为让他们爱上阅读的一种理由,而绘本的重复阅读在带给幼儿快乐的同时,也于无形中促进着幼儿的发展。一、绘本重复阅读的的主要形式绘本不同于一般的有图有字的读物,它对语言、绘画和二者的构成形式均有特定的规范和要求。在这里绘本所指的均是充分综合了插画、文

    2016年13期 No.229 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
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体育艺术教育与学生成长

  • 刍议体育教学对中学生个性的培养

    梁胜利;

    <正>当前的体育课程改革不仅给体育教师提供了更加广泛的提升空间和更加光明的职业前景,也给每一位学生的成长提供了更多的选择和更加全面的发展机会。在此前提下,把握体育学科特征开展教学工作,发挥体育教学在学校教育工作中的育心、育体、育美的作用,发展学生的身体素质,不断提高学生的运动技术、技能,培养学生良好的意志品质,引导学生正确价值观的树立及良好个性的发展,增强学生的社会适应能力等,也是体育教师的重要任务。

    2016年13期 No.229 62-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 新常态下小学体育教学有效性的路径

    王跃一;

    <正>体育教学有效性是指在体育教学过程中,教师采用适合学生特点的方式方法和合理手段,让学生参与到课堂学习之中,获得尽可能多的教学效益,实现教学目标。它的本质是促进学生有效学习,落实学生主体地位。教师要转变"接受式""训练式""机械式"一统体育课堂教学的局面,让"启发式""探究式""讨论式""参与式"教学成为常态,让研究性、创新性、个性化、互动性学习成为常态,促进学生全面而有个性的发展。当下,体育教学有效性的缺失表现为教学内

    2016年13期 No.229 65-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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体育艺术教育与学生成长_中华优秀文化艺术传承学校创建活动撷粹

  • 花儿飞进心窝窝

    杨景朝;

    <正>中国五十六个民族创造出了绚丽多彩的民族音乐,为人类非物质文化遗产提供了丰富的音乐资源。如何保护、传承、发扬民族音乐的精髓,探索民族音乐教育的新思路,是民族地区学校艺术教育的重要任务。多年来,宁夏回族自治区银川市第三中学(以下简称银川三中)全方位开展中华优秀文化艺术传承教育,选取宁夏民歌作为主要传承项目,创新音乐课堂,营造校园艺术氛围,使学生们掌握了打开民族音乐大门的"钥匙"。一、让歌声洒满校园

    2016年13期 No.229 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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海外借鉴

  • 从纪录片《我们的孩子足够坚强吗》看中英基础教育的区别

    罗婧;

    <正>21世纪的竞争归根到底是人才的竞争,而人才培养的关键在于教育。如何从其他国家或地区的教育中取长补短,更好地促进我国的教育?这是国际教育比较研究的重要意义所在。目前国际上影响力比较大的两个比较项目分别是TIMSS(The Trends in International Mathematics and Science Study,国际数学和科学评测趋势的缩写)测试和PISA(Program for International Student Assessment,

    2016年13期 No.229 70-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
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  • 英国早期教育师资选拔、培训及评价机制

    <正>一、英国早期教育师资概况随着英国社会对妇女、家庭和儿童观念的改变,对早期教育工作人员的专业素养的要求也发生了变化,由此早期教育作为一门专业学科产生了。20世纪80年代,英国政府曾数次试图通过改革提高早期教育师资培训以提高师资水平。然而,因为入职要求低——只要高中以上文化程度,远远低于当时学校教师或健康护理人员的文化程度,早期教育行业从业人员依然以刚毕业的年轻女性为主。这些把早期教育作为"简单职业"的

    2016年13期 No.229 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • OECD:小学与中学如何组织学习时间

    唐科莉;

    <正>2016年2月8日,OECD发布第37期《教育指标关注》,聚焦"OECD各成员国小学与中学教育阶段的学习时间如何组织"(How is learning time organised in primary and secondary education?)。OECD通过对2015教育概览各国数据的分析及PISA2012调查研究发现:OECD各成员国学校假期的数量与长短存在显著差异;随着年级的提

    2016年13期 No.229 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K]
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海外借鉴_心理学进展趣编

  • 幼儿社交行为准备对未来成功的影响

    马园园;邢淑芬;

    <正>幼儿期社交行为准备不良的儿童极易经历学龄期的学业困难一项来自约翰霍普金斯大学护理学院的新研究表明,幼儿期社交行为发展落后的儿童更可能表现出社交退缩,需要更多的个性化帮助和服务,并且更可能被停课或开除。这项研究以9000多名小学生为受试者,调查研究了幼儿期的社交行为准备和重要教育成果之间

    2016年13期 No.229 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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