基础教育参考

前沿视点

  • “十三五”时期基础教育事业发展的机遇与挑战

    李潮海;

    "十三五"时期,是我国全面建成小康社会的冲刺期,也是我国各项事业全面深化改革的攻坚期,担负着为经济社会改革与发展培养人才的重任,尤其是作为民生之首的基础教育,在党和政府高度关注民生的执政理念下,面临着党中央加快构建公共服务体系建设的重要战略实施、城镇化布局和大规模人口流动、适龄人口变化,以及教育领域综合改革全面深化的发展机遇和挑战,应适应新形势、顺应新期待、回应新要求,大力提升公共服务能力和质量,为每一个学生的终身发展和建设人力资源强国提供支持,最终实现基础教育全覆盖、更公平和高质量的奋斗目标。

    2016年12期 No.228 3-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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区域探索与均衡发展

  • 通向义务教育高位均衡质量提升的教科研之路

    龚雷雨;吕红日;

    <正>追求有质量的优质均衡,坚持走以促进公平和提高质量为重点的内涵式发展道路,是义务教育发展方式发生转变的重要标志。2008年以来,江苏省无锡市大力推进义务教育均衡发展示范区创建,义务教育的公平度、优质度和满意度不断提升,取得了显著成效。一、促进义务教育高位均衡质量提升的教科研角色定位无锡市义务教育发展历程与城市发展进程一直保持同步。20世纪90年代初,无锡市在全国较早实现普及九年义务教育。为了进一步提高义

    2016年12期 No.228 7-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 对厦门市推进教师校际交流的几点看法

    许志强;

    <正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出"推进义务教育均衡发展、均衡配置师资"的发展任务。厦门市作为义务教育均衡发展国家教育体制改革的试点城市,提出要完善以区域为主的中小学教师流动机制,推行区域内义务教育阶段教师校际交流,在厦门市教育局直属学校(市教育局直属学校作为一个区域)试点推行的基础上,逐步推广到全市各个区。

    2016年12期 No.228 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K]
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管理论坛

  • 专题科技引领 培养创新人才

    马熙玲;张爱平;

    <正>近年来,北京师范大学燕化附属中学基于学情、区貌积极探索创新人才早期培养。学校坚持整合地域石化科技资源,挖掘社会教育教学资源,走特色发展之路。学校以创新人才早期培养为中心,充分借助现有的学科积累、地域资源优势和教改政策支持,积极营造创新人才早期培养的良好平台和环境,改革模式,健全机制,着力突出创新人才早期培养的实践性和特色性。一、依据学情和区情,探索人才早期培养新模式北师大燕化附中地处北京西南郊城乡结合

    2016年12期 No.228 13-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
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  • 因材施教 践行教育公平

    张向阳;

    <正>对于一所学校来说,怎样在具体的教育实践中实现教育公平,是践行教育本质,承担教育使命的关键所在。大连市第十一中学在特色教育的探索中始终坚持"尊重每一个学生的差异,为每个学生提供适合的教育,帮助学生成长为最好的自己"的原则,初步摸索出了学校教育实践中实现公平的具体措施。一、以教育公平为原则,创设学校教育理念根据学生的实际情况,学校将"分层教育,适性发展"作为特色发展的指导思想。"分层教育"主张

    2016年12期 No.228 16-17+27页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 搭建生本平台 实现多元成长

    华容;

    <正>湖北省宜昌市第十四中学紧紧围绕"施行生本教育,促进师生成长"的办学理念,培育"生本教育"的学校特色。其具体表现为:打造以自主管理为核心的生本德育,建设以自主学习为基础的生本课堂,推进以教师提升为特征的生本研修,开展以激扬生命为重点的生本活动,优化以自我发展为内涵的生本教育管理,着力打造生本教育的品牌。一、生本校园托起学子求学之梦一是科学规划,打造生本校园。宜昌市第十四中学坐落于宜昌市城区中心地段,学校绿

    2016年12期 No.228 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 试论依法治校中校长的角色定位与塑造

    潘云朋;

    <正>依法治校是依法治国在学校建设、事务管理和事业发展中的具体应用与实践,是用法治的思维管理教育工作和学校事务的重要举措。校长作为依法治校的决策者、领导者,在此过程中起着关键作用。因此,校长必须明确自身的角色定位,并加快角色的转变与塑造。一、依法治校的概念与意义首先,依法治校是建设现代学校制度,构建新型政校关系的根本保证。一方面,政府、学校、家长、学生等不同主体在现实关系中的权责,需

    2016年12期 No.228 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 墨彩课程:给学生一个“世界文化场”

    冯凌燕;

    <正>近年来,江苏省苏州工业园区翰林小学以"为培养具有国际化素养的人才而奠基"的办学理念为主线,以"墨彩课程"为主体,立足本土文化,依托区位优势,圆融国际视野,致力于为学生的幸福成长打造一个"世界文化场"。一、一个主题:打造一方特色鲜明的教育随着世界格局的调整,经济全球化的深入推进,教育国际交流与合作日益频繁,教育国际化成为世界教育发展的主旋律,用国际化的视野来看待教育、实施教育、发展教育,已经成为现代学校高位

    2016年12期 No.228 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 例谈学校特色教育项目的建设与发展

    马福春;

    <正>浙江省杭州采实教育集团由两个校区组成,学校历来重视学生德、智、体全面发展,并将体育作为学校教育工作的特色之一。轮滑运动作为学校的特色体育项目,深受学生的喜爱,为此,学校组织专家开发编写了轮滑校本教材,并将其纳入每学期的教学计划中,取得了显著的成效。一、充分利用教育资源,积极建设学校特色项目学校遵循"让每一位同学都有效学习"的教育理念,积极开展特色项目的普及与发展工作。学校在自身的发展思路上不断开拓创新,充分利用场地

    2016年12期 No.228 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 改进普通高中办学体制机制之我见

    孙夕礼;

    <正>作为一个在中学基层工作26年的教育人,笔者有着普通教师、高中班主任、名校学科教研组长、大市学科教研员、市教学管理人员、名校副校长、区教育局局长和名校校长的任职历程,因此,对中国高中办学体制和机制有着一定的理解和思考。一、为什么中国的普通高中学生负担重大部分的中国家长都认为,读书是改变孩子和家庭命运的重要途径,尤其对于农村家庭而言,读书几乎是农村孩子跳出"农门"的唯一途径。普通高

    2016年12期 No.228 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 实施“智美”教育 追求“至美”境界

    邢宝东;

    <正>课程文化是学校特色文化的核心,也是学校的核心竞争力。提升学校文化,就要推进课程改革与建设。为此,山东省莱芜师范附属小学精心雕琢"智美"课程体系,打造学校发展特色,为师生的幸福成长搭建完整的平台。一、生命健康基础课程,夯成长之基学校构建了生命健康课程体系,力求引导学生敬畏生命,珍惜生命。该体系包含安全教育课程、心理健康课程和阳光健身课程。一是安全教育课程。首先,学校根据学生

    2016年12期 No.228 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 57K]
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  • 开展媒介素养教育主题活动的实践思考

    李文萍;

    <正>学校是对小学生实施媒介素养教育的重要基地,通过学校有针对性的教育,可以引导学生趋利避害,培养其利用媒介发展自我,参与社会活动的能力。为此,广东省广州市海珠中路小学把培养小学生媒介素养作为研究的课题,近两年来,学校一直开展媒介素养教育主题活动,其具体做法如下。一、确立媒介素养教育的目标和内容学校确立了媒介素养教育的目标,让学生通过全面认识和学习媒介传播的知识,树立正确的媒介观和传播观;通过积极主动地使用媒介,趋利

    2016年12期 No.228 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 学生发展指导“12345”行动计划浅探

    周进;周静;袁章奎;陈美玲;朱丹;

    <正>贵州省贵阳市第一中学创办于1906年,是贵州省第一所省级一类示范性高中。学校以"为学生的终身发展、人生幸福奠基"为发展愿景。近年来,本着"对每个学生的未来发展负责"的原则,在百年育人历史的基础上,贵阳市第一中学创造性地开启了学生发展指导"12345"行动计划,具体内容和措施如下。一、"12345"行动计划的概念学生发展指导是学校为了促进学生全面、健康、和谐发展,预防并解决学生发展指导中的困扰

    2016年12期 No.228 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 82K]
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名师讲堂

  • 基于ITtools平台培养学生自主学习的实践探究

    伍文庄;

    <正>自主学习能力不仅有利于提高学生的学习成绩,而且也是学生终身学习和发展的基础。随着教育信息化的不断深入,如何利用信息技术培养学生自主学习能力,使其不断跟上时代发展的步伐,引起了一线教师的广泛关注。目前,具有强大的学习分析、教与学互动、动态评价功能的新型教学辅助平台ITtools3越来越受到教师的青睐。下面结合ITtools3平台优势,从学生自主学习能力发展角度,谈谈培养学生自主学习能力

    2016年12期 No.228 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K]
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  • 体育教学创业与创新的思考与实践

    孙晓忠;

    <正>回首反思目前体育课程教材教法改革的现状,改革的实质是创新思维方式、方法变革更新的过程。学校体育应积极响应李克强总理大力倡导的"大众创业,万众创新"的号召,致力于体育教学创新,开创体育教学新局面。一、前言国务院总理李克强指出:国家的繁荣在于人民创造力的发挥,要最大限度地激发群众的无穷智慧和力量,形成"大众创业,万众创新"的新局面。教育战线的创业和创新就是探索和确立符合我国实际和世界发展趋势的教育方针和路线,推动

    2016年12期 No.228 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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教学时空

  • 控制教学变量 打造高效课堂

    王鸿雁;

    <正>构建高效课堂是推进素质教育,深化课程改革的关键。教师只有把课堂教学当做一个由多种教学要素组成的系统,从具体教学情境出发,把握多种教学变量,应用反馈矫正机制,有效地对前置知识、课堂时间、输出信息、课堂反馈、课堂合作等进行控制,才能在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,提高学生的学习效率。一、控制好前置知识基础教师在教学实践中应做到两点:一是备前置目标与教案。备课的主要任务就是备前置目标,写前

    2016年12期 No.228 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 音乐课堂教学应该生活化

    刘超;

    <正>音乐源自生活,而又通过特定的艺术表现形式来反映生活。所以,在音乐课堂教学中,要想让学生快速理解、掌握音乐,也必须将课堂教学生活化——只有联系学生已有的生活经验和知识背景,运用充满生活气息的教学手法来开展教学,才能激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的想象力和创造力,提升学生的音乐素养和审美情趣。一、教学导入生活化音乐教学的导入就像一部电影的开头,越精彩就越能激发观众的兴趣。相应地,每节音乐课的导

    2016年12期 No.228 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 在科学探究活动中发展学生的元认知能力

    郑健宁;

    <正>从2010年起,元认知概念便被引进笔者所在学校的科学课程中,其在推动课程改革和学生有效学习方面发挥了积极作用,但也产生了一些新问题。比如,学生的元认知能力在科学课堂中究竟应该如何发展?对此,结合科学课堂教学和相应年段学生的心理发展水平,笔者所在学校对学生元认知能力进行了系列化研究,如利用各种途径和辅助手段,让学生的思维过程显性化等。现笔者就元认知相关问题与各位同行方家做一探讨。

    2016年12期 No.228 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 利用语文课堂提高学生口语交际能力

    白杨;

    <正>《中等职业学校语文教学大纲》指出:"中职生应该养成说普通话的习惯;听话时做到耐心专注,能理解对方说话的主要内容、观点和意图;说话时有礼貌,表达清楚、连贯、得体。学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技能;能够根据学习、生活和职业的目的和情景进行恰当的表达和交流。"这个目标,既向语文教师提出了新的要求,又向学生发出了新的挑战。那么,教师应如何利用语文课堂来提高学生

    2016年12期 No.228 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 立足文化价值和育人理念 构建“五福梅”校本课程体系

    刘志彪;

    <正>近年来,江苏省扬州市梅岭小学西区校从"儿童立场、国际视野、幸福教育"的办学定位出发,立足学校的文化价值和育人理念,进行了覆盖家校全面生活的综合性课程改革,构建了"五福梅"校本课程体系,引领学校教育教学实践,成为区域校本课程的参照样本。一、源自学校文化基因的课程目标提炼梅岭小学因"梅"而生。2013年8月,梅岭小学西区校正式独立办学。独立后学校的核心文化从哪里来,又往何处去,成为横亘在全体梅西人面前的

    2016年12期 No.228 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K]
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  • 浅谈中学英语课堂五步教学法

    蒋超;

    <正>中学英语的五步教学法,即热身(Warm-up)、呈现(Presentation)、操练(Drill)、练习(Practice)、巩固(Consolidation),亦可理解为分层教学法,即由浅入深,层层推进,最终达到学生习得知识并能灵活运用的目的。这种模式因其清晰的教学思路、易复制的教学步骤、循序渐进的教学方法,而被众多教师接受并用于实践。鉴于五部教学法的实用性和重要性,笔者在这里也谈谈自己对它的

    2016年12期 No.228 52-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 入乎其内 心通其情 意会其理——以《别了,“不列颠尼亚”》一文为例

    杨燕红;赵庆立;

    <正>在众多关于香港回归的报道中,《别了,"不列颠尼亚"》是最别致的一篇,作者没有写交接仪式现场多么庄严,也没有写欢庆回归的人们多么激动,而是选择"英方撤离"这个角度,并且把末代港督乘英国皇家游艇"不列颠尼亚"号撤离香港这一事件放在历史背景中,更加突出了这一事件的历史厚重感。那么,教师教学此文时,如何引领学生走进作者的情感世界,品味含蓄而有韵味的语言,体会那种含而不露的民族自豪感?如何避免课堂上的肤浅乏

    2016年12期 No.228 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 处理好四种关系 提高学生语文素养

    石太东;

    <正>语文素养,是指学生在语文方面表现出的比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观。从课程目标来看,高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养;从认识层面来看,应在尊重语文教学规律的前提下,强化学生的素质培养;而从高中阶段语文教学的整体来看,语文素养的培育需要处理好以下四种关系。一、长期与短期的关系从学科特点来说,语文学科不是一门短期能见效的学科。因此,学生要想获得更高的语文素养,就

    2016年12期 No.228 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 基于最近发展区理论的英语高效课堂模式探索

    黄桂兰;

    <正>最近发展区理论强调,教学应着眼于学生的发展潜能,为学生提供带有适当难度的内容,让学生在教师和有着更高能力的同伴帮助下,超越学生最近发展区而达到下一发展阶段的水平。笔者根据这一理论,在高中英语教学中实施分层教学,进行高效课堂教学模式的构建,践行"关注每一个学生、每一个学生都要发展"的现代教育理念。一、高效英语课堂教学模式的基本要求要实现英语课堂教学模式的高效化,就要从学生层面、教师层面和师生互动的效果上做

    2016年12期 No.228 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 迁移:让语文课堂呈现不一样的风景

    范桢;

    <正>语文课程是关于语言文字运用的综合性、实践性课程。其课程性质决定了初中语文教师在教学过程中,必须注重培养学生的综合实践能力。其中,对学生迁移能力的培养便是教师的重要教学任务之一。迁移是实现知识间转化、知识能力转换以及知识能力向语文素养转化的重要途径。语文课堂要向学生呈现不一样的风景,要能产生步移景换的美妙教学效果,就需要教师在课堂中对教学素材进行巧妙的迁移。

    2016年12期 No.228 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 如何避免小学生英语口语尾音过重

    杨艳云;

    <正>在日常的教学中,笔者发现了这样一个问题:无论是在学生的口语表达还是教师的课堂用语中,都存在着尾音过重的现象。例如,学生在学习单词short的时候,结尾的辅音字母发音应该是清辅音[t],声带不振动,只有气息上的变化;而学生在朗读的时候往往发音很重,似乎是在清辅音[t]后面添加了一部分元音[e]。鉴于此,笔者认为,教师一定要重视小学阶段的英语语音教学,帮助学生掌握最标准的语音知识,规范学生的发音。

    2016年12期 No.228 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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  • 运用经典美文 指导学生写作

    王静;

    <正>经典美文,或是立意高远,或是思想健康;或是语言精美,或是构思巧妙……经典美文不仅是文学史中最具文学鉴赏价值、最富文化精髓的艺术作品,同时还是我们借鉴并用以指导学生写作的不可多得的范本。那么,在高中语文教学过程中,如何运用经典美文指导学生的写作呢?一、"读"占鳌头,领悟内涵要让学生写好文章,必须要在阅读上下足功夫,并且要读出内涵,读出新意,读出能力。1.广泛阅读,找寻心灵之书

    2016年12期 No.228 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 推行教学五环节 构建生本新课堂

    阎卫东;

    <正>课堂教学是学生知识学习和能力培养的主渠道,课堂教学模式在很大程度上影响着教学的效果。因此,课堂教学改革应更多地围绕教学模式的探索与变革来进行。笔者所在学校对教学模式的实践和探索,正是基于教师教学方式、学生学习方式的转变,以及学生主体、教师主导地位的落实来开展的。几年来,学校致力于构建生本课堂,探索出"学、展、点、练、测"五环节课堂教学模式,并尝试分层走班教学实验,开展山西省太原市初中信息技术

    2016年12期 No.228 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 小学生命科学校本课程建设浅探

    吴勋;

    <正>如今,生命科学与技术给人类生产生活带来了巨大的冲击,而且日益进入精确、定量、实证和理论不断完善的新阶段。在此背景下,从小就培养学生对生命科学的兴趣,对于帮助他们了解和认识自己,带领他们关注、观察和探究奇妙的生命现象,有着重要的现实和潜在教育意义。笔者所在学校充分利用"附属性"和"实验性"的特点,联手上海交通大学生命科学与技术学院,形成课程开发团队,共同承担《小学生命科学》系列校本课程的设计、规划与

    2016年12期 No.228 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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体育艺术教育与学生成长

  • 年级班主任团队专业化建设实践探析

    李建波;

    <正>目前,有些教师不再把班主任工作作为自己教育生涯的职业追求,而将其视为"苦差使",因此主动承担班主任工作的人越来越少……那么,做班主任到底有多难呢?班主任专业化成长究竟是破解班主任工作困难的良方,还是新的工作负担呢?年级部(组)班主任团队能否成为班主任专业成长的依托呢?下面,笔者就以上问题做个初步的探讨。一、班主任工作的难度日前,南京师范大学班主任研究中心做了一个"全国班主任工作状况调查"发现,班主任感到难度

    2016年12期 No.228 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 农村学校体育特色之路的探索与发展

    田海燕;谭胡兴;凌鹏国;

    <正>重庆市云阳县云硐初级中学是一所三峡库区移民学校,学校坐落在道教圣地栖霞宫下。作为年轻的农村初级中学,学校在短时间内整合师生资源,理顺发展思路,顶住压力,敢于吃苦,勇于拼搏,狠抓跳绳训练,走出了一条以跳绳项目建设为主的特色发展之路。一、准确定位,高效行动在云阳县教委"一校一品,打造重庆市教育强县"的发展要求下,云硐初级中学结合学校实际,充分挖掘师生潜力,大力开展跳绳特色项目建设的探

    2016年12期 No.228 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 思想教育工作切忌使用语言暴力

    周宇寰;

    <正>做中学生的思想教育工作,既有一定的挑战性,也很容易找到成功后的快乐与成就感。在教育教学过程中,无论什么科目的教师,常常都需要花大量时间和精力做学生的思想工作。因为只有学生的思想障碍扫除了,才能收到比较好的教育教学效果。而在实践中,彰显智慧成功的思想教育范例虽不少,但也不乏失败的几率。分析一些失败的典型案例会发现,语言暴力是其失败的重要原因之一。一、语言暴力的危害语言暴力是相对于身体暴力而言的,是指师

    2016年12期 No.228 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K]
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文化长廊

  • 共融民族血脉 同建精神家园——校本课程《望城地方文化视点》序言

    夏育华;

    <正>文化包括一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式和价值观念等内涵。一般认为,文化的内部结构包括下列几个层次:物态文化、制度文化、行为文化、心态文化。其中,心态文化是文化的核心,是文化内部结构的最高层次。它是人类在社会意识活动中孕育出来的价值观念、审美情趣、思维方式等主观因素,即精神文化、社会意识等。望城一中文而化之学校是有计划、有组织地进行系统教育的组

    2016年12期 No.228 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 年轻班主任如何树立威信

    张为勤;

    <正>怎样才能让学生信任、家长放心和社会认可?这是年轻的高中班主任面临的共同问题。面对比自己年龄小不了多少的学生,年轻班主任很难用自己的知识和阅历去解答学生的疑惑,也很难在日常班级管理中让学生自觉服从管理,更为痛苦的是得不到学生家长的认可。不少家长都表示,把孩子交给一个年轻的班主任来管理,实在是不放心。在实施班级管理过程中,笔者认为,做到以下几点就可以赢得学生的拥护和家长的支持,从而树立自己的威信。

    2016年12期 No.228 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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工作动态

  • 广东省肇庆市端州区借力信息化促进教育均衡化

    陈艺华;

    <正>近年来,广东省肇庆市端州区确立了"以教育信息化推动教育现代化"的策略,以创建广东省"以信息化促进义务教育均衡发展实验区"为抓手,累计投入近1亿元,实施了"微机配备工程、多媒体班班通工程、教育城域网(肇庆市教育专网)校校通工程、录播室系统建设工程"四大工程项目。

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  • 辽宁省沈阳市沈北新区全方位立体式推进义务教育均衡发展

    曾祥;

    <正>2011年,辽宁省沈阳市沈北新区拉开义务教育均衡发展的序幕,围绕"创建基础教育强区,实现义务教育优质均衡发展"的教育工作主线,通过强化组织领导、资金保障和工作督导三项保障机制,推进"学校标准化建设、优质教育创新、人才队伍培养、教育管理保障和教育质量提升"五项重点工程,全面均衡城

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  • 甘肃省金昌市双湾中学多措并举打造平安校园

    刘新强;

    <正>甘肃省金昌市双湾中学为杜绝交通安全事故发生,广泛开展宣传教育工作,努力创建平安校园。在交警大队支持配合下,学校聘请了交警大队优秀干警,担任法制教育副校长和校园交通安全辅导员,使校园交通安全教育上升到了一个新高度。2016年年初,学校在公安交警部门的指导下,以保护生命、平安出行"为目标,以提高学生交通安全

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  • 江西省新余市探索素质教育新模式

    谢宜;

    <正>近年来,江西省新余市立足"教育强市,文化兴市"战略高度,引领全市教育管理者和师生"走读"学习,探索出"读万卷书与行万里路"深度融合的素质教育新模式。一是开展课堂革新,培育学生创新精神。引领教师转变理念,展示教学技艺,尊重学生的主体地位,着力培养学生独立思考、勇于探索的创新能力。实施创

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基础教育特色名校行

  • 河南省郑州市金水区纬五路第一小学 坚持内涵发展 打造“鲜活”特色学校

    <正>河南省郑州市金水区纬五路第一小学成立于1954年,是一所有着悠久历史和深厚文化积淀的学校。学校以鲜明的办学特色、骄人的教学质量和良好的社会形象走在金水教育的前列。学校现有56个教学班,在校生3600多人,在职教师170人。学校以"让教育成就鲜活生命、让学生拥有七彩童年"为育人目标,逐步形成了"诚实、团结、文明、勤奋"的校风。近年来,学校以"鲜活"特色之匙开启学校发展之门,坚

    2016年12期 No.228 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 544K]
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  • 首都师范大学附属小学 童心校园 实现童心梦想的世界

    <正>首都师范大学附属小学始建于1957年,历经两次更名、两次迁址,学校拥有通汇、柳明和玉泉三个校区。2015年5月,首都师范大学附属小学玉泉校区更名为首都师范大学附属玉泉学校,并转制升级为九年一贯制学校,成为海淀区第一所小学上延初中的学校,与首都师范大学附属小学实行同一法人的联盟一体化管理。学校以"童心教育"为办学理念,追求"人的发展",关注"学生的成长",

    2016年12期 No.228 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1824K]
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  • 山东省泰安市岱岳区道朗镇中心小学

    <正>山东省泰安市岱岳区道朗镇中心小学位于泰山脚下道朗镇驻地,学校占地7288平方米,建有教学楼、综合楼各一栋;校园绿化面积2700余平方米,分为教学区、多功能区和运动区三大块,布局科学,环境美丽,文化宜人。学校现有10个教学班,所有教室均配有多媒体教学设备,实现了校园网络班班通。学校建有完善的学科专用教室、实验室和公共教学室,各学科教学仪器配备齐全,并设有音乐教室、舞蹈室、综合实践室、图书室、教师阅览室、心理咨询室、卫生保健室等。

    2016年12期 No.228 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 426K]
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