<正>日前,国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》(以下简称《通知》),要求各地各中小学校针对发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。《通知》指出,要通过专项治理,加强法制教育,严肃校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康,建设平安校园、和谐校园。此次专项治理覆
2016年11期 No.227 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K] [下载次数：126 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>4月20日下午,中央宣传部、中央直属机关工委、中央国家机关工委、教育部、中央军委政治工作部、北京市委在京举行"展望十三五"系列报告会第九场报告会,邀请教育部党组书记、部长袁贵仁作题为《推进教育现代化提升全民教育水平为全面建成小康社会发挥关键支撑作用》的报告。
2016年11期 No.227 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>强化学校体育是实施素质教育、促进学生全面发展的重要途径,对于促进教育现代化、建设健康中国和人力资源强国,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。为进一步推动学校体育改革发展,促进学生身心健康、体魄强健,国务
2016年11期 No.227 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] [下载次数：245 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>为做好今年全国学前教育宣传月的各项宣传工作,教育部办公厅就有关要求下发通知。通知要求:精心组织,即各地要高度重视,切实把学前教育宣传月活动纳入年度工作重要内容,围绕宣传月的主题,精心制定宣传月活动方案,全面部署并认真组织实施;幼儿园和小学同步行动,即各地要组织幼儿园和小学
2016年11期 No.227 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 邓云锋;
<正>青岛教育信息化工作作为推动实现教育现代化的两翼之一,受到青岛市政府、青岛市教育局的高度重视。我们以教育信息化作为引领,以"三通两平台"建设为重点,走出了一条加强教育信息化建设和应用,促进教育优质均衡发展,推动实现青岛教育现代化进程的发展路子。2015年5月,青岛成功承办国际教育信息化大会,会议发表《青岛宣言》。2015年10月27日,《青岛市"互联网+教育"行动计划(2016—2018年)》以市政
2016年11期 No.227 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 林先锋;
<正>山东省青岛市崂山区第二实验小学自2013年建校以来,致力于高起点的办学标准,借助信息化教育手段,在学校的教育教学及后勤管理等各个领域展现了新时代的教育教学模式。一、"天时、地利、人和"促进教育信息化的快速发展1.准确把握时代发展的要求是推进信息化成功的前提国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》强调指出:信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。把教育
2016年11期 No.227 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李昌科;
<正>为落实"提供多元选择,促进个性学习,成就快乐童年、奠基幸福人生"的办学理念,达成"人人有才,人无全才,扬长补短,人人成才"的个性化教育目标,山东省青岛博文小学建立了学生个性化信息管理系统,通过运用信息化手段,对全校415名学生的智能结构、学习风格进行了系统的分析研究,为每一位学生建立了个性图谱,对学生的个性化教育提出了指导意见。一、智能结构分析传统理论认为,人的智力由语言能力和逻辑
2016年11期 No.227 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 吴峰;卢宝业;
<正>随着以互联网为代表的信息技术的飞速发展,信息技术已经在深入影响到社会生活的方方面面,教育也不再是一个避风港。近几年,以微课、翻转课堂、慕课为代表的教育技术新理念在教育领域掀起了阵阵波澜。在国家"教育信息化""互联网+教育"的大背景下,作为岛城高中教育的引领者,山东青岛第五十八中学于2013年启动了智慧校园建设项目,积极探索信息技术与教育教学、教育管理的深度融合,并取得了一些卓有成效的成果。在此,
2016年11期 No.227 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 孙丽君;
<正>美术活动是幼儿通过操作美术材料表达自我认知与情绪情感的一种活动,是幼儿园必修的教学课程之一。但在传统的美术活动开展过程中,更多体现的是教师"教"、幼儿"学"的过程,教师的示范占据了大部分时间,没有充分发挥幼儿的想象力、理解力,更没有发挥出通过美术活动真正体现幼儿认知、情感、意志、个性等方面的作用,幼儿存在消极应对、被动学习。这一现象在小班表现得尤为突出,虽然课前教师精心准备,但课堂上幼儿反应平淡,要么不敢下笔,要么敷衍
2016年11期 No.227 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ]
- 刘宗宝;
师生之间、同学之间互写毕业赠言是毕业班学生中的一种文化现象。毕业赠言不仅是对共同学习生活过的时光的回忆,也是对同学未来的祝福与期许。高中毕业赠言不仅是一种学生毕业时的自然存在,本质上也是文化的存在。如何让每一份师生亲手书写的赠言成为能够伴随学生一生的津津乐道的情感格言,是高中教育阶段学校为学生开设的最后一节"作文课",这一课虽与高考无缘,与各项考核无关,却是学校的教育思想、教育文化的直观显现。
2016年11期 No.227 23-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨建英;
<正>江苏省苏州市金阊实验小学位于苏州古城西北隅,依傍着"飞阁跨通波"的古阊门。2500年崇文尚德之风,孕育了这所与共和国同龄的省级实验小学。学校传承"真""朴""信""勇"的校训,坚持"每位学生都发展,每位教师都成功,每位家长都满意"的办学理念,高举"质量、服务、特色"三面旗帜,倡导以"健康快乐、寓学于乐、乐此不疲"为基本内涵的"三乐"教育文化主张,促进内涵发展、创新发展,各项事业欣欣向荣。
2016年11期 No.227 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李国荣;
<正>德育是学校整体工作的重要组成部分,校长对德育的认识决定了学校的发展方向,校长的领导力决定了教育效果。做有生命的德育,做美好德育是笔者追求的目标。伴随着人类生命意识的凸显,教育观也从机械论转向生命论,关注学生生命的德育,才有助于学生健康成长。校长既是德育的"主心骨",又是德育的践行者。一、统领德育:校长责无旁贷学校德育从根本上说是为了人的发展,是为现代文明社会培养公民。德育远远不是几个活
2016年11期 No.227 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李冰;
<正>作为班主任笔者一直坚信,一个班级犹如一个大家庭,每一个学生应如亲人一样互相关心,互相鼓励,互相爱护,互相帮助,共同进步。一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸。班主任就是这个大家庭的家长,这艘大船的船长,要为大家导航,为大家设计。在这里介绍一下笔者这些年来在班级管理上的一些做法。一、用爱凝聚班集体谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。对于刚接手的新班,班上的学生十分留
2016年11期 No.227 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘天彪;
<正>学校管理是一项系统工程,直接影响到学生的发展和学校的办学效益。管理者既要从大处着眼,小处着手,又要统筹安排,突出重点,这样才能见山开山,遇河架桥,找到出路,把学校管好,学生教好,职责尽好。甘肃省张掖市高台县城关初中为了提升学校管理水平,实施了"1234"策略。一、建好一个班子是提升学校管理水平的前提学校管理工作的"火车头"是领导班子。班子成员要树立大局意识,"心往一处想,劲往一处
2016年11期 No.227 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 杨万东;
<正>教师通常会在学生的知识基础和生活经验之上设计教学预案,引导学生的课堂学习,但是在实施教学预案时,学生可能会出现与预期不一样的想法,和不一样的做法,这样的生成为课堂教学带来了变数。教师是顺应学生的反应,及时调整预案呢,还是将学生"引诱"到自己的"包围圈中"呢?不同的理念会导致不同的做法,但是万变不离其宗,当预设遭遇生成时,"有效"应成为调整课堂教学走向的标准,成为课堂教学的主旋律。
2016年11期 No.227 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李倩倩;
<正>语文具有人文性与工具性统一的特点。在小学语文教育中,教师不仅要传授语文知识,让学生掌握语言工具,还要引导学生领会语文中所包含的优秀民族文化。这就需要教师通过各种策略,结合教学艺术与学生互动,使文本与学生、教师与学生之间产生情感共鸣。一、先入为主,情境感染亚里士多德说:"思维是从疑问和惊奇开始的。"小学生比中学生拥有更丰富的想象力以及对世界更强烈的好奇心,教师应充分利用这一特点进行有针对性的教学,激发学生的好奇心与想
2016年11期 No.227 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 田宗祥;
<正>夸美纽斯说:"一切知识都是从感知开始的。"心理学研究表明,人所接受到的外部信息,有94%是通过眼和耳获得的。而多媒体技术可以集成"声、色、光、动",借助图案精美、色彩丰富、形象直观、动静自如的综合效果,有效刺激学生的视听感官,进而作用于其内在心理,以此滋生并涵养良好的学习心境。既可在寓教于乐中获得"情绪智力"带来的效益,又能在节约化活动中实现事半功倍的教学目标。一、创设动态情境,有效激发学习情趣
2016年11期 No.227 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 皮倞;
<正>时下,"探究式学习"模式的实践正在各校如火如荼地展开,为了保证学生的探究时间,有的学校甚至规定教师在课堂上的讲授时间不得超过10分钟。一、什么是"探究式学习"探究式学习是指学生围绕一定的问题、文本或材料,独立发现问题,自主寻求答案的过程。它是一种倡导学生主动参与获得知识、培养能力、发展情感与态度,特别是发展探索精神与创新能力的学习方式。探究式学习是一种自主、积极的学习过程。
2016年11期 No.227 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 肖铭;
<正>自我意识,是意识的一种形式,指主体对自身的意识。即主体的我,意识到客体的我的存在,包括自己的生理、心理状况,自己与他人、环境和社会的关系等。自我意识不是自我,只是自我的一部分,是可以真切感受到的意识现象,对人的个性、行为、品德有非常重要的影响。因此,对自我意识的关注,应当引起教育工作者,特别是德育工作者的重视。当前许多国家的教育组织,在论述二十一世纪青少年核心素养的培养问题上,都将自我意识列入核心素养的范畴,这就说明了
2016年11期 No.227 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：411 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李勇;陈美玲;
<正>美丽的上海市松江区第四中学,位于千年古镇——泗泾镇。泗泾镇历史文化悠久,艺术底蕴深厚,为学校艺术教育创设了良好的外部育人环境。松江四中创办于1952年10月,是一所生源基础相对薄弱的农村普通完中。自1993年首尝美术高考喜获成功后,从此以美术特色教育为基础,不断拓展艺术教育内涵,走上了艺术办学之路。学校从学生实际出发,利用良好的育人环境,提出了"学校多通道办学,学生多层次成才"的办
2016年11期 No.227 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨丽红;
<正>北京市石景山区银河小学是一所艺术气息浓郁的特色学校,以"文化、艺术共生共长,成事、成人相辅相成"为办学理念,努力把学校建成"气质高雅,内涵丰富"的学校,培养"人格健全,身心健康,基础扎实,学有特长"的学生。2008年,银河小学被命名为"北京市艺术教育特色学校"。学校现有二十多个艺术专业教室分布在学海楼和学艺楼,丰富多彩的艺术活动使校园充满欢乐与活力。学校以课程建设为载体彰显艺术特色,实
2016年11期 No.227 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K] [下载次数：63 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]