基础教育参考

基础教育特色名校行

  • 河南省郑州市金水区文化绿城小学

    <正>走进河南省郑州市金水区文化绿城小学的校园,处处可以欣赏到引人入胜的特色课程,领略到师生共享的课堂风采,感悟到别致新颖的文化建设,这一切都生动地体现着学校"特色办学、特色兴校、课程强校"的办学思想。校园文化主题化。从学校大门的浮雕墙到"书·源"雕塑,从展现学校"雅美文化"的主围墙到"文质、文雅"的吉祥物,都注入了学校的精神内涵。教学楼的每层设计风格不同,一楼青翠的墙面寓意着空竹运动蓬勃发展;二楼竹黄色翻飞的五线谱仿佛奏出了葫芦丝动

    2016年09期 No.225 2-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 2717K]
    [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ]

前沿视点

  • 践行开放发展理念 提升学校治理水平

    杜柯伟;

    <正>党的十八届三中全会提出"完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化",明确了全面深化改革的总目标。党的十八届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》,提出了"创新、协调、绿色、开放、共享"的发展理念,对今后的发展具有重大指导意义。其中的开放理念与治理有着必然的内在联系,治理必然要求开放,开放推动治理水平的提升。可以说,开放是治

    2016年09期 No.225 3-5+8页 [查看摘要][在线阅读][下载 86K]
    [下载次数:111 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:3 ]
  • 核心素养:为学生健康与幸福成长固本强基

    俞国良;

    <正>核心素养是国家、政府和全社会关注的教育热点话题之一。教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确提出,要"研究制订学生发展核心素养体系",把核心素养作为研究学业质量标准、修订课程方案和课程标准的依据。研究与培养学生的核心素养,不仅顺应世界教育发展的新趋势,符合我国社会转型期社会发展和教育变革的现实需要,同时也是贯彻落实"立德树人"教育目标、全面推进素质教育的重

    2016年09期 No.225 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
    [下载次数:265 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:12 ]
  • 实施教育基建项目的问题与对策

    冯嵩;

    <正>随着我国经济的发展,国家对教育的经济投入也越来越多,教育基本建设项目的数量、体量和覆盖面大幅扩大,办学条件得到了改善。而教育基建项目中所存在的规划缺乏远见和考虑、建设管理水平不足和档案管理不规范等问题严重影响了经费使用的有效性。本文从教育基建项目的概念和现状入手,分析当前教育基建项目存在的问题,并提出相应对策。一、教育基建项目的概念及发展现状1.概念界定基本建设(capital construction),即社会主义

    2016年09期 No.225 9-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K]
    [下载次数:22 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:8 ]

区域探索与均衡发展

  • 区域民办学校教育科研发展势头迅猛——以北京市海淀区为例

    李艳莹;

    <正>北京市海淀区是个教育大区。在本区的学校结构中,民办学校从数量上讲是占少数的"小众",并且一直因其自身的特殊性,在海淀区以往的教育科研活动中参与度不高,常常是呈"气息微弱""身影少见"的状态,以至于其存在感常常容易被人忽略。但是,最近的一个小发现所引发的追踪,彻底颠覆了笔者以往对民办学校及其科研现状、发展走势的看法。一、"小份额"带来的"大惊讶"2015年底,为充分把握海淀区"十二五"教育

    2016年09期 No.225 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
    [下载次数:32 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:6 ]

管理论坛

  • 汇聚力量 传播文明——中学网络文明宣传工作的实践与思考

    高昂;

    <正>大数据时代,互联网日益成为社会思想文化传播的主要渠道和精神文明建设的重要阵地之一,深刻改变着人们的生产生活。网络技术的广泛应用,促进了人类精神文化活动向互联网延伸,孕育了具有时代特征的网络文明。这种形势体现在基础教育领域,与传统的校园文化相比,校园网络文化在传播先进文化和加强精神文明建设方面有着独特的优势特色,具有信息的丰富性、资源的共享性、空间的虚拟性、交流的互动性、主体行为的平等性等方面的显著特征。在新

    2016年09期 No.225 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
    [下载次数:39 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ]
  • 如何提升学生发展处对班主任工作的引领力

    张全明;

    <正>著名教育学者郑燕祥教授说:"学校需面对公众较高的问责,而教师则需发展不同的专业能力,以满足学生、家长、教育团队、社区以及公众等不同的期望。"学生发展处作为学校德育工作的主管职能部门,在学校德育的建设和发展中发挥着主力军作用,而学生发展处德育主导作用的充分、积极、有效发挥,主要是通过班主任这一支不可替代的生力军来实现。班主任的工作状况、工作水平、工作绩效,直接而真实地反映出学生

    2016年09期 No.225 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
    [下载次数:24 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]
  • 浅谈基于课程标准的教学与评价研究

    吴杏芳;

    <正>为了认真贯彻落实《关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》(沪教委基〔2013〕59号)文件精神,结合《小学生减负十条规定》,注重学生习惯、兴趣培养,奉行"健康第一"的理念,我校在低年级全面推进以德育为核心、以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育,进一步减轻学生过重的课业负担,全面推进基于课程标准的教学与评价工作。一、分层分级管理,保障工作全面推进

    2016年09期 No.225 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
    [下载次数:98 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:5 ]
  • 努力推进教育改革 切实深化素质教育

    赵国弟;

    <正>2010年,九年一贯制的上海市进才实验学校因教育发展需求,将初中、小学分离开来,成立了上海市浦东新区进才实验小学。成立之后,我校始终将教育改革作为减轻学生过重学习负担,切实提高教学质量,切实深化素质教育的主抓手和突破口,将"轻负担、高质量"作为教育改革的目标,从而让学生在全面发展中,健康、快乐地成长。为此,我们主要抓了以下几项工作。一、让每一位教师成为教育改革的认同者与实践者

    2016年09期 No.225 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
    [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:6 ]
  • “互联网+”背景下教师的反思与实践

    卞桂富;

    <正>"互联网+"这个名词伴随着信息技术与移动互联网的推广,已经悄悄走进每个人的生活。基于"互联网+"背景下的课堂教学对传统的班级授课制发起了挑战。慕课、翻转课堂等新兴课堂模式的出现,在推动课堂改革前行的基础上,对传统模式下教师诸方面的能力提出了新要求。"互联网+"时代对教师的挑战在哪里?我们该如何去当教师?笔者结合近年来的工作实践,做了一些探索和研究。一、"互联网+"时代对教师的挑战

    2016年09期 No.225 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 100K]
    [下载次数:97 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:3 ]
  • 行思并进 内涵发展——浅谈校长课程领导力

    杜豫;

    <正>校长课程领导力的含义很丰富,不同的研究视角所定义的概念也不同。但有一点毋庸置疑,即课程领导力是校长领导力的重要组成部分,也是实施校长领导力的主要载体。以下介绍河南省郑州市金水区文化绿城小学提升校长自身课程领导力的"4+N"策略。一、一个转变——由行政权威走向课程权威课程改革要求校长的领导方式转型,这意味着校长由行政领导走向课程专业领导的角色变化,校长不仅要从行政的角度去负责课程及其标

    2016年09期 No.225 33-35+29页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
    [下载次数:89 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:9 ]

名师讲堂

  • 在边际推进中构建智慧课堂——小学美术课堂教学策略新探

    王安琴;

    <正>美术是走在"图像时代"前沿的一门时尚学科,然而某些展示课中频频使出各种新招、怪招来实践新理念和新教学,带来了一些"负效应",如事先进行知识渗透的"虚假风",为增强课堂效果不断催促学生作业提速的"急躁风",为凸显课程深度而安排过多形式和内容的"奢华风",等等。其实,一节课的时间很有限,实现浅近而微小的教学目标,才是每堂课的真实面貌,因为学生的成长是由无数次微小的教学成果积累的。

    2016年09期 No.225 36-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K]
    [下载次数:51 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:6 ]
  • 教师要用心经营师生之间的适度距离

    黄文龙;

    <正>有人的地方就有人际关系,人与人之间在身体和心理上都存在距离,不同的距离会引起不同的心理反应。孔子曾用"近之则不逊,远之则怨"描述过人际距离的复杂和不易把握。师生是教育者与受教育者的关系,既不能无原则地靠近,又不能无底线地疏远,因而更需要健康的、能使双方感到宽松自在的物理距离和心理距离。适度距离需要用心经营,需要在实践中调整,为此,教师要致力于做好设置、磨合和调适的工作。一、用心做好设置社会学家库利的研究表明,大多数人"在陌

    2016年09期 No.225 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
    [下载次数:51 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:2 ]

教学时空

  • 让学生走进文本体验阅读的愉悦

    汪群峰;

    <正>阅读几乎占据了语文教学的半壁江山,但仍有很多教师在阅读教学中,由于方式方法不对,虽然花了很多时间和功夫,仍然达不到理想的效果。笔者认为,只有把学生口、手、脑、心都调动起来,引导学生走进文本,才能体验到阅读的愉悦。下面,笔者结合自己十几年的阅读教学经历,主要以人教版七上语文教材第五单元莫怀戚的《散步》为例,谈几点个人的认识与体会。一、让学生在"读、说、问、议"中敢于动口在课堂阅读教学中,教师要结合文本营造一

    2016年09期 No.225 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
    [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:8 ]
  • 如何有效培养学生的数学思维能力

    李传富;

    <正>初中数学这一科目,要通过培养学生逻辑思维、抽象思维以及概括能力,来培养学生对于数学的领悟力以及知识的再发现能力。但是对于很多初中生来说,数学的学习只是靠单纯地死记硬背以及反复做题,这样就不能真正地锻炼他们的数学思维能力,甚至有些学生还因此产生了厌学情绪。如何有效培养学生的数学思维能力呢?一、培养学生学习数学的兴趣心理学研究发现,学习兴趣是一种带有强烈情感色彩的认识倾向,它是在过去的知识经验,

    2016年09期 No.225 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
    [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ]
  • 朗读教学的设计与评价探究

    黄秀玲;

    <正>朗读是一种语言艺术。朗读有助于学生加深对文章内容的理解和情感的体验,是提高学生语文素养和语言能力的一种重要手段。长期以来,朗读只作为阅读教学流程的一个环节,很少作为独立的课型来实施。朗读教学是一项技巧性很高的教学工作,作为语文科任教师,应该高度重视,练好教学基本功,努力促进学生语文素质的全面提高。一、朗读教学的课堂设计1.把准设计依据朗读教学设计时要深入了解教材和学生,即

    2016年09期 No.225 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
    [下载次数:29 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:8 ]
  • 利用生活情境提升思想品德课堂教学有效性

    徐佳佳;

    <正>在思想品德课堂教学设计中,合理地安排和利用生活情境,旨在提高学生的思辨能力和主动参与性,从而逐步提高学生观察和分析现实问题的能力及参与社会生活的实践能力,促进学生良好的思想品德和正确的世界观、人生观、价值观的形成,促进学生的全面发展,为实现思想品德学科独特的育人价值奠定基础。一、利用生活情境提升课堂教学有效性的现实意义利用生活情境提升思想品德课堂教学有效性有重要的现实意义。一是能切实发挥思想品德学科德育主渠道

    2016年09期 No.225 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
    [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:5 ]
  • “互联网+”在中学化学教学中的应用探索

    余忠良;

    <正>"互联网+"进入教育领域,激发并促进了教育的创新活力与快速发展。江西省萍乡市上粟中学对"互联网+"在中学化学教学中应用的可行性做了深入分析之后,尝试引入"互联网+",通过构建中学化学教学资料大数据平台实现信息资料的融合共享,拓宽教师和学生获得知识的途径和方法,并通过网络信息平台构建教师与学生互联互通的交流平台,促进中学化学教学由"填鸭式"向"交互式"转变。实践证明,将"互联网+"引入中

    2016年09期 No.225 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
    [下载次数:233 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:6 ]

学前教育与特殊教育

  • “用爱走进幼儿心灵”教学实践初探

    李迎;

    <正>走进幼儿心灵,并非易事。苏霍姆林斯基说过:"生命既是一种强大的生命力,同时也是一种脆弱的极易损伤的珍品,有时只消一句冷酷无情的话,就足以扯断一根纤细的生命线。"作为教师的我们,要想呵护好幼儿这根纤细的生命线,前提就是要"用心去爱每一个幼儿",因为有爱才有教育,有爱才能走进幼儿的心灵。幼儿的心灵如一块神奇的土地,播上思想的种子,就会有行为的收获;播上行为的种子,就会有习惯的收获;播

    2016年09期 No.225 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
    [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ]
  • 给每个幼儿平等的爱

    谢文航;

    <正>幼儿的心灵是敏感的、脆弱的,成人对他们的爱哪怕有一点细微的变化,他们都能感受得到。不论幼儿的家庭背景、能力水平、性格差异如何,作为教师的我们都应该一视同仁,用同样的爱来温暖幼儿幼小的心灵。一、不论幼儿的家庭背景、成长环境如何,都应该一视同仁地对待和尊重他们笔者所在的幼儿园属于城乡结合部的农村幼儿园,各班幼儿的家庭背景和成长环境参差不齐,差距较大。有的幼儿家境富裕,家庭氛围温馨

    2016年09期 No.225 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
    [下载次数:26 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]

体育艺术教育与学生成长

  • 学校核心育人理念观照下的班级活动主题架构

    肖淑芬;叶锦华;

    <正>班级主题活动指的是一定阶段内,以解决学生发展问题及提升发展需要为目标,有主题、有计划、有专题的班级活动,它具有长程性特征,在学生发展中起到独特作用。目前,班级活动没有课程标准,更没有教材,基础教育课程改革把"以学生的发展为本"作为基本的课程理念,倡导"班级活动课程化"。笔者以所在的福建省厦门市前埔南区小学为例,呈现了学校"博雅"核心育人理念观照下的班级主题活动架构的思考与实践。

    2016年09期 No.225 57-59+62页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
    [下载次数:66 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:3 ]
  • 体育课堂“三结合”——小学体育教学中德育渗透的实践与探索

    何国庆;

    <正>道德是做人的根本,缺"德"之人,能力越强,学问越高,对社会的危害也就越大。放眼古今中外的教育家,无不把德育放在首位。而体育课作为学校课程的重要组成部分,也必须坚持从育人出发。《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》在"课程目标"中明确提出:"体育与健康课程对于实施素质教育,培养学生的爱国主义、集体主义精神,促进学生德、智、体、美全面发展具有重要的意义。"综观当前的在校小学生,他们绝

    2016年09期 No.225 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
    [下载次数:49 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:11 ]
  • 在体育教学中培养学生终身体育意识

    黄钦;

    <正>培养学生终身体育意识,能够让学生终身受益,需要得到相关教育者的重视。但就目前义务教育阶段体育教学的现状来看,很多学校和教师忽略了对学生终身体育意识的培养。为了改变这一现状,学校教师需要转变观念,积极采取各种措施来培养学生的终身体育意识。一、终身体育意识的内涵所谓终身体育意识,就是指要让个体形成终身进行体育锻炼的认知,让个体认识到进行体育锻炼的重要性,在上学阶段乃至以后的生活中都

    2016年09期 No.225 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
    [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:5 ]

体育艺术教育与学生成长_中华优秀文化艺术传承学校创建活动撷粹

  • 传承川剧艺术 打造特色品牌

    黄靖;刘莉;

    <正>在四川省宜宾市艺术教育特色学校的名录上,中山街小学校是一颗引人注目的明星。2008年,中山街小学校根据打造"人文校园"的学校发展理念,确定了"川剧进校园"的校本研修课题,以"三进一上(进课堂、进教材、进课题,上舞台)"为工作方针,深入开展非物质文化遗产校园传承活动,形成了艺术教育的鲜明特色。一、一条地方文化艺术传承之路川剧是国家级非物质文化遗产。作为地处川剧之乡的中山街小学校,把传承川剧文化和学校

    2016年09期 No.225 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
    [下载次数:58 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]

海外借鉴

  • 英国早期教育政策

    <正>一、英国早期教育政策的提出背景1998年,布莱尔带领的新工党提出了第一项早期教育干预政策——"确保开端"(Sure Start),并首次提出了早期教育的国家战略"国家儿童保育战略"(National Childcare Strategy)。以此为开端至2014年,英国政府换了三届(布莱尔连任两届政府),但对早期教育阶段的重视与干预却一直没有改变。这一长期、持续的政策与英国的社会

    2016年09期 No.225 67-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
    [下载次数:233 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:5 ]
  • 我眼中的美国初中学校课程及教学管理

    曹莹雯;

    <正>2015年9月18日至10月16日,笔者有幸作为上海市浦东新区优秀教师赴加州研修团的成员,再次踏上美国的土地。在此期间,笔者以观察者、体验者、学习者的身份深入美国的家庭、学校和社会,从不同的侧面更多的了解了美国的学校教育和社会生活。本次美国之行的重要任务是做"影子教师"(shadow teacher),笔者在丹那中学(Dana Middle School)度过了难忘的两个星期,真

    2016年09期 No.225 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
    [下载次数:38 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ]

海外借鉴_心理学进展趣编

  • 熟能生巧:幼儿时期进行双语学习大有益处

    袁萌;邢淑芬;

    <正>双语儿童具有更高的认知灵活性据估计,世界上近一半的人口会说两种或更多种语言。但是,在双语背后有隐藏的益处吗?最近,一项来自加拿大蒙特利尔康考迪亚大学的研究揭示,双语儿童相较于单语儿童在心理控制的某些特定方面存在优势,并且随着在不同语言之间进行转换练习次数的增多,他们还将拥有更高的技能。在这项研究中,研究者以39名双语儿童和43名单语儿童为受试者,采用纵向研究的方法,对受试者的词汇量发展情况进行测评。第一次测评是在受试儿童24个月大时,第二次测评则是在他们31个

    2016年09期 No.225 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
    [下载次数:67 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:6 ]

工作动态

  • 教育部召开全国义务教育招生入学工作现场会

    <正>2016年3月21日,教育部召开全国义务教育招生入学工作现场会,进一步研究部署今年义务教育免试就近入学工作。中纪委驻教育部纪检组组长、党组成员王立英主持会议,教育部副部长、党组成员刘利民出席会议并讲话。刘利民指出,实现义务教育免试就近入学,是法定要求,是人民群众的热切期盼。各地要认真总结以往经验,深入分析存在问题,推进教育供给侧改革,更好地满足人民群众对优质教育的需求。针对当前义务教育招生入学改革存在的突

    2016年09期 No.225 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
    [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ]
  • 全国学校安全工作电视电话会议召开

    <正>2016年4月8日,全国学校安全工作电视电话会议在京召开。教育部部长袁贵仁、公安部副部长黄明出席会议并讲话。教育部副部长刘利民主持会议。袁贵仁强调,安全是学校头等要紧的大事,没有安全,教育改革发展无从谈起,学生成长成才也无从谈起。要以更大的努力、更有效的措施、更完善的制度,把学校安全工作抓实抓细抓好。一是着力健全校园安全风险防控体系。二是着力推动安全教育常态化。三是着力完善学校安全基

    2016年09期 No.225 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
    [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ]
  • 2016年春季开学工作专项督导报告

    <正>为确保春季开学和"两会"期间教育系统安全稳定,国务院教育督导委员会办公室2月19日印发通知,会同公安部在全国组织开展2016年春季开学专项督导工作。2月25日至3月3日,在各地全面自查的基础上,采取由教育部党组成员带队重点督查、省级教育及公安部门交叉督查的方式,对全国31个省份和新疆兵团开学条件保障、规范办学行为、校园安全管理、校车安全管

    2016年09期 No.225 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
    [下载次数:19 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
  • 国家发改委废止教材价格管理法 教材定价权下放至省级管理

    <正>国家发改委日前发布《关于废止教材价格和部分服务收费政策文件有关问题的通知》,教材价格等在内的收费项目下放至省级管理,由省级价格主管部门会同同级政府有关部门制定教材价格和相关服务收费标准,自今年5月1号起执行。通知还要求,各地价格主管部门应会同有关部门对依据本通知废止文件制定的价格和收费政策进行清理,及时废止本地区不符合国家规定的有关文件。通知说明,价格主管部门应加强对教材价格

    2016年09期 No.225 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
    [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:5 ]
  • 教育部:加大区域统筹确保开齐开足艺术课程

    <正>今年教育部将加大区域内美育统筹力度,通过整合教育资源、统筹社会资源、建设网络资源等方式确保开齐开足艺术课程。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示,将深入推进全国农村学校艺术教育实验县工作,积极探索组建美育教学联盟、文艺工作者援教联盟,努力解决农村学校美育师资问题。在推进各级各类学校美育过程中,根植中华优秀传统文化深厚土壤,培育深厚民族情感,加强传承

    2016年09期 No.225 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
    [下载次数:58 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ]
  • 全国第五届中小学生艺术展演开幕

    <正>2016年4月12日下午2点,全国第五届中小学生艺术展演活动开幕,教育部副部长郝平出席开幕式并致词。教育部体卫艺司司长王登峰表示,本届展演活动自2014年11月启动至今,在一年半的时间里,历经学校活动普及、省级交流学习、全国展示引领等3个不同阶段,坚持重心下移、层层推进,努力实现每个学生参加至少一项艺术活动、培养一两项艺术爱好的目标。本届艺术展演活动由教育部和青岛市政府

    2016年09期 No.225 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
    [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:6 ]
  • 教育部办公厅 财政部办公厅下发关于做好2016年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知

    <正>为贯彻落实《乡村教师支持计划(2015-2020年)》(国办发〔2015〕43号),建立并完善农村教师补充新机制,鼓励引导高校毕业生到基层就业,吸引更多优秀人才到农村学校从教,提高农村义务教育质量,教育部办公厅和财政部办公厅就做好2016年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作下发通知。通知对政策要点和报送

    2016年09期 No.225 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
    [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:5 ]

基础教育特色名校行

  • 苏州工业园区星海实验中学

    <正>苏州工业园区星海实验中学为全日制完全中学,占地5.74公顷,校舍建筑面积4.16万平方米。学校现有教学班58个,学生2387人(初中1839人,高中548人);教职员工230人,其中专任教师225人,本科以上学历的教师224人(含硕士研究生70人),中、高级教师180人(其中正高级教师1人,高级教师74人),省、市、区优秀骨干教师103人(含特级教师2人)。学校以"人人成功、人人成星"为教育理想,以"关注主体、科学创新"为价值定位,以"让教育成为发现与创造的艺术"为教育理念,以"双语和国际理

    2016年09期 No.225 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 956K]
    [下载次数:5 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]
  • 江苏省扬州市邗江区公道中学

    <正>江苏省扬州市邗江区公道中学创建于1956年,2002年1月、2002年5月,学校分别被江苏省教育厅确认为省示范初中和省重点高中;2004年,被评为省三星级普通高中。学校以"公道教育,幸福师生"为办学理念,推进"文化、艺术并进"的发展战略,办学质量连年攀升,位居扬州市同类高中前列,有多名学生被南京大学、东南大学、中央美术学院、中国美术学院等知名院校录取。学校多次在省、市教育工作会上介绍办学经验,2013年起,连续三年荣获扬州市高中教育质量先进单位。

    2016年09期 No.225 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1739K]
    [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ]
  • 福建省龙岩市第二中学

    <正>梦想从这里启航福建省龙岩市第二中学创办于1948年,前身是"私立培德女子中学",由政府接管后,改为男女兼收的普通中学,定校名为"福建省龙岩市第二中学"。学校为福建省重点中学、省一级达标中学,曾连续六次被福建省委、省政府授予"文明学校"光荣称号。学校有教职工331人,专任教师300人,其中高级教师136人,有研究生(含教育硕士)学历的教师19人,国家级骨干教师1人、省市级骨干教师51人;全校有学生4400多名,有89个

    2016年09期 No.225 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 866K]
    [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ]
  • 下载本期数据