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<正>北京市朝阳区上辛堡小学是朝阳区最北端的一所农村小学。学校成立于解放初期,在半个多世纪的历程中,数千名学生曾在这里求学,上百名教师曾在这里耕耘。今天,面对一个新的世界,一个变革的时代,学校正走向新的超越。办学规模上辛堡小学位于朝阳区孙河乡上辛堡村,占地面积13867平方米,建筑面积2295平方米。现有16个教学班,570余名在校生,39名教职员工。是一所既具有优良传统,又具备现代化教育设施,注重素质教育的优秀小学。
2016年03期 No.219 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1076K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>尊重需要办真教育湖南省长沙铁路第一中学(简称长铁一中)创办于1958年,是湖南省示范性普通高级中学。2014年,学校被湖南省教育厅认定为"湖南省中学教师培训基地"。学校以"培养人人有爱好、个个有特长、具有国际视野、适应经济社会发展的合格公民"为育人目标。实施独具特色的育人模式——学生成长导师制,教师就是导师,导师负责对学生进行思想引导、心理疏导、学业辅导、生活指导。学校将心理健康教育落到实处,进行心理测试,建立档案,配备心理辅导团队,全天候咨询,并定期开展校园心理健康活动,促进学生人格
2016年03期 No.219 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1051K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>打造精品课程提升教育品质上海市嘉定区江桥小学始建于1906年,是一所环境优美、底蕴丰厚的农村百年老校。学校现有31个教学班,1326名学生,86名教职员工。多年来,学校始终秉承"夯实基础、坚持改革、勇创特色、整体发展"的办学宗旨,取得了良好的办学成效。学校先后获得"上海市文明单位""上海市行为规范示范校""上海市科技特色示范学校""嘉定区办学优质单位"等荣誉称号。在嘉定"品质教育"的精神引导和"责任教育"办学思想的引领下,学校
2016年03期 No.219 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1041K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>为学生幸福人生奠基福建省三明学院附属小学创建于1963年,其前身是三明市大桥小学,于2004年6月更名。学校坐落于三明市麒麟山脚下,沙溪河之畔。学校取山石之精华,汲溪水之灵气,是三明市的"窗口"学校,享有"中国特色学校"之美誉。学校占地面积7809平方米,现有35个教学班,1935名学生,100名教师。学校先后涌现出全国优秀教师2名,省劳动模范1名,特级教师7名,省、市学科带头人10名,高级教师28名。长期以来,学校坚持"为学生幸福人生奠基"的办学理念,秉持"精雕细
2016年03期 No.219 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 502K] [下载次数：6 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>福建省福州第十九中学的前身是1949年创建的福建省模范育幼院,1957年正式改名为福州第十九中学。2005年,学校经福建省教育厅确认,定级为"福建省普通初中示范学校"。现已成为福州市办学规模最大的一所初中学校,堪称义务教育阶段的"航空母舰"。优异的教学质量。自1998年实施初招改革以来,学校教学质量稳步提高,中考高分率、优秀率、及格率已连续十五届(2001-2015)名列福州市公立校前茅,连续十五年荣获市教育局先进表
2016年03期 No.219 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1779K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>贵州威宁民族中学,坐落在国家级生态环境保护区有着"高原明珠"之美誉的草海之滨。学校始建于1939年,1957年经省教育厅批准改为"贵州省威宁民族中学",是一所完全高级中学,1989年被毕节地区行署确立为毕节市重点中学。学校现有教学楼2幢,科技大楼、男女学生公寓各1幢,学生食堂(含礼堂)1幢,有篮球场6个,人造草坪足球场和300米环形塑胶跑道各1个。学校拥有计算机教室、语音教室、实验室、多功能会议室、图书室等现代
2016年03期 No.219 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1671K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 金柱;陈剑峰;
<正>根据《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设意见》和中宣部、教育部、共青团中央等17部委《关于进一步推动做好全民阅读活动的通知》精神,为了落实北京市朝阳区"十二五"时期教育发展规划,深化"儿童阅读促进工程",研究儿童阅读促进学习能力提升的策略、手段和方法,开展儿童分级阅读实验,探索儿童分级阅读及评价方法,上辛堡小学依标靠本,组织各年级开展班级读书会活动,探索不同年级、不同学生、
2016年03期 No.219 5-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：36 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陶海林;
<正>学校归属感是指学生对自己所就读学校在思想上、感情上和心理上的认同和投入,愿意承担作为学校一员的各项责任和义务,以及乐于参加学校活动。国外丰富的研究成果说明,学生在学校中有归属感的需求。但是,如何才能增加中小学生对学校的归属感?结合正在学校中大力推进的学校社团文化建设来考虑,不难发现,社团的建设对学生学校归属感的增加起着促进作用。一、小学学生社团的发展与主要功能1.小学学生社团的发展
2016年03期 No.219 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：160 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 曹玲燕;
<正>《语文课程标准》指出,阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美的的重要途径。阅读为学生的全面发展和终身发展打下基础。所以对小学低段阅读的要求是让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,并借助读物中的图画进行阅读;通过阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命。通过对课标的研究,分析学生的年龄特点,笔者认为,对于低年级学生来说,阅读精美图片和文字的绘本读物再适合不过了。如何把适合学生读的绘本故事推荐给
2016年03期 No.219 9-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘玉涛;
<正>《语文课程标准》中提出:"学生具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解的能力。丰富自己的精神世界。"这就把阅读放到了提高学生语文素养的重要位置。而在教师的指导下有组织、有计划地开展班级读书活动,学生会更容易感受读书的乐趣。班级读书会就是语文阅读教学和课外阅读之间的一个支点,从中既能够体现教师对阅读的指导,也能体现学生阅读的自主性。
2016年03期 No.219 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K] [下载次数：64 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吴亚丽;
<正>《语文课程标准》明确指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读整本的书。"学校开展读书活动以来,学生既养成了良好的阅读习惯,又陶冶了情操,在阅读中积累,在积累中感悟,在感悟中收获。大家在浓浓的书香氛围中,不仅阅读兴趣大大提高,而且增长了不少知识。各个班级也形成了独具特色的阅读氛围,学生们课间、中午书不离手,整个学校书香满园。下面笔者结合平时的工作实践,谈谈一些做法和体会。
2016年03期 No.219 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 刁卫华;
<正>安徽省阜阳一中办学历史悠久,文化积淀厚重,是阜城学子求学深造的首选学校。教学一线教师队伍有一大批省、市学科带头人和市级优秀教师。为国家和地方建设培养了一大批优秀人才。在国家高考招生制度改革的背景下,在严峻形势的挑战下,阜阳一中新的领导班子经过认真分析,决心迎接挑战,不辱使命,认为只有改革才能发展,明确提出了"反思明辨、学习借鉴、改革调整、加压加快、提高提升"的工作思路,以"皖北
2016年03期 No.219 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 薛森强;
<正>为了更好地促进教师专业发展,加强中小学教师队伍特别是中青年骨干教师队伍建设,创新培养培训体制,提高教师培养培训的质量和效益,造就一批教学名师和学科领军人才,提高教育核心竞争力,广东省深圳市决定于2011年开始在中小学实施"名师工作室"制度。以名师影响和带动中小学教师,加强业务素养,提升业务能力。2011年9月,由广东省特级教师薛森强老师领衔的深圳市名师工作室成立了。三年来,工作
2016年03期 No.219 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 50K] [下载次数：129 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 方建君;
<正>浙江省宁波市鄞州区高桥镇中心小学地处东部沿海发达地区,是一所有着百年建校历史的文化底蕴深厚的农村城镇中心学校。近年来,学校以中国教科院孟万金教授的积极心理学理论为统领,秉承"为幸福人生做准备"的办学理念,确立"塑造积极心理,奠基幸福人生"的核心价值观,把"培育幸福学生,成就幸福教师,建设幸福校园"作为提高教育教学质量、提升整体办学水平、促进鲜明办学特色形成的根本着力点,全面践行"幸福教育"理念,以校园幸福文化引领师生
2016年03期 No.219 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵云福;
<正>办好人民满意教育,是党和政府的要求,也是群众的殷切期盼。实现人民满意教育的途径有很多,除了依靠深化教育综合改革之外,加强教育信息宣传工作,保障教育利益相关者的话语权,也是提高教育满意度的一个很重要的途径。一方面,我们工作干好了,有了成绩要向社会宣传好,要保障群众的知情权。工作没干好也要向社会解释好,寻求理解、支持和帮助。另一方面,我们教育改革发展取得的成绩,是广大教育工作者辛勤努力的结果。
2016年03期 No.219 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：49 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 赵国弟;
<正>习近平总书记在中央党校建校80年周年讲话中指出:"中国传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。"中华传统文化是华夏文明的精神支柱,是炎黄子孙的立身之根与魂。小学阶段是青少年世界观、人生观、价值观形成的主要是两个方面。关键时期,因此,小学必须加强优秀传统文化教育,这对于培育未来建设者和接班人具有极为重要的作用。进才实验小学位于上海市国际化程度最高
2016年03期 No.219 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 谢先刚;
<正>课堂教学是学校传承和发展人类文化的重要途径,也是师生相互作用、共同体悟的生命历程。课堂作为师生共同经历这段"途径"和"历程"的具体场境,其所彰显的课堂文化直接影响着师生双方的精神状态和行为方式,决定着课程教学的质量和师生校园生活的质量。课堂文化虽然也包括环境文化、制度文化、行为文化和精神文化等多种形态,但精神文化才是课堂文化的核心,它以独特的精神感召力直击师生的心灵,直接决定着课堂教学的品质和师生的身心发展。为此,
2016年03期 No.219 38-39+42页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 丁延才;
<正>教育的核心是人,教育的主阵地是课堂。围绕着人与课堂,中国教育改革的脚步从未停歇。今天,随着社会和科学技术的发展,课堂面临着更为重大而深刻的转型。今日课堂的变化,隐含着产业社会的终结和知识社会勃兴的背景。教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》(2001)强调,新课程改革的具体目标是要实现从"灌输中心教学"向"对话中心教学"的转变,归根到底,就是要改变残酷的应试竞争的现状,变排斥性学习为合作性学习,使每一个学生都能获得主
2016年03期 No.219 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 施强;
<正>高中化学实验课需要加入多样化的创新元素来增强课堂的趣味性,需要通过多姿多彩的活动进行实践性学习,调动学生独立学习和思考的能力,在分析问题和解决问题的过程中,培养学生的创造性思维。本文将探讨在大数据时代背景下,如何吸纳现代化元素,实现高中化学实验课的创新教学。一、大数据与高中化学实验课程的联系大数据的概念是指在超出可预见时间的范围内,用常规软件进行科学有效分析的数据的集合。大数据能够高效获取多种多样的、大量的、有
2016年03期 No.219 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：198 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 李森;
<正>心理学家认为,学习过程应该是学生主动地认识、探求、实践乃至人格形成的过程。新《课程标准》在教学目的方面强调"激发和培养学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学习英语的自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神"。把"学习兴趣、学习习惯、自主学习能力"等非智力因素的培养摆在基础教育阶段英语课程任务的首要位置,充分说明英语基础教育的任务不只是传授英语知识和技能,
2016年03期 No.219 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 49K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 刘堃;
<正>不可否认,学习对一个人的生存和发展具有重要意义,学习成绩是衡量一个人的学习能力或学业成就的一个重要参考指标。因此,尽管教育部门自上而下的治理已经多年,为了提高学习成绩,教学中的"加班加点""题海战术"这类权宜之计仍然存在。但那些即能够帮助学生提高学业成就,又让学生不以学习为苦的优秀教师,一直都存在。那些得到学生拥护和社会认可的名师,与一般教师区别在哪里呢?一、从了解学生做起有这样一种现象,有的教师执教两三年了,
2016年03期 No.219 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 李成玥;章扬安;沈民;
<正>跑酷运动是一个新名词,它是一项街头疾走极限运动,要求参与者只用自身的力量穿越任何障碍物或到达指定目的地。此运动在20世纪80年代产生于法国,21世纪传入中国,在最近几年开始风靡全世界,成为时下年轻人非常喜欢的一种休闲类体育运动。当前,中小学体育课堂的教学内容主要还是以田径、球类等科目为主,类型上古板单一,几乎没有新兴项目的选择。将跑酷练习引入课堂,既可以充实学校体育教学的内容和空间,又能够体
2016年03期 No.219 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 黄耿东;
<正>随着新课程改革的不断深化,美术课堂教学方式也随之发生了一系列变化。时至今日,美术课堂教学要求倾向"创设高效低耗的课堂教学模式"已经成为一个重要的课题。福建省南安市实验中学从2014年起,配合市级"创设高效低耗课堂模式"的科研课题,分别在各个学科组增设了子课题。美术教研组在研究总课题的基础上,提出了"如何创设中学高效低耗的美术课堂教学特征"这一主题。现结合笔者在片区开设的"同上一
2016年03期 No.219 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 莫木荣;
<正>初中思品课堂教学设计,应明确教学目标,提升学生对知识的兴趣。实践证明,教师通过情境设计和提问可以引领学生的思维,提高学生的课堂反应和对知识的理解能力,使课堂教学效率得到显著提高。一、教学情境设计与问题设置的意义初中生的主动学习能力较差,所以,要给他们设置合理的课堂情境,让其能够跟随教学思路,做到思维与课堂同步,从而提高课堂听课效率。思品课堂教学提问的开展要有科学性和有效性。科学性主要是指所提出的问题不是教师课堂
2016年03期 No.219 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 凌长明;
<正>美术新课程标准指出:"教材应考虑不同地区学生的基础、地方资源和文化特色,应具有多元选择性以适应不同地区的老师和学生的需要。"刺绣,是我们中华民族古老的民间传统艺术。千百年来,民间刺绣珍品丰富和美化着人们的生活,为广大人民群众所喜爱。把刺绣引进教学,可充分体现民族特点,发扬民族传统,增强学生的民族自豪感。同时,刺绣这一艺术形式,有"工"有"艺",有"艺"有"术",其工艺过程对人的认知能力、手脑之间的密切配合以及意志与性格的
2016年03期 No.219 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：104 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 孟庆梅;
<正>京剧是中华民族文化艺术的瑰宝。学习京剧艺术,对陶冶学生情操、传承民族优秀文化都有着十分重要的意义。然而,受多元文化的影响和冲击,京剧却不再被广大青少年学生所了解和喜爱。笔者原本与很多音乐教师一样,也是京剧艺术的门外汉,在京剧课上只能照本宣科地给学生讲知识、听唱腔,导致教者无兴致、学者无兴趣。后来在不断的学习和教学实践中总结出:口传教唱"西皮流水"唱腔,是教师引领中学生走进京剧艺术的最佳捷径。
2016年03期 No.219 67-68+71页 [查看摘要][在线阅读][下载 58K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
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<正>为进一步推进全国中小学生安全教育工作,2015年12月25日,教育部在浙江省宁波市召开全国中小学安全教育现场经验交流会,总结2015年中小学安全教育工作,交流经验做法,研讨中小学安全教育面临的新形势,部署2016年中小学安全教育工作。会议强调,各地教育行政部门和学校要更加重视中小学安全教育工作,把安全作为最根本的底线,把培养学生的安全素养作为基础教育的重要任务。要更新工作理念,实现学生安全工作从管理向治理转变,推动把学生安全工作纳入社会
2016年03期 No.219 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>2015年12月29日,全国改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件2015年工作交流会在京召开。会议解读了《全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导办法》,总结交流各地典型经验,研究讨论工作中存在的主要困难和突出问题,部署2016年重点工作。教育部副部长刘利民出席会议并讲话。刘利民强调,启动实施全面改薄专项督导工
2016年03期 No.219 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>2016年元旦春节寒假在即,为切实做好节假日期间各项工作,让师生欢度平安祥和的假期,根据中办国办通知要求,教育部就关于做好2016年元旦春节寒假期间有关工作下发通知。通知内容包括:深入扎实开展"送温暖"活动,精准细致做好困难师生帮扶工作;切实做好学校安全防范和防灾避灾工作,保障师生安全;丰富师生假期精神文化生活,倡导文明新风;持续深入落实中央八项规定精神,务实节俭廉洁过节;强化应急工作机制和处置措施,做好节假日值班和信息报送工作;强化工作落实,抓好监督检查。
2016年03期 No.219 78页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>2016年1月11日,教育部在京召开中小学爱国主义教育座谈会,学习贯彻习近平总书记在中共中央政治局第二十九次集体学习时重要讲话精神。北京、天津、河北、江西、河南、四川等地中小学师生、校长代表、教育部门负责同志应邀参加并踊跃发言。学生代表在发言中表示要从自己做起、从现在做起、从点滴做起,立心爱国,立志强国,立行报国。校长和教师代表在发言中表示,要把爱国主义教育贯穿于学校教育教学工作中,不断丰富
2016年03期 No.219 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>教育部教育发展研究中心日前在京举行"十三五"时期教育政策专题咨询会,并会同华东师范大学召开"国外教育政策形势研判会",分别邀请60多位专家学者到会,与中心研究人员共同对"十三五"时期教育改革发展重点问题提出建议,对国外教育政策最新趋势进行评析。教育部副部长郝平到会听取了部分专家代表发言,围绕学习贯彻12月9日中央全面深化改革领导小组第十九次会议审议通过的《关于做
2016年03期 No.219 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>为保障广大中小学生安全、温暖过冬,教育部就有关要求下发通知。通知要求,各地要坚决防止取暖安全事故,切实保障校舍内部温度,持续改善防寒取暖条件。通知强调,各地要结合实际,认真抓好贯彻落实,北方地区要在近期组织开展一次中小学取暖安全和取暖效果的全面排查,排查中发现的典型经验及相关困难、问题及时报教育部。
2016年03期 No.219 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]