基础教育参考

基础教育特色名校行

  • 黑龙江省齐齐哈尔中学

    <正>黑龙江省齐齐哈尔中学创建于1949年,是黑龙江省重点中学、黑龙江省示范性高中。学校现有教职工212人,专任教师175人,其中特级教师3人,高级教师72人,省级骨干教师10人;有教学班51个,在校生2800人。学校曾3次摘取黑龙江省高考理科状元的桂冠,10次夺取齐齐哈尔市理科状元和文科状元,培养了一大批以中国工程院院士

    2013年20期 No.164 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 4650K]
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  • 北京市八一中学

    <正>66年来,北京市八一中学始终践行"继往开来,开拓无前"的校训,发扬"思想领先、艰苦奋斗、严格要求、高度负责"的八一精神,奉行"培养具有中国精神的品质公民"的使命,坚持"军魂铸人、学科育人、生态立人"的办学特色,贯彻"为学生的品质人生奠基"的办学理念,以教学相长

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  • 四川省宜宾市翠屏区李端镇初级中学

    <正>四川省宜宾市翠屏区李端镇初级中学校,是一所农村寄宿制初中,现有学生761人,在职教师67名。学校设施配备齐全,师资结构合理。多年的文化传承和熏陶,已形成独特的"端育"特色文化。自2009年以来,学校坚持以"端本正源,厚德惟和"为核心办学理念,按照一体两翼的总体发展思路,致力于打造适宜师生成长发展的特色文化生态系统,使素质教育、生命教育不断提升,坚持以

    2013年20期 No.164 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 2568K]
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  • 四川省宜宾市人民路小学

    <正>四川省宜宾市人民路小学于1 956年建校,学校在各级领导的亲切关怀下,现已发展成为一所区域性的品牌学校,形成了"一校三部"协调发展的新格局。学校现有教师1 85人,76个教学班,学生3800余人。学校拥有一支政治素质高、业务能力强、文化功底深厚的教师队伍。学校现有四川省特级教师、特级教师后备人选,以及全国、省、

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  • 四川省宜宾市翠屏区建国实验小学

    <正>红韵书香入画来四川省宜宾市翠屏区建国实验小学始建于1945年,占地1.32万平方米,现有教职工103人,教学班42个,学生2111名。学校首任校长陈尚芳"义学"创校,平民教育福泽贫寒子弟:教学元勋、红岩英烈韩秉炀为代表的中共地下党员群体铁骨铮铮,赋予学校红色底蕴。学校师生秉承革命风骨,不断探索,锐意创新,向着"管理理念先进、

    2013年20期 No.164 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 2514K]
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  • 四川省宜宾市第八中学

    <正>品学兼修儒雅八中四川省宜宾市第八中学现有A、B两个校区,初中3个年级54个教学班,在校学生近3000人。学校配置了先进的教育教学设备,开通了卫星教育网、教育信息网和校园网三网畅通的远程教育系统。学校始终坚持"为学生终身发展奠基"的办学理念,坚持追求"绿色分数"和"低碳质量"。学校依托有效德育载体,整合德育资源,创新德育活

    2013年20期 No.164 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 2351K]
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前沿视点

  • 新时期思想道德建设的挑战与途径

    陈玉琨;

    <正>社会的思想道德是影响学校德育的重要因素。当前我国社会思想道德状况不容乐观,社会行为的失范严重影响了学校德育实效,学校德育实效的降低又加剧了社会行为的失范。这种状况若持续存在,将会对我们的民族造成灾难性后果。在这样一个背景下,探讨如何提升学校德育

    2013年20期 No.164 3-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 424K]
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管理论坛

  • 中小学校是否需要惩戒教育

    范星辉;田俊杰;陈文艳;

    <正>惩戒教育是学校和教师依法对学生违反校规、校纪行为进行适当处罚的教育。然而,面对当前教育领域普遍倡导激励教育、赏识教育等,强调社会、家长、学校、教师要尊重学生、爱学生,要打破师道尊严时,惩戒

    2013年20期 No.164 7-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1805K]
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  • 用特色学校建设构筑教育“均衡梦”

    曾祥立;

    <正>四川省宜宾市是一座有着3000多年酿酒史,2300多年建城史的历史文化名城,素有"万里长江第一城,西南半壁古戎州"的美誉。翠屏区地处宜宾市中心城区,辖区面积1123平方公里,人口84万。全区共有中小学幼儿园299所,在校(园)学生12

    2013年20期 No.164 12-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 216K]
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  • 科技点燃梦想 创新引领未来

    李玉明;

    <正>在第12届中国寿光蔬菜科技博览会上,一名机器人"菜农"成为受人瞩目的明星,智能机器人成为此届蔬菜博览会的最大亮点。在高科技展馆中共有三个机器人,分别是蔬菜采摘机器人、蔬菜管理机器人和环境优化机器人,他们长相不同,分工也各不相同。蔬菜采摘机器人能够识别颜色和形状,

    2013年20期 No.164 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 223K]
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  • 积淀深厚学养 打造儒雅校园

    孙志明;龙光荣;

    <正>当你走近四川省宜宾市第八中学,就会感受到一股扑面而来的儒雅气息,清幽的校园,散发出馥郁的书香,师生优雅的外表、文雅的谈吐、典雅的举止无不让你体会到鲜明的儒雅特色,领略到这朵宜宾教育奇葩的魅力。

    2013年20期 No.164 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 202K]
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  • 创建端育特色文化 坚持课堂教学改革

    李永洪;

    <正>四川省宜宾市翠屏区李端中学是一所地处翠屏区"南大门"的乡镇中学,从地理意义上说,这里是离中心城区最远的乡镇,与其他乡村学校一样,生源质量差、师资薄弱、发展遭遇瓶颈……但是令人称奇的是,这里的学生十分勤奋,这里的教师很有激情,这里的课堂充满着灵性,是什么让一所离城区数十公里的乡镇初中焕发着无尽的活力?

    2013年20期 No.164 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 212K]
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  • 采取“四联动” 推动学校发展

    牛朝霞;

    <正>学校发展的策略直接影响学校发展的速度、厚度与高度。辽宁省大连市经济技术开发区红星海学校(北京十一学校大连实验学校)在实践中确立了"德育为魂,课改为先,合作为径,育人为本"的学校发展基本策略,为学校长期稳定发展奠定了基础。

    2013年20期 No.164 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 203K]
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  • 致力精致教育 成就精彩人生

    陈刚;

    <正>四川省宜宾市人民路小学,地处宜宾中心城区的核心区域,1956年建校,是一所区域性的品牌学校。学校致力于"精致教育"实践,追求的教育目标是:做精致教育,成就精彩人生,强调精致教育要面向每个学生的最优发展,关注个性;要突出

    2013年20期 No.164 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K]
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  • 以德育为核心 创新人才培养模式

    金小河;

    <正>辽宁省大连综合中等专业学校从建校伊始,始终坚持以人为本,从一切为了学生和对学生终生负责的目的出发,把素质教育落实到学生的日常生活中。在学习和借鉴国内外先进办学理念的基础上,提出了"学习三年、当兵三年,受益终生"的校训,创

    2013年20期 No.164 24-25+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 831K]
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区域探索与均衡发展

名师讲堂

  • 师留白恰到好处 生善言心灵之语——语文课堂教学留白艺术探析

    江妮;

    <正>"留白"一词源于中国传统绘画艺术,即画家在绘画时,不会将画幅填满,而是留出大量的空白,让别人去想象。其实,这种技巧,存在于各种艺术领域,如诗文中有无言之境,音乐中有弦外之音等,甚至是社会生活中。语文课堂教学,也应巧妙运用留白

    2013年20期 No.164 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 856K]
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  • 漫谈数学课堂教学的四重境界

    蔡卫兵;

    <正>从事初中数学教学多年,有时觉得自己把知识分析得很透彻,算理演绎清晰,而学生也似乎听得轻轻松松、明明白白,但稍遇变式和实际问题,有的学生就显得束手无策;有时觉得自己设计了许多细致的问题,师生之间一问一答,看似流畅,但检测学生知识的掌握和能力的形成,却又并不理想;有时自己让少数学生在课堂上操作、演示、活动、汇报,表面上看似热热闹闹,实际上多数学

    2013年20期 No.164 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 972K]
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教学时空

  • 感情朗读课文指导策略浅析

    朱彤;

    <正>众所周知,指导学生正确、流利、有感情地朗读课文是阅读教学的目标之一。在实际教学中,要求学生读得正确、流利并非难事,可读出感情就不是一蹴而就的了。许多时候,我们会看到这样的场景:教师问谁能美美地读一读这句话,一位学生读了,教师觉得不美,于是重请一位,仍不美,再请一

    2013年20期 No.164 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 207K]
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  • “美”是地理课堂教学有效实施的关键

    李霞;

    <正>地理学科是一门综合各类自然与人文知识的学科,它以其文理交融的特质显示了它浩瀚的视域和多样的研究方法,它既有宏观宽广的外延又有细致入微的内涵,它务实、理性而又不乏美丽和浪漫。它教会人们学会欣赏自然的美,理解人类的不同生活状况,形成特殊的审美意识和品格。所以,"美"是

    2013年20期 No.164 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K]
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  • 小学信息技术教学生活化初探

    吴克强;

    <正>著名教育家陶行知先生说过:"没有生活做中心的教育是死教育,没有生活做中心的学校是死学校,没有生活做中心的书本是死书本。"他提出了"生活即教育",主张"依据生活"和"为了生活"的教学思想。这一思想为我们的教学指明了方向

    2013年20期 No.164 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K]
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  • 深入浅出 让知识变得简洁

    李静;

    <正>深入浅出是教学的最高境界,数学教学要做到深入浅出,就需要教师钻研得深,考虑问题有深度,研究内容要深入,从而呈现给学生的是简单化的数学方法与思想。前不久,我进行了三次《可能性》教学,经历了从"深入深出"到"深入浅出"的磨课过程。

    2013年20期 No.164 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K]
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  • 主题阅读:拓宽学生视域与生命成长通道

    朱爱华;

    <正>主题性阅读,就是以一个专题为圆心,对现有教材进行反思调整和二度建构,将再生性的、发展性的内容整合成课程或教材内容,由此向外作辐射式阅读,以拓宽学生的视域与生命成长的通道,成为学生学习经验的履历,获得课堂生命的润泽和教师尊严的丰盈。这是思与诗的结合,它不仅关联概

    2013年20期 No.164 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K]
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  • 借阅读教学之力 促口语表达提高

    楼琦君;

    <正>当下的语文课堂,尤其是小学高年级阶段,"沉默是金"的现象较为普遍。学生缺发自信,不敢主动表达,其深层次原因是因为缺乏训练,没有方法从而导致不会说,不敢说。在教学中,由于教师缺乏必要的程序性知识和策略性的指导,导

    2013年20期 No.164 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K]
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  • 数学生本课堂中思维训练的实践与思考

    张艳君;

    <正>数学教学主要是解题教学。数学问题的解决,最终是通过思维实现的,在数学学习中,几乎每—个环节都需要思维。数和形的种种内在联系和相互关系,特别是它们的本质属性和科学规律,仅仅依靠观察和想象很难认识,只有通过思维才能深刻理解和掌握。数学的高度严谨性、抽象性决定了学习数学要求概念准确、判断推理严密、结论精确,这些都与逻辑思维能力和抽象思

    2013年20期 No.164 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 218K]
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  • 让小学综合实践课程规范化和常态化

    王国云;

    <正>新课程改革多年以来,综合实践活动校本课程一直没有课程标准,没有专业教师,没有现成教学资源包,基层学校、教师面临综合实践活动校本课程"上什么"和"怎么上"的困难,不能很好地落实新《课程设置方案》的实施要求。很多基层学校、教师试图按照新课改的要求开发课程资源,组织各种形

    2013年20期 No.164 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 714K]
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  • 对基于校本课程开发与实践的思考

    李红云;

    <正>自新课程实施以来,校本课程的开发和实施,已成为学校凝练特色,发展教师,特别是培养学生兴趣,促进学生自主发展的重要手段。目前,校本课程的开发和实施面临着许多现实的问题,也存在着诸如时间无保证、空间受限制、管理有难度、评价缺标

    2013年20期 No.164 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 218K]
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  • 抓实教学基本环节 构建现代高效课堂

    王磊;

    <正>在现代高效课堂的建设中,某些教师的教学中还存在着一些问题:重形式轻内容、重教法轻学法、重训练轻反馈、重设计轻反思等。这些问题的存在导致了课堂教学效率的低下,甚至出现无效课堂。针对这些问题,要全面落实新课程理念,推行自主、合作、探究的课堂教学方式,实施高效课

    2013年20期 No.164 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 216K]
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  • 正确认识课堂教学的本质规律

    张国彬;

    <正>新课程改革对教师的教学行为提出全新要求,它要求教师必须尽快从传统角色中走出来,成为新课程的研究者、实施者和创造者。思想是行动的指南。实施新课程最重要的是优化课堂教学,而优化课堂教学关键是要靠先进的教育思想来引领。这种思想引领的起点在哪里?我认为就在正确

    2013年20期 No.164 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 220K]
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  • 培养创新意识 激发学习兴趣

    刘滟羽;

    <正>近年来,国家高度强调和重视创新性教学,创新是社会发展和进步的关键,从小学阶段开始培养学生的创新意识和创新能力是数学教学工作者的重要工作之一。随着新课标的实施,教师的脑海中已经形成一个新的教育理念,即以学生的发展为动力。创新教学已经成为小学数学教学的主旋律,这种创新教学不仅符合了创新精神和实践能力的要

    2013年20期 No.164 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K]
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  • 新形势下应赋予“基本功”新的内涵

    李敏;孙松波;

    <正>在现代科技突飞猛进的今天,在推进新课程改革的背景下,我们必须赋予教学基本功新的内涵,不仅要修好"外功",而且还必须练好"内功",要内外兼修。一、教材研究与使用的基本功作为教师,教材是教师从事教学的重要载

    2013年20期 No.164 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 211K]
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体育艺术教育与学生成长

  • 用学科德育彰显“立德树人”内涵

    曹斌;

    <正>十八大报告明确把"立德树人"作为教育的根本任务,这是对十七大"坚持育人为本、德育为先"教育理念的深化,为今后的教育改革指明了发展方向。那如何才能"立德树人"呢?自然是"德"字为先—-要成才,先成人,而"立德"在学校教育实践

    2013年20期 No.164 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 241K]
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  • “生本”视角下自主德育的思考与实践

    李建堂;

    <正>生本教育强调一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。坚持以生为本,实施自主德育,要求德育的目标、内容、途径、方法及德育评价必须以学生为本体,以学生的发展为目的,开展符合学生心理、生理特点的德育活动,通过让学生自己选择和感悟,以发展个性、陶冶性情,塑造健全

    2013年20期 No.164 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 239K]
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  • 如何提高中小学德育的针对性和有效性

    林殿莉;

    <正>国家颁布实施《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》之后,如何提高德育的实效已成为研究的主题。我作为一名任教初中思品课多年的教师,也在不断思考与探索如何提高中小学德育工作的实效性与针对性。

    2013年20期 No.164 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 241K]
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  • 体育教学中实施情感教育的方法与途径

    赵芳;

    <正>文化名人程琳说过:"一百年以后,很多物质的东西都不存在了——汽车报废了,房子会拆掉重建,但你曾经做过的一件事,给一个心灵种下爱的种子,那个影响会一代一代地开花结果。"的确,在教育过程中师爱的力量不可忽视。身为教育工作

    2013年20期 No.164 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 241K]
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文化长廊

  • 川南奇葩 红韵书香——四川省宜宾市翠屏区建国实验小学巡礼

    郑强;

    <正>古城宜宾,川南重镇,历史悠久,文化厚重,素有"万里长江第一城,西南半壁古戎州"的美誉。201 1年,在这里隆重举办的四川省宜宾市翠屏区特色学校建设论坛上,翠屏区建国实验小学一举摘取了"2A级"特色学校桂冠。但是勤奋的建小人没有丝毫的止步,以"位居2A不止步,击水鼓浪探前路"的豪迈气概,决心向着特色学校"筑

    2013年20期 No.164 73-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1910K]
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  • 日常说话的学问

    王淑霞;

    <正>前几天,有位教师遇到这样一件事,引起我对"说话"问题的再思考。一天中午,学校食堂。这位教师在2号窗口排队,一位师傅本来在1号窗口卖饭,突然端着一个菜来到2号窗口,又盛了其他三个菜卖给她。对这一蹊跷的举动,这位教师很纳闷,随口问了一句:"您端过来的那个菜不会是凉的吧?"那师傅面无表情,抬高

    2013年20期 No.164 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K]
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  • 美国中小学校合作学习给我们的启发

    崔振喜;

    <正>由于东西方文化的差异,中美中小学校课堂教学的授课方式明显不同。中国的课堂教学过多强调的是教师讲授和学生训练,而美国的中小学课堂则过多是学生的自主学习和合作学习。在当今知识经济时代和信息时代,社会更需要的是创新型人才和合作型人才,自主学习和

    2013年20期 No.164 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K]
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工作动态

  • 上海市金山区开展“零起点”教学研讨

    张朝晖;

    <正>2013年5月22日下午,上海市金山区教育局召开了金山区基于小学生学习基础素养综合评估的"零起点教学"研讨会。研讨会上,项目组对前期的研究成果进行发布,进修学院则根据研究成果对一年级的课程计划进行优化调整。随后,现场的专家与家

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  • 山东省肥城市让家访传递教育正能量

    王磊;

    <正>2013年9月9日,在第29个教师节来临之际,山东省肥城市举行了"千名教师访万户,师生情谊传万家"家访表彰活动,对家访活动的先进个人予以表彰,对家访活动进行了总结。在家访活动中,各学校要求各班主任认真进行"家访备课",分析每个同学的家庭状况,尤其针对贫困生、单亲生、留守子女、学困生、身体或心理有疾患的学生进行深刻分析,制定有效方案,以自然村为单

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  • 江苏省泰州市成立跨区域教育共同体

    戴荣;

    <正>日前,江苏省泰州市泰州中学附中、泰州实验学校两所市直学校依托医药高新区新建的泰墅园学校组建教育共同体,并开始招生。泰中附中、泰州实验学校将根据各自两个校区的办学规模,按照师资配备基本均衡的要求,统筹安

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  • 浙江省杭州市推行义务教育“零择校”

    陈秋兴;

    <正>近年来,浙江省杭州市教育局通过实施名校集团化战略,大力推进中小学校的优质均衡发展,教育的均衡化程度得到了较大幅度的提高。同时,大力推进阳光招生,提出公办义务教育学校"零择校",推行招生工作"三规范、三公开、一治理",即规范招生办

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