基础教育参考

基础教育特色名校行

  • 静水流深 书香致远 山东省威海市统一路小学

    <正>一所名校必然由其深厚的精神文化的积淀而成。山东省威海市统一路小学是一所历史悠久、底蕴深厚、教风严谨、书香四溢的百年老校。学校始建于1909年,岁月更迭,世事沧桑,如今拥有一流的现代化教学设施的统一路小学,占地面积达10463平方米,建筑面积7117平方米,现拥有28个教学班,教职工99人,学生1309人。这里书香气息浓郁,是莘莘学子读书治学的理想园地。

    2013年16期 No.160 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1291K]
    [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ]
  • 山东省文登市南海实验学校

    <正>山东省文登市南海实验学校原为文登小观中学,2010年10月迁校至南海新区,更名为文登南海实验学校,是一所集幼儿园、小学和中学为一体的规范化学校。学校占地面积220亩,有40个教学班、1500多名学生、180多名教职工,环境优美,教学设施完备,各种管室配套齐全,达到省级规范化标准。学校坚持走内涵发展之路,大力倡导"信心教育"理念,着力打造

    2013年16期 No.160 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1384K]
    [下载次数:2 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:23 ]
  • 山东省文登市实验小学

    <正>山东省文登市实验小学创办于1986年,是市教育局直属学校,首批"山东省规范化学校",现有29个教学班,1所幼儿园,118名教职工和1700余名学生。学校在"教育因美而精彩,教育因爱而永恒"办学理念的引领下,经过全体实小人的精心打造,历经20余年的发展,现已成为文登市小学教育的品牌学校。

    2013年16期 No.160 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1168K]
    [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:19 ]
  • 山东省荣成市幸福街小学 追寻幸福教育 享受教育幸福

    <正>山东省荣成市幸福街小学始建于1990年,是一所省级规范化学校。多年来,学校秉承"为师生幸福人生奠基"的办学理念,以"学生享受成长的快乐,教师实现专业的发展,学校提升教育的品质"为总目标,凸显六大重点:营建"精美雅致、温馨和谐"的幸福校园,彰显"赏识互助、润泽生命"的幸福文化,争做"身正学高、敬业乐教"的幸福教师,打造"教学相长、自主合作"的幸福课堂,实施"张扬个性、才艺双全"的幸福课程,培养"仁爱谦和、智慧阳光"的幸福学子,唱响幸福教育的品牌之歌。

    2013年16期 No.160 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K]
    [下载次数:26 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:18 ]
  • 山东省荣成市石岛实验小学 海文化 大教育

    <正>山东省荣成市石岛实验小学坐落于山东半岛最东端的石岛滨海小城,面向大海,风景优美。学校秉承"让每一位学生都走向成功"的办学理念,以科研创新为引领,以综合实践活动课程实施为推手,大力推进特色办学和文化育人,构建起以海洋文化为主体,以经典教育和写字教育为两翼的"一体两翼"文化育人模式,通过实践体验、文化润泽,促进学生素质的全面提升。

    2013年16期 No.160 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1188K]
    [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:14 ]
  • 沐世纪阳光 育时代栋梁 山东省荣成市世纪小学

    <正>山东省荣成市世纪小学自建校以来,始终以"开创绿色世纪,成就幸福人生"为办学理念,致力于建设一支"德高、业精、务实、求实"的优秀教师队伍,让学校成为"教师成长的沃土,学生学习的乐园"。开展以"名师引领、梯级成长、书香凝炼、科研创新"为主体的名师培养模式,铸就一支德才兼备、素质优良、爱岗敬业、技能精湛的"双师型"教师队伍。40%以上教师获得各级教学能手、学科带头人、师德标

    2013年16期 No.160 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1486K]
    [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:6 ]
  • 山东省威海市经济技术开发区长峰小学

    <正>山东省威海市经济技术开发区长峰小学始建于1929年,占地约39亩,拥有建筑面积6787平方米的教学楼和占地8646平方米的塑胶操场。学校现有18个教学班,在校生800余人,教职工46人,教师学历达标率100%。一直以来,学校坚持"以人为本,特色兴校,和谐发展"的办学理念,深化教育创新。中华传统文化课题的研究作为学校特色为全区特色教

    2013年16期 No.160 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1450K]
    [下载次数:1 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ]

前沿视点

  • 要把社会主义核心价值体系教育融入办学特色建设

    王俭;

    "社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程"与学校的特色建设是当前学校教育改革与发展的两大热点与难点,它们既是学校特色建设的需要,也是深入推进核心价值体系教育的需要。社会主义核心价值体系是办学特色建设的核心,把其融入校长的办学思想、教师的专业发展与师生的日常生活是关键。

    2013年16期 No.160 3-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 312K]
    [下载次数:26 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:18 ]

专题报道

  • 市域统筹 城乡一体 推动义务教育高位均衡发展——访山东省威海市教育局局长王强

    姬思青;

    <正>以所辖市、区全部创建为山东省教育示范县,实现义务教育基本均衡为基础,以在全国率先实现市域内义务教育高位优质均衡发展为目标,威海市逐步探索实施"市级统筹"均衡发展机制,努力实现市域范围内学校办学条件的同步优化、优质教育资源的共建共享、教育教学质量的稳步提

    2013年16期 No.160 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 248K]
    [下载次数:35 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:27 ]
  • 我看威海区域教育高位均衡发展

    <正>教育规划纲要明确了均衡发展是义务教育的战略性任务,党的十八大报告就实现教育均衡发展、办人民满意教育提出了系列要求。实现义务教育均衡发展是一个长期的动态过程,也是一项复杂的系统工程,必须建立长效机制,经过不懈的艰苦努力方能实现。多年来,山东

    2013年16期 No.160 10-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 548K]
    [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:26 ]
  • 加大改革与创新力度 深化特色学校建设

    黄式璞;

    <正>多年来,山东省威海市环翠区始终将推动城乡教育均衡发展作为区域教育改革与发展的重中之重,不断加大改革与创新力度,实现了由以学校标准化、规范化建设为特征的办学条件均衡,向以走特色办学之路,城乡学校多元特色化发展为特征的内涵均衡、质量均衡的质变,走出了一条具有鲜明区域特色的以学校特色化、内涵

    2013年16期 No.160 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 248K]
    [下载次数:61 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:26 ]
  • 在诗意与礼仪文化中孕育幸福

    刘军波;

    <正>文化立校、特色兴校是增强学校核心竞争力的重要途径。一所没有特色的学校,在当今竞争激烈的社会中必定缺乏旺盛的生命力。近年来,山东省荣成市幸福街小学秉承"为师生幸福人生奠基"的办学宗旨,以博大精深的国学经典和源远流长的礼仪文化为核心,传承中华文明,构筑幸福校园,逐步彰显学校特色,促进学生全

    2013年16期 No.160 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K]
    [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ]
  • 实施“和美”教育 创设欢乐校园

    苏爱萍;

    <正>山东省文登市实验小学秉承"教育因美而精彩,教育因爱而永恒"的办学理念,全面实施"和美教育",创设"和谐致美,以美怡人"的校园文化,打造"和馨致美,以美育人"的教师团队,培养"和乐致美,以美成人"的学生群体,构建了"和睦致美,以美感人"的家校平台,努力实现"和美在实小,欢乐在实小"的目标,让学校真正成为勇立教育前

    2013年16期 No.160 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
    [下载次数:44 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:17 ]
  • 植根生命课堂 共生教育智慧

    李建霞;

    <正>为促进学校的内涵发展,打造特色学校,我校立足学校实际,成功申报了"威海市初中构建生命化课堂的实验研究"的教研课题。从中报、立题、形成方案到行动研究,我们在思索中实践,在实践中前行,实现了课堂教学改革前所未有的突破。在具体的研讨中,我们采取了以课题催发理念,以问题带动研究和阶段性目标推进的行动策略。目前生命化课堂已成为我校特色建设的主体。

    2013年16期 No.160 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K]
    [下载次数:43 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:19 ]

管理论坛

  • 校本教研特色之路:教学做扎实 教研求创新

    梁德华;

    校本教研为学校教育教研活动的开展提供了广阔的空间和舞台,它既是促进教师专业化成长与发展的有效途径,又是保证学校高品位办学特色的重要支撑,更是保证新课程改革向纵深发展的关键环节。

    2013年16期 No.160 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 237K]
    [下载次数:34 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:18 ]
  • 实施有效措施 丰富育人形式

    王本贤;

    <正>山东省荣成市世纪小学以"日行一善,积善成德"为办学特色,以"山东省规范化学校"创建工作为引领,不断创新工作思路,搭建家校沟通渠道,创建师生快乐成长的和谐校园,办人民满意的教育,收到了明显成效。一、规范办学行为,实现阳光教育网络管理,健全机制。学校把规范办学行为作为教育优质发展的基点和办人民满意教育的出发点,力求实现三个到位:一是领导到位。成

    2013年16期 No.160 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K]
    [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:14 ]
  • “一对一”主题式校本教研的构建与实践

    温军霞;

    <正>集体备课是教师之间交流教改信息,探讨教学方法,切磋教学艺术的一种最直接、最朴素、最有效的校本教研形式。为此,我们经过几年的教育实践,根据我校校情逐步形成了今天"一对一"主题式校本教研模式。一、构建背景我校是一所普通农村小学,学校规模小,学生人数也不是很多。六个年级有五个是单行班,很少具备两个以上的教师任教同一年级同一学科的条件,不具备普遍认识意义上的集体备课的条件,但教师又有同伴互助、互相探讨、共同提高的迫切愿

    2013年16期 No.160 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
    [下载次数:40 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:24 ]
  • “五大工程”打造书香校园

    王巍;

    <正>在特色学校文化建设的研究中,山东省威海市统一路小学对课外阅读进行了理念、环境、实践、评价等方面的思考,发现科学的方法是通向成功的桥梁。学生在学校里学习,不仅仅是为了获得知识,更重要的是学会学习,掌握正确的学习方法。阅读得法,事半功倍。为了使读书研究走向深入,学校将研究目标定位于"读书方法的研究",意在通过教师阅读、书香课程、学生阅读、社区阅读、评价激励等工程建设,探讨出一定的读书方法,以此推进学校的文

    2013年16期 No.160 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K]
    [下载次数:50 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:8 ]
  • 植根海洋文化 推进特色育人

    汤文江;

    <正>新课程实施以来,山东省荣成市石岛小学利用滨海地域优势,在延续海洋科普办学传统的基础上,以《综合实践活动校本化的实施与探索》课题为引领,开发实施"走进海洋"综合实践活动课程。学校以实践体验为主线,以海洋文化为主体,将写字教育和经典教育有机结合,构建"一体两翼"育人文化,全面推进活动育人、体验育人、文化育人,让每一名学生在实践中体验成功。

    2013年16期 No.160 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K]
    [下载次数:58 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:14 ]
  • 以科技教育为特色培育创新人才

    孙元涛;

    <正>近年来,山东省文登市张家产中学以科技教育为特色,以课题为引导,全校师生热情参与,以创新的精神,自由的形式开展课题研究,激发了学生潜能,为他们健康快乐地成长插上了腾飞的翅膀。一、科学定位,搭建平台好的平台是确保科技创新活动有效开展的必要条件。"科技教育与创造力"是内容、是核心,究竟以什么为载体、平台,赋予课题必要而有效的形式呢?基于两方面的考虑,我校将这一平台确定为"发明"。一方面,科技教育活动的终极目标是培养学生发现问题和解决问题的能力、动手操作能力、创新

    2013年16期 No.160 35-36+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 230K]
    [下载次数:34 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:9 ]

区域探索与均衡发展

  • 实行“校际走班” 共享优质课程 培养学生创新实践能力——访上海市普陀区教育局局长李学红

    邵秀敏;

    <正>当前,上海正处于基础教育的转型期,表现在学生培养上,就是改变过去高度统一的标准化模式,更加注重以学生需求为导向的个性化、多样化培养。普陀区从2011年开始探索学生创新素养培养,就是转型期基于满足学生充分发展,特别是培养学生创新实践能力需求而进行的一项改革实验。该创新实践采用"校际走班"、共享优质课程的模式,让学生在体验的过程中激发创新的潜质和意识,培养其创新实践能力。近日,本刊记者就此采访

    2013年16期 No.160 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 250K]
    [下载次数:42 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:15 ]
  • 围绕“1115”工作思路 力争建成教育强市

    张同光;

    <正>党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首,强调要"努力办好人民满意的教育"。为此,我们联合市委政研室、市政府研究室,利用1个月的时间深入研究德州教育现状,摸清家底,找准差距,学习先进,狠抓重点,形成了"1115"的德州教育工作思路,即紧紧围绕"建设美丽幸福德州"这一中心,牢固树立"办人民满意教育"这一

    2013年16期 No.160 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K]
    [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ]

名师讲堂

  • 圆融教学特征及实施策略探析

    杨昱婷;

    <正>在《小学语文课程标准》里有这样两句话:"努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合。""阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力。这种综合能力的培养,各学段可以有所侧重,但不应把它们机械地割裂开来。"这两句话里都在强调两个词,即"整体"和"综合"。每一篇优秀的课文都是融作者的知识、经历、情感、人格等为一体的综合体。而学生的语文素质也是一个融听说读写能力、审美能力、

    2013年16期 No.160 42-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 431K]
    [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:12 ]

教学时空

  • “六环”课堂教学模式的实践与探索

    杨朝建;

    <正>课堂教学是学校工作的核心。一所学校课堂教学的好坏,直接决定着学校教育质量的高低,决定着学生的综合素质,决定着教师的整体发展。近年来,我校坚持"以人为本,科学发展,素质全面,特色创新"的办学理念,以"六环"课堂教学模式为载体,强调以学生发展为本,遵循教育教学规律,尊重客观实际和学生个体差异,经历选择课堂模式、提炼课堂模式、创新课堂模式三个阶段,强化提升教师专业素养,建立健全课改机制,不断推进课堂教学改革,切实有效提高了教育教学质量。

    2013年16期 No.160 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K]
    [下载次数:23 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:15 ]
  • 挖掘语用价值 落实语用训练

    吴道宇;

    <正>2011版《语文课程标准》指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通……"。这一表述明确了语文课程的核心目标为"语言文字的运用"。语用价值,是文本的核心价值。学语言,用语言,是语文教学的核心目标。那么,在具体的课堂教学中,怎样挖掘文本的语用价值,帮助学生学习运用语言文字呢?

    2013年16期 No.160 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 141K]
    [下载次数:22 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:27 ]
  • 视频案例研究在校本教研中的应用

    许竹青;

    <正>近来,多地有学校在建设微格教室,用以实录课堂教学过程,作为学校管理或教师发展的依据之一。笔者认为,教学视频在校本教研中有着不可估量的作用,它可以成为一个非常直观、具体的校本教研的着手点。一、概念的解读校本教研是不是"以教师为本",可以从以下三点来判定:其一,所研究的"问题"是不是教师教育实践中存在的问题;其二,教师是不是直接参与研究;其三,研究是不是以改进教师的行为为

    2013年16期 No.160 51-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K]
    [下载次数:40 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:25 ]
  • 摭谈初中历史活动课的设计与教学

    谢树平;

    <正>"活动"是为了达到某种目的而采取的行动。"体验"就是经历行动的过程中获得的感受。在历史教育中,活动和体验是必不可少的、相生相伴的一对。自课程改革以来,在常规历史课之外,出现了以"历史活动"为主要内容的新课型——历史活动课。它的出现丰富了历史学科课程,也是历史学科课程适应时代发展的结果。现代教育学理论认为,教学要以学生发展为本,充分尊重学

    2013年16期 No.160 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K]
    [下载次数:68 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:9 ]
  • 切实把握语文高效教学三要素

    高岚;

    <正>新课标实施以来,一改往日僵化陈旧的语文教学模式,课堂上少了分析训练的痕迹,而多了"你从中体会到了什么","这样写有什么好处"等问题。如何进一步提高语文教学效率,切实指导学生正确地理解和运用好语言文字,培养学生听说读写的语文能力?我认为必须把握住语文教学中的几个核心要素。一、确定准确的教学目标教学目标对教学内容起着规定和引领的作用,它是教学的价值定位,经过价值澄清与选择,教学目

    2013年16期 No.160 55-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K]
    [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ]
  • 把握“会算、算对、算好”教学要求有效培养学生计算能力

    朱亚洲;

    <正>计算教学是小学数学教学的一项重要任务,培养学生的计算能力是小学数学教学的重要目标之一。计算能力的高低,不仅影响学生的学习成绩,还直接影响学生的智力发展,对学生将来的学习和工作也会有直接影响。笔者认为,在计算教学中教师要着力于"会算、算对、算好"三个基本要求,努力提升计算课的教学质态,更加有效地培养学生的计算能

    2013年16期 No.160 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K]
    [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:16 ]
  • 浅议数学习题教学中的能力培养

    陈碧英;

    <正>数学能力是学习数学知识,掌握数学方法,运用数学技能,解决数学问题的本事的大小,它是数学素质的重要表现。全面提高学生数学能力,在数学教学中体现素质教育,是时代赋予数学教师的基本要求。因此,数学课堂应是以思维能力为核心,使得阅读能力、创新能力、数据处理能力、空间想象能力、运算求解能力、推理论证能力等得到全面培养的课堂。

    2013年16期 No.160 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
    [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ]
  • 如何构建符合学校实际的教学模式和教学研究

    关峻峰;

    <正>在历次课改中,如何开展符合学校实际的教育教学改革始终是一个绕不开的话题,下面笔者就如何构建符合本校实际的教学模式、校本教研、课堂教学等问题谈几点想法。一、教学模式"三级论"教学模式的意义和作用是显而易见的,也是必需的,模式可以是统一的,但是需根据不同的学科、年段、课型探索不同的课型模式,做到既不会因为教学模式差异大而失去统一,导致大家无所依据,又可以解决因具体情况不同而需要不同操作方式的问

    2013年16期 No.160 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
    [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ]
  • 漫谈课堂教学中师生有效互动的实施

    王庆军;

    <正>大家常会看到或听到这样的两个场面:学生被动学习的课堂,教师讲得陶然欲醉,学生听得昏昏欲睡,寥寥的几个学生回应着教师的提问;学生在游戏机前几个小时不吃不喝,顶着被老师责备,被家长打骂的压力,却生龙活虎。究其原因主要有:游戏时孩子参与其中,并且是第一主角,快乐的时光总是感觉很短暂;游戏的结果能够立即反馈,符合人的心理要求;在激烈的战斗中,学

    2013年16期 No.160 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
    [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:24 ]

体育艺术教育与学生成长

  • 刍议初中艺术教育几个值得深入研究的问题

    李娟;

    <正>前不久,我有幸参加"上海—加州影子校长"项目,在美国旧金山附近的圣卡洛斯小镇一所中学学习6周。在参观、听课过程中,这些学校的艺术课程设置与国内很不同,引起了我很大的兴趣。经过深入了解,我发觉这些课程从设置到实施,都体现了"奠定基础、培养兴趣、发展一技之长"的特点。美国学校六年级所学的艺术课程非常简单,分为音乐、美术两门课程。学生在课程内学习基本的

    2013年16期 No.160 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
    [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:21 ]
  • 思品课教学应点燃学生的学习兴趣

    朱萍;

    <正>捷克著名教育家夸美纽斯说:"课堂应是快乐的场所……应该用一切可能的方式把孩子们的求知与求知的欲望激发起来。"爱因斯坦也曾说过:"兴趣是最好的老师。"可见,没有兴趣就没有学习,兴趣是开发学生智力的催化剂,只有激发了学生的兴趣思维,学生才能有可持续的学习动力。然而一直以来,思品课成为了说教课、理论课、背诵课,在课堂上,教师讲得滔滔不绝,学生听得昏

    2013年16期 No.160 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
    [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:17 ]
  • 开展实践活动培养盲童生活能力

    嵇敏先;

    <正>我国的视障教育学校大多是寄宿制学校,学生只在寒暑假和法定的节日才能放假回家,因为长期住在学校,造成了视障学生亲情的缺失及一些能力的低下,这不能不引起我们的关注。充分利用假期让视障学生开展实践活动,学习生活技能,能有效弥补寄宿制学校的不足,使他们增长学识,开阔视野,调适心理,健康成长。

    2013年16期 No.160 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K]
    [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:30 ]
  • 如何加强对学生公民意识和法制意识的培养

    冀辉;

    <正>中学政治课教学的根本任务就是要培养大批的社会主义建设者、接班人。但我认为更重要、更紧迫的是培养大量合格的具有公民意识的现代公民。优秀的、健康的公民意识只能通过营造良好的法制文化氛围,通过潜移默化润物细无声的方式,逐步浸入学生的心田。这就需要学校、社会、家庭为青年人的成长和民主法制意识的提高作出共同努力。我这里就中学政治课课堂如何营造培养学生良好的

    2013年16期 No.160 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K]
    [下载次数:40 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:18 ]

文化长廊

  • 文化传承 书香百年——山东省威海市统一路小学巡礼

    刘昌晓;冯永香;

    <正>"折戟沉沙铁未销",甲午海战的隆隆炮声仿佛还在耳边回响,而这座美丽的滨海小城的历史早已翻过了一页又一页。"天蓝蓝,海蓝蓝,我家住在大海边。海边小城威海卫,她的故事说不完。"简单明了的歌词,舒缓平和的曲调,谷建芬老师作词作曲的《海滨小城威海卫》,让人无不向往着海滨小城海天一色的美。

    2013年16期 No.160 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 1049K]
    [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ]
  • 做有幸福感的教师

    戴圩章;

    <正>心态是人们对待事物的看法和态度,它是我们采取一切行动的基础,也决定着我们用何种方式去创造我们的生活。不同的心态常常带来不同的人生后果。许多研究发现,中小学教师群体目前存在着一定比例的心理健康问题,如烦躁不安、记忆力减退、焦虑、恐怖、头痛等,这与心理压力过重有直接关系。要保持和维护教师的健康,就要从两个方面入手:一是强身健体,保持身体健康;二是培养积极心

    2013年16期 No.160 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
    [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:22 ]

工作动态

  • 长江中游四省会城市联手推进教育合作

    <正>日前,2013年长江中游城市群暨长沙、合肥、南昌、武汉教育合作推进会在湖南省长沙市举行。据悉,长沙、合肥、南昌、武汉四市于今年3月达成《武汉共识》,决定联手打造以长江中游城市群为依托的中国经济增长"第四极"。加强城市间的教育合作,推进教育资源与优势互

    2013年16期 No.160 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
    [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ]
  • 山东省中小学德育暨心理健康教育工作会议在莱芜市召开

    <正>日前,山东省中小学德育暨心理健康教育工作会议在莱芜市召开。近年来,莱芜市把立德树人作为教育工作的根本任务,以思品课改革为突破口,坚持行政推动、教研带动、家庭社会联动,积极构建全员育人、全科育人、全程育人、全方位育人的德育工作体系,取得了明显成效。会上,莱芜市扎实落实好立德树人的经验做

    2013年16期 No.160 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
    [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:17 ]
  • 中国青基会“华萌宏志班”落户大理一中

    <正>前不久,由中国青少年发展基金会、云南省青少年发展基金会、华萌基金及大理州教育局合作的希望工程助学项目——"云南华萌宏志班"在昆明正式举行签约及招生启动仪式。"云南华萌宏志班"是华萌基金的第二个全程爱心助学项目,将延续惠州华萌宏志班的成功模式,面向云南省招收农村家庭经济困难的品学兼优初中应届毕业生。该项目的招生和教育管理工

    2013年16期 No.160 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
    [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ]
  • 上海中学建构“拔尖创新人才培育链”

    <正>近日,"上海中学校外专家授聘仪式暨拔尖创新人才早期培育链的构建研讨会"在上海市上海中学举行。在此次会议上,上海中学不仅将来校上课的物理、化学、生命科学、计算机科学、医学、工程、能源、环境、海洋、通讯、金融、法学等十多个领域的100位大学、科研院所的教师聘为校外专家,而且就"创新人才培育链的构建"这一话题进行了研讨。上

    2013年16期 No.160 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K]
    [下载次数:49 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ]
  • 黑龙江省方正林业局推进“自主高效”课堂教学改革

    <正>目前,黑龙江省森工系统方正林业局召开了"方正林业局‘自主高效'课堂教学改革推进会",森工总局教委副主任王简明出席会议并讲话,本局教育科长徐伟平做了《统一思想,提高认识,强力推进"自主高效"课堂教学改革》的总结报告,直属两所小学和两所初中的校长做了各自学校课改经验介绍,森工教育学院院长李野军对方正林业局课程改革

    2013年16期 No.160 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 145K]
    [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:22 ]
  • 安徽省阜阳市为本土教育家加注正能量

    <正>近日,安徽省阜阳市教育局邀请国家督学、中国教育学会副会长、教育部考试中心原主任戴家于,清华大学副校长谢维和,全国政协副秘书长、中国教育学会副会长朱永新,安徽江淮汽车集团原董事长、管理专家左延安,芜湖市育红小学校长孔祥明,马鞍山市第二中学校长汪正贵,合肥六中

    2013年16期 No.160 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
    [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]
  • 山西省稷山县举办校园文化艺术节

    <正>近日,山西省稷山县中小学校校园文化艺术节陆续开幕。艺术节上,学生个个心潮澎湃,激情飞扬,尽情展示各自的风采,或舞蹈、或歌唱,或相声、或小品,或画画、或书法,或诵读、或器乐演奏。本次艺术节的开展是该县教育局认真落实

    2013年16期 No.160 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
    [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:28 ]
  • 江苏省南京市江宁区启动学生营养改善行动

    <正>日前,南京市江宁区在翠屏山小学隆重举行义务教育学生营养改善行动启动仪式。根据行动计划,将在全区义务教育学校推进公共营养师持证进校园工作、科学编制学生一日营养膳食标准、组建学校食品卫生安全学校服务志愿者队伍、成立全区学生营养干预工作专家指导组,全面推进义务教育学校学生营

    2013年16期 No.160 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
    [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]
  • 下载本期数据