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<正>浙江省义乌市绣湖小学,位于商城美丽的绣湖之畔,古朴的大安寺塔旁。她创办于1912年,距今已有百年办学历程。学校布局合理,设计典雅,按照省一类标准化学校建设和配备设施,为浙江省文明单位和示范小学。学校拥有一支团结向上、素质优良的教职工团队,在校教职工109人,其中省特级教师1人,省市、县级教坛新秀26名,小挂中高5名,小学高级职称及以上教师占教师总数的60%,大专及以上学历占教师总数的95%。
2012年18期 No.138 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1122K] [下载次数:2 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] <正>河南省洛阳市古城中学作为河洛大地上世人瞩目的教改之星,拥有一流的校园环境,一流的教育教学设施,一流的教职工队伍。学校在多元课程管理理论引领下,遵循"有理念、须具体、可操作、要扎实"的工作原则,着力打造核心课堂模式,构建了大课间行为艺术、无伴奏合唱、家校联欢、家本课程等课程活动平台,全方位实施素质教育。全课程教育引领下的校园绿化、美化、课程化,为课堂教学
2012年18期 No.138 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 1127K] [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] -
<正>河南省洛阳市洛龙区龙祥小学位于洛阳新区。学校南邻河南科技大学,东邻洛阳理工学院,北依洛浦公园,是一所布局合理、环境优美的标准化小学。近年来,学校领导高度重视青少年科技活动,以科技为特色带动教学工作。学校定期开展模型制作、科普周、科技比赛、知识竞赛、科技活动成果展览等各种活动:充分利用本地自然资源优势,组织学生走进大自然,考察地区生态资源,开展各种观测、采集、种植、养殖实验活动:开展小发明、小创造、小制作、小实验、小革新、小种
2012年18期 No.138 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1217K] [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] <正>山东省滨州市滨城区逸夫小学创办于1 979年,现拥有39个教学班,在校学生2380余人,教职工126人。其中,专职教师97人,国家级科研型教师1人,特级教师2人,省级优秀教师2人,省级优秀辅导员1人,省级教学能手4人,市、区级教学能手、优秀教师60余人。多年来,学校始终秉承"三省致真,六艺成美"的校训精神,实施"质量立校,特色兴校,文化强校"的发展战略,努力打造"自主管理"平台,积淀形成了以"尚美"为核心的发展理念,构建起以"滨州文化"为主题的校本课
2012年18期 No.138 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1102K] [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] -
<正>北京市丰台区丰台第一小学建于1963年,一校三址,78个教学班,是一所办学规模较大,在市区具有一定影响的公办小学。学校在"以教师发展促学生发展,师生互动发展推动学校发展"的理念指导下,以课题研究为抓手,以校本教研为平台,与大学和科研部门建立友好联系,开展教学研究,提高了教师的研究能力,促进了教师的专业发展。学校以学生全面发展为本,紧紧围绕"主动参与"、"学会尊重"、"勇担责
2012年18期 No.138 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 1037K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ]
- 黄绪信;
<正>教师的专业化成长既是一种认识状态,又是一个发展的概念;既是一个奋斗过程,又是一个不断深化的过程,直接影响着课改的成败、学校的发展和学生的未来。在目前教育制度下,深圳市南山区华侨城小学从构建现代学校管理制度和培养有教育修养的"新一代教师"人手,创造性地摸索出一套"包容性教师绩效评价"管理模式,通过有效
2012年18期 No.138 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 237K] [下载次数:32 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 李招文;
<正>社会转型时期的学校教育,不可避免地也要实现转型。从现阶段我国学校教育所经历的变革而言,主要基于三个方面的因素。第一,从工业社会的制度化的学校教育,向知识社会的终身学习环境下的学校教育转变。第二,从计划经济体制下的行政指令主导型的学校教育,向市场经济体制下的政府、学校、社会、市场关系发生根本变化环境下的学校制度转
2012年18期 No.138 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K] [下载次数:36 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 李升平;
<正>教育不仅是实现社会平等的重要途径,更是社会和国家走出危机、摆脱贫困、实现繁荣的必然选择,也是解决全球性问题,消除各地区各民族之间不平等、不稳定因素的重要途径。在现代市场经济条件下,教育是生产各种价格劳动力的最基本和最有效的途径。由于社会化大生产的需要和全球经济一体化的推动,教育的
2012年18期 No.138 32-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数:44 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 徐海元;
<正>学校文化管理是继学校经验管理、学校科学管理等传统管理之后出现的一种新的管理模式,它是对传统管理模式的整合和超越,是学校管理发展的高级形态,昭示了学校管理发展的新趋势、新走向。目前,这一新的管理模式正受到教育工作者的高度重视,这是管理科学和管理实践的进步。但是,现实中常有人把学校文化管理与校园文化建设混为一谈,以致很多教育工作者以为两
2012年18期 No.138 34-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K] [下载次数:100 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ] - 徐国梁;何永红;
<正>教师是课程改革的关键。长期以来,教育界一直把如何引领教师专业发展作为深化素质教育改革、推进课程改革的中心议题。在此过程中,教师进修院校的培训者作为专业领导者、服务指导者、课题研究者等一直支持、指导、服务于教师们的专业发展。但是,如何在引领他人发展的同时,让培训者自己也得到一定程度的专业发展?为此,教师进修院校将培训者队伍的打造定位为学院的本体性核心任务,理论上研究培训者的专业结构,思考其作为"教师的教师"应该具有的专业素养;实践中通过多元
2012年18期 No.138 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] [下载次数:53 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
- 章志仪;
<正>学校管理是学校管理者通过一定的机构和制度采用某些手段和措施,带领和引导师生员工,充分利用校内外的资源和条件,整体优化学校教育工作,有效实现学校工作目标的组织活动。近年来,随着学校布局调整和教育资源的不断优化,许多学校的规模都比原来扩大了。学校规模的扩大也使一些问题逐渐显现出来,如机构重叠、人员复杂、管理效率低下等。面对这些情况,学校管理
2012年18期 No.138 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K] [下载次数:197 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 王万菊;
<正>"阅览古今多少事,成败兴衰在人才"。教育的发展,教师是关键,教师是教学各环节的枢纽,其重要性如何强调都不过分。近年来,青海省西宁市城中区(以下简称城中区)把提升教师整体素质作为促进区域教育内涵发展的重中之重,不断创新人才培养模式,取得了显著成效。一、蓄德修能提升内涵城中区为了加强师德教育,以"爱与责任"为核心,在全区开展以"师爱教育"、"践行科学发展观,树良好师德形象"等师德师风教育活动。倡导将师德规范落实到教学的每个环节,引领教
2012年18期 No.138 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数:34 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 董福才;汪圣龙;
<正>区县教科室是在同级教育行政部门领导下组织教育科学研究的职能部门,承担着管理、指导区域教育科研工作和从事教育科学研究工作的职能。为更好地发挥这一作用,多年来,江苏省南京市江宁区教育科学研究室坚持"为教育行政决策服务,为教育改革与发展服务,为繁荣教育科学服务",坚持科学管理,坚持机制创新,不断追求科研实效,真正发挥了教育科研
2012年18期 No.138 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [下载次数:47 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 林良富;
<正>教育的本质就是培养人,让每一个个体都能得到充分的发展。当前教育最主要的问题是落实学生的主体地位,要能够突破旧有思维惯性的束缚,从研究怎样教到研究怎样不教。以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,为每个学生提供适合的教育。基于以上的实践与思考,浙江省宁波市万里国
2012年18期 No.138 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [下载次数:45 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ]
- 黎国胜;
<正>尽管普通高中课程改革进行了多年,但是与"过程与方法"这一目标的落实仍然有很大的差距,重知识、轻方法的现象还普遍存在。在高中物理必修一、必修二(以教育科学出版社的教材为例)的教材解读和教学实际中,我们发现教材中明确要求学生掌握的解决问题的科学方法有:图像法、正交分解法、等效法、微元法。对常用的整体法、隔离法,教材却没有涉及。那么,整体法与隔离法的教学如何实施呢?它的难点
2012年18期 No.138 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 217K] [下载次数:298 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:0 ] - 张晓净;
<正>心理学研究表明,学生的思维活动总是由问题开始的,又在解决问题中得到发展。在平日的课堂教学中,教师要有意识地培养学生的质疑能力,引导他们学会观察,勤于分析,善于思考,敏于联想,调动学生的主观能动性,积极发挥学生的主体作用。但是质疑对于低年级的学生来说有一定的困难,他们提出的问题都是
2012年18期 No.138 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 钱建良;
<正>适度挖掘数学教材中的文化因素,并适时引入课外数学文化现象,是教师形成数学文化课堂教学观的重要途径。因此,在高中数学教学中,要树立数学文化观,加强数学文化建设,关注学生学习的过程,为此笔者提出以下课堂教学的途径和策略。一、通过介绍数学史,渗透数学文化教学选择数学史作为抓手,将数学文化融人到课堂教学的过程中。首先,可以介绍一些涉及重大进展和具有深远影响的事件。比如,数学科学产生与逐渐繁荣的历史,数学思想逐渐演变的历史,数学家逐渐纠
2012年18期 No.138 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数:49 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 吕艳芹;
<正>从语言学习的角度来看,阅读是必不可少的。语言的学习,大致方法是相通的,英语当然也不例外。新《英语课程标准》不但对阅读技能目标做了详细的描述,即"……进而培养良好的阅读习惯、阅读策略,形成阅读兴趣,最终提高阅读能力"。对学生的阅读量也做了明确要求:学生9年级结束时,除教材外,课外阅读量应累计达到15万词以上。课外的阅读量只能在课外完成,
2012年18期 No.138 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K] [下载次数:34 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 朱芸;
<正>新课程改革以来,人们对培养学生思维能力的重视程度大大提高。发展学生的思维能力,提高学生的思维品质是语文课程目标的要求。苏教版高中语文必修教材中,诗歌的比例大约占了近四分之一。利用诗歌教学培养学生形象思维能力既有必要,又有可能。一、高中诗歌教学的现状笔者在教学实践中发现,目前高中学生在学习诗歌时,一方面认为诗歌重要,另一方面却不喜欢诗歌。每当遇到诗歌这种体
2012年18期 No.138 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K] [下载次数:62 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ]
- 杜素芹;
<正>小学生的错误是学习的必然产物,具有巨大的研究价值。教师要从学生的错误出发,直面学生的错误,读懂学生的错误,利用学生的错误,让学生悟错长智、辩错明理、纠错探因、将错就错,激发学生的学习自觉,引领学生深入探究。一、走进学生错误的视界认知心理学派认为,错误是学习的必然产物,学生的知识背景、思维方式、情感体验、表达形式往往和成人截然不同,他们在学习过程中会出现各种各样的错误。有学习的地方,就会有错误发生。同样,有错误的地方,就有学习发生。学习就是在不断出错、纠错中进行的。对待课堂中学生的学习错误,教师需要一种主动应对的理念和策略。
2012年18期 No.138 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数:60 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 陈宏明;
<正>在高中议论文教学中,一些教师由于盲从"文无定法"的观点,以至于没有对学生进行必要的论证思维训练和结构思维训练。这使很多学生写起议论文来,经常是内容上言不及义、牵强附会,结构上逻辑混乱,最终导致中心论点无法得到清晰合理的论证。根据笔者长期的教学实践得知,解决这个问题的良方就是议论文模式训练。
2012年18期 No.138 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数:94 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 韩小梅;
<正>随着信息技术的发展,计算机网络在学校中得到普及,并在很大程度上对教学起到促进作用,而利用网络进行教学也作为一种新生事物被越来越多的教师所接受。对语文这一基础性学科来说,建构网络环境下的语文教学新模式将成为语文教学的发展趋势,使语文教学显示出前所未有的活力。一、促进语文教学的方式
2012年18期 No.138 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 谢忠平;
<正>作业作为课堂教学的有机组成部分,乃常规教学的重要环节。但目前英语作业布置还存在诸多不足,不利于学生发展。为此,笔者对上海浦东新区部分中学生进行了英语作业布置状况访谈,希望从不同学生的客观陈述中,探寻一套不同学校、不同班级的教师都能遵循和操作的英语作业布置原则,即以下八大原则。
2012年18期 No.138 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [下载次数:103 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:0 ] - 李季;
<正>在实施新课程改革的今天,讨论是高中英语课堂上一项常见的活动,是新课程提倡自主合作探究式学习的一种重要表现形式,尤其在公开课、优质课评比中,更是一个不可或缺的环节,常常能突出教学重点,活跃课堂气氛。但在实际教学过程中,许多讨论流于形式,没有实质的内容,只是为讨论而讨论。那么,究竟如何使课堂讨论
2012年18期 No.138 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数:19 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 高必兴;
<正>新修订的语文课程标准,非常重视语文课程资源的开发和利用,指出要开放学生的学习形式、内容,拓宽学生的语文学习渠道,引导学生在广阔的天地中学语文、用语文。这些"开放"与"拓宽"是宏观上架构的语文课程资源。它们的基点建立于学生的语文学习兴趣及听说读写思等行为习惯的养成。如善于推敲词句,学用文章写法,乐于积用语言,质疑解疑以达发展言语智能的目标。如果把这些"兴趣"、"习惯"比作胎儿,那么培育它需
2012年18期 No.138 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 王贞;
<正>作为一年级的数学教师,要想让6岁左右的孩子尽快适应学校的学习生活,关键要重视其听课能力的培养。要听好一堂课,就必须做到"会听、会看、会想、会说、会写"。但是如果把这十个字直接告诉刚刚入学的孩子,没有一点儿意义。于是,我采用孩子愿意、喜欢接受的方式,告诉他们:聪明而懂事的孩子听
2012年18期 No.138 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数:51 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
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<正>封留才江苏省口岸中学党委书记、校长,江苏省中学政治特级教师,江苏省教授级中学高级教师,江苏人民教育家培养工程培养对象,江苏省四星级高中评估专家。曾获全国优秀教育工作者、全国中小学德育先进工作者、全国五一劳动奖章、全国优秀教科研校长、江苏省优秀基层党组织书记、江苏省全心全意依靠教职工办学的好校长、江苏省中学优秀班主任、江苏省新长征突击手等30余项荣誉。
2012年18期 No.138 6页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] <正>一、专业特色杂志分上半月刊和下半月刊。上半月刊侧重各级行政部门和学校管理者的需求,每期设定一个专题,以突出刊登国外信息为特色,国内外信息并重,突出可借鉴性,力求为我所用,具有前瞻性,主要栏目:专题研究、海外园地、管理论坛、教师天地、一线动态、教育随笔。每月1日出版。下半月刊侧重服务于教学实践与教科研,主要栏目:专家视点、对话访谈(局长访谈、校长三人谈)、区域聚焦、管理天地(名校长话管理、理论沙龙等)、教学时空(名师讲坛、学科纵横等)、德育在线、文化长廊。每月1 5日出版。
2012年18期 No.138 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数:2 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] -
<正>一、专业的教育传媒资源《基础教育参考》是中华人民共和国教育部主管、教育部教育管理信息中心主办的全国教育界中文类核心期刊,是我国基础教育领域及时了解国内外基础教育的最新动态和办学经验的一份国家级的权威刊物。作为专门服务于基础教育各级行政领导、中小学校长、教育教学研究人员、骨干教师和关注于我国基础教育改革与发展的各界人士的一份刊物,以极具影响力的发行量、极高的传阅率、高端的受众群,面向学校决策者、管理者、教育教学一线工作者,彰显独特的优势,以专业媒体引领行业合作,共同服务于中国基础教育事业。
2012年18期 No.138 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 1247K] [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] 下载本期数据