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<正>扬州市邗江区公道镇中心小学地处风光秀丽的邵伯湖畔,创建于1906年,前身系清代大学士阮元在家乡创办的学堂,建国后在原址建校,1989年改迁新校址。现有教学班33个,师生1500多人,区级以上名师40多人。长期以来,学校坚持"美益素质,和谐发展"的办学理念,紧咬"学校有特色,教育有特点,学生有特长"的办学目标
2012年15期 No.135 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 328K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>首都师范大学附属丽泽中学是北京市丰台区一所公办完全中学,现有48个教学班,近2000名在校生,267位教职工。学校具有深厚的文化底蕴,散发着浓郁的人文气息。校名"丽泽"源出《易经》"丽泽,兑。君子以朋友讲习"。以"丽泽"为学校命名,昭示着学校传承丽泽文化,效法自然规律,走师生切磋讲习、相互悦纳、共同发展的特色办学之路
2012年15期 No.135 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 354K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>以学生的终身发展为本江苏省常州市武进区星韵学校坐落在常州市武进经济开发区,占地100亩,投资达1.1亿元。学校开办5年,现有教学班54个,学生2400余名,专任教师100余名,其中有全国科研型校长2名,全国科研型教师1名,常州市特级教师后备人才、市区学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀近30名,省、市、区级以上各类先进人员
2012年15期 No.135 2+99-100+67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1024K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>山东省荣成市第二实验中学成立于1997年9月,坐落在风景秀丽的荣成市市中心。学校占地3.5万多平方米,拥有4栋教学与办公大楼。学校各处因地制宜,科学规划,布局合理,形成了园、林、楼、绿地融为一体的校园景观。学校现有教学班47个,教职工169人,在校生2400余名。自建校之日
2012年15期 No.135 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 320K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>浙江省义乌市下骆宅初级中学,是义乌市创办最早的三所学校之一。学校占地近50亩,建有18个教学班,教育教学设施齐全,整体布局合理,环境优雅,集校园、花园、乐园于一体,是浙江省九年制义务教育标准化学校。学校秉承"为学生的美好未来奠定基础"的办学理念,坚持"依法治校、素质立校、科研兴校、文明建
2012年15期 No.135 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 312K] [下载次数：3 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 梁宇学;
<正>大家都知道,不涉及各学科专业的双语教学对英语教师而言相对容易,对于从事学科专业教学的教师,特别是数学教师而言确有难度,尤其是对有20年教龄的教师而言,学科教学已经成熟,英语却生疏。笔者对双语教学的实践始于2008年9月,笔者的教龄刚满20年。当时正值学校引进国际课程,面对教育国际化在内涵上的挑战,以及自己对学科
2012年15期 No.135 19-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 260K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 薛华领;
<正>一、以色列政府出台教育法案的背景犹太人把学习作为终生的使命,重智慧胜于重金钱。犹太民族始终把教育看作宝贵的遗产,对教育的投资是最有远见的投资。犹太民族尤其重视儿童教育,以色列在儿童教育方面研发的教具、教材、课程模式等被许多国家所采用。一个国家越相信自己的未来,越会重视自己的儿童教育。
2012年15期 No.135 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K] [下载次数：95 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 唐科莉;
<正>2011年9月,在澳大利亚联邦政府、维多利亚州政府及墨尔本大学等机构资助下,澳大利亚独立研究智库——"格拉顿研究中心"(The Grattan Institute)联合亚洲教育基金会及维多利亚教育与学前儿童发展部,将来自澳大利亚和四个全球顶尖教育体系——上海、香港、新加坡及韩国——的教育
2012年15期 No.135 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>荷兰法定强制教育从5岁开始。1985年,荷兰将幼儿园部分并入小学,组建4～12岁八年制小学,纳入基础教育序列。按自愿原则,家长可以送4岁儿童到学校接受免费教育。目前,4岁儿童入学率达到98%以上。荷兰没有法律规定得向4岁以下儿童提供正式教育。政府资助开展的早期儿童教育项
2012年15期 No.135 29-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ]
- 陆兆芬;柏正兰;
<正>近年来,国际社会对学前教育的重要性已达成共识,而我国学前教育是整个教育体系中最薄弱的环节。目前,学前教育发展面临着管理体制、办学责任、保障机制、办学规范等方面的问题。加强对学前教育工作的督导和检查,科学地对保教队伍、办园
2012年15期 No.135 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵印奖;
学校是一个文化组织。学校文化的本质在于用文化精神培育人,要坚持以人为本,促进人的全面发展,学校文化建设重在营造学校育人文化。学校文化建设是个复杂的系统工程,营造育人文化是多方面、全方位的。要以先进的办学理念、办学思想引领,以和谐的育人文化熏陶,以民主宽松的管理文化发展,以创新的教学文化提升。
2012年15期 No.135 33-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：278 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐昊明;
<正>"教师专业成长"与"学校特色发展"是教育界炙手可热和被广为悦纳的两个词,也是备受关注的主题。什么是学校特色发展,如何实现教师专业成长,是每一位校长和教育人共同面对的话题,人们不仅期待校长具有深刻的教育思想,还要具有实践者的勇气。笔者从三个层面阐述对"教师专业成长与学校特色发展"的理解、认识与实践。
2012年15期 No.135 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王永明;
<正>在学校管理工作中,总有个别校长天天"两眼一睁,忙到熄灯"。尽管如此卖力,但学校发展一直没有什么起色,教学质量也一般,于是感到身心很疲惫,甚至怀疑自己的工作方法、工作能力。笔者认为,之所以出现这种情况,原因在于校长对学校工作的错误排序上。排序对了,会事半功倍。
2012年15期 No.135 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 沈伟明;施泉明;
教师的心理健康水平直接影响到工作的质量。学校要稳定、和谐地发展,就要以人为本,关注教师的心理健康,提高教师群体活力。学校领导要以身作则,做工作的示范带头人;想教师之所想,做乐于助人的热心人;搭建舞台,为教师提供成功的可能;促进合作,打造一支和谐的教师团队,提高教师队伍的凝聚力;民主管理,科学决策,努力构建多元化的评价体系。
2012年15期 No.135 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王淑芳;
<正>长期以来,中学生负担过重是困扰我国基础教育的顽症,是社会各界和广大家长十分关注的问题。学生像鸵鸟一样,整天将头埋进作业堆里,少于实践,疏于合作,良好的情商和交往能力根本培养不起来,今后将难以适应全球化的合作与竞争。所以,切实减轻学生过重课业负担是办人民满意教育的一项重要举措。
2012年15期 No.135 44-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：71 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 辜伟节;
<正>随着基础教育改革的不断深入,尤其是新一轮课程实施对中小学教研工作提出了越来越高的要求,作为从事中小学教研工作的主体——教研员,应当走在教育改革的前列,成为基础教育研究的先驱。他们既是基础教育的研究者、引领者、服务者,
2012年15期 No.135 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张慧慧;
<正>适合的教育才是最好的教育。为适应现代化建设对各类人才的需求,普通高中教育必须多样化、特色化发展。普通高中特色化发展是通过办学体制机制多样化、办学模式多样化、培养模式多样化、学校课程多样化、资源开发多样化、评价方式多样化等来实现的。其核心和载体是具有选择性、多样化的课程,着力点是培
2012年15期 No.135 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 徐荣新;
<正>德育工作是中小学的一项基础性工作,居于学校所有工作的首位,必须加以重视,抓好落实。校长是学校德育工作的首位负责人,必须抓住关键环节,促进德育工作落到实处。一是要抓住学校发展的"灵魂",创办特色学校。学校的"灵魂"与学校的特色是紧密相连的。铸
2012年15期 No.135 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 任家奎;
<正>情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质,它包括了解自身情绪、管理情绪、自我激励、识别他人情绪、处理人际关系五个方面的能力。在这个充满变革、充满创造、充满竞争的时代,在学校教育的"人本"管理中,情商的价值越来
2012年15期 No.135 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈萍;
<正>每逢新学期伊始,学校都会增添一些年轻的新面孔。每每与我交流,他们提及最多的就是怎样才能成为一名好教师。怎样的教师才能称之为好教师?我认为,一个好教师首先要有责任心。责任心又叫责任感,是自觉做好分内事的一种心态,即忠于职守,工作勤恳,严格要求,一丝不苟。教师的分内事是指教书育人,不仅教书还包括对学生人格的培养。在应试教育指
2012年15期 No.135 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 吕爱军;
<正>教师职业的首要特点在于其本质是"育人",以教育人、培养人为神圣职责。哲学家罗素说过,一个理想的教师必备的品质是爱他的孩子,而爱他的可靠征兆是具有博大的父母本能,如同父母感觉到自己的孩子是目的一样,感觉到学生是目的。爱学生,把学生当做目的,教师须从学生的心理需要出发,探索育人之道。
2012年15期 No.135 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈建华;
<正>一、什么是学习焦虑焦虑是一种心理异常,是个体由于担心达不成目标或者克服不了困难,使得自尊心与自信心受挫,因而充满恐惧感和紧张不安的一种心理状态或情绪状态。学习焦虑从心理学的角度划分大致有三种:气质型、状态型和情景型。气质型焦虑属于个性的一个方面,状态型焦虑指某一时刻产生的焦虑心情,情景型焦虑一般由具体情景或事件引发。焦虑就其反应程度而言可分为低焦虑、适度焦
2012年15期 No.135 59-60+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K] [下载次数：142 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王润康;
<正>学生年代,老师常挂在嘴边一句话:"预习要比复习更重要"。然而,一直以来,对于"预习"的理解无非是将未学的新知先进行学习,学习的形式主要以读为主——读例题、读习题,好学者则更进一步尝试完成习题。而我校尝试以文本的形式帮助、指导孩子有针对性地进行预习。在同年段老师们的共
2012年15期 No.135 61-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 邓俊;
<正>中学思想品德课是对中学生进行思想品德教育的主渠道和基本环节,不论在学科德育工作中,还是在整个中学德育工作中都占有重要的地位。但是在思品课程教学中,一些学校、教师和学生存在认识上的误区,认为思想品德课是为了考试和升学,从而忽视了它的德育功能,因而发挥不出
2012年15期 No.135 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡涛;
<正>今年的安徽省高考作文题给出了这样一则材料:"某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人,工作人员特意在旁边写了条幅‘注意安全’。这事谁也没有放在心上,几年过去了,也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次,一位客户来洽谈合作事宜,他留意到条幅并驻足很久,最后建议将条幅改成‘不用时请将梯子横放’"。公众对此题见仁见智,褒贬不一。
2012年15期 No.135 66-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 秦莹;
<正>素质教育强调培养学生的实践能力和创新能力。实践证明,在初中化学复习阶段开展研究性学习,可以通过帮助学生改变原有的学习方式,引导学生主动探究学习内容,使学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程,可以使学生在"做科学"的探究实践中培养创新精神和实践能力,从而养成科学的态度。
2012年15期 No.135 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 鲍海影;
<正>"图形的变换"是研究几何问题的有效工具,引进变换能使图形动起来,有助于发现图形的几何性质。但在小学数学教学实践中,大部分教师对平移、旋转以及轴对称等图形变换概念不是很清晰,对变换情况出现争议时不知怎样解答,对"平移、旋转、轴对称"与相关知识的联系比较模糊。为了培养学生的空
2012年15期 No.135 70-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K] [下载次数：140 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 谢玲;
<正>一所学校在教学发展中,根据最新的教育教学理论,应该在某一阶段提倡或形成有自己学校特色的相对稳定的教学模式。目前全国范围内比较有效的教学模式有六种,分别是盘锦市"定向、自学、释疑、探究、互测、自结"教学模式、上海静安教育学院"后茶馆"教学模式、洋思中学"先学后教,当堂训
2012年15期 No.135 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：38 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 姜忠远;
<正>新课程标准要求数学教师要结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有意义的数学实践活动,树立大课堂观念,使数学课堂教学向前延伸、向后延续、向课外拓展,使学生切实体验到身边有数学,用数学可以解决生活中的实际问题,从而对数学产生亲切感,提高学生综合运用知识的能力。为此,笔者
2012年15期 No.135 73页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 徐香敏;
<正>音乐是听觉的艺术,《小学音乐课程标准》指出:感受与鉴赏是音乐教学的重要内容,是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。而传统的音乐欣赏课很难使欣赏内容走进学生的内心,尤其面对一些较长的欣赏曲目时,学生通常不能做到有
2012年15期 No.135 74页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 潘小玲;
<正>培养儿童良好的行为习惯是陶行知教育思想的一个重要内容。良好行为习惯的养成对一年级新生来说显得尤其重要,因为这个阶段的行为习惯将对他们未来的生活习惯及学习效率,甚至一生发展产生重要的影响。如何让这些天真可爱,几乎没有纪律观念的新生养成良好的行为习惯呢?笔者在小
2012年15期 No.135 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 李安心;
<正>校园文化是以学生为主体,以校园为主要空间,以育人为主要导向,以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容,以校园精神文明为主要特征的一种群体文化,是学校具有特定的精神环境和文化气氛,是推进素质教育和创立办学特色的重要手段,是学校人文传统和优良校风的
2012年15期 No.135 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 高枫;
<正>2007年,广西成为第一个通过国家"两基"评估验收的少数民族自治区,基本普及了九年义务教育;2011年3月,自治区人民政府在北京与教育部签署义务教育均衡发展备忘录,对推进义务教育均衡发展作出庄严承诺。近年来,在自治区党委、政府的领导下,在教育
2012年15期 No.135 80-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 向君;
<正>近几年来,湖南省花垣县(以下简称"我县")以办人民满意教育为宗旨,大力实施教育强县工程建设,抓投入、强统筹、建队伍、优环境,教育事业取得长足发展,尤其是在学前教育、教师队伍建设、合格学校建设等方面引起社会广泛关注。
2012年15期 No.135 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 段亚萍;
<正>多年来,河南省郑州市第十八中学将固有的传统文化之特点深化发展为学校特色,即把原学校离休美术教师、著名书画家唐玉润为代表的美术教育文化进行积淀,开办高中美术班。学校结合普高,依据职普并存的综合高中办学体制,寻找到了一条适合学校长期发展的美术教育特色之路。学校结合新课程改革,将美术传统积淀文化科学运用到教学改革
2012年15期 No.135 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 阮国杰;于海飞;
<正>高中阶段是人个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。随着新一轮科技革命的全面来临,传统的教育观念、学习方式、学习内容等受到严重的挑战,这就要求教师适应时代发展,培养新一代创新人才。北京师范大学第二附属中学结合学校的实际情况,对培养普通高中理科创新人才进行了探索与实践。
2012年15期 No.135 87-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 冯培林;
<正>山东省高密市康成中学建校于1998年,其校名取自高密籍东汉大经学家、教育家郑玄的字。建校十多年来,学校以继承先贤、办好教育为己任,以"每个孩子都是好的"为教育理念,以"民主、选择、创造、和谐"为办学追求,以开发学生社团资源为素质教育的突破口,全面提升教学质量和办学效益,社会影响力日益增强。
2012年15期 No.135 89-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 乔英萍;
<正>办学特色是学校在长期办学过程中形成的独特风貌。它不仅是学校的一个重要标识,也是学校的核心竞争力之一。河北省承德八中为了办出特色,找到适合本校学生的教学之路,通过走艺术特色发展之路,从学校和学生实际出发,从各个方面实施因材施教策略,促进了学生的全面发展。
2012年15期 No.135 91页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]