基础教育参考

刊首语

  • 爱,创造教育奇迹

    李烈;

    <正>一生从教,感慨颇多。最感奇妙的是,每当见证教育奇迹的时候,纵然感念其中令人称赞的专业性,为之心动的却总是一个字:"爱"!爱谁?爱学生。人,自然有着美丑、贫富、脏净之分,也就有了讨人欢喜和惹人厌的区别;更是因为

    2011年17期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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专题研究

  • 从传统到创新——浅谈“让教育充满理想,让理想充满智慧”

    史德志;

    <正>中国教育学会会长顾明远教授在《基础教育的传统与创新》一文中语重心长地告诉我们:"教育的发展在于改革,教育的改革在于创新……教育如何创新?我们一方面要坚持开放,吸收世界一切先进的教育理念、教育内容和方法;另一方面要挖掘我国教育的优秀传统。中国教育是在中国的文化基础

    2011年17期 4-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K]
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  • 对教师职业幸福感的思考

    张梅玲;

    <正>幸福是人们的一种积极追求,追求幸福也是一个人主体性的不断增强、人的本质和生命境域。2011年1月17日,一个名为"经济增长、幸福和生活质量"研究委员会在德国宣告成立,这就让"幸福指数"成为大家广泛关注的话题。作为在平凡中蕴含着不平凡的教师的幸福在哪里?何为教师之快乐?

    2011年17期 10-11+21页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 耕耘在教育的春天里

    田丽霞;

    <正>1985年,我国设立了教师节,教育的春天来到了。我踏着第一个教师节的锣鼓登上讲台,走进了教育的春天,沐浴春风春雨,播撒文明的种子,开始了我的"春天之旅"。现在,第27个教师节就要到来了,回顾自己的教育经历,我最大的收获是我知道了自己最需要什么。

    2011年17期 12-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 98K]
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  • 新师爱,从有声到无声——浅谈教师理想与智慧

    魏有付;李华;

    <正>教师的理想是培养适应社会具有创造力的人,这样的人才"不仅要有广博的知识、较高的创造才能,更要有坚韧不拔的毅力、一往无前的直面竞争的勇气。"①当今社会资讯发达、信息多元,纷繁复杂的社会环境对孩子的冲击力极大,学生学习渠道也是多样的。

    2011年17期 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 186K]
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  • 做一名幸福的班主任

    曹辉;

    <正>按说拥有十几年教龄的我可以当之无愧地被称为老教师了,当班主任也早已是轻车熟路。可自从今年当上一年级的班主任后,我总有一种疲于奔命的感觉。班级纪律,要时刻监督;班级清洁,要自己清扫,总之,事必躬亲,忙得不可开交。小学一年级班主任的细节管理及对孩子们

    2011年17期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 对教师理想与教育智慧的思考

    梁宇学;

    <正>有媒体评论:"教师大计,尊重为本。""现今的事实是,老师往往因为得不到尊重,所以才不尊重学生、不尊重教育的……教师要得到情感、待遇、权利上的尊重。"这无疑是将教师置于客体角度的人所提出的大计。别人的尊重固然重要,教师自己对教育的尊重、理解与坚守更为重要。还有人提出:

    2011年17期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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海外园地

  • 中小学德育政策要点的国际比较

    戴联荣;杨真真;吴安春;

    <正>中小学德育政策的制定,要有国际比较的视角。我们主要分三个方向研究相关信息的要点。首先,关注、研究东方文化背景的发达国家和地区的德育政策和做法。例如有重点地介绍日本、新加坡和中国香港、台湾的德育发展。在这些国家教育部网站上查到的许多重要信息,是很有价值

    2011年17期 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K]
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  • 美国学前教育概况

    刘翠航;

    <正>按照美元恒定价值(constant US dollar)计算,美国在1901年的人均GDP为4019美元。根据"世界资源研究所"(WRl,World Resources Institute)2009年2月份发布的"1960-2006年世界人均国内生产总值"资料显示,接照美元现值(current dollar)计算,美国1967年的人均GDP为4046美元。故将美国20世纪初、

    2011年17期 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 353K]
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管理论坛

  • 打造立体班级文化 展现隐性教育魅力

    陈传超;

    本文从班级文化建设的三个层面,即物质层面、制度层面、精神层面来阐述班级文化建设的重要性,并倡议班主任要高度重视班级文化建设,学校要创造一切有利的条件,帮助总结、归纳班级的文化特点,创建班级文化的各种模式,从而展现班级文化建设的隐性教育魅力。

    2011年17期 31-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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  • 以特色建设为抓手 培育校园文化

    朱绣梅;

    特色建设在学校发展过程中起到了至关重要的作用,而在特色建设过程中生成的校园文化更是一所学校生存与发展的生命线。我校于2003年开始探索以"工艺美术"为内容的特色建设,多年来,一直坚持以师生为本,挖掘教师的优势和专长,分析障碍学生的特长和需要,逐渐形成了能反映学校办学风格、师生精神风貌的、内涵丰富的校园文化。

    2011年17期 35-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K]
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  • “提醒”——我的治班之道

    孙娜;

    <正>刚参加工作的时候,每次在办公室向年长班主任问及班级管理的绝窍时,他们都会异口同声地说出两个字——"严"、"靠",所以在很长的一段时间里"严"、"靠"二字也成了我的治班法则,在班级建设之初也确实是取得了良好的效果:班级工作从表面上看是"井然有序"的,学生对我也是俯首贴耳。

    2011年17期 38-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 90K]
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  • 家校合作 做好寄宿生管理工作

    许学东;

    <正>近年来,随着农村外出务工人员的越来越多,留守儿童寄宿也较以前大大增加。这些来自不同学校、不同家庭背景的学生组成了住宿生这一新的群体。在这个群体中,每个个体都有着自己的个性,有着自己年龄特点的思维方式。如何将他们揉捏成一

    2011年17期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 拥有“挖井”意识 给力教师专业发展

    李明远;

    <正>前不久我读到这样一个故事。两个和尚分别住在相邻两座山上的庙里,这两座山之间有一条河,两个和尚每天都会在同一时间下山去河边挑水,久而久之便成为了好朋友。不知不觉五年过去了,突然有一天左边这座山的和尚没有下山挑水,右边那座山的和尚心想:"他大概睡过头了。"因此也没太

    2011年17期 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 105K]
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  • 科研兴校 走内涵发展之路

    李玉成;

    <正>"十一五"期间,辽宁省本溪高中不断深化教育改革,积极推进素质教育,进一步落实"科研兴校"的发展战略,加强学校教科研工作建设,提高了学校的教育科研整体水平和能力,促进学校教师的专业化发展,建设了一支高素质的"科研型"、"学习型"教师队伍,从而使学校实现了跨越式发展。

    2011年17期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 领会课改新方略

    董兆琴;

    <正>2010年秋季,随着贵州等五省最后一批进入新课改,全国大陆28个省、自治区、直辖市的高中全部实施了新课改。那么,新课改到底有什么样的新方略?笔者在实践中有了新的认识和理解。一、新课程的三大理念1.以生为本,关注学生的全面发展其一,新课程在重视学生基础知识学习的同时,特别注重提高学生的基本素质;其二,新课程培

    2011年17期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 倡导校内和谐 惠及教师民生

    王美琳;

    <正>学校新领导班子中的每个成员与广大教师有个相互适应的过程,我要求班子成员要"以人为本",了解广大教师的诉求,实现了新老班子的平稳过渡,学校各项工作稳步向前推进。关注民生化解矛盾现已成为我校班子成员的工作习惯,下面就此方面谈谈我校的一些粗浅做法。

    2011年17期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
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  • 为优势潜能学生提供“高级课程”是大学与中学的共同使命

    杨素珍;

    <正>一、优势潜能学生的发展呼唤"高级课程"杰出人才培养是一项复杂的系统工程。大学教育对于学生发展的价值和意义,可能更多体现在学术精神的熏陶和专业深度的拓展上。而高中阶段教育对于大多数优秀学生而言,则往往是潜能发现和兴趣培养的重要时期,所以良好的高中教育对于杰

    2011年17期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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教师天地

  • 解除城乡结合部中小学生心理困境的对策与建议——城乡结合部中小学的困境与发展出路研究调查分析

    许建国;

    城乡结合部中小学生存在的心理困境主要有:独生子女的自我中心行为;贫困家庭学生的自卑心理和自暴自弃;校园周边环境较差导致的系列心理困扰;不良教育态度和方式造成中小学生过大的心理压力等。应采取有效对策,提高教师心理健康教育能力,构建心理健康教育体系,解除学生面临的心理问题,才能使中小学生早日走出心理困境,实现全面发展。

    2011年17期 51-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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  • 教学《隐私和隐私权》之课后浅议

    田菊;

    <正>新课程要求教学目标的设定应充分考虑学生的实际基础,包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。新课程标准注重以学生为中心,在整个教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,利用情境、协作、对话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神,最终达到使学

    2011年17期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • “对话式德育”的认识和实践

    李来新;

    <正>一、"对话式德育"的内涵现代交往实践观认为,交往实践结构是由"主体—客体"与"主体—主体"统一构成的整体,即"主体—客体—主体"结构。在道德教育领域中,交往的主要形态表现为德育对话,其结构也相应地表现为"主体(教师)—文本(德育素

    2011年17期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 培养小学生良好学习习惯的途径

    赵璐玫;

    <正>孔子说:"少成若性,习贯之为常。"现代教育家叶圣陶说:"教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。"在小学阶段,儿童开始走出家庭,并不断接触社会、了解生活、学习知识,同时也是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。如何培养小学生良好

    2011年17期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
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  • 儿童课内外阅读实践并行发展研究

    林丽卿;

    <正>一、研究思路课内外阅读实践的并行发展,也可称为课内外阅读实践的同步发展,指的是阅读教学要整体考虑课内阅读与课外阅读,使阅读教学的进行从课内延伸到课外,既有各自的范畴,又能彼此关联,既有一定时序,又能并行,共同促进阅读能力与语文素养的提高。在课题研究中,我们遵循以下理念。

    2011年17期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K]
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  • 谈“讲”在课堂教学中的定位

    黄振兴;

    <正>新课改下,学界对课堂教学已经有了新的共识,那就是课堂教学应是一个动态生成的过程,教学不再是一种简单的知识传授与记忆的过程,教师的角色不再是单一的知识传授者,而是学生学习活动的组织者、参与者、管理者和协调者;学生的学习也不再是单一、被动的接受,而应是接受学习、自主

    2011年17期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
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  • 导预,生疑——谈小学数学课前预习

    高峰龄;

    <正>课前预习,是学生在课堂学习前对所要学习的知识进行大体了解,找疑点,提问题,之后带着问题听课,再通过课堂上的讨论,学习掌握新知。预习有利于提高学习能力和养成自学的习惯,因此它是数学学习中的重要一环。数学知识具有很强的逻辑性和连贯性,预

    2011年17期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 69K]
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  • 教学前测提高英语课堂实效

    张金玉;

    <正>一、教学前测的价值1.教学前测深挖学生潜质学生智商的差异是客观存在的,学习外语的天分更是因人而异,但每个学生都有其自身优势。有的学生听力较强,有的学生语言表达能力较强,有些学生需要看着文字才能表达流畅。教师要用发展的眼光、辩证的思想看待学生,研究学生的心理特

    2011年17期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 初中英语教学中培养持久性学习心理的重要性

    李洁怡;

    <正>语言是一种文化符号,和各种文化载体一样,有着自身独特的文化魅力。语言教学者要尽量把语言自身的文化魅力发挥出来,创造环境让它承载的文化感染力得以表现,完成由外至内的持久性学习心理的培养过程。英语的习得过程同样如此。正如一句广告词所言,"人生就像一场旅行,不必在意目的地,在乎的是沿途的风景和看

    2011年17期 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 激发学生兴趣 实现快乐学习

    梅小桥;

    <正>一、营造课堂氛围要让学生对英语感兴趣,就必须在课堂活动上下功夫,根据课堂教学内容设置各种情景,运用多种活动促使学生积极参与,活跃课堂,点燃学生学习的兴趣。1.竞赛活动。适当的竞赛活动能有效激发学生的学习兴趣,能充分调动学生的主动性、创造

    2011年17期 69-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 84K]
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一线动态

  • 教育科研四支点 促学校有力发展

    杜云朋;

    <正>科研工作是学校一项重要的基础性工作,对于促进学校发展有着重要意义。多年来,北京师范大学附属平谷中学坚持走科研兴校之路,确立了教育科研促进学校发展的四个支点,这四个支点支撑起了教育科研的蔚蓝天空,带来了学校发展的可喜成果。

    2011年17期 71-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 让教科研在江宁教育中发挥效力

    许维友;

    <正>江苏省南京市江宁区紧紧围绕"创教育名区,率先基本实现教育现代化"的目标,按照"市内领先、省内排前、国内有名"的发展定位,一路解放思想,改革创新,抢抓机遇,群策群力,将江宁教育推向崭新的发展境界。一、突出科研引领,挖掘内涵发展源动力1.用科研文化培育

    2011年17期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 培养和造就高素质专业化的教师队伍

    张淯娟;

    <正>一、更新教育理念,树立正确的教育观宁夏回族自治区银川十八中学明确提出"没有学校的发展,就没有教师个人价值的实现;没有对教育的深思与研究,就不可能成就真正的教育者"的创新理念,积极通过示范引领、教学实践、业务进修、校本培训,使教师改变一本书、一支粉笔、

    2011年17期 75页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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教育随笔

  • 校长应帮助教师寻求幸福

    梁好;

    <正>朱永新教授新教育实验的核心理念就是倡导教师过一种"幸福的教育生活"。教师幸福的教育生活不仅要靠自己去努力实现,也要靠校长以及学校管理者助推引领,教师的幸福指数不仅仅是教师个人的私事,而且也是事关学校发展的公事。一所充满幸福气息的学校才有旺盛的生命

    2011年17期 76-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 94K]
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  • 错误的脚印

    徐宜秋;

    <正>暑假修葺老屋的某一天,我必须穿过客厅去对面的贮藏室取一件急需的劳动工具,可整间客厅刚刚抹上的水泥阻挡了我,显然,除非我突然长了翅膀,否则只能踩着这湿润的水泥地面方能穿过去,而一踩地面就会出现一个个由脚印造成的水泥坑。我犹豫不决,难以举步,不

    2011年17期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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  • 什么样的教师才是好教师

    张凯;

    <正>时下,河北影视频道正在热播一部大型古装神话剧《嫦娥》。其中有这样一个片段:大尧在征求谁能胜任天下共主继承人的时候,吴刚认为大尧的儿子丹朱殿下是一个有权却不仗势欺人,有钱却布衣简食的人,可以继承大尧的帝位。而大尧却反驳道:"是不是一个好的天下共主,不是看

    2011年17期 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 学校教育要“目中有人”

    吕爱军;

    <正>我们经常看到这样的学校:校长是这所学校的灵魂,起着"定音"的作用。他把握方向,绘制学校的发展蓝图,制定各部门的工作计划指标,组织开会、研讨等强化学校管理。中层干部筛选出自己部门的工作计划指标,分解细化成若干"事务"交给教师,并制定配套的规章制度

    2011年17期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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基础教育区域巡礼

  • 改革创新 均衡发展 和谐共享 宁夏银川市金凤区教育局

    <正>宁夏银川市金凤区教育局以科学发展观为统领,以"内抓管理,外树形象,全面提高办学水平"为中心,以"创新、均衡、提高"为主线,不断加强推进金凤区教育均衡、持续、协调、健康发展。不断深化教育改革与创新,教育发展彰显活力。

    2011年17期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 475K]
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  • 蓬勃发展中的阜阳教育

    <正>安徽省阜阳市共有各级各类学校(不含高校)3362所,在校生167.7515万人。其中,普通高中55所,在校生13.9462万人;初中427所,在校生41.1399万人;小学2331所,在校生85.2094万人;幼儿园398所,在园幼儿14.4846万人;特教学校6所,在校生

    2011年17期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 410K]
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基础教育特色名校行

  • 江苏省南京工程高等职业学校

    <正>江苏省南京工程高等职业学校始建于1956年,毗邻仙林大学城,占地面积350亩。2003年升格为高等职业学校,同时增挂江苏联合职业技术学院南京工程分院,是一所五年制高等职业学校,国家级重点职业学校,江苏省高水平示范职业学校,江苏省首批职业教育课程改革实验学校。

    2011年17期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 469K]
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  • 封面人物简介

    <正>宋继东,1989年参加教育工作,从教22年始终恪守"用行动诠释信念,以勤奋实现超越"的教育理念,不断实践与探索,提出"童心教育理念"并取得初步实践成果,撰写《必须保卫童年》一书,现任首都师范大学附属小学校长。他曾荣获"以全面实施素质教育评价,促进学校发展"校长成就奖、北京

    2011年17期 68页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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