<正>浙江省金华市金师附小教育集团前身为创办于1916年的金华师范学校附属小学,又名艾青小学,系金华市实验小学。2007年成立教育集团,集团下辖国有公办的金师附小(艾青小学)、婺城小学、集团第一附属幼儿园、金师附小(艾青小学)幼儿园。采用"名校+新校"的办学模式,以提供"高尚的服务"为理念,
2011年16期 No.112 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 961K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>重庆市巫山县位于重庆最东端,地处三峡库区腹心,幅员面积2958平方公里,辖25个乡镇,总人口63万,素有"渝东门户"之称。全县现有各级各类学校292所,有在职教师5310名,在校学生11万人。领导重教兴教。巫山县具有"穷县办大教育"的传统,历届县委、县政府领导高瞻远瞩,坚持教育优先发展,从"经济建设必须依靠教育,发
2011年16期 No.112 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 1133K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>河南省洛阳市洛龙区龙城双语小学是洛阳市级标准化小学,洛阳新区的明星学校,是一所花园式学校。学校以"课程化校园建设"特色享誉中原,吸引了无数教育同仁参观学习。近年来,在多元课程管理理论引领下,学校秉承"国学立品,双语育人"的办学理念,在音乐、美术、体育等学科全面开设双语教学。为扎实推进素
2011年16期 No.112 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 1153K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 张晶;
<正>语文课标中明确提出:"现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野","充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式"。作为语文教学中的主体——阅读课,当之无愧地应该成为培养学生合作学习的重要阵地,这
2011年16期 No.112 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [下载次数：14 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 樊明莲;
<正>兴趣是推动学生学习的动力,如果能使学生在学习中产生兴趣,他们就会形成较强的求知欲,就能积极主动地学习。培养学生学习兴趣的途径很多,下面我提出几种培养学生数学学习兴趣的办法,供大家参考。一是要尊重、理解、关心、爱护学生。尊重、理解学生应以人为本;关心、爱护学生,是指教师应
2011年16期 No.112 42页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 罗琼;
<正>农村初中英语教师,常常体会到学生在学习英语的过程中有这样的现象:好奇—感兴趣—失去兴趣—失去信心—厌学。学生往往在学习英语的过程中因为遇到困难和挫折而渐渐对英语产生厌学心理。本文试从英语教学的角度,立足农村教育,对农村中学生英语厌学产生的原因进行分
2011年16期 No.112 43页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：0 ] - 鲁向阳;
<正>在初中化学知识点的理解和应用的教学中,学生经常会出现"屡错屡犯"的现象。常常是教师刚刚订正完同类习题,学生再做时还会出错;教师反复叮嘱的答题注意点,学生在试卷上又会"故伎重演"。这究竟是什么原因,哪些学生、哪些学习内容易发生这样的现象,又该如何有效避免
2011年16期 No.112 44-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 易国华;
<正>作家刘心武曾对文学青年说:"倘若仅仅是生活,而不对生活进行深入的思考,从而形成对生活的某一方面独到的、深刻的见解,那么,写出的作品当然也不可能有什么深度。"文章要有新意,必须选材新、立意新、手法新、语言新。所以,培养学生创造思维十分必要。
2011年16期 No.112 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 吴斌;
<正>初中美术课程是面向全体学生必修的艺术课程,是学校进行美育的主要途径。那么,怎样才能让学生学好美术呢?笔者认为,情感教育不可忽视。一是教师的情感投入。首先,教师自身要具备丰富的情感。情感教育是建立在现代教育学、心理学的理论基础之上。
2011年16期 No.112 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈容;
<正>在新课改的过程中,研究性学习起着举足轻重的作用:它可以使学生的学习由被动变为主动,进而培养学生的探究意识和创新能力。本文将就如何选择数学研究性学习课题做初步的探讨,以飨读者。一、选题的原则选定课题是开展研究性学习的第一步,也是最重要的一步。选择课题时,需综合考虑多方因素,
2011年16期 No.112 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 卢海燕;
<正>"七课一反思"(备课、说课、点课、上课、听课、评课、改课以及反思)校本教研是以提高教师的专业素质,促进教师专业发展为重要目标的校本教学研究。在"校本教研活动月"中,教师和专家通过挖掘传统教学精华,以新课改理念为指导,交流学习共同提高。
2011年16期 No.112 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 时鹏寿;
<正>高效的语文课堂是每一个语文教师的追求。多年的教学实践使我深深感到,模式教学可以让语文教学走向高效,甚至可以说模式教学是高效语文课堂的不二法门。著名语文教育专家李镇西就曾说过:"从操作层面上讲,语文教学的模式是必不可少的。"如果我们泛泛地鼓励教师自我摸索教学方式,建构不同的
2011年16期 No.112 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 298K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 邓启成;罗莉;
<正>在课程改革中,教师的专业化发展已成为重要的课题。提高课堂上的施教能力,更是每个教师的必修课。笔者在实践探索中获得以下粗浅认识。首先,要了解学生,贴近学生。著名教育心理学家奥苏伯尔说过:最重要的因素是要了解学生已经知道了什么,并根据学生原有的知识状况进行教学。所以,
2011年16期 No.112 55页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王玲玲;
<正>纵观"七课一反思"校本教研,整个活动机制以备课、说课、点课、上课、听课、评课、改课、反思为主要内容,始终围绕"课"在做文章。如何让校本教研更好地回归数学课堂?笔者认为应该从备课、上课和听课三方面进行思考。首先,要熟读多想备好课。备好课是上好课的前提,也是提高教学质量的关键。如果教
2011年16期 No.112 56页 [查看摘要][在线阅读][下载 73K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 彭吉和;
<正>网络教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式。它充分利用网络资源,跨越时空,实现专家与教师、教师与教师间的互动,营造了民主平等、合作交流的教研氛围,扩大了教研工作的辐射面,为广大中小学教师的专业成长搭建了一个崭新的平台。笔者认为可以采用以下几种方式开展网络教研活动。
2011年16期 No.112 57+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ]
- 王迪毛;
<正>在语文课堂教学中,学生厌学的现象屡见不鲜,传统教育模式的弊病日益凸显。传统教育模式虽然有序、高效,能够充分发挥教师的作用,但却在某种程度上限制了学生的个性特长和能力发挥,使学生缺乏学习兴趣和学习动力。为解决这一难题,笔者所在的学校提出了"动力优势组织教育模式",笔者将它运用
2011年16期 No.112 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 贾敏;
<正>近年来,小学数学课堂教学取得了长足的进步,但在考试重压下,为追求所谓的"有效",常出现以"教"代"学"的情况。结果老师越教越苦,学生越学越累,也失去了思考探索的乐趣。如何提高数学课堂教学的实效性,还学生一个有效的、充满思考探索的数学课堂?笔者主张将预习引进数学课堂,找准起点,由学生的问题
2011年16期 No.112 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 255K] [下载次数：28 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈争;
<正>维果茨基的"最近发展区"理论认为:学生有两种水平,一种是学生实际具有的"现实水平",一种是在教师引导下学生所能达到的"潜在水平"。这两种水平的之间的差距就是"最近发展区"。课堂教学应该致力于帮助学生从"最近发展区"达到"潜在水平"。
2011年16期 No.112 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 陈茂荣;胡伟;
<正>湖北省黄梅县第五小学与其他县级小学相比,硬件设施暂时较为落后。但学校着眼学生未来的发展,坚持"育人为本,为幸福人生奠基"的办学理念,坚定"办真教育,真办教育"的决心和信心,以活动课程为重要抓手,认真落实素质教育。学校还特别从以下三个方面入手,利用地方资源,开好活动课程。
2011年16期 No.112 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 姜燕;刘开勇;
<正>"小组合作学习"是发挥学生主体作用的一种有效方法,也是引导学生主动学习的重要途径之一。在教育部颁布的《英语课程标准》中,也对英语教学应"促使学生互相学习、互相帮助"和"发展合作精神"作了明确的要求和规定。但在实际的英语课堂教学中,教师组织小组合作学习仍然存在着诸多不足之处,时机把握不准确就是其中之一。笔者经过长期
2011年16期 No.112 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 200K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 马华威;李秀春;
<正>不同学生有着不同的年龄特点、知识经验、学习能力和学习风格。要实现课堂有效教学,教师就必需认真分析学生的学情,根据学生的实际情况展开有针对性的教学。笔者经过多年的教学实践,将贴近学生学情的做法归纳为立足"四点"。一是立足学生的年龄特点。如何根据学生的年龄特点调动学生的学习积极性,是每名教
2011年16期 No.112 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 顾春英;
<正>相对于私塾制,我们目前现行的班级授课制,大大提高了教育的效率与规模,但同时也产生了一些不足。特别是在新课程改革、减负增效的大背景下,学生在校时间得到了严格的控制,教学课时明显缩短。历史教师在保质保量完成教学工作之后,并没有多少时间去与历史学困生进行个别交流,更别提对他们
2011年16期 No.112 68-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 190K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]