基础教育参考

基础教育特色名校行

  • 温州市第十九中学

    <正>温州市第十九中学创办于1995年,为温州市重点中学。学校拥有一支师德高尚、业务精湛、敬业爱生的教师队伍。现有教职工133人,专任教师120名,其中特级教师1名,教授级高级教师1名,中高级职称教师102人,已毕业和在读的硕士生共有33名,占专任教师的25%。近

    2011年10期 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1073K]
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  • 书香浸润 群星璀璨——河南省洛阳市洛龙区第九小学

    <正>河南省洛阳市洛龙区第九小学位于洛阳关林以北,龙门大道与开元大道交叉口二郎庙村,距今已有80多年的历史。学校现有19个教学班,在校生1000余人,在职教师53人,省级骨干教师2人,省、市、区级骨干教师培养对象11人,区级教研中心组成员4入。洛龙区第九小学在多元课程理论引领下,致力于全课程教育实践探索,以教师专业成长为抓手,

    2011年10期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 930K]
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  • 教有所思 学有所成——河南省洛阳市洛龙区第一实验小学掠影

    <正>洛河之南有一所美丽的学校,这里既弥漫着浓浓的文化气息,又洋溢着年轻的活力与生机,它就是河南省洛阳市洛龙区第一实验小学,一所高起点、高标准、高品位的现代化寄宿制小学。近年来,学校通过搭建多元课程理论下的全课程教育平台,为孩

    2011年10期 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 987K]
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刊首语

  • 警惕教育界的“潜规则”

    谈泊;

    <正>日前,听到朋友亲历的一件怪事:她女儿因为个头矮,小学时总坐前排。上初一时,座位却排在了后面,女儿常抱怨看不清黑板。家长向老师反映,也一直没有解决。后来受人指点,家长带着礼品私下再次拜访老师,结果第二天孩子的位子就调到了前排。类似的事情还听到不少。有些事情只要出钱送礼就能搞定。校园不再

    2011年10期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K]
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专家视点

  • 构建学校人本化管理模式

    顾启洲;

    <正>如今,多数学校在现行学校管理方面比较注重制度化管理,即管理者多是通过制度来强制被管理者服从,如有违者则按照制度规定进行扣分或扣钱。因此,教师之间、教师与管理者之间的关系逐渐变得不和谐起来,使得教师的工作热情和积极性不断削弱,学校管理的整体水平逐年下降。

    2011年10期 4-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 354K]
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对话访谈_局长访谈

对话访谈_校长三人谈

  • 回首新课改 再议走班制

    陈向阳;李鸿朗;熊新华;

    <正>几年前,深圳中学率先实施了新课改,推行了"走班制"。所谓"走班制"就是老师和教室都是固定的,学生拿着自己选修科目的资料到不同的教室去上课。"走班制"作为新课改中的特色教学模式,打破了固定班级授课制。其灵活性和流动性,使学生能够独立选修课程、自主制订个性化修习计划,从而有利于学生全面而有个性地多样化发展,促进了

    2011年10期 10-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1433K]
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区域聚焦

  • 突破制约基础教育发展的“瓶颈”

    沈正元;

    <正>初中教育作为基础教育承上启下的学段,是个关键阶段,其质量对整个基础教育的质量具有决定性的影响。如果初中教育质量上不去,就会成为制约整个基础教育发展的"瓶颈"。特别是随着高中教育的普及,教学质量的迅速提高,人民群众对优质初中教育的需求更加迫切。但现实情况

    2011年10期 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 265K]
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管理天地_名校长话管理

  • 加强教学常规管理 提升教学领导力

    徐志民;

    <正>教学是学校的中心工作,学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心。而教学常规,正是校长管理学校的第一要务。所谓教学常规是关于教学的日常规定,是管理者在教育常态下对教学的规定和要求,是教师职业生活的常态准则和常态要求,是学生学习过程的常态准则和常态要求。那么,校长应该如何进行常规教学管理呢?下面,结合我几年来

    2011年10期 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 264K]
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管理天地_理论沙龙

  • 班级民主管理势在必行

    李士云;郁明;

    <正>班级作为学校教育、教学工作的最基本单位,而且是学生学习、活动的基层集体,对学生掌握知识技能,发展智力,增强体力,培养思想品德,陶冶审美情趣,形成劳动观念和劳动习惯,具有重大的影响。随着教育改革的不断深入,学生的主体地位日渐突出,传统的班级管理模式,也日益受到挑战。因此,如何推进班级管理民主化势在必行。

    2011年10期 21-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K]
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  • 寄宿制学校班主任的角色定位

    严爱华;

    <正>班主任是学生精神家园里的守护者、人生道路上的引导者。而寄宿制学校班主任思想品德的优劣,业务水平和工作能力的高低,对学生个人的健康成长、优秀班集体的形成和整个学校教育教学质量的不断提高更是起着举足轻重的作用。因此,对寄宿制学校班

    2011年10期 23-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K]
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管理天地_心得感悟

  • 师生同发展 学校大发展

    马文渊;

    <正>百年大计,教育为本。教育是国家发展的基石,教育振兴直接关系到国民素质的提高和国家振兴,只有一流的教育,才会培养一流的人才。教育的发展事关人民的福祉、国家的兴旺和民族的未来。因此,关注教育的发展,关注学校的建设,关注每一名教师和学生的成长,是每一个教育工作者义不容辞的责任。

    2011年10期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 302K]
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  • 创造劝读劝学的书香环境

    刘畅;

    <正>国学大师梁启超先生曾经说过,一个人学生时期能否养成读书兴趣和读书习惯是件大事,将影响其一生的幸福和发展。读书可以提高智慧,修养身心,增加人们克服困难的信心、勇气和力量,对处于成长时期的青少年而言至关重要。而当前许多中小学生不

    2011年10期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K]
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教学时空_名师讲坛

  • 在儿童人格成长中烙下数学印痕(上)

    吴正宪;许淑一;

    <正>我认为,数学不仅是研究数量关系和空间形式的科学,它还是一种思维方式、理性精神;数学教学不仅仅是"1+1=2"这种单纯的知识技能传递的教学过程,它还是一种展示人类理性探索求知精神的潜移默化的教育影响过程,是一种完善人格的教育过程。

    2011年10期 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 687K]
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教学时空_学科纵横

  • 提升学生数学阅读的能力

    俞国林;

    <正>前不久我无意中听了一节语文公开课,在这节课上大家先听录音机读,然后学生齐读,再学生甲读,学生乙读,接着小组读,老师读,学生声情并茂地读,整节课安排了学生很多朗读,当我以为老师要讲解时下课铃声响起。我不禁感慨,我们的数学课怎么就读得越来越少,数学课本又应该怎么去读呢?

    2011年10期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K]
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  • 小组合作学习不是“摆样子”

    张亿昌;

    <正>合作学习是新课标提倡的一种教学理念。在数学学习中,实施合作学习改变了学生单调的学习方式,为学生学习数学提供了广阔的空间。实践证明,它是培养学生能力的一种重要学习方式,它有利于促进学生的全面发展,为学生的终身学习奠定坚实的基础。

    2011年10期 35+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 409K]
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  • 计算教学不能重“算”轻“计”

    鲁家宝;姚霞琴;

    <正>计算能力的提高是一个长期而复杂的过程。作为教师,首先自身要对计算法则、定律等运用自如,指导时才能得心应手,及时高效。其次要在传统教学与课改教学中总结经验,不断改善教学方法,使计算教学在算理、算法、技能三方面得到发展和提高,真正实现扎实有效、尊重学生个性发展的理性化计算教学。

    2011年10期 36页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 教材不仅仅是教科书

    翁颖卿;孙晓敏;

    <正>《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)指出:"英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与之配套使用的练习册、活动册、故事书、自学手册、录音带、录像带、挂图、卡片、教学实物、计算机软件等。"明确提出教材不仅仅是教科书。

    2011年10期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 157K]
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  • 历史教师专业发展之路

    郑瑜;

    <正>国务院总理温家宝在北京市第三十五中学调研过程中指出:百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。温总理的话道出了现今课程改革的关键所在。教师的专业发展对于教育改革与发展而言,具有先导性、基础性和全局性。新课程启动以来,专业发展已成为广大教师的共同追求。

    2011年10期 39-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 282K]
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  • 化学实验应培养学生“三项能力”

    于波;

    <正>化学实验教学对于帮助学生形成化学概念,巩固化学知识,培养实事求是、严肃认真的科学态度和训练科学的思维方法都具有不可替代的作用。学习起于疑而激于趣,在化学教学过程中,教师要注重利用化学实验激发学生产生浓厚的学习兴趣,形成积极的情感体验,培养学生观察能力、探究能力和创新能力。

    2011年10期 41页 [查看摘要][在线阅读][下载 80K]
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  • 让京剧在音乐课堂绽放光彩

    陈晓华;

    <正>作为一名音乐教师,最大的快乐就是能让学生在音乐课上愉快地学习,轻松地掌握知识,真正喜欢上音乐课。在与孩子们教与学的互动中,我逐步有了自己的一些实践和探索,渐渐了解了学生的喜好,慢慢学会了根据学生实际合理安排教学内容,让不同

    2011年10期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 277K]
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教学时空_教科园地

  • “四轮驱动”给力校本教研

    王文斌;

    <正>校本教研,不但要建立常态化机制,更重要的是在常态中求发展,在常态中求创新,在常态中求突破。近年来,甘肃省景泰县漫水滩学区大力践行"围绕教学搞研究,搞好研究促教学的思想",采取"中心小学龙头带动,学区形成合力推动,学校自主探索滚动,教研课题示范拉动"的"四轮"驱

    2011年10期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K]
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  • 校本教研为教师打造“三个平台”

    申忠;

    <正>甘肃省景泰县漫水滩学区以"教、研、训"为一体的"七课一反思"(备课、说课、点课、上课、听课、评课、该课以及反思)校本教研为教师的自主学习创造了有利空间,为教师打造了三个平台。自主学习的平台——锤炼自我。"七课一反思"校本教研自始至终就是一个教师不断学习的过

    2011年10期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • “五树”工作法 促教师专业成长

    黄芳;

    <正>思想指导行动,态度决定一切。统一思想,提高认识,是教师专业成长的基础。我校是新建校,如何把教师的兴奋点聚焦在课堂和学生身上,保证教师队伍的融合,调动每位教师的工作热情,从而提高教师专业水平,提高英语教学质量,是摆在管理者面前的首要问题。

    2011年10期 46页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 学案导学 提升学生学习力

    郑平;

    <正>教给学生学习方法,训练学生学习行为,使学生养成良好的学习习惯,主要体现在课堂教学过程中。根据课程标准、教材、其他学习信息、学生学情、教师教情和学习条件而编制的学生学习方案,就是学案。学案中涵盖了教师的教和学生的学。学案集导、学、练、测、评等功能于一体,包括学习目标、学习内容分析、学

    2011年10期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 语文“阅读理解教学”的探索

    周德强;

    <正>《语文课程标准》指出要遵循学生的身心发展规律和语文学习规律选择教学策略,实现学习方式的改变。帮助学生有效地掌握语文学习策略并加以使用,从而提高他们的学习效果和自主学习能力,并为其终身学习奠定良好基础,是语文教学的重要任务。在教学实践中,笔者就"阅读理解的

    2011年10期 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K]
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教学时空_试验探索

  • 校本课程建设专题报道 计算机助力八岁儿童能读会写

    李先启;

    "注音识字,提前读写"是我国小学语文教学的一项整体改革,自1982年在东北地区开始试验以来,在全国不同地区都取得了可喜的成果。而"信息技术环境下小学语文提前读写实验"则是广东省深圳市南山实验学校基于"大校本课程观"理念下,进行的校本课程开发。它利用信息技术,使小学语文教学"提前读写"实验再上新台阶,为小学语文教学提供了新的范式。本刊特邀请该校李先启校长介绍其实施经验,以飨读者。

    2011年10期 50-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 298K]
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  • 尊重学生个性 培养读书兴趣

    郭柏坤;

    <正>平时,我们经常会听到一线教师发出这样的感慨:现在的孩子怎么就不爱读书呢?为什么有的孩子感觉读书是一件痛苦的事情呢?生活中我们也会看见这样的场景:一个二、三岁的小孩子追着妈妈要求讲故事,三、四岁的孩子努力地翻着并不认识几

    2011年10期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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  • 在语文教学中培养创新人格

    许新江;

    <正>创新人格是指一个人在从事创造性活动(尤其是从事高质量的创造性活动)中所表现出来的相对稳定的人格特征,是一种潜在的品质。心理学家认为,创新人格应具有以下特点:第一,创新人格更多地是指非智力因素,是一种以发散性思维为主的非单纯的智慧能力;第二,积极追求新异而

    2011年10期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K]
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  • 26个字母构建对话互动课堂

    刘岚;

    <正>构建对话互动的课堂有助于推进学生转变学习方式,使师生、生生之间形成有效互动,进而建立良好师生关系,实现师生共同发展。我认为,教师在此类课堂中需关注以下26个字母。A——acceptance(接受)。教师首先要接纳自己的学生。世上

    2011年10期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K]
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  • 经验、兴趣——成语故事教学的金钥匙

    朱静;

    <正>《幼儿园教育指导纲要》指出:教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过:"教育——这首先是人学。不了解孩子——不了解他的

    2011年10期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K]
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  • 探究课堂有效教学

    张大冬;

    <正>如何突出课堂教学的有效性,一直是深化课堂教学改革、提升课堂教学效益着重研究的课题。当前小学课堂教学效益不高的现象普遍存在。造成这种局面的原因有很多,不能准确把握课堂有效教学的内涵要义和价值追求,不能尝试建构比较完善的课

    2011年10期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 175K]
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  • 激发每个孩子的创新潜质

    华萍;

    <正>众所周知,每一个学生都有创新潜质,只是表现的方面有所不同。学生的创新潜质是需要不断开发和培养的。科学管理之父泰勒指出:要达到一个目标可以有很多方法,一个好的方法可以达到许多目标。创设机会让学生展开发散性思维、创造性想象,这对于创新潜质的开发和培养显得

    2011年10期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
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德育在线_育人前沿

  • 巧用心理策略 提高德育实效

    王锦旭;

    <正>心理策略在德育中的运用,就是将心理学的有关知识和心理教育、心理咨询的各种方法与技巧,通过科学的、巧妙的手段运用到德育工作中,充分把握学生心理发展变化的规律,更好地开展德育工作。心理策略在德育中的运用与传统的"说教式"德育工作

    2011年10期 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K]
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  • 四个转变 让德育工作更高效

    王玲;

    <正>随着现代社会价值观不断的多元化发展,学校德育工作和班级管理方式也需要适时作出调整以适应新的教育形式,《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确作出有关规定,强调新时期学生德育工作的重要性和与时俱进的必要性。因此,只有及时进行转

    2011年10期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
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  • 帮助学生走出心理失衡的困境

    刘敏;

    <正>当今社会,心理失衡已经成为影响人们身心健康的一大隐患。据一项调查统计,在2000名学生中,经常有较严重心理失衡的占15.4%,经常有轻度失衡的占47.9%。这表明学生心理失衡问题已不容忽视,引导学生战胜心理失衡更是当前学校教育的紧迫任务。那么,如何通过教

    2011年10期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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德育在线_班主任吧

  • 让学生做一个会学习的人

    吕民;

    <正>当今社会流行一种说法:当别人还没有告诉怎么做时,已经把事情做得很好,这种人必定会拥有尊重和财富;别人告诉怎样做了,才能把事情做好的人,只能算作优秀员工;别人告诉几遍才能把事情做好的人,基本上处于财富、情感、地位贫穷的边缘;而那种不会把事情做好的人,必定

    2011年10期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
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德育在线_案例诊室

德育在线_案例诊室_案例

  • 如何面对自己的“遗像”

    吴友智;

    自本刊第二期开展了关于《如何处置"怒发冲冠"的杨军》的讨论后,我们收到了很多教师的来信、来稿,在此特表示诚挚的感谢。本期我们刊登了案例的提供者黄世言老师的来稿,也算是对讨论的一个小结。另外,本期刊登了江苏省盐城市马沟中学教育科学研究室吴友智老师所提供的一个案例《如何面对自己的"遗像"》,欢迎广大教师来信来稿参与讨论,同时,也希望工作在教育教学一线的校长、教师继续给我刊提供案例。

    2011年10期 70页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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文化长廊_名校采风

  • 经世济国办学 德高身正为师——北京市第二十二中学校魂寻踪

    曹茜;

    <正>在北京市东城区交道口东大街77号,有一所古朴、优美的学校,它就是北京市第二十二中学。推开沉甸甸的大铁门,你首先会看到一座整洁、美观的教学楼。穿过教学楼,一番别有洞天的景象将会展现在你眼前:湖石假山林立,苍松古槐掩映,绿草如茵,繁花似锦。三两学生在幽径的石桌

    2011年10期 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1646K]
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文化长廊_教育博客

  • 教者十记

    雷军;

    <正>胸怀大志大爱无疆无私奉献有教无类培养全人长善救失为师、长、友和易以思身先示范终身学习刚参加教育工作时,我也是一个心中充满激情和梦想的年轻人,一心想干一番大事业。工作时有种"初生牛犊不怕虎"的劲头,常常会忘记自己只是一个小小的初教者。后来,不知不觉我到了而

    2011年10期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 270K]
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  • 慎用手中的“剪刀”

    刘雪玉;张波;

    <正>前几天我无意中读到这样一则小故事:有人看到一只蝴蝶即将破茧而出,但是挣扎了好久也不能挣脱茧的束缚,这个人便动了恻隐之心,想帮助这只蝴蝶尽快脱离困境,展翅飞翔。于是他找来剪刀,将茧的出口稍微剪大了一些,蝴蝶便轻松的从茧中爬了

    2011年10期 77页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K]
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刊中园地_交流平台

  • 社会大课堂助推学生全面发展

    阮守华;

    <正>北京十二中是北京市重点中学,北京市首批14所高中示范校之一,2011年北京大学"中学校长实名制推荐"学校。建校以来,学校一直在改革中谋发展,在发展中求改革,锐意进取,不断开拓创新。自2008年9月北京市中小学生"社会大课堂"启动以来,学校在

    2011年10期 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K]
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  • 封面人物简介

    <正>李兆丰中共党员,教育学硕士学位,中学高级教师,享受国务院特殊津贴,现任广西北流市新芝小学支部书记、校长,为"全国优秀教师"、"全国教育科研杰出校长"、"全国创新型校长奖"、广西"21世纪园丁工程‘A类'人才"、全国"首届骨干教师"、"玉林市学术委员会委员"、广西"陶行知研究会"常务理事、"亚洲教育研究会"[日本]常务理事等。

    2011年10期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K]
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  • 北京实验二小校长李烈当选国务院参事

    曹茜;沈燕;

    <正>近日,8位国务院新参事名单出炉,北京实验二小校长李烈的名字赫然其上。国务院参事由国务院总理聘任,一般是有德、有才的知名人士,多为民主党派人士、无党派人士及著名专家学者。一旦当选国务院参事,就意味着踏上了向国务院建

    2011年10期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K]
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  • 教育阅读网——诗意阅读 教育阅读网关于建设“万所中小学万册专业期刊数字阅读馆”遴选合作学校的通知

    <正>不足一万元,装备万册专业杂志;不增加任何设施,建成数字阅读馆;不需要培训,让每个教师、班级、网络终端均可实现诗意阅读和专业学习,构建数字化课程资源!各高等院技职业院校、中小学校、各校图书馆及相关部门、各地教育局:为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》战略,积极响应教育部年度工作重点指示精

    2011年10期 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1231K]
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