- 杨晓华;
<正>随着社会的进步和科技的发展,人才队伍建设的重要性和迫切性日益显现。胡锦涛总书记在2006年全国科技大会上讲话时指出:"培养造就富有创新精神的人才队伍,是建设创新型国家的战略举措。"可见,挖掘人才、用好人才、发挥每个人才的潜力,从而实现合力的最大化,是值得每个领导者探索和研究的课题。人才培养和队伍建设是一个系统化的工程。在每一个普通人
2011年08期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 彭建平;
<正>重心下移是近代型学校向现代型学校转型的核心特征。改进教研组的活动方式,强化教研组在整个学校变革中的枢纽性地位,是学校管理重心下移的必然产物。今天的教研组建设与过去不同,在新的时代平台上,教研组的活动方式、行为规范、精神和价值观念等,都需要我们把对教研组建设的思考和实践上升到文化层面上来规划、推动、反思和发展,并用文化的力量打造教研组品牌。
2011年08期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：3 ] - 李焕立;
<正>毛主席说,领导的任务不外乎决策和用人。学校要贯彻工作思路,就必须发挥中层干部的作用。中层干部在学校管理工作中承上启下,是校长工作上的助手,因此对中层干部的管理十分重要。在中层干部管理方面,本人认为要从"选、察、训、用、评"五个要点来抓。一、选才是基础校长要遵循任人唯贤的原则,真正把德才兼备的人推选到干部岗位上。在确定人选的过程中,校长要以本校的办学目标、办
2011年08期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 马德良;
<正>"新课导入"在教学过程中占有重要的地位,它是引导学生学习,并实施有效教学的一种技能和方法。在教学过程中,教师采用怎样的新课导入法,来有效地引起学生的求知欲和对新知识的兴趣,显得尤为重要。那么,在语文教学中应该如何进行新课导入呢?根据十余年的教学实践,我在语文教学中总结出了如下几种导入法。故事导入法。就小说而言,人物命运过程的描写独具特色,它在揭示人物性格和文章主题上有
2011年08期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 金苏华;
<正>从某种程度上来讲,"语文"就是语言的智慧,阅读教学就是语言智慧的教学。只有在阅读教学的土壤里科学播撒语言智慧的种子,才能让学生收获真正的语言智慧。一、播撒语言学习的种子语言智慧是语文教师知识底蕴和人格魅力的深厚积淀。作为语文老师,必须具备较强的解读能力、语言组织能力、机智驾驭课堂的能力。只有从语言的智慧出发,教学生所想学,教学生所能学,用自己的人格魅力给学生们带去深度影响,才能形成和发展
2011年08期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 269K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 施倍娟;
<正>在新课程背景下,教师不仅是传道、授业、解惑者,更是学生学习的组织者、合作者、引导者。教师要依据新课程理念,客观、合理、科学地确定自己的角色,摆正自己的位置。一、精心设计安排当好课堂规划师一要提供学生自主探索、合作交流的空间。在《平方根》这一教学中,初一学生理解平方根的概念和性质有一定的难度,必须
2011年08期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 蔡月珍;
<正>情感,是主体对客体事物是否满足自己需要时所持的态度体验。课堂教学中的"情"包括教师、学生、教材蕴涵等诸多情感因素。学生兴高采烈、其乐融融,学习态度积极,学习信心十足,这是高效课堂不可或缺的重要因素,教师需用"心"用"情"关注,让学生带着愉悦的情绪和积极的情感参与学习。一、巧用对白激情碰撞在课堂上,学生对文本教学
2011年08期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 杨振;
<正>英国学者塞缪尔·斯迈尔斯曾说过:"人格是个人和民族的力量源泉。"教育的根本任务在于不断促进人的完善与发展。英语学科工具性和人文性兼具的特点,使英语教学在培养学生健康人格、促进学生全面发展方面具有重要地位。如何在教学中渗透健康人格教育?笔者认为,英语教学中的人格教育不能采用灌输的形式,也不能游离于语言教育之外,而应在切实抓好语言教育的基础上,进行糖溶于水式的渗透。
2011年08期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 赵霞;
<正>英语是中等卫生专业学校一门非常重要的基础课和必修课,它对于中西医交流、西医深造、医疗医护水平提高起着"桥梁"、"纽带"和"推动器"作用。但是,由于大多数中专学生英语基础较差,医用英语专业性又强,使英语课的教与学矛盾突出。学生难学、教师难教是个普遍存在的严重的问题。笔者根据教学实践,结合卫生学校英语课程的特点,归纳七种英语教学的组织形
2011年08期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 沈卫炳;
<正>初中科学课是一门综合学科,它涵盖了物理、化学、生物、地理等多门课程内容,教学面广,学科知识点多而庞杂。科学的教与学的过程更是大信息量的知识传递、思维交流和与经验碰撞过程。在这个过程中,语言是最重要的载体,可以说,教与学是靠教师的语言来完成的。结合十几年的教学经验,我把科学教师的语言概括为以下四种,并在实际教学中,四种语言并重,收到了较好的效果。
2011年08期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
- 金坤荣;汪婷华;
<正>在教学中,我们应该把激发和培养学生积极的思维放在重要地位。只有充分地激疑促思,有效培养学生的思维能力,才能真正提高课堂教学实效。在如今的课堂上,教师虽然有激发学生思维的意识,却没有良好的方式、方法。那么,在语文教学中应该如何激发学生的思维呢?笔者最近听了一些教师上的《幽径悲剧》一课,因此有了一些粗浅的体会和思考。一、变饱满为留下空白[案例]:语文课堂上,老师在
2011年08期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 刘馨阳;
<正>有人曾说:"人性中最深切的禀质乃是被人欣赏的渴望。"多年的教学经验证明,这种被人欣赏、被人肯定的渴望在学生时期体现得尤为明显。作为教师,要善于用真挚的育人情怀激发、鼓励学生的学习兴趣。多年来,笔者一直坚持认为:只有潜能尚未被激发的学生,而没有毫无学习能力的学生。对于潜能生来讲,教师的关注和爱护就是帮助他们学习知识、了解世界的坚强后盾。重视德育,注重人文关怀,加强教师专业发展,开办家长学校,让学生学会不断完善的自我教育等等都是提高潜能生学习能力的
2011年08期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：29 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈丽萍;
<正>小组合作学习是新课程改革倡导的一种重要的学习方式,即让学生在和谐平等的氛围中相互交流,探索知识的奥秘,碰撞出思维的火花,激发出富有创新意义的想法和思路,从而形成良好的创新思维品质。学生在合作探究过程中所表现出的良好学习状态是让人欣喜的,但也出现了一些"走偏"的现象。由于学生内心渴望得到关注及过分追求与别人不同,有时会导致他们在合作学习中偏离目
2011年08期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张建华;
<正>"化学实验"是高中化学教学中最具综合性的内容,考试中的实验题最能考查学生的能力,往往会成为试卷中区分度最好的题目。近几年高考对化学实验题的考查力度有增无减,由此可见抓好化学实验专题的复习对高考的重要意义,那么在高三化学备考中应该如何应对实验题呢?我认为应主要抓住以下三点。一是把握近年高考实验题的特点。首先要明确命题体现探究这一观点。实验题的命制往往从发现问题、提出假设,到制订方案、
2011年08期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 戴圩章;
<正>国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出:"鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长。"新课程标准也提出了"积极倡导自主、合作、探究"学习方式的理论,合作学习是新课程所倡导的三大学习方式之一。如何实施合作学习?在实践过程中,许多观念与做法值得我们去探究和思考。本文结合笔者的学习与实践,谈谈目前合作学习存在的几个问题及相应的对策,供各位同仁参考借鉴。
2011年08期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：154 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：0 ] - 张生平;
<正>2004年以来,甘肃省景泰县漫水滩学区积极探究校本教研的发展规律,以新课改理念为指导,盯住课堂教学抓教研:抓教师教学能力提高,抓新型师生关系的建立,抓学生创新精神的培养和实践能力的提高。坚持以尊重学生为前提,以生成智慧为基础,以充满生机为追求的课堂新理念为指导,探索出一条适合自身发展,以"教、研、训"为一体的"七课一反思"(备课、说课、点课、上课、听课、评课、改课以及反思)校本教
2011年08期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 葛昌明;
<正>为了实现课堂教学方式和学生学习方式的根本转变,营造务实高效的课堂教学氛围,2004年以来,甘肃省景泰县漫水滩学区积极探究校本教研的发展规律,以新课改理念为指导,盯住课堂教学抓教研,抓教师教学能力提高,抓新型师生关系的建立,抓学生创新精神的培养和实践能力的提高;贯彻以尊重学生为前提,以生成智慧为基础,以充满生机为追求的课堂新理念,探索出一条适合自身发展的"教、研、训"为
2011年08期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K] [下载次数：21 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 陈亦冰;
实施新课改以来,很多学校在探索开设"校本课程"中取得了成功经验。实践证明,作为国家课程的重要补充,校本课程在尊重学生个体差异性的基础上,能给学生个性化发展提供广阔的空间,更好地为学生发展服务。为展示改革成果,交流探索经验,推动校本课程开发建设,本刊从本期起在《教学时空·试验探索》专栏陆续推出关于校本课程的专题报道,敬请读者关注,并欢迎踊跃投稿。
2011年08期 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 903K] [下载次数：85 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴小如;
<正>培养学生由被动学习→主动学习→自觉学习的学习能力,是当今教育教学工作者的重要任务。因此,要切实发挥好教师的引领作用,打造高效课堂,圆满达成三维目标。作为数学教师,必须采取灵活机动的教学策略调动学生的积极性,给予学生更多的时间和机会,让学生进行必要的合作和展示,并以多种方式分享和巩固学生的学习成果。一、以课标为基础,注意课堂教学的针对性新课程标准提出了"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维的基本要求,因此,数学学习被赋予了新的任务。
2011年08期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陈婕;
<正>课堂导入是指在出现新内容或开展新的教学活动前,教师有意识、有目的地引导学生进行的一些铺垫活动,是课堂的起始环节,也是串联环节,更是整个课堂的情感方向盘。如果教师能迅速创造一种融洽的教学情境和课堂氛围,引领学生进入一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界,那么接下去的教学流程就能如行云流水般顺利展开。课堂导入的好坏,对调动学生学习积极性、主动性起着非常重要的作用,
2011年08期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘军波;
<正>我们经常在物理教学中运用小组讨论来解决疑难问题,但在实施过程中失败的例子屡见不鲜。例如,学习物理有困难或性格内向的学生不能积极参与探讨,只是机械接受别人的答案;个别学生"控制"讨论活动,致使其他成员无事可做;面对讨论的问题无从下手,得出的结论答非所问等等,这些问题严重导致小组合作活动失效。问题一:跳过了学生自我思考的环节教师布置任务一小组讨论一代表汇报,似乎成了现在课堂小组合作活动的三部曲。教师比较
2011年08期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 蔡国全;
<正>无论是从学校文化建设的理念高度,还是从各级教育机构的行政指令角度,营造书香校园,将是教育人不可忽视的一项工作。今年暑期,我有幸聆听了吴云霞校长《理想教育与新教育实验》的报告,加之几年来累积起来的关于书香校园的所见所思所感,使我心中构建书香校园的愿望越来越强烈。尽管这个话题对于农村学校来说或者艰难或者沉重或者理想化了一点,但是,我确实感到这是"办真教育,真办教育"必须
2011年08期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 戴荣;
<正>当教师的社会地位和经济待遇不断提升,教师已经成为人们羡慕的职业之时,许多教师却感到生活得并不轻松,充满了职业的倦态和心理压力,职业的幸福似乎变得遥不可及。究其原因,有外在的,也有内在的。由于教育的异化特别是世俗化、功利化和手段化,巨大的就业压力和扭曲的"政绩观",演变成了升学压力、工作压力和心理压力。当前,有关方面必须致力于
2011年08期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K] [下载次数：25 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王彩虹;
<正>幸福的基本解释是:心理欲望得到满足时的状态。一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。同时关于幸福的另外一种声音总在我耳边萦绕:幸福是心情和感动,幸福还是获得和奉献,幸福更是一种境界和一种享受。课堂的解释是:进行教学活动时的教室,泛指进行各种教学活动的场所。课堂是学生学习的场所,是教师通过知识传授、培养学生能力,促使学生个体成长与发展,
2011年08期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 274K] [下载次数：37 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]