基础教育参考

基础教育区域巡礼

  • 江苏省吴江市教育局

    <正>江苏省吴江市的特色学校建设经历了学校自发、行政推动和学校自觉三个阶段。近年来,根据教育改革与发展的新形势新要求,吴江市进一步提出"在均衡的基础上求特色,在有教的基础上求优教",把特色建设作为发展的关键。吴江市紧紧把握四个"走向",即"走向常态,走向校本,走向课程,走向文化",不断提升特色办学品位,促进学校教育多元化、个性化、品质化发展。

    2011年08期 2-4+81-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 7220K]
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刊首语

  • 平凡 快乐也光荣

    吴友智;

    <正>在今年央视春晚上,"西单女孩"及"旭日阳刚组合"作为"草根"代表的演唱,引起人们的关注,至今热议不断。而对央视评选的"2010感动中国十大人物",人们似乎关注不够。其实,今年评选出的"感动中国十大人物",更多的是扎根基层默默奉献的普通工人、医生、战士、民警、乡村干部。但其中最让我感动的是"最美"洗脚姝刘丽。这个来自安徽农村的打工女孩,在厦门一家洗浴中心作足底按摩师(俗称洗脚妹),自己节俭度日,却资助了上百名贫困学生。她说,资助别人也是圆了自己的"读书梦"。"感动中国十大人物"颁奖会对刘丽的颁奖词说:"……是内心的善良,让她身上有圣洁的光芒。她剪去长发,在风雨里长成南国高大的木棉,红硕的花朵,

    2011年08期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 189K]
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专家视点

  • 家庭教育要恰当“定位”

    吴颍惠;

    <正>随着社会经济的不断发展,我们的生活一天一天富裕起来,我们的孩子终于过上了几代人为之奋斗的"不愁吃穿"的温饱生活,但是我们却惊奇地发现,孩子的教育可能是许多家庭最不如意、最困惑的事情。许多家长说,有时候我们真的不知道该怎样教育一天天长大的孩子,不知道该怎样教育这一代"富裕"起来的孩子。在多元文化背景下、在多元

    2011年08期 4-6+63页 [查看摘要][在线阅读][下载 499K]
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对话访谈_局长访谈

  • 发展县域教育“给力”教育民生——访辽宁省瓦房店市教育局局长徐德本

    杨庆雨;

    <正>辽宁省瓦房店市是全国较大的涉农县。目前,大连市正处于一个"统筹城乡发展,加快城市化建设进程"的全域城市化发展战略时期,这为瓦房店市实现教育科学发展新跨越提供了一个崭新的发展机遇,并促使全市初步实现了区域教育公平。近日,本刊记者就此采访了瓦房店市教育局局长徐德本。记者:全国教育工作会议结束以后,国务院按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要

    2011年08期 7-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K]
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对话访谈_校长三人谈

  • 如何建设“书香校园”

    <正>在当前校园文化建设中,很多学校提出建设"书香校园",认为这是校园文化建设重要的内容和价值追求。因为,阅读是一种终身学习的好方法,它可以改变孩子的一切,使他们受益终身。因此,建设"书香校园",让孩子从小就养成热爱阅读的好习惯是十分重要的。

    2011年08期 9-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1093K]
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区域聚焦

  • 做好教育宣传 引导社会舆论

    陶晴;

    <正>多年来,云南省教育厅一直非常重视教育宣传工作,采取多种措施,积极发挥宣传舆论对教育事业发展的促进作用。一、加强领导统筹教育宣传工作能不能充分发挥教育宣传的作用,正确把握好、引导好教育宣传的舆论导向,直接影响到教育事业各项措施的落实。教育宣传工作做得好,社会各界就会更加关心教育、理解教育、支持教育,

    2011年08期 14-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 158K]
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  • “上联下带”提升教师队伍整体素质

    陈文钢;

    <正>咸安区(以下简称我区)是湖北省咸宁市政治经济文化中心,是著名的北伐战争汀泗桥战役所在地,是闻名全国的"中华桂花之乡"、"中国温泉之都"。我区现有学校170所,在校学生8.2万人,在岗教职工4665人。近年来,我区认真贯彻党中央和省领导部门颁布的关于教育发展的方针政策,抢抓机遇,改革创新,结合实际,寻求突破,积极探索"上联下带"模式,促进教育均衡发展。

    2011年08期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 161K]
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管理天地_理论沙龙

  • 更新人才队伍建设的理念

    杨晓华;

    <正>随着社会的进步和科技的发展,人才队伍建设的重要性和迫切性日益显现。胡锦涛总书记在2006年全国科技大会上讲话时指出:"培养造就富有创新精神的人才队伍,是建设创新型国家的战略举措。"可见,挖掘人才、用好人才、发挥每个人才的潜力,从而实现合力的最大化,是值得每个领导者探索和研究的课题。人才培养和队伍建设是一个系统化的工程。在每一个普通人

    2011年08期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K]
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  • 在文化层面上思考教研组建设

    彭建平;

    <正>重心下移是近代型学校向现代型学校转型的核心特征。改进教研组的活动方式,强化教研组在整个学校变革中的枢纽性地位,是学校管理重心下移的必然产物。今天的教研组建设与过去不同,在新的时代平台上,教研组的活动方式、行为规范、精神和价值观念等,都需要我们把对教研组建设的思考和实践上升到文化层面上来规划、推动、反思和发展,并用文化的力量打造教研组品牌。

    2011年08期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K]
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  • 学校中层干部管理“五要点”

    李焕立;

    <正>毛主席说,领导的任务不外乎决策和用人。学校要贯彻工作思路,就必须发挥中层干部的作用。中层干部在学校管理工作中承上启下,是校长工作上的助手,因此对中层干部的管理十分重要。在中层干部管理方面,本人认为要从"选、察、训、用、评"五个要点来抓。一、选才是基础校长要遵循任人唯贤的原则,真正把德才兼备的人推选到干部岗位上。在确定人选的过程中,校长要以本校的办学目标、办

    2011年08期 22-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K]
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封面简介

  • 封面简介

    <正>江苏省吴江市教育局以定期举办的"四星高中教育发展论坛"为平台,积极探索普通高中教育优质特色发展之路。吴江市的普通高中教育改革发展,始终坚持优质发展与特色发展相结合、强化基础与发展个性相结合、知识传授与创新能力相结合,着力提升普通高中整体办学水平和学生综合素质。在高中教育特色打造上,该市秉承"文化至上"的理念,立足"全方位、全员、全程"的文化渗透,努力满足学生多样化发展要求和社会对多样化人才的需求。图为在江苏省震泽中学召开的"四星高中教育发展论坛"上,吴江市教育局局长史

    2011年08期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
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管理天地_心得感悟

  • 情、理、法:校长管理“三字经”

    周志平;

    <正>对于校长,社会、上级、教师、学生、家长,都用一杆杆无形的"秤"在称他。职位不大,但责任大;待遇不高,但标准高。校长如何才能顺利履行职责,追求事业成功?在多年的校长工作生涯中,我悟出了当校长的一些经验,归结起来,就是三个字——"情"、"理"、"法"。一、校长要以"情"感人从某个意义上说,教育就是人与人的交流。教育管理也是一种交

    2011年08期 24-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 262K]
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  • 搭建青年教师快速成长舞台

    李国林;

    <正>教师是学校"软件"的最重要组成部分,是学校事业发展的基石,而青年教师则是学校可持续发展的生力军。我校青年教师占全校教师的70%以上,他们将有力地支撑学校的高位发展,并为学校可持续发展提供保障。一、建立培养机制为了防止出现由于教师能力的青黄不接导致学校高位发展中的高原现象,加速青年教师培养就显得尤为必要和迫切。我校青年教师培养内容主要体现在全面提高他们的政治素质、师德修养、业务能力,使之成为能独立承担

    2011年08期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 278K]
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教学时空_教坛菁英

  • 重视培养学生类比推理能力

    严运华;

    <正>长期以来,中学数学教学过多地强调教学的严谨性,过分地渲染逻辑推理的重要性,而忽视了类比推理与归纳推理即合情推理。从数学发展史上看,每一个重要数学事实的发现,除演绎推理外还要大量地依赖于合情推理,如哥德巴赫猜想、四色问题等,甚至其他学科的一些重大发现也是科学家通过合情推理、猜想、假说和假设,再经过演绎推理或实验手段得以证实的。可见,合情推理不仅是重要的,而且是十分必要的。合情推理的重要内容之一是类比推理,但类比推理的材料并没有直接显现

    2011年08期 27-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 969K]
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教学时空_学科纵横

  • 语文教学应注重新课导入

    马德良;

    <正>"新课导入"在教学过程中占有重要的地位,它是引导学生学习,并实施有效教学的一种技能和方法。在教学过程中,教师采用怎样的新课导入法,来有效地引起学生的求知欲和对新知识的兴趣,显得尤为重要。那么,在语文教学中应该如何进行新课导入呢?根据十余年的教学实践,我在语文教学中总结出了如下几种导入法。故事导入法。就小说而言,人物命运过程的描写独具特色,它在揭示人物性格和文章主题上有

    2011年08期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 播撒语言智慧的种子

    金苏华;

    <正>从某种程度上来讲,"语文"就是语言的智慧,阅读教学就是语言智慧的教学。只有在阅读教学的土壤里科学播撒语言智慧的种子,才能让学生收获真正的语言智慧。一、播撒语言学习的种子语言智慧是语文教师知识底蕴和人格魅力的深厚积淀。作为语文老师,必须具备较强的解读能力、语言组织能力、机智驾驭课堂的能力。只有从语言的智慧出发,教学生所想学,教学生所能学,用自己的人格魅力给学生们带去深度影响,才能形成和发展

    2011年08期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 269K]
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  • 确定角色 摆正位置

    施倍娟;

    <正>在新课程背景下,教师不仅是传道、授业、解惑者,更是学生学习的组织者、合作者、引导者。教师要依据新课程理念,客观、合理、科学地确定自己的角色,摆正自己的位置。一、精心设计安排当好课堂规划师一要提供学生自主探索、合作交流的空间。在《平方根》这一教学中,初一学生理解平方根的概念和性质有一定的难度,必须

    2011年08期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
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  • 情感是课堂的调节剂

    蔡月珍;

    <正>情感,是主体对客体事物是否满足自己需要时所持的态度体验。课堂教学中的"情"包括教师、学生、教材蕴涵等诸多情感因素。学生兴高采烈、其乐融融,学习态度积极,学习信心十足,这是高效课堂不可或缺的重要因素,教师需用"心"用"情"关注,让学生带着愉悦的情绪和积极的情感参与学习。一、巧用对白激情碰撞在课堂上,学生对文本教学

    2011年08期 36-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 208K]
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  • 英语教学要渗透人格教育

    杨振;

    <正>英国学者塞缪尔·斯迈尔斯曾说过:"人格是个人和民族的力量源泉。"教育的根本任务在于不断促进人的完善与发展。英语学科工具性和人文性兼具的特点,使英语教学在培养学生健康人格、促进学生全面发展方面具有重要地位。如何在教学中渗透健康人格教育?笔者认为,英语教学中的人格教育不能采用灌输的形式,也不能游离于语言教育之外,而应在切实抓好语言教育的基础上,进行糖溶于水式的渗透。

    2011年08期 38-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K]
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  • 七种教学形式轻松学英语

    赵霞;

    <正>英语是中等卫生专业学校一门非常重要的基础课和必修课,它对于中西医交流、西医深造、医疗医护水平提高起着"桥梁"、"纽带"和"推动器"作用。但是,由于大多数中专学生英语基础较差,医用英语专业性又强,使英语课的教与学矛盾突出。学生难学、教师难教是个普遍存在的严重的问题。笔者根据教学实践,结合卫生学校英语课程的特点,归纳七种英语教学的组织形

    2011年08期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
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  • 科学课要“四种语言”并重

    沈卫炳;

    <正>初中科学课是一门综合学科,它涵盖了物理、化学、生物、地理等多门课程内容,教学面广,学科知识点多而庞杂。科学的教与学的过程更是大信息量的知识传递、思维交流和与经验碰撞过程。在这个过程中,语言是最重要的载体,可以说,教与学是靠教师的语言来完成的。结合十几年的教学经验,我把科学教师的语言概括为以下四种,并在实际教学中,四种语言并重,收到了较好的效果。

    2011年08期 41-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K]
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教学时空_教科园地

  • 激疑促思 培养学生思维能力

    金坤荣;汪婷华;

    <正>在教学中,我们应该把激发和培养学生积极的思维放在重要地位。只有充分地激疑促思,有效培养学生的思维能力,才能真正提高课堂教学实效。在如今的课堂上,教师虽然有激发学生思维的意识,却没有良好的方式、方法。那么,在语文教学中应该如何激发学生的思维呢?笔者最近听了一些教师上的《幽径悲剧》一课,因此有了一些粗浅的体会和思考。一、变饱满为留下空白[案例]:语文课堂上,老师在

    2011年08期 43-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
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  • 三项措施激发学生潜能

    刘馨阳;

    <正>有人曾说:"人性中最深切的禀质乃是被人欣赏的渴望。"多年的教学经验证明,这种被人欣赏、被人肯定的渴望在学生时期体现得尤为明显。作为教师,要善于用真挚的育人情怀激发、鼓励学生的学习兴趣。多年来,笔者一直坚持认为:只有潜能尚未被激发的学生,而没有毫无学习能力的学生。对于潜能生来讲,教师的关注和爱护就是帮助他们学习知识、了解世界的坚强后盾。重视德育,注重人文关怀,加强教师专业发展,开办家长学校,让学生学会不断完善的自我教育等等都是提高潜能生学习能力的

    2011年08期 45页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 防止合作学习中的“走偏”现象

    陈丽萍;

    <正>小组合作学习是新课程改革倡导的一种重要的学习方式,即让学生在和谐平等的氛围中相互交流,探索知识的奥秘,碰撞出思维的火花,激发出富有创新意义的想法和思路,从而形成良好的创新思维品质。学生在合作探究过程中所表现出的良好学习状态是让人欣喜的,但也出现了一些"走偏"的现象。由于学生内心渴望得到关注及过分追求与别人不同,有时会导致他们在合作学习中偏离目

    2011年08期 46-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K]
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  • 重视“化学实验”的学习与训练

    张建华;

    <正>"化学实验"是高中化学教学中最具综合性的内容,考试中的实验题最能考查学生的能力,往往会成为试卷中区分度最好的题目。近几年高考对化学实验题的考查力度有增无减,由此可见抓好化学实验专题的复习对高考的重要意义,那么在高三化学备考中应该如何应对实验题呢?我认为应主要抓住以下三点。一是把握近年高考实验题的特点。首先要明确命题体现探究这一观点。实验题的命制往往从发现问题、提出假设,到制订方案、

    2011年08期 48页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • “合作学习”的几个问题及对策

    戴圩章;

    <正>国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出:"鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长。"新课程标准也提出了"积极倡导自主、合作、探究"学习方式的理论,合作学习是新课程所倡导的三大学习方式之一。如何实施合作学习?在实践过程中,许多观念与做法值得我们去探究和思考。本文结合笔者的学习与实践,谈谈目前合作学习存在的几个问题及相应的对策,供各位同仁参考借鉴。

    2011年08期 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K]
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  • 尊重学生 把握学情

    张生平;

    <正>2004年以来,甘肃省景泰县漫水滩学区积极探究校本教研的发展规律,以新课改理念为指导,盯住课堂教学抓教研:抓教师教学能力提高,抓新型师生关系的建立,抓学生创新精神的培养和实践能力的提高。坚持以尊重学生为前提,以生成智慧为基础,以充满生机为追求的课堂新理念为指导,探索出一条适合自身发展,以"教、研、训"为一体的"七课一反思"(备课、说课、点课、上课、听课、评课、改课以及反思)校本教

    2011年08期 51页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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  • 探索适合自身发展的校本教研

    葛昌明;

    <正>为了实现课堂教学方式和学生学习方式的根本转变,营造务实高效的课堂教学氛围,2004年以来,甘肃省景泰县漫水滩学区积极探究校本教研的发展规律,以新课改理念为指导,盯住课堂教学抓教研,抓教师教学能力提高,抓新型师生关系的建立,抓学生创新精神的培养和实践能力的提高;贯彻以尊重学生为前提,以生成智慧为基础,以充满生机为追求的课堂新理念,探索出一条适合自身发展的"教、研、训"为

    2011年08期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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教学时空_试验探索_校本课程建设专题报道

  • 《领导力开发》课:新理念 新形式

    陈亦冰;

    实施新课改以来,很多学校在探索开设"校本课程"中取得了成功经验。实践证明,作为国家课程的重要补充,校本课程在尊重学生个体差异性的基础上,能给学生个性化发展提供广阔的空间,更好地为学生发展服务。为展示改革成果,交流探索经验,推动校本课程开发建设,本刊从本期起在《教学时空·试验探索》专栏陆续推出关于校本课程的专题报道,敬请读者关注,并欢迎踊跃投稿。

    2011年08期 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 903K]
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  • 发挥教师引领作用 打造数学高效课堂

    吴小如;

    <正>培养学生由被动学习→主动学习→自觉学习的学习能力,是当今教育教学工作者的重要任务。因此,要切实发挥好教师的引领作用,打造高效课堂,圆满达成三维目标。作为数学教师,必须采取灵活机动的教学策略调动学生的积极性,给予学生更多的时间和机会,让学生进行必要的合作和展示,并以多种方式分享和巩固学生的学习成果。一、以课标为基础,注意课堂教学的针对性新课程标准提出了"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维的基本要求,因此,数学学习被赋予了新的任务。

    2011年08期 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K]
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  • 优化课堂导入 提高教学实效

    陈婕;

    <正>课堂导入是指在出现新内容或开展新的教学活动前,教师有意识、有目的地引导学生进行的一些铺垫活动,是课堂的起始环节,也是串联环节,更是整个课堂的情感方向盘。如果教师能迅速创造一种融洽的教学情境和课堂氛围,引领学生进入一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界,那么接下去的教学流程就能如行云流水般顺利展开。课堂导入的好坏,对调动学生学习积极性、主动性起着非常重要的作用,

    2011年08期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
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  • 让合作学习激起全员思考的浪花

    刘军波;

    <正>我们经常在物理教学中运用小组讨论来解决疑难问题,但在实施过程中失败的例子屡见不鲜。例如,学习物理有困难或性格内向的学生不能积极参与探讨,只是机械接受别人的答案;个别学生"控制"讨论活动,致使其他成员无事可做;面对讨论的问题无从下手,得出的结论答非所问等等,这些问题严重导致小组合作活动失效。问题一:跳过了学生自我思考的环节教师布置任务一小组讨论一代表汇报,似乎成了现在课堂小组合作活动的三部曲。教师比较

    2011年08期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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德育在线_育人前沿

  • 优质德育寓于特色之中

    陆伯春;

    <正>"思想政治素质是最重要的素质。"多年来我校依托"千年府学"、"五朝文庙"的文化底蕴,以学生的全面发展为本,以各类德育活动为主要载体,以弘扬传统美德为特色,以学生行为规范养成为基础,以班集体建设、班级和学校文化建设为重点,发挥学生的主体性,着力培养学生优秀的道德情操和良好的人文素质,培养学生自我教育、自我管理和自

    2011年08期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K]
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德育在线_思品课堂

  • 呼唤“真实”的回归

    邬静娜;

    <正>作为一名品德课教师,仔细观察我们的课堂不难发现:课堂上的空洞说教和严厉监督让学生缺少"心理安全",学生学会了奉承、迎合。教学中,就教材讲教材,就内容呈现内容,忽视情感的引发,忽视价值观念的引领,将认知从情与意中剥离出来,课堂上没有情感的沟通和心灵的碰撞,课堂变成简单的知识传递的场所,学生成为了道德认识上的不倒翁、生活实践中的变色龙。课堂是德育的主要阵地,怎样才能让我们的

    2011年08期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K]
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德育在线_案例诊室_关于《如何处置“怒发冲冠”的杨军》的讨论

  • 尊重是一切教育的前提

    庄玉;

    <正>读了贵刊今年第二期《如何处置"怒发冲冠"的杨军》后,感到文中所说到的两种处理方式,第一种自不用说,存在着严重的问题。以教师的怒火压制学生的愤怒,并力图用这样的方式来制止孩子发脾气,其实是对孩子"发脾气"这种表达方式的强化,是在告诉他,老师遇见了让人烦恼的问题,也只有发脾气这一种解决方式。所以我认为,这样的方式谈不上是教育,而是一次失败的对话。

    2011年08期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 有效沟通让杨军敞开心扉

    高卫萍;

    <正>贵刊在今年第二期所刊登的《如何处置"怒发冲冠"的杨军》的案例中,第二位教师无疑是深谙学生心理的,他高明地运用了师生交往中的一些沟通原则,并通过一定的沟通技巧,使杨军慢慢敞开了封闭的心扉。一、同理心传递让坚冰融化所谓同理心,就是站在对方的立场去理解对方导致这种情形的因素,并把这种对对方设身处地的了解让对方知道。案例中的

    2011年08期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 72K]
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文化长廊_书苑漫步

  • 试析《三字经》的教育思想

    张伦贤;

    <正>《三字经》是我国古代一部流传甚广、家喻户晓的儿童识字启蒙读物,盛行于明、清两代,对儿童的文化启蒙教育起着重要作用。然而,在清朝之后,《三字经》作为启蒙教材的功用逐渐削弱。由于历史原因,《三字经》难免含有一些糟粕和瑕疵,但其独特的思想价值和文化魅力又被今天的教育者们所重视。本文试对《三字经》的教育思想及其对现代教育的借鉴意义进行初步探讨。

    2011年08期 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 430K]
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文化长廊_教育博客

  • 做书香校园的践行者

    蔡国全;

    <正>无论是从学校文化建设的理念高度,还是从各级教育机构的行政指令角度,营造书香校园,将是教育人不可忽视的一项工作。今年暑期,我有幸聆听了吴云霞校长《理想教育与新教育实验》的报告,加之几年来累积起来的关于书香校园的所见所思所感,使我心中构建书香校园的愿望越来越强烈。尽管这个话题对于农村学校来说或者艰难或者沉重或者理想化了一点,但是,我确实感到这是"办真教育,真办教育"必须

    2011年08期 71页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
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  • 教师幸福的“一体两翼”

    戴荣;

    <正>当教师的社会地位和经济待遇不断提升,教师已经成为人们羡慕的职业之时,许多教师却感到生活得并不轻松,充满了职业的倦态和心理压力,职业的幸福似乎变得遥不可及。究其原因,有外在的,也有内在的。由于教育的异化特别是世俗化、功利化和手段化,巨大的就业压力和扭曲的"政绩观",演变成了升学压力、工作压力和心理压力。当前,有关方面必须致力于

    2011年08期 72页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
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  • 我的幸福课堂

    王彩虹;

    <正>幸福的基本解释是:心理欲望得到满足时的状态。一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。同时关于幸福的另外一种声音总在我耳边萦绕:幸福是心情和感动,幸福还是获得和奉献,幸福更是一种境界和一种享受。课堂的解释是:进行教学活动时的教室,泛指进行各种教学活动的场所。课堂是学生学习的场所,是教师通过知识传授、培养学生能力,促使学生个体成长与发展,

    2011年08期 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 274K]
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刊中园地_编读互动

  • “校长三人谈”是一个有特色的栏目

    王敬红;

    <正>关注《基础教育参考》这本刊物已经一年有余,其中的"校长三人谈"栏目我每期必读,格外钟情。我认为这个栏目充分体现了编者关注热点、开放办刊的思路,高度契合了刊物的办刊宗旨和定位,既是思想交汇的园地,亦是观点交锋的平台,是一个独具风格的特色栏目。我认为其特色主要表现在以下方面。首先,选题敏锐鲜活,捕捉了当前基础教育改革发展的热点难点,且带有一定争议性的话题。对

    2011年08期 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K]
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  • 细品《基础教育参考》感悟教改新理念

    徐亦斌;

    <正>去年,我有幸结识了《基础教育参考》下半月刊。它是一份为我们广大教育工作者提供交流、探讨的平台的教育刊物。对每期的内容我都进行了认真、仔细的品读,从中感悟和吸取了很多教育改革的新理念。贵刊一直致力于发展优质基础教育,面向广大教师,特别是一线教师,给他们创设了激发教育创新的平台,打开了一扇望世界教育的窗口,让广大教育工

    2011年08期 76页 [查看摘要][在线阅读][下载 68K]
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刊中园地_培训发展

  • 探索高中特色发展 开展多语种教学

    唐爱民;

    <正>苏州市第三中学是一所具有丰厚文化底蕴的百年名校,现为江苏省四星级高中。2005年,江苏省实施高中课程改革,2008年,苏州市率先基本实现教育现代化。新的教育发展形势,给百年三中带来了机遇与挑战。学校在市教育局领导的关心下,于2008年开办"苏州三中·新南威尔士大学基础课程班",2009年被命名为"苏州市多语种教学实验高级中学校",在为学生多元发展创造平台的同时,也创新了学校的办学特色。

    2011年08期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 279K]
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刊中园地_交流平台

  • 彰显艺术教育特色 打造教育品牌学校

    凌月松;

    <正>艺术教育对促进学生全面发展具有不可替代的作用和独特的功能。杭州市余杭区塘栖一小是浙江省艺术特色学校,长期以来,根据办学目标和工作理念,不断彰显艺术教育的办学特色,充分发挥艺术教育的传统优势,打造艺术教育的品牌名校,并以此为学校发展的永恒主题。在发展以书画为主的艺术教育特色的过程中,学校始终坚持面向全体学生,逐步改变以往的精英教育模式,

    2011年08期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 154K]
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