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<正>湖北省蕲春四中始建于1956年,位于蕲北重镇张榜镇中心腹地,是蕲北山区唯一的县级高中。全校现有教学班33个,学生2087人,教职工153人,其中有全国、省、市、县级骨干和名师27人。学校教师学历达标,专业配置、年龄结构合理,整体素质优良。
2011年01期 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 268K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] <正>成都市龙潭小学位于成都市三环路外,紧邻成都大熊猫繁育基地和北湖公园。校园环境整洁幽雅,充满和谐的气息和尚礼的氛围。学校原为乡中心校,办学条件较差。2003年8月,随着城乡一体化和教育均衡化的推进,成华区将学校发展纳入区域发展总体规
2011年01期 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 309K] [下载次数：16 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ] -
<正>多年来,江苏省靖江外国语学校为促进区域教育的高位均衡发展,在整合城乡教育资源、缩小城乡教育差距、谋求教育共同体同步发展等方面作出了有益探索,并取得了显著成绩。随着教育高位均衡发展战略的提出,靖江外国语学校与共
2011年01期 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 276K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] <正>山东省莱芜市凤城高级中学建于1995年,是一所全日制寄宿学校。建校至今,学校先后获得山东省规范化学校、厂务公开民主管理工作先进单位、师德建设先进集体、电化教育示范学校、心理健康教育会员单位、卫生先进单位及莱芜市文明单位等60多项荣誉称
2011年01期 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 266K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ]
- 王永丽;
<正>心理学该如何发展?发展方向在哪儿?这是每个心理学工作者十分关心的问题。本刊就相关问题专访了中小学心理健康自助仪研制者俞国良教授。他认为,心理学要有发展前途,关键是要为社会作出更多贡献。心理学有多大的生存空间,多大的发展规模,社会在多大程度上认可它,取决于其为社会生活提供了多少服务,为社会发展和经济建设提
2011年01期 4-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 1020K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：34 ] - 陈虹;黄骐;王小一个;
<正>"殷盛感"是由英国剑桥大学老龄问题跨学科研究中心主任、英国心理学会理事、英国政府关于"心理资本与幸福"前瞻计划的首席幸福研究专家费利西亚·于佩尔(Felicia A.Huppert)教授和她的博士生苏德中(Timothy.T.C.So)于2009年提出。殷
2011年01期 8-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 1210K] [下载次数：252 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：8 ] - 衣新发;
<正>在课改的过程中,究竟需要什么样的积极心理素质才能取得成效?在本文中,我们引入积极心理学和积极组织行为学的"心理资本"概念,以期为广大教师通往幸福之路提供借鉴。心理资本概念是由美国内布拉斯加大学管理学杰出教授、美国管理学会前主席弗雷德.路桑斯提出来的,是指个
2011年01期 11-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1280K] [下载次数：282 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：7 ] - 余晓灵;
<正>北京市第十九中学的前身是建于1916年的培元女子小学,"培元"二字源于孙中山先生之语——培养中华民族之元气。我校在秉承优良传统的基础上,与时俱进,改革创新,将积极心理健康教育提升到学校发展战略的高度上全面组织实施,进行了有益探索,取得了阶段性成果,对实现我校的办学目
2011年01期 15-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1326K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 田运隆;
<正>一、心理健康教育,是后发矫治,还是先发引领长期的心理健康教育实践,引起了我们对这个领域的一些反思和研究。石家庄市在教育局的统一规划下,建立了中小学心理健康三级维护网络,石家庄一中处于第二级,学校也健全了"四室",即测量室、活动室、放松室、咨询室,配备了相应的设施
2011年01期 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1367K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：9 ]
- 鲍寅初;
<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第一次提出"建立城乡一体化的义务教育发展机制"。《苏州市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》把"推进城乡教育一体化发展"列入未来10年苏州教育改革发展的十大任务之一。这充分说明城乡教育一体化不仅是新时期教育改
2011年01期 32-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：6 ] - 刘风华;
<正>教师工作难做,班主任工作更是难上加难。如何用简单的方法做好复杂的班主任工作,这是大家梦寐以求的。本文结合自己多来年的班主任工作经历,谈谈带班中的三个原则,希望起到抛砖引玉的作用。一、"先小人后君子""先小人后君子",也常常被表述为"咱们先把
2011年01期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 1612K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 周玉元;
对教师进行培训是提高教师素质的重要途径,如何有效地对中小学教师进行培训,是我们面临的问题与挑战。本文简要分析了中小学教师的培训需求和已有培训之间的矛盾,阐述了解决矛盾的办法,这对做好当前中小学教师培训工作有一定的指导意义。
2011年01期 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 1791K] [下载次数：300 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：6 ] - 陆昇涛;
<正>学校综合软实力,是一所学校为受教育者提供教育服务的质量、品质的全面体现,是学校核心竞争力的重要组成,是教育高位均衡的重要内容。党的十七大报告和刚颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)均明确
2011年01期 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 1738K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 邓玉明;李国华;
精细化是一种源自企业的管理理念与方式,在引入教育领域后,一些学校不注意自身与企业的区别与特点,盲目套用企业的方式与做法,走入了种种误区,认识这些误区有助于我们在管理中扬长避短,使"精细化"管理取得更好的效果。
2011年01期 44-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1948K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：5 ] - 钱家明;
<正>很多名师在作报告的时候都会说,为自己是一名教师感到无比自豪,为自己从事的事业感觉到无比的神圣。但为什么现实中的教师,特别是义务教育阶段不少农村的教师感觉不到工作、生活的快乐和幸福呢?一、农村学校教师的工作现状
2011年01期 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 1820K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ]
- 杨齐;孟令清;
<正>施教之功,贵在引导,教学应该是"导学",教师应该是"导师"。随着教育的不断改革和发展,教师的主导作用在教育教学中得到突显,教师导学是关系教育教学成败的关键因素,是当前教育界讨论的主要问题。一、如何体现教师的主导作用
2011年01期 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 1807K] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：7 ] - 叶平;
<正>一、变化教学方式,利于激发学生情感语文是一门富于情感的学科,只有"情感"和"智慧"相融合,才有语文教育的有效和高效,才有学生语文素养的提高。教师走进课堂的首要任务是激发学生的情感,让学生在学习语言文字的过程中发展智慧。因此,在语文教学中要引导学生读思结合,展开想象。
2011年01期 54-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1831K] [下载次数：100 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：6 ] - 刘永平;
<正>一、"轻度"引入,自然融进数学概念情境数学概念的产生有其必然性,教师应抓住概念产生的背景,让学生了解数学概念的产生、发展、演变以及数学概念之间的内在联系,将教学过程做到概念引入自然、简洁、明了,恰到好处,无做作、拖沓、沉重之感,有脚踏实地、点击准确、轻松到达之美。
2011年01期 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1835K] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：4 ] - 徐宏伟;
<正>素质教育的核心是培养创造力。数学是一门具有高智力价值的学科,是培养思维能力的基础课,数学教学活动中蕴含着无穷的创造因素。在数学教学中培养学生的探究意识,养成探究习惯,增强探究能力则是发展学生创造力和提高综合素质的有效途径。
2011年01期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 1826K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ] - 谢福祥;
<正>情感是人们对客观事物是否符合自身需要而产生的态度和情绪体验。教学过程不仅是知识传授、能力培养的过程,更是情感参与和培养的过程,没有学生情感参与的教学是不成功的。在教学过程中,教师应根据学生的心理特点,精心设计教学过
2011年01期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 1832K] [下载次数：10 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：3 ] - 肖常玉;
<正>心理健康是形成健全人格,主动适应社会,应付复杂人际关系的基础。但是,时代的发展、社会的变迁和价值观的多元化都向青少年提出了严峻的挑战,形成了较大的心理压力,带来了许多困惑和矛盾。青少年正处于心理尚未成熟的发展阶段,有追求
2011年01期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1822K] [下载次数：90 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：4 ] - 樊燕;
<正>一、辨一辨,说说游戏的利与弊哪些游戏是有益的?教师该如何引导学生辨别什么是健康的游戏?教师可利用综合实践活动这一良好的课程资源,结合学校、班级学生的实际状况开展系列综合实践活动。系列活动一:说说游戏的利与弊。一是游戏种
2011年01期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 1827K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 简凌云;
<正>一、结构游戏指导存在的问题1.提供材料不适宜(1)没有提供充足的结构材料由于结构游戏是指儿童通过操作各种结构材料来构造物体的一种游戏,所以幼儿对各种活动材料进行充分地操作是结构游戏的一个重要特征。在结构游戏中,幼儿通过想象和手的造型活动使用积
2011年01期 64-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1865K] [下载次数：769 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：22 ] - 高洁;
<正>一、转变教师观念,提高教师素质是关键素质教育从本质上说,是以提高全民族素质为宗旨的教育。学校要落实素质教育,首先要转变观念、提高教师的素质,强化思想政治课教学在学校教育中的中心地位。因此,实施素质教育,改革政治
2011年01期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 1828K] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：10 ] - 丁一;
<正>加快学校内涵发展是新时期教育形势的需要,是落实科学发展观、构建和谐社会的重要体现,是教育事业长期稳定发展的必经之路。在当前的教育环境和社会背景下,义务教育发展的重点在于深化
2011年01期 67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1853K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：5 ]