<正>校风:文明诚信、民主和谐、求精务实、敬业创新教风:敬业、爱生、博学、求实学风:尊师、勤奋、思辨、进取校训:祖国高于一切,才华奉献社会第二中学北京市怀柔区第二中学,始建于1962年,是一所历史悠久,现代化教育教学设施完备,具有较高管理水平的优质高中学校。学校现有40个教学班,在校学生1700余人,
2009年05期 No.77 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 548K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>北京市第四十七中学坐落在海淀区风景秀丽的鹫峰山下,占地面积388亩,是一所校园环境古朴典雅、人文氛围浓厚、历史悠久的完全中学。学校始建于1923年,其前身是北京中法大学附属温泉中学,北京
2009年05期 No.77 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 284K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>河北省威县第二中学是一所全日制完全中学,省级示范性高中。学校位于威县县城西关,占地248亩,建筑面积近6万平方米;现有在校学生5000余名,71个教学班,在编教师200余名,其
2009年05期 No.77 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 269K] [下载次数：4 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>佛山市高明区第一中学创办于1984年,是广东省全国示范性普通高中、省绿色学校、省中小学心理健康教育示范学校、省现代教育技术实验学校、省中小学校长培训实践基地、全国教育网络系统示范单位。
2009年05期 No.77 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 274K] [下载次数：5 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] <正>在祖国的边陲,有一所被著名画家卢禹舜赞誉为"兴安岭第一学堂"的省级重点中学、省示范性高中——黑龙江省伊春市第二中学。伊春市第二中学创建于1956年,学校地处伊春市南岔区,校园占地面
2009年05期 No.77 99页 [查看摘要][在线阅读][下载 283K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] -
<正>宜兴市丁蜀高级中学创建于1938年,是一所具有70年历史的江苏省四星级高中。建校以来,学校培养了数以万计的人才,他们中有"两弹一星"专家李维六将军,火箭发射专家周淦林将军,八届全国政协委员、著名船舶
2009年05期 No.77 100页 [查看摘要][在线阅读][下载 266K] [下载次数：9 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 吴颖惠;
<正>随着基础教育课程改革的推进,初高中衔接,这个老生常谈的话题,再次成为基础教育讨论的热点。在高中课程改革推进中,各地都以政府文件的形式,出台了关于初高中衔接的教育教学指导意见,使得初高中学科教学衔接,再次成为研究的热
2009年05期 No.77 4-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 91K] [下载次数：296 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ] - 曲艳霞;
<正>北京理工大学附中是一所完全中学,建于1950年,1980年被认定为海淀区重点中学,2003年成为北京市示范高中校。多年来,我们以"创造优质教育,使学生获得生动、活泼、主动地发展"为办学宗旨,通过教育革新,取得了丰硕的教学成果,成就了
2009年05期 No.77 7-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：185 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 韦国锋;
<正>北京市十一学校原为中央军委子弟学校,1952年在周恩来、罗荣桓等老一辈革命家的亲切关怀下建立,聂荣臻元帅用新中国的诞生日为学校命名。学校于1992年5月提出国有民办制的办学思路,经教育主管部门批准1995年3月1日开始实行国
2009年05期 No.77 10-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K] [下载次数：170 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 陈国才;
<正>对能进入高中学习的大多数初中毕业生而言,高中是一个全新的生活和学习环境,他们会面临许多新的挑战,学校应做好初高中的衔接工作,以帮助学生尽快适应高中的学习生活。
2009年05期 No.77 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K] [下载次数：107 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 王冬青;
<正>目前,我国的高中教育与初中教育相比,在知识与能力,技能与方法,思想、态度和价值观等方面都存在着明显差异,尤其是新一轮高中课改实施以来,各学科模块式教学的实施、教材结构和知识结构的
2009年05期 No.77 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ]
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<正>1.继续扩大基础教育的手段和范围,保证教育公平法国小学入学率已达100%,并且95%以上的小学生能够进入初中。从数量上看,法国初等教育可以说已经完全普及,但是令人担忧的是小学生的留
2009年05期 No.77 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K] [下载次数：257 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 李国强;
<正>2009年2月3日,德国教研部正式启动德国历史上最大规模的教育过程研究项目"国家教育调查研究"(National Education Panel Study,NEPS)。班贝格大学社会学教授汉斯-彼得·布洛斯菲尔
2009年05期 No.77 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 游衣明;
<正>据《读卖新闻》报道,随着新《学习指导要领》的实施,日本文部科学省决定,设立中小学教材国库补助制度,市、町、村新购教材费用的一半由国家负担,从而减轻了市、町、村政府的财政负担,预
2009年05期 No.77 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 唐劲松;
<正>看美国教师如何给学生写评语中国教师要给学生写评语,美国教师也要给学生写类似的点评,他们叫评论卡片,而且非常规范,涉及的方面也挺多,如态度、行为、性格、沟通
2009年05期 No.77 24-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 胡乐乐;
<正>据2009年1月25日新加坡《联合早报》网报道,日本教育界担心新一代沉迷于动漫和网络的世界,会繁殖现代"文盲"与"闻盲"。为了不让新媒体霸占学童的小脑袋,作为"精神粮食"的报章在校园内特别活跃。教师们将报章内容改编成教材,
2009年05期 No.77 28-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K] [下载次数：54 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ]
素质教育是中国教育改革与发展的主题。美国教育中开展的"公民教育"(Civic Education)、"品格教育"(Character Education)和"4-H教育"(4-H Education)是美国式"素质教育"的案例。
2009年05期 No.77 30-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 388K] [下载次数：208 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：0 ] - 唐科莉;
面对全球经济危机,新加坡教育迅速应对,出台大量教育新举措:抓住机遇,在优先投资教育的基础上,增加招募教育工作者,抢先储备人才。全面提升基础教育质量,为迎接未来夯实基础,同时对弱势群体给予特别关注,加大财政帮扶力度。
2009年05期 No.77 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 申玉彪;余静;
2008年澳大利亚出台的"教育革新"预算中突出了6项重点,分别是早期儿童教育、学校教育、技能开发和培训、高等教育、教育投资基金以及土著教育。这一预算内容充分反映了澳大利亚当前教育改革与发展的重点领域。
2009年05期 No.77 40-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 163K] [下载次数：203 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 张婷;
2008年11月25日,以"全纳教育:未来之路"为主题的第48届国际教育大会召开,国际教育界希望通过此次大会展开国际对话,形成共同参照标准,制定国家全纳教育政策,起草长短期全纳教育规划。本届大会上,各国达成共识,做出承诺,掀起一股"全纳"热潮。按照惯例,中国作为成员国如期提交报告,回顾并展望了本国全纳教育。
2009年05期 No.77 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K] [下载次数：334 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：0 ]
- 任守辉;
<正>新课程改革在倡导学生合作学习的同时,也要求教师合作探究,形成研讨氛围,发挥"集团效应"。可以说,各地各校的"集体备课"开展得如火如荼,已成为学校教研活动中的"重头戏"和"亮点"。然而,由于许多学校管理者和教师对集体备课存在着
2009年05期 No.77 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨春芳;
<正>历史名校是一个城市、一个国家、乃至整个人类的宝贵财富。历史名校之所以能够经久不衰,并不在于其占地面积及硬件设施,而是独特的历史文化积淀使其具有不可复制的特点。重新认识和发掘名校的历史价值,继承和发扬名校宝贵的文化遗
2009年05期 No.77 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 代保民;
<正>有人说,正视实施八年的新课程改革,我们在"教什么"与"怎么教"上,与以前没有明显区别;在学生主动探究、自主发展上,与以往相比没有明显改善;在教师专业发展上,其专业知识和专业能力的更新没有明显进步;学校的教育教学成果与过去
2009年05期 No.77 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 85K] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王祖丽;
<正>一、我与两位老师的对话关于教师成长的话题,许多专家学者进行了大量的研究,一线的教育管理者和教师们也做了大量的思考和实践,今天再提此话题却是源于这学期我与两位老师的对话。1.对话一
2009年05期 No.77 58-59+72页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：26 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李年鑫;马维振;石世锐;
<正>一、改革开放30年来我国民族教育事业发展的重大意义1.加快民族教育发展是促进民族地区繁荣稳定的客观需要各民族的团结统一和繁荣进步、各民族平等权利的保障、民族地区经济和社会事业的全面发展以及各民族自身素质的提高,都离不开教育事业的发
2009年05期 No.77 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：125 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 朱玲芹;
<正>有人说,教师的未来和未来的教师都将与教育科研联系起来。可以说,教师专业成长的生命力来自教育科研。然而,笔者在多年指导教科研工作的过程中发现,有很大一部分教师认为教科研是一种高深的、可望而不可及的学术活动,是教师额外的或业余的
2009年05期 No.77 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 周冠环;
校本课程在国家课程体系中具有重要的地位和作用,农村学校校本课程开发是在相对闭塞的环境中进行的,有其自身的特点。陶行知是我国历史上首位揭示农村、农民和农村教育三者关系的教育家,也是乡村教育的实践者。他的乡村课程思想对当下农村校本课程开发来说无疑是一笔难得的财富,具有重要的现实意义。
2009年05期 No.77 64-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 174K] [下载次数：212 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ]
- 张玉昆;
<正>美国著名管理学家彼得·圣吉在其代表作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中,把学习型组织的技能要求归结为"五项修炼":自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考。受此启发,笔者将学习、培训、实践、合作、
2009年05期 No.77 69-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K] [下载次数：86 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赖怡;
教师课堂管理反思性实践能力的提高有助于增强教师的课堂管理能力,促进教师专业发展,深化教育改革。培育和生成教师课堂管理反思性实践能力的可能途径有:撰写课堂管理日志;撰写课堂管理案例并进行研究;对课堂管理事件进行调查分析;专题论文或相关论著的编撰;教师集体的协作反思性实践;基于反思的新的课堂管理实践活动。
2009年05期 No.77 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数：178 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 郑洁萍;吴昊文;
<正>当前,我国不少中小学校青年教师居多。由于种种原因,他们中的一部分人教育理论贫乏,教学技能较差,教学经验不足,严重影响着素质教育的深入推进和教学质量的提高。提高青年教师的素质,促进青年教师专业成长,已经是学校建设和发展的关键。
2009年05期 No.77 77-78+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：143 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 韩文燕;
<正>当前,有些教师在教育工作中存在一些错误倾赂,其代表有如下五种:求全病、检查病、规划病、苦干病、习惯病。一、求全病俗话说:"金无足赤,人无完人。"可是事实上许多教师总在追求完美无缺,为此徒然浪费了不少精力。
2009年05期 No.77 79页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 严慈顺;
<正>有效课堂教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。类似概念还有前苏联教育学家巴班斯基倡导的"最优化教学模式",即教学
2009年05期 No.77 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 刘方来;
<正>在现代英语教学中,英语学科有其自己的独特性,英语学习的成功与否与学生的情感、态度、兴趣及意志等各项非智力因素有着密切的关系。研究表明,智力因素与非智力因素既相互促进又相互制约,英语学习中如果没有两者的积极参与和协同作用
2009年05期 No.77 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨宗梅;
<正>教师在教学中应根据不同的教学内容,选择恰当的语言,有针对性地采用行之有效的方法,引导学生认识美,激发学生对美的热爱,从而提高学生的审美意识与能力。下面,就语文教学中如何培养学生的审美能力,谈一些粗浅的认识和体会。
2009年05期 No.77 82页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 许青;
<正>音乐具有创造性、抽象性、模糊性、可塑性、现实性和指向性等特点,很容易吸引中学生的注意力,激起他们的好奇心。所以,应充分利用悦耳动听的音乐,培养中学生的听觉兴趣。
2009年05期 No.77 83页 [查看摘要][在线阅读][下载 34K] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 王成会;
<正>从教师的角度看,教学的有效性最主要是依赖于教师有效的"教",并尽量克服无效的"教"。"有效的教"指的是能够促进学生"学"的"教",一般表现在两个方面:第一,直接促进,即通过教师的教,学生学得更多、更快、更好、更深;第二,间接促进,即
2009年05期 No.77 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 侯长青;
<正>作为肩负"思考21世纪的教育与学习"使命的国际21世纪教育委员会,代表们在更为广阔的国际经济、政治、文化背景上对未来教育的作用、面临的挑战等问题展开了研究和思考,相关的论述浓缩
2009年05期 No.77 85页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：575 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 经卫宏;
<正>教学大师与教书匠只隔"一纸墙"。在面目一新、内容丰富、编排精巧的苏教版高中语文教材面前,这种教学境界的高下赫然显现。的确,苏教版语文教材内容太丰富了。必修教材有五本;从必修一到必修五,相应的读本有五本;选修教材有《传记选读》《唐诗宋词选读》《史记选
2009年05期 No.77 86-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]
- 田欣欣;杨庆宇;
<正>记者:赵校长,您好!近年来,牡丹江市第二高级中学在办学过程中一直致力于探索人文管理的品牌特色,取得了显著成效。请您谈一谈对人文管理理念的理解?赵校长:多年来,二中在办学管理上,坚持科学
2009年05期 No.77 88-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 石亚兵;刘旭;
<正>人大附中校长刘彭芝女士说:"每个人都希望有一个表现自己的舞台,每个人都希望能尽情地展示自己的精彩,而学校就应该是那个搭建舞台,为学生拉开大幕的‘人’"。高等师范教育承担着我国
2009年05期 No.77 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K] [下载次数：65 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 黄爱华;张松柏;
<正>近年来,湖北省嘉鱼县潘家湾中学大力实施科教并举的发展战略,全方位打造育人平台,推进素质教育,加强学校管理,健全规章制度,营造良好的教风学风,外树形象,内强素质,取得了一定的成效。具体做法主要如下。
2009年05期 No.77 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 熊劲;
<正>"宏志教育"是素质教育实施过程中涌现出来的特色教育。几年来,我校在"宏志教育"的实践和探索中,取得了良好的成效,北京市教委、中央教科所德育研究中心先后授予我校"北京市首批德育先进校"、"全国百所德育科研先进校"、"全国健康促进校"等称
2009年05期 No.77 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：43 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 宛建章;
<正>湖北省黄梅县教研室文化综合了诸多方面文化的建设,推动着黄梅教学研究工作的稳步快速发展。教学管理文化是黄梅教研文化中的一个方面,着力彰显教研的管理职能,通过课堂有数、管理有据、评价有效和活动有序,服务教师,服务学校,从
2009年05期 No.77 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李洪义;
<正>德育是一项复杂的系统工程,是由学校、社会、家庭及各部分所包含的许多要素组成的。为了更好地完成学校教育工作,必须对德育管理进行整体优化的研究,构建教育管理整体化系统,形成教育工作的良性循环。学校教育是这个系统中的重要组成
2009年05期 No.77 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K] [下载次数：60 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]