在法制化的轨道上前进

全力推进依法治校 真正办好人民满意的教育

美国的教育行政管理体制

日本中小学实施“周五日制”初步考察

日本中小学已开展了十多年的“周五日制”实践,其实践必然有其自身的时代背景。实施“周五日制”对学校、家庭、社会都提出了新的挑战。日本中小学如何实施“周五日制”?实施之后,它所带来的利与弊又在哪里?本文对这些问题进行了初步探索。

关于民办学校生存、发展的认识和实践

关于“质疑”的质疑

社会主义市场经济条件下中学历史教学的思考

观览炎陵教育之变 解读集中办学之路——访湖南省炎陵县教育局局长张群明

20世纪90年代以来,地方各级人民政府和教育行政部门在大力实施义务教育的同时,因地制宜地调整中小学布局,提高了办学质量和办学效益,取得了一定的成绩。炎陵县位于湘东南边陲,是井冈山老革命根据地核心地区之一,高寒山区,素有“八分半山一分田,半分水域和庄园”之称。全县2030平方公里,18.3万人口,15个乡镇,202个行政村。办学高峰时曾有256所学校,他们分散了有限的教育资源,整体发展水平不高。为了更合理有效地利用自身教育资源,炎陵县教育系统因地制宜,合理安排发展计划,走出了一条适合自身发展的集中办学之路。他们的办学经验得到了《人民日报》、《光明日报》等多家媒体的宣传报道,也得到了社会各界的认可。我们就此采访了全国模范教师、湖南省特级教师、炎陵县教育局局长张群明,希望他们的一些成功经验可为其他地区优化配置教育资源提供一定的借鉴。

试析英国教师专业发展的模式及特征

本文结合英国合格教师资格标准、新教师入职指导标准以及高级技能教师标准,分析了英国教师从业不同阶段专业发展的模式以及学校在教师专业发展过程中的职责及作用,在此基础上探讨了英国教师专业发展机制的基本特征。

教师自身的“象征意义”不可忽视

美丽的谎言

造就自主发展的人

创名校 塑名师 育英才 河南省焦作市许衡中学 全力打造品牌名校

<正>焦作市许衡中学是2002年9月经河南省政府批准成立的一所教育体制改革(公办民助性质)试点学校。办校以来,学校坚持以“创名校,塑名师,育英才”为办学宗旨,紧紧围绕“轻负担,重质量”的办学特色做文章,狠抓教学改革,向课堂要效益、向教学要质量,丰富课外活动,让学校真正成为学生学习的乐园。雄厚实力校园环境幽雅、布局合理,教学设施完备齐全。每个教室均配备有34寸彩电、大型屏幕投影仪、VCD收录机、空调等现代化的设施,学校拥有全市最完备的体育教育设施,400米的环行跑道和标准化的足球场,学生公寓楼、餐厅、食堂,还有专职生活教师和管理员,为学生的食宿提供了安全和方便。与此同时,学校还实行奖学金制度,每个学期奖励优秀学生,设有专项救助奖学金,用于救助家境贫困、品学兼优的学生。许衡中学有一支优秀的、充满朝气的教师队伍,现有教职工112人,所有教师全部是从全市选拔出来的最优秀中青年教师,其中拥有中、高级职称的教师占教师总数的80%,75%以上的教师是所在学科的学科带头人或骨干教师。

广西桂林市民主小学

<正>桂林市民主小学始建于1938年,70年代被定为桂林市三所重点小学之一,是桂林市第一所对外接待学校,教育教学质量一流,具有鲜明的办学特色。优良的办学条件。学校交通便利,环境幽雅,校舍新颖,布局合理,设备完善。现代化的阅览室、功能齐全的电脑室和现代化设施齐备的专用教室,以及浓厚的书香气息和丰富的校园文化,为学生的健康成长创建了优良的环境。勤于进取的教师队伍。学校坚持“以人为本,快乐教学”的办学理念,秉承“为国家的未来着想,为学生的一生奠基”的办学宗旨,以“追求创新、追求领先、追求和谐、追求品牌”,努力建成“规范+特色+精品”的一流小学为办学目标,建立了一个团结协作、勤政廉洁、作风民主、工作务实、勇于创新的领导班子,组成了一支政治业务素质高,年龄结构合理,能教会导的教师队伍。学校现有教职工62人,小学高级教师37人,先后有2人获自治区劳模,3人获全国优秀教师,2人获自治区优秀教师称号;市级以上优秀教师15人,区级以上优秀教师21人。近两年有数十位老师参加全国、省、市、区优质课比赛获得一等奖,发表和获奖论文数百篇……鲜明的特色课程。学校坚持科研兴校战略,目前承担着7项全国和省、市级课题,“特色校本课程”的研究与实践是学校特色建设的有效载体和窗口。诗文诵读课、“珠心算”实