基础教育参考

  • 在法制化的轨道上前进

    陶西平;

    2005年10期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
    [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
  • 依法治校与构建和谐学校

    张永华,王家勤

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 55k]
    [下载次数:89 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ]
  • 全力推进依法治校 真正办好人民满意的教育

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 61k]
    [下载次数:32 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ]
  • 依法治校 规范管理 提高学校办学质量

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 82k]
    [下载次数:45 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]
  • 美国的教育行政管理体制

    陈恒华

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 57k]
    [下载次数:595 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:20 ] |[阅读次数:2 ]
  • 制度与策略——全球教育改革新闻选粹

    胡德维

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 71k]
    [下载次数:34 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
  • 日本中小学实施“周五日制”初步考察

    罗朝猛

    日本中小学已开展了十多年的“周五日制”实践,其实践必然有其自身的时代背景。实施“周五日制”对学校、家庭、社会都提出了新的挑战。日本中小学如何实施“周五日制”?实施之后,它所带来的利与弊又在哪里?本文对这些问题进行了初步探索。

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 65k]
    [下载次数:20 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:2 ]
  • “家校合作”的品德教育思维

    秦秀兰

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 85k]
    [下载次数:170 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:14 ] |[阅读次数:2 ]
  • 关于民办学校生存、发展的认识和实践

    丁浩生

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 66k]
    [下载次数:62 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:2 ]
  • 依法治校的实践与思考

    侯水先

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 49k]
    [下载次数:44 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]
  • 关于“质疑”的质疑

    梁增红

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 45k]
    [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
  • 语文教学应重视人文教育——中学语文德育内容新探

    陈选玲

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 44k]
    [下载次数:131 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:4 ]
  • 社会主义市场经济条件下中学历史教学的思考

    周苹

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 41k]
    [下载次数:30 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]
  • 实施自我评估 培养学生反思能力

    雷芳

    反思能激发学习者思考自己的学习经历,总结学习经验,提高学习效率。反思能力是学习者可持续发展的能力之一。自我评估是一种进行性评估,它能激发学习者对自己的学习过程进行监控,能反馈学习者多方面的发展情况,并引导学习者对自己的学习过程、学习态度进行反思。实施自我评估能逐步培养学习者的反思能力,同时也提高教师的反思能力。

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 49k]
    [下载次数:142 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:1 ]
  • 观览炎陵教育之变 解读集中办学之路——访湖南省炎陵县教育局局长张群明

    甘璐 ,于辉

    20世纪90年代以来,地方各级人民政府和教育行政部门在大力实施义务教育的同时,因地制宜地调整中小学布局,提高了办学质量和办学效益,取得了一定的成绩。炎陵县位于湘东南边陲,是井冈山老革命根据地核心地区之一,高寒山区,素有“八分半山一分田,半分水域和庄园”之称。全县2030平方公里,18.3万人口,15个乡镇,202个行政村。办学高峰时曾有256所学校,他们分散了有限的教育资源,整体发展水平不高。为了更合理有效地利用自身教育资源,炎陵县教育系统因地制宜,合理安排发展计划,走出了一条适合自身发展的集中办学之路。他们的办学经验得到了《人民日报》、《光明日报》等多家媒体的宣传报道,也得到了社会各界的认可。我们就此采访了全国模范教师、湖南省特级教师、炎陵县教育局局长张群明,希望他们的一些成功经验可为其他地区优化配置教育资源提供一定的借鉴。

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 44k]
    [下载次数:34 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ]
  • 抓住课改机遇,推进学校发展——“以学生发展为本”的文来中学课程建设介绍

    柏彬

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 42k]
    [下载次数:66 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]
  • 试析英国教师专业发展的模式及特征

    李宝荣

    本文结合英国合格教师资格标准、新教师入职指导标准以及高级技能教师标准,分析了英国教师从业不同阶段专业发展的模式以及学校在教师专业发展过程中的职责及作用,在此基础上探讨了英国教师专业发展机制的基本特征。

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 59k]
    [下载次数:452 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:32 ] |[阅读次数:15 ]
  • 反思“反思”

    吴良根

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 29k]
    [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
  • 教师自身的“象征意义”不可忽视

    张俊,朱慧琴

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 43k]
    [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:0 ]
  • 让规则来看守孩子

    王海云

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 30k]
    [下载次数:10 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
  • 美丽的谎言

    孙宝华

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 42k]
    [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
  • 回归的漂泊:为真情而言说——读肖川老师《教育的智慧与真情》有感

    白雅娟

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 29k]
    [下载次数:75 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]
  • 造就自主发展的人

    肖川

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 29k]
    [下载次数:59 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ]
  • 传媒聚焦

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 58k]
    [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]
  • 创名校 塑名师 育英才 河南省焦作市许衡中学 全力打造品牌名校

    <正>焦作市许衡中学是2002年9月经河南省政府批准成立的一所教育体制改革(公办民助性质)试点学校。办校以来,学校坚持以“创名校,塑名师,育英才”为办学宗旨,紧紧围绕“轻负担,重质量”的办学特色做文章,狠抓教学改革,向课堂要效益、向教学要质量,丰富课外活动,让学校真正成为学生学习的乐园。雄厚实力校园环境幽雅、布局合理,教学设施完备齐全。每个教室均配备有34寸彩电、大型屏幕投影仪、VCD收录机、空调等现代化的设施,学校拥有全市最完备的体育教育设施,400米的环行跑道和标准化的足球场,学生公寓楼、餐厅、食堂,还有专职生活教师和管理员,为学生的食宿提供了安全和方便。与此同时,学校还实行奖学金制度,每个学期奖励优秀学生,设有专项救助奖学金,用于救助家境贫困、品学兼优的学生。许衡中学有一支优秀的、充满朝气的教师队伍,现有教职工112人,所有教师全部是从全市选拔出来的最优秀中青年教师,其中拥有中、高级职称的教师占教师总数的80%,75%以上的教师是所在学科的学科带头人或骨干教师。

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 985k]
    [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]
  • 走科学发展之路 办人民满意学校 广东省深圳市宝安区天骄小学

    <正>天骄小学创办于2002年,是深圳市宝安区教育局直属公立小学。学校坐落在宝城75区,后靠流塘公园,环境优美,景色怡人,绿化面积达64.4s%。校园设计明快流畅,建筑风格极富现代感,文化韵味和现代气息浓郁,是一所绿色校园、人文校园和科技校园合一,在新课标环境下伴随着课程改革而诞生成长的新型学校。学校占地21025平方米,校园右侧是教学楼、实验楼和艺术楼,教学楼中36个教室都配备了价值6万元的多媒体讲授平台,科技楼和艺术楼共有功能室26间,已装备使用25间;左侧是200米跑道、足球场和两个篮球场。全校有教职工119人,学历层次为研究生2人,大学本科49人,大专66人;有中学高级教师3人,小学高级教师50人,小学一级教师24人。学校现有6个年级,36个教学班,在校生2242人。“依法办学,教书育人,办好教育,回报人民”,这是天骄小学的办学承诺。三年来,在区教育局的正确领导和教职员工的共同努力下,学校以科学教育发展观为指导,以“一切为了学生发展”为办学宗旨,以“科研强师兴校”为战略目标,推进教育创新,走内涵式发展道路,先后荣获“深圳市教育系统先进单位”、“深圳市民主管理先进单位”、“深圳市办学效益奖”等63项集体奖励。教师获区级以上奖励156人次,在区级以上刊物公开发表教育教学论文83篇。学生在区级以上刊物发表文章170篇,获区级以上奖励382人次,其中获国家级奖励262人次。近期,天骄小学射箭队在四川省双流县参加2005年“双中实验杯”全国射箭重点学校锦标赛,取得个人金牌5枚、集体铜牌1枚的优异成绩。在“诺亚舟杯”第二届“星星火炬”中国青少年艺术英才推选活动中学校学生也荣获2个金奖和2个银奖。2004年元月,学校开始创建绿色学校,3月份被评为宝安区绿色学校,6月份被

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 1508k]
    [下载次数:24 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ]
  • 广西桂林市民主小学

    <正>桂林市民主小学始建于1938年,70年代被定为桂林市三所重点小学之一,是桂林市第一所对外接待学校,教育教学质量一流,具有鲜明的办学特色。优良的办学条件。学校交通便利,环境幽雅,校舍新颖,布局合理,设备完善。现代化的阅览室、功能齐全的电脑室和现代化设施齐备的专用教室,以及浓厚的书香气息和丰富的校园文化,为学生的健康成长创建了优良的环境。勤于进取的教师队伍。学校坚持“以人为本,快乐教学”的办学理念,秉承“为国家的未来着想,为学生的一生奠基”的办学宗旨,以“追求创新、追求领先、追求和谐、追求品牌”,努力建成“规范+特色+精品”的一流小学为办学目标,建立了一个团结协作、勤政廉洁、作风民主、工作务实、勇于创新的领导班子,组成了一支政治业务素质高,年龄结构合理,能教会导的教师队伍。学校现有教职工62人,小学高级教师37人,先后有2人获自治区劳模,3人获全国优秀教师,2人获自治区优秀教师称号;市级以上优秀教师15人,区级以上优秀教师21人。近两年有数十位老师参加全国、省、市、区优质课比赛获得一等奖,发表和获奖论文数百篇……鲜明的特色课程。学校坚持科研兴校战略,目前承担着7项全国和省、市级课题,“特色校本课程”的研究与实践是学校特色建设的有效载体和窗口。诗文诵读课、“珠心算”实

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 1455k]
    [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]
  • 上海市文来中学

    <正>上海市文来中学成立于1994年。十多年来,学校在上级教育部门的关心、指导下,全校教职工同心同德、开拓创新,努力实践着仇忠海董事长倡导的“学校教育要为学生的一生发展奠基”的办学理念和“全面发展,人文见长”的办学特色,取得了出色的工作成绩,不仅得到了各级领导和市区教育专家的认可,也在学生、家长和社会中赢得了广泛的声誉。文来中学抓住课改机遇,着力推进课程建设和课堂教学改革。学校于2000年学年度起,在当时的初一年级组450位学生中开设了由该校教师自主开发设计的初中探究型课程,一年后,全校学生全员参与探究型课程的学习;每学期开设由本校教师开发设计、供全校学生自主选修的拓展型课程数十门;进行《牛津英语》教材试点教学;使用自编校本教材在中预、初一、初二3个年级中开设信息科技课至今。2002年,学校在“以学生发展为本”教育理念支撑下,提炼总结了课堂教学“三要素、九因子”的实践模式并在全区推广。2003年学年度起,开始使用《新综合科学》教材进行教学;校体育、历史、音乐等学科的教研组陆续自发地组织本组教师学习“二期课改”课程标准和教材,

    2005年10期 [查看摘要][在线阅读][下载 1374k]
    [下载次数:39 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
  • 下载本期数据