基础教育参考

  • 聚焦高考

    陶西平

    <正>高考,这是一个有时被神圣化,有时又被妖魔化了的话题。每年当高考考期到来的时候,社会方方面面几乎都在为高考让路,工地可以为此而停止夜间施工,出租车可以将迟到的考生免费送到考场,因为人人都把高考看成是一件神圣的大事。但当谈起中小学学生负担过重,升学压力过大,以及基础教育产生的种种弊端的时候,许多人又往往把不完善的高考制度看作是祸根。高考改革,这是一个人人都认为十分必要,而又都觉得很难进行的课题。人们可以历数现行高考制度的种种不合理,说明必须改革;也可以提出许多改革的设想,以体现我们的追求。但一进入操作层面,则很少听到大家都能赞许或者认同的方案。

    2005年06期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 65k]
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  • 以科学的发展观引领我国基础教育的健康发展——访全国人大常委,中国教育国际交流协会会长柳斌同志

    陈海东,潘静波

    <正>柳斌同志毕业于北京师范大学,留校做过中文系教师,1969年回到江西老家在萍乡二中教书,后来担任过副校长,教育局教研室主任、副局长、局长,副市长,副省长,国家教委副主任、党组副书记,中纪委委员等职务。20世纪80年代,柳斌同志作为新成立的国家教委最年轻的副主任分管基础教育,并兼任国家总督学至2001年,现在是全国人大常委会委员及教科文卫委员会委员。几十年来他心系基础教育,在基础教育领域有长期的实践和思考;他是改革开放以来我国基础教育改革

    2005年06期 4-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 580k]
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  • 高考改革观点述评

    张亚群,巨玉霞

    <正>近年来,随着基础教育改革和高等教育大众化的发展,加快了我国高校招生考试改革步伐。国家出台了“3+X”高考方案、远程录取、春季高考、完善保送生制度、分省命题和高校自主招生等改革举措,并初见成效。教育与考试理论研究者积极开展相关研究,为高考改革提供决策参考。由于高考改革涉及面广、影响大且专业性强,不同社会阶层、学术视角和不同认识程度的人,对于高考改革的看法往往不一,有的议论不免存在偏颇之处。本文就一些流行观点略作评析,以求教于专家。

    2005年06期 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 356k]
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  • 关于改革高校招生制度的思考和建议

    胡百良

    2003年元月《基础教育参考》创刊之际,南京师范大学附中原校长胡百良先生为我刊撰写了《关于改革高校招生制度的建议》一文。两年后的今天,胡先生仍然关注着改革高校招生制度这一挥之不去的事关教书育人大业的沉重话题。作者对原文进一步加工和丰富,使其内容更加充实、丰满,观点更为鲜明,建议更具操作性和实践性。作者以一个在学校的不同岗位上工作了近半个世纪的老教育工作者特有的视角,就高考制度中存在的问题进行了深入的洞察和思考,并对我国高考制度从制度层面和操作层面提出了建设性的改革建议。

    2005年06期 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 278k]
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  • 高考录取制度与社会公平

    李立峰

    <正>众所周知,作为连接基础教育和高等教育的桥梁,高考历来是一项重要的教育制度和社会制度,也一直是社会民众和政府高层极为关注的热点和焦点话题之一。随着基础教育的快速发展和高等教育大众化的不断推进,“倾斜的高考录取分数线”日益凸显和加剧,高考录取成为饱受非议与批评且强烈要求改革的制度之一。总体而言,高考录取危害教育公平和社会公平的现象大致分为两类:一是北航南宁招生“丑闻”等高校招生腐败现象,这既与高考录取的制度性缺失有关,也是对公平公正的录

    2005年06期 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 281k]
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  • 俄罗斯国家统一考试述评

    单春艳

    <正>一、俄罗斯国家统一考试的提出2002年12月召开了俄罗斯校长联盟代表大会,俄罗斯总统普京出席并发表了讲话,他说俄罗斯高水平的教育是其处于世界先进国家之列必不可少的因素,保持俄罗斯古典学校的优良传统和标准是俄罗斯的福气和自豪之处。现代世界瞬息万变,不应该只教给孩子们受用一生的教育,必须教会学生学习,应该谨慎地、稳步地,在不丧失开放性的情况下进入国际空间,应该允许高校以各种形式保证天才学生积极选择。教育是有体系

    2005年06期 20-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 543k]
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  • 美国、法国、日本的高考制度及改革动向

    李水山

    <正>一、美国的高考制度美国的大学招生录取工作一般由大学校长或大学理事会负责,联邦政府或州政府一般不干预,但是如有违背尊重不同种族、性别、宗教、信仰准则,弱势群体的基本权益被侵犯时,政府则通过司法程序,提出纠正要求或劝告意见,或在相关优惠政策中解决。州立大学和私立大学在招生录取工作中有很多共同之处,但也有一些差异。各大学根据区域布局、性别、民族、各专业报名人数、公(私)立中学毕业生比例和以往注册档案最终决定录取规模和方案。州立大学一般根据同家标准考试

    2005年06期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 172k]
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  • 英国出台教育新举措

    胡德维

    <正>颁布《2005教育法》根据2005年4月8日英国教育与技能部官方网站上发布的新闻,英国《2005教育法》(theEducationAct2005)已于7日获得皇家同意(RoyalAssent)通过。该法的核心内容包括了Ofsted督查的改革、学校概况(SchoolProfile)的引入、授权允许学校三年预算和放宽教师培训机构(TeacherTrainingAgency)所需提交

    2005年06期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 160k]
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  • 美国2006财年教育预算要点

    胡德维

    <正>一、将《不让一个孩子掉队法》的成功推展到高中美国高中教育令人担忧的现状是:升入九年级的学生中仅有2/3的学生能在四年的学习后顺利地拿到文凭,他们中低于40%的学生能够直接进入高校继续读书深造。对此,美国2006财年教育预算计划包括:12.4亿美元用于提升那些身处落后或辍学危险边缘的学生的学业成就;2.5亿美元用于测评高中学生在阅读/语言艺术和数学科目上的表现;2亿美元(增加了1.75亿美元)用于“力争使人人都成为会读的人的计划”,以提升青少年学生的阅读技能;1.2亿美元(增加了0.9亿美元)用

    2005年06期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 167k]
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  • 韩国英才考试选拔制度受到置疑

    金红莲

    <正>韩国《东亚日报》报道:韩国教育界对庆北大学科学英才教育院的考试题目提出质疑,同时,韩国英才教育也与高考一样出现了不良现象。韩国教育部以这次英才考题事件为契机,仔细分析当前英才选拔考试制度存在的问题,探索减少辅导班的方案。目前,参加庆北大学科学英才考试的学生,除了英语等一般科目以外,还要参加英才考试中的各科专门考试。每个科目平均要参加3至4个辅导班,而这些辅导班最少的要15万元,多的有数十万元的费用。有些

    2005年06期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 86k]
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  • 日本的音乐教育

    肖玉兰

    日本的基础教育长期以来被公认为代表了世界一流的水平,被众多渴望教育腾飞的发展中国家当作不可多得的学习榜样。它有着完善的设施和较高的教育水准,日本的科学家已有多人获得了诺贝尔科学奖。在艺术方面,音乐专业的许多学生去德、意、法等欧洲国家留学,回国后创办音乐学校,积极推动日本的音乐教育。与此同时,日本的学者们还在不断探求一些新的教学方法,这些努力无疑将使有着优良传统的日本音乐教育更趋完美。

    2005年06期 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 353k]
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  • 新课改下教材管理中的问题与对策

    王婷

    <正>新一轮基础教育课程改革所构建的新课程体系,在诸多方面较之以前有很大的突破和创新。课程教材改革一直是教育改革的核心,也是教育改革的热点与难点,在其改革发展的进程中也出现了诸多问题。其中,新课改下的教材质量与管理便是一个很突出的问题。一、我国教材管理体制改革的进程很长时间以来,我国一直实行全国高度集中统一的课程教材管理制度,实行统一的教学计划、教学大纲和教材。即由教育部颁布中小学各学科教学大纲,由人民教育出版社统一编辑出版。从1950年人民教育出版社成立到20世纪80年代末的30多年时间里,全国各地使用的教材基本

    2005年06期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 185k]
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  • 关于学校推行ISO9000认证的几个问题

    李永贤

    <正>随着我国教育改革开放的深入发展及对外教育交流与合作的日益频繁,随着加入WTO的步伐,我国越来越多的学校开始关注ISO9000质量管理体系认证了,而大量的认证机构和咨询机构也前所未有地关注着教育领域这一尚未大力开发的市场。20世纪80年代,我国海洋大学和海事大学按照《国际海洋公约》的要求,强制实施了ISO9000质量管理体系认证。之后,部分行业学校和职业学校为争取更大的生存空间并建立参与国际交流与合作的平

    2005年06期 35-36+39页 [查看摘要][在线阅读][下载 276k]
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  • 叩问高中办学的追求

    祝启程

    <正>当前,在高中教育界,最具冲击力的热门话题莫过于“县中模式”及由此引发的“县中效应”。“县中模式”是指一些城市由于搞素质教育而影响了升学率,而一些在城市边缘仍然以应试教育为主,以管理严为特色的县级重点中学的热度一下子升高。由于这是一条从高考到大学的流水线,因此,各级学校纷纷研究、效仿,把“县中模式”当作产生高升学率的制胜法宝,甚至一些教育部门也放弃对素质教育的追求,采取“投诚”的态度,重新回到应试教育的轨道上来。“县中模式”引发了关于高中办学追求的叩问:我们现在的高中在追求什么?我们的高中办学应该追求什

    2005年06期 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 267k]
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  • 教学创新的关键——让学生“会问”

    刘超

    <正>“创新”是当前教育教学改革中使用频率非常高的一个词,创新教学主要是指教师引导学生创造性解决问题的过程,所以它发端于问题,行进于问题,终止于问题。正是由于问题激发学生去观察、思考,学生在教学过程中才能表现出能动性、自主性、创造性,积极探索问题的解决方案,并力图克服一切闲难,发展其创造性人格。由此说明“问题”在创新教学过程中的重要性,而问题来源于“问”,因此“会问”特别是学生“会问”就成为创新教学的关键,而这正是我国科学教育的一种缺失,也是一种悲哀。所以,在科学教育中,如何让学生“敢问”,如何教学生“会问”,是实施创新教学的关键所在。

    2005年06期 40-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 178k]
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  • 教学活动中教师情感过度表现的现状分析及对策

    王日智

    <正>“教材是物,而教师是人,是活生生的、有血有肉、有情有感的人。他不仅自己具有一定的情感,而且也能接受外界的情感刺激,并对周围学生施予情感上的影响。同时,由于教师是教学活动的组织者和指导者,其主导性地位决定了教师这个情感源点对整个教学中的情感活动,具有更大的能动作用。”在教学实践工作中,我们发现教师如果能够有意识地控制自己的情感状态,并将之在教学活动中做到适度的表现,是活跃教学气氛、激发学生求知欲望、培养学生探究创新能力和取

    2005年06期 42-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 268k]
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  • 中学数学课中探究性学习的应用与思考

    雒振峰

    <正>传统的数学课堂教学中,教师多采用授受式学习(tell-listen)方式,学生在课堂上大多是做教师预先准备好或指定的题目和作业,由教师支配教学过程,学生的学习过程容易流于被动。同时,班级授课的条件下,学生人数较多,教学内容有严格要求,受到教学进度限制,教师辅导学生的学习很难做到因人而异,因势利导,给予学生的学习空间有限。在这种情况下,学生的积极性、主动性较差,好奇心不强,缺乏进一步深入学习、理解和思考的主观能动性。这样的课堂教学模式,在师生互动、学生对学习内容的主观能动性调动、学生知识的迁移等方面存在先天不足,不利于学生潜能的开发。

    2005年06期 45-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 378k]
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  • 抓住教育时机 注重教育效果

    千红

    <正>学校教育的最终目的在于让每一名学生得以生动活泼地自主发展,给予他们充分的自信,激励他们不断发展、取得成功。俗话说“不到火候不揭锅”,指的是做事一定要讲究时机,教育工作也是如此。职业学校的专业课教师要想在教育中收到良好的教育效果,不仅要注意教育的内容、方法,还要善于捕捉有利的教育时机。怎样把握有利的教育时机呢?在教育工作实践中,我认为教师给学生的,应该是温暖的阳光、柔和的细雨,应该是点燃激情的火花、开启智慧的钥匙,应该是化解干涸的清流、摧开坚冰的暖风。有了这种认识,才能抓住教育时机,提高教育效果。

    2005年06期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 179k]
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  • 让学生在政治课堂中成长

    陆燕

    <正>初二的思想政治课,教授的是法律基础知识,如果只是简单的说教或条条框框的背诵,学生会心生厌烦,教学效果自然就不会好。即便是学生死记硬背把有关内容记住了,但在生活中碰到实际的问题,仍束手无策,这样的教学也是失败的。很多青少年违法犯罪的事实已充分证明中学生即使学到了很多的法律知识,但在实际生活中仍可能是一个法盲,仍然缺乏道德意识,缺乏健全的人格。政治课不应只是政治理论、法律条文的简单传授,而应成为学生真正学会做人、学会遵守法律法规、道德规范的重要阵地。我认为,教师除了将已有的知识传授给学生外,更为重要的是钻研教材,吃透教材,发现、汲取其中新的教学观点,探索出新的教学方法,从而引导学生思考问题并不

    2005年06期 49页 [查看摘要][在线阅读][下载 149k]
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  • 喜悦之路:解读南山教育——深圳市南山区教育局局长刘晓明访谈录

    李颖

    <正>深圳市南山区是我国首批课改实验区,广东省的教育强区,素质教育的先行者。在改革和发展中创造并累积了丰富的经验,对全省乃至全国教育发展起到了良好的示范作用。在2002年,南山区教育局局长刘晓明就明确提出了“抢占课程改革、教育信息化和国际化人才三个制高点”的教育发展思路,并且在今年提出了“真善美”是素质教育最高境界的理念,倡导理想主义教育、浪漫主义教育与现实主义教育相结合,反对功利主义教育。记者在南山区中小学采访时看到,“一切为了孩子的发展”的教学理念几乎贯穿于每一位老师教育教学的全过程,这种教学理念已经普遍被老师所接受。走近南山教育,会发现他们不断思考、不断创新的可贵精神;走进南山区的学校,可以看到、听到、感受到学生的幸福,他们在享受学习的快乐。在一个阳光明媚的下午,笔者见到了睿智幽默的南山区教育局局长刘晓明。

    2005年06期 50-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 194k]
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  • 自主教育:让每一位学生获得成功——上海市崇明中学教育改革聚焦

    赵树利

    <正>也许,上海市崇明中学并不能被称为上海市最好的学校,尤其是与一些老牌名校相比,甚至还有着一些明显的不足。但是,在大力推行素质教育的今天,崇中人以“自主教育”为突破口,历经十多年的实践与研究,走出了一条独具特色的教育改革与发展之路,成为了祖国第三大岛——崇明岛上的一颗璀璨的明珠。崇明中学是一所农村重点高中,学生纯朴、诚恳、勤奋,但理想不高,勇气不足,思想封闭,知识面较窄,创造力相对薄弱。根据基础教育面向学生的未来发展的宗旨,针对农村高中的学生特点,十年前崇中人通过市级

    2005年06期 52页 [查看摘要][在线阅读][下载 84k]
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  • 小天地大作为——北京市怀柔区长哨营满族乡中心小学环境教育侧记

    曹保宏

    <正>长哨营满族乡中心小学特别重视环保教育工作,在环境育人方面进行了积极探索和实践,开展了以“保护家乡自然资源,保护自然生态环境,为家乡人民世代造福”为主题的系列环境教育,把环境意识、环境技能、环境态度、环境参与等方面作为教育内容,采取了渗透与结合的方式,增强师生的环境意识。学校先后举办了怀柔区环保教育工作现场会和环保科技汇报会,参加过全国环境教育工作会议、全国环境教育表彰大会、中国环保高层论坛等大型会议。2001年5月学校成为联合国教科文组织“环境、人口与可持续发展(EPD)教项目实验学校”。

    2005年06期 53页 [查看摘要][在线阅读][下载 98k]
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  • 这施“二三六工程”,全面提升青年教师素质

    徐素芝

    <正>北京市平谷中学一贯重视青年教师的培养工作,2001年出台了《教师队伍建设十五“工程”》,明确提出青年教师培养的“一三六工程”,即“青年教师工作一年要站稳,工作三年要争当优秀,工作六年要争当骨干”。至今,学校在构建校本培训体系上,仍把青年教师的培养作为一项核心内容,促使青年教师队伍整体素质不断提高,骨干教师脱颖而出。一、实施新教师导师制,确保一年站稳新教师学科知识比较扎实,但是实际教学经验趋近于零,对课堂不太了解,情绪往往比较急躁。针对这个问题,我们采取了如下措施:召开新教师座谈会。每年的新学年开学,我校都召开新教师座谈会。校领导全面介绍学校的情况,帮助新教师适应新环境,尽快进入教师角色。导师带徒。

    2005年06期 54页 [查看摘要][在线阅读][下载 98k]
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  • 与旅美学者黄全愈教授谈高考

    潘静波

    <正>和黄全愈教授的接触是从认识他的书开始的。再后来,就开始做杂志的工作,做到高考这个主题的时候,一下子就想到了黄教授和他的那本《“高考”在美国》。我想,他既是学者,又是家长.既在中国搞过教育,又到美国研究教育,谈起高考来,应该是有比较,有鉴别,更有主张的。于是发了邮件过去。正如我窃以为的那样,黄教授很快回复了,一来二去,有了这些关于高考的对语。比较有时候也是痛苦的潘:人们在谈到您的书的时候,常常联系到“国际教育比较”这个概念,似乎您是个特别爱比较的人。您比较的方式和目的是什么呢?黄:我曾经说过,我的写作方式是比较,比较有很多方

    2005年06期 55-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 370k]
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  • 点亮自信的心灯

    孙宝华

    <正>罗杰·罗尔斯是美国纽约历史上的第一位黑人州长。在他上小学时,校长皮尔保罗在发现他从窗台上跳下来时,一把抓住他的小手,鼓励他说:“我看你修长的小拇指就知道,将来你是纽约州的州长!”从那天起,纽约州长就像一面旗帜牵引着他成长。在以后的40多年间,他没有一天不按州长的身份要求自己,51岁那年,他终于成了纽约州长。罗杰·罗尔斯就是凭着终有一天能当上州长的自信和力量使自己走向了成功。在这个世界上,很多成功的人,都是从一个个小小的自信开始的,自信是奇迹的萌发点。保罗校长的高明和伟大之

    2005年06期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 90k]
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  • 向“签字仪式”告别

    张卫华

    <正>随着未成年人思想道德建设地逐步推进,一些学校时下热衷于举行大型的“告别不文明行为”的签字仪式。一般先是领导讲话,再是学生代表宣誓,最后同学们排起“长龙”,逐一在横幅上签上自己的大名。这样的活动看似神圣,可是难道签了字,我们的学生一下子就能告别不文明的行为了吗?假如真是如此,我们的德育倒也省事,只要时不时地发动学生签几回字就行了。这种表面化、肤浅化的活动,与其说是德育,不如说是在“作秀”。它既与鲜活的生活实际脱节,也难以唤起学生内在的热情,无异于隔靴搔痒。这样僵化的形式使德育走向抽象、虚假的困境而不能自拔,表面上热闹非凡,实际上收效甚微,甚至适得其反。

    2005年06期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 180k]
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  • 请及时修补好第一扇破窗

    徐勤波

    <正>美国斯福坦大学心理学家詹巴斗曾做过一个实验:他将两辆外形完全相同的汽车,停放在相同的环境里。把其中一辆车的车牌摘掉,车窗打开;而另一辆车则密封如常、原样不动。结果车窗打开的那辆车在三天之内就被人破坏得面目全非,车内物品全部被人拿走,而车窗密封的那辆车则完好无损。这时,詹巴斗用锤子在剩下的这辆车的玻璃上敲了一个洞,结果,仅过了几个小时,车上的所有玻璃都被打碎,内部的东西也全部丢失。后来,政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳依托这项试验,提出了“破窗理论”。这一理论认为:如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃,而这扇窗户又未得到及时修理的话,别人就可能由此得到暗示去打烂更多的窗户玻璃。

    2005年06期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 90k]
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  • 理想与使命

    吴良根

    <正>常有学生问:老师,你喜欢你的职业吗?我总是自豪地回答:我喜欢!为什么?因为和你们在一起会永远年轻。虽然是一句戏言,但我知道我已经深深地喜欢上了这个职业。我有过很多机会改行,但最终还是放弃了。因为我不仅仅把它看作一种职业,更是把它当作一种事业。面对孩子,我总有一种使命感。家长把孩子交给了我们,该是寄托着怎样的信任和希望呢?特别是自己有了孩子以后这一点感受就更为深刻,孩子不仅是我们生命的延续,更重要的是孩子继续书写着我们的人生理想。孩子后

    2005年06期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 90k]
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  • 一声叹息

    肖川

    <正>如今的报纸上爱提这样一句话:你如果20岁不年轻,30岁不强壮,40岁不富有,50岁不睿智,那你这辈子就别想年轻、强壮、富有和睿智了。我们穷苦的农民兄弟,基本上是晚熟早衰,年轻、强壮、富有和睿智,这些对于他们都太奢侈了。中国大学里的教授,理工科的我不太熟悉,不敢妄加评论。文科的教授不少都是徒有虚名:他们不能作出任何一个有意味的命题,不能就任何一个问题作出有说服力的解释,甚至说不出一句能够打动人心的话……

    2005年06期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 57k]
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  • 山东:中小学推广课本循环使用

    <正>从今年起,山东省将在全省范围内试点中小学教科书循环使用,2007年全面实施。教科书循环使用实行“学生自愿、逐步推进”原则。去年,山东省在潍坊市青州市、菏泽市东明县、临沂市临沭县的部分学校进行了教科书循环使用试验。今年,这项工作将进入推广阶段。4月18日,山东省教育厅下发《关于教科书循环使用的指导意见》,要求潍坊市、菏泽市、临沂市扩大教科书循环

    2005年06期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 84k]
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  • 安徽:采取7项行动推动教育公平

    <正>据《人民日报》:安徽省教育部门开始开展7项行动,推动全省的教育公平工作。主要包括:维护贫困家庭学生教育权益,不让一个孩子因贫失学的“贫困生资助行动”;关爱农村留守儿童、艾滋病(家庭)儿童、残疾儿童等弱势群体,保障他们教育权益的“关爱行动”;通过卫星接收站、多媒体教室、光盘播放点等建设,把“名师教学”、优秀课程送到乡村,让农村孩子享

    2005年06期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 84k]
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  • 江西:今秋义务教育全面实行“一费制”

    <正>为贯彻中央坚决制止教育乱收费的文件指示精神,落实温总理“让农民上得起学”的殷切嘱托,江西省决定在今年秋季新学年全面实行教育“一费制”。江西省发改委一负责人介绍,江西省义务教育阶段公办学校全面统一实行“一费制”收费,严禁教辅材料纳入《教学用书征订目录》、向学校印发教辅材料《推荐目录》,坚决制止搭售或学校组织学生统一购买教辅材料、

    2005年06期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 84k]
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  • 浙江诸暨:政府发放培训券 农民免费学本领

    <正>浙江诸暨市许多农民都有政府发放的劳动技能培训券。培训券每张价值300元至1000元不等,农民持券可以参加政府组织的各类技能培训班。自去年8月到今年4月20日的半年多时间里,该市由县、乡镇、村出资1100多万元,发放培训券3.2万多张,培训进城农民、被征地农民6.8万人,其中2.5万名农村富余劳动力进城当了工人。实施农民素质培训,不仅让农民获得了就业机会,

    2005年06期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 84k]
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  • 观点

    <正>山东省青州市从去年7月开始,在农村中小学中推广教科书循环使用计划,该市仅2005年春季开学就节省教材30万本,在校生人均减负近18元。在此基础上,山东省从今年起,在全省范围内试点中小学教科书循环使用,2007年全面实施。(见《人民日报》2005年4月22日报道)教材循环使用,好处至少有两个:一是有利于资源保护。根据《2003年全国教育事业发展统计公报》的数据显示(2004年的数据尚未公布),2003年全国小学在校生11689.74万人,初中在校生6690.83万人;高中阶段教育(包括普通高中、职业高中、普通中等专业学校、

    2005年06期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 90k]
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  • 《基础教育参考》2005年下半年专题策划

    <正>2005年以来,《基础教育参考》每月策划一个专题栏目,试图针对刊物定位的读者的所思所想,选定一个基础教育的话题进行深入的研究和探讨。这些策划得到了各级教育工作者及广大读者的积极响应。应广大作者和一线教育工作者的要求,我刊将下半年拟研究的专题在此提前告知,欢迎热爱基础教育事业的各界人士踊跃来稿,参与我们的专题研究。专题策划及话题导人说明依次如下:生命教育:引导和帮助学生认识和感悟生命价值,由热爱自己的生命,进而尊重、关怀、欣赏他人生命。树立积极的

    2005年06期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 75k]
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  • 关于召开中国基础教育高层论坛的通知

    <正>各有关单位、教育厅、局、中小学校、中职学校、教研机构:在基础教育取得举世瞩目的伟大成就、面临前所未有的机遇和挑战之际,我们已成功举办2004年首届基础教育高层论坛,蒙承社会各界的热切关注与支持,第二届中国基础教育高层论坛将于2005年9月26-28日在北京隆重举行。基础教育高层论坛的宗旨是:进一步认识中国基础教育国情与现状,把握发展趋势,明确

    2005年06期 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 74k]
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