基础教育参考

基础教育特色名校行

  • 浙江省杭州市夏衍幼儿园

    <正>浙江省杭州市夏衍幼儿园于2010年9月创办,隶属于杭州市江干区教育局,为独立法人幼儿园。幼儿园位于杭州市城东新城彭埠街道,由莲花桥、东宁路和明月桥三个园区组成,共有36个班级,在园幼儿近千名,教职工共132名。"生态、自然、童趣"的环境创设理念,使幼儿园成为孩子们温馨的家园、幸福的乐园。幼儿园以我国文化名人"夏衍"命名,充分挖掘夏衍先生的文化资源,将"关注生活、激情投入、时代责任"的"夏衍精神"确立为办园理念和文化源点。围绕"爱生活,扬天性"的园本教育理念,以"星文化"全面推进园所内涵发展。开发了"幼儿体验剧""幼儿足球""幼儿戏曲"等综合艺术教育特色课程,并将其与

    2019年20期 No.308 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 705K]
    [下载次数:2 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ]
  • 上海市浦东新区进才实验小学

    <正>上海市浦东新区进才实验小学自2010年7月从九年一贯制的进才实验学校分离并独立办学以来,始终秉持"国家大计,教育为本;教育大计,教师为本"的理念,在践行"核心的德育观、全面的学生观、首位的教师观、中心的教学观、育人的环境观"的过程中,在改革创新中,凸显教师专业发展在学校发展中的首要地位。学校确立了"调动每一位教师的积极性,提高每一位教师的教育教学艺术,让更多的教师成为优秀者,快速扩大骨干教师队伍"的师资建设目标;制定了"师德为本,师能为基,研训一体,分

    2019年20期 No.308 3页 [查看摘要][在线阅读][下载 720K]
    [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:6 ]
  • 江西省上饶中学

    <正>江西省上饶中学是上饶市委、市政府为满足全市人民对优质教育资源需求,投资3亿打造的一所"市内领先、省内一流、区域知名、国际接轨"的示范性高中。学校创建于2011年,占地面积287亩;现有教学班116个,学生6550人,教职工425人。教职工中包括党员159人,正高级教师3人,特级教师6人,省市学科带头人18人,奥赛教练员23人,高级教师166人。学校秉承孟子"诚者,天之道也;思诚者,人之道也"思想,践行"学生为本,育人为纲,启智为要,立德为先,能力为重"的办学宗旨,落实"一年制度化,三年精细化,五年品牌化"的发展规划,培养敬业、乐业的教师和爱国、诚信的学生。全面开展"一课一研"教学改革活动,

    2019年20期 No.308 4页 [查看摘要][在线阅读][下载 734K]
    [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ]
  • 江苏省南通田家炳中学 教育援疆——把优质南通教育精神带到伊宁

    <正>在祖国边疆有一个号称"塞外江南"的伊犁河谷,位于伊犁河谷中部的伊犁州伊宁县被称作"杏乡"。"杏"字常被赋予两种寓意:教育(杏坛)、中医(杏林)。对于少数民族占主体的伊宁县而言,提升教育质量、留住优秀人才是近年的优先工作。作为传统的教育强市,江苏省南通市负责对口支援伊宁县,最初的重点帮扶对象是当地规模最大的伊宁县第二中学。2013年底,江苏省南通田家炳中学副校长周云旗被选派为伊宁县第二中学的法人代表兼县教育局副局长。肩负南通教育人的使命,承载两地人民的寄托,周云旗校长在伊

    2019年20期 No.308 81页 [查看摘要][在线阅读][下载 720K]
    [下载次数:2 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:6 ]
  • 江苏省苏州市第二十四中学校 不忘初心办教育 砥砺前行谋发展

    <正>江苏省苏州市第二十四中学校坐落于苏州市古城区"桃花坞历史文化街区",毗邻"泰伯庙",深受桃花坞历史文化和"泰伯奔吴"文化融合思想的影响,自1946年创办至今,已有七十多年的办学历史。学校心怀教育理想,秉承尊重多元、悦纳融合的文化特征,将核心理念定位为"多元融和"。"融"即"闻融敦厚、多元融通",代表着包容、合作与融合;"和"即"和而不同、和合共生",代表着多元、规律和共生。经过多年的探索,学校以多元特色

    2019年20期 No.308 82-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 1362K]
    [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ]
  • 中山大学附属中学

    <正>中山大学附属中学坐落于珠江南岸中山大学校园一隅,创建于1927年。1952年后,先后分成几所公办学校,1993年由中山大学复办至今。复办之初,即立"科学精神、科技教育"为学校办学特色,以"全面展开,形成特色,人人实践,个个受益"为宗旨,办学成绩斐然,效果卓著。依托中大整合资源学校先后与中大的信科院开展"云梯计划",与测试中心实施"菁苗工程",与逸仙学院开展"科技特训营",与工学院合作"无人机与航拍"项目,与生科院和地环学院联合走进"中大生物、地质博物馆"等,

    2019年20期 No.308 84页 [查看摘要][在线阅读][下载 702K]
    [下载次数:1 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:6 ]

前沿视点

  • 倡导“心理扶贫”的教育

    梅汝莉;

    <正>党的十八大后,"精准扶贫"成为战略重点。习近平总书记强调,不仅要"富口袋"还要"富脑袋"。"富口袋"是指应当从经济上扶贫,这诚然十分重要。而"富脑袋",是指要培养人们树立正确的"脱贫"思想,养成自主、勤劳脱贫的心理素养。二者缺一不可。对教育界而言,不仅需要学校创建吸纳贫寒子弟入学的机会,即"富口袋";更应当帮助他们"富脑袋",建设"心理扶贫"的教育。以下试就后者略加评议。20世纪90年代中期,北京市广渠门中学创建了全国第一个宏志班。前十三届宏志生高中毕业

    2019年20期 No.308 3-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 70K]
    [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:9 ]
  • 家校协同:“陪伴”还是“紧盯”?——基于学生学习素养调查的家长成长学院课程设计

    吕迎;

    中国家长参与教育的力度正在不断加大,程度也在不断加深,同时也有很多家长产生了前所未有的焦虑,对家校协同的内涵不够了解或存在误解。江苏省南京市鼓楼区拉萨路小学参加了对小学生学习素养的全国调查,并对学生的学习素养发展进行了跟踪了解,通过与全国同年级、本地同年级学生的对比,发现了本校学生学习素养的发展特征;通过成立家长成长学院、设置家长学习课程,促进了家长和孩子共同学习与成长,使家校协同发挥出巨大能量。

    2019年20期 No.308 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 574K]
    [下载次数:75 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:11 ]
  • 中澳两国建设学前教师队伍的政策及启示

    刘天子;曾晓东;

    近年来,中国和澳大利亚两国政府均认识到建设一支稳定且高质量的学前教师队伍对于整体提升学前教育服务水平的重要性,两国也都出台了关于改革与发展学前教师队伍的政策文件。通过对两国主要的政策文件及其出台部门、政策的主要内容、政策出台后的执行实施三个层面的研究,发现其对完善学前教师队伍建设有如下启示:加快学前教育立法是当务之急,设立全国性的学前教育监管与协调机构是重要保障,注重学前教师的协作能力并接受教师行业外部评价是未来趋势。

    2019年20期 No.308 10-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K]
    [下载次数:36 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:8 ]

区域探索与均衡发展

  • 以教师研修转型助推区域教育现代化

    郭金明;

    <正>教师是教育现代化的关键,教师研修则是教师成长的主要途径。重庆市沙坪坝区教师进修学院(以下简称进修学院)是重庆市最早与电大、电教、教仪等部门整合而成的具有"小实体,多功能,大服务"特征的区级教师研修机构之一,也是一所全国示范性县级教师培训机构。近年来,进修学院一直致力于以教师研修转型助推区域教育现代化,并取得了显著成绩。

    2019年20期 No.308 14-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 63K]
    [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]
  • 五个“坚持”全力推进区域教育振兴发展

    陈昆;

    <正>四川省乐山市教育系统在深刻领会新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵,准确把握国家、省、市推进改革发展的新形势、新要求和新机遇的前提下,以市委、市政府的名义出台了深化教育改革加快发展的意见,筹备召开了全市教育发展大会,启动了教育振兴和攻坚发展行动计划,将用5年左右的时间建成四川教育强市、办川南最好教育,加快推进教育现代化建设,努力办好更高水平、人民满意的教育,在推动新一轮乐山教育振兴发展中全面贯彻落实党的十九大精神。

    2019年20期 No.308 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K]
    [下载次数:7 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ]
  • 区域中小学德育一体化现状调查研究——以上海市闵行区为例

    贾永春;徐晶星;

    中小学德育一体化是大中小幼德育一体化架构中的重要一环。以本学段和跨学段的德育目标与内容、德育实施、德育效果为调查维度,对上海市闵行区28所学校(包括小学、初中、高中)的部分名学生、教师和学校管理者进行问卷调查,综合了解了区域中小学德育一体化的现状、问题与需求,建议应基于中小学德育一体化导向统整区域学生德育发展内容并构建相应的教育者培训课程。

    2019年20期 No.308 21-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K]
    [下载次数:42 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ]
  • TOP AIR翼向天开全景课程的探索与实践

    孙瑞金;

    TOP AIR翼向天开全景课程是北京市顺义区李桥中心小学校自主创新的机场校本课程。该校依托区位优势,界定了核心概念,明确了课程意义,根据学情确定了课程内容与实施策略,探索出了一条校本课程开发的路径以及三段五课型的课程实施方法与流程。

    2019年20期 No.308 26-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 771K]
    [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ]

管理论坛

  • 基于自然体验场的幼儿园环境创设与实践活动

    上官晓军;

    <正>儿童的发展是儿童与周围的环境、材料相互作用的结果。环境的适宜性和丰富性直接影响着幼儿获得经验的质量,进而影响幼儿的发展。因此,充分挖掘和利用环境资源,使幼儿获得有益的经验,是幼儿园的一项重要工作。在此,以浙江省杭州市夏衍幼儿园为例,讨论基于自然体验场的幼儿园环境创设与活动实践。一、问题的提出《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》指出:"支持引导幼儿园充分利用当地自然和文化资源,合理布局空间、设施,

    2019年20期 No.308 29-30+20页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
    [下载次数:24 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:10 ]
  • 探索并实践高中教育的现代化之路

    刘爱国;

    <正>2019年,适逢《中国教育现代化2035》的出台和学习之年,这是中国教育发展史上的一个里程碑,指引着中国新时代的教育发展。教育需要不断学习与思考、传承与扬弃,在探索并发展《中国教育现代化2035》蓝图中的高中教育时,必须直面教育现代化亟待破解的三大命题:如何创建更高效的现代学校治理体系,加快高中办学的内涵发展?如何更自觉地遵循教育规律和人才成长规律的现代教育观,加快教师队伍建设?如何更深入地实施教育改革的各项举措,加快创新人才培养?

    2019年20期 No.308 31-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
    [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:5 ]
  • 协同多元主体 以共治求善治——以“教师在线实践社区”项目为例

    叶瑞碧;

    <正>进入信息化2.0时代,广大中小学要乘着大数据的"东风",达成教育共识,推进教育治理,追求教育善治。为此,福建省厦门市湖滨中学组织教师参与了"教师在线实践社区"项目,并借此协同多元主体参与学校治理,以共治求善治。一、搭建平台,为教师的专业提升"补充气血"教师群体是教育治理主体的重要组成部分。教师个体千差万别,学校要将不同个性的教师凝聚成一个有序整体,进而在教师层面达成教育共识。学校可组织教师加入成长共同体,如"教师在

    2019年20期 No.308 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 56K]
    [下载次数:13 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ]
  • 加强社团建设 促进学生全面发展——以上海七宝明强小学微社团建设为例

    郭芳;

    <正>小学生社团是校园文化组织的基本单位,它通过"社团精神"的历史积淀和丰富多彩的社团活动,活跃了学习气氛,提高了学生自主管理的能力,丰富了学生的课余生活。近年来,上海七宝明强小学一直在探索小学生微社团建设的路径与实施策略,并取得了一定的成就。由于每个社团参与的人数相对较少,而且主要是利用课间和午间来开展各项微型小活动,故称之为"微社团"。源于促进学生午间文明休息的微社团建设,打破了常规"社团"对学生能力素质的要求,基于学生的成长需求,让每一个学生都有机会成为社

    2019年20期 No.308 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 71K]
    [下载次数:25 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:7 ]
  • 弘扬传统文化 落实立德树人——义务教育阶段学校课程建设的实践

    冯立新;李经国;

    落实立德树人根本任务,需要学校加强课程开发与实施。中华优秀传统文化是学校落实立德树人根本任务的重要课程资源。加强中华优秀传统文化教育,是学校课程建设中达成立德树人目标的重要路径之一。

    2019年20期 No.308 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 67K]
    [下载次数:38 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:6 ]

创客教育与STEM教育

  • 地方中小学创客文化培育路径研究

    李鑫洪;熊紫云;辛小敏;

    <正>"创客"一词来源于英文maker,原意是"制造者",指的是不考虑商业价值,在自由支配的时间里努力把各种创意转变为现实的人~([1])。创新已经不再只是少数开发人员和实验室的专利,全民创客时代已经开启。创客教育主张让学生带着玩的心态去创造和学习,让学生能够通过自我激励掌握新知识与新技术,奠定一条终身学习之路。目前,北京、上海、深圳、广州等地的中小学,已经开始尝试将创客教育引入教学,但同时也有很多地方中小学处于或积极、或被动、或心有余而力不足的状态~([2])。

    2019年20期 No.308 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 62K]
    [下载次数:28 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ]
  • 农村小学开展创客教育的实践研究

    徐雪梅;杨军;

    为了让农村学生也能从创客教育中受益,江苏省淮安市岔河九年制学校结合校情,开展了创客教育的探索与实践。学校通过建立科研团队、学习新理念、合理选用教学资源、根据学情规划与落实课程、多方合作共赢等,积累了经验,取得了成果,探索出了一条适合农村学校的创客教育之路。

    2019年20期 No.308 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1522K]
    [下载次数:29 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ]

创客教育与STEM教育_信息技术应用

  • 加强智慧校园建设 创新课堂教学活力

    詹钰;

    <正>江西省上饶中学是上饶市委、市政府为满足全市人民对优质教育资源的需求,于2011年创办的一所"市内领先、省内一流、区域知名、国际接轨"的示范性高中。在8年的办学历程中,学校先后被评为"国家级节能减排示范单位""全国体育工作示范校""江西省人民最满意的十大名校""上饶市校本教研先进学校"等。学校能够在竞争激烈的高中学校中脱颖而出,成为上饶教育的领跑者,与学校重视智慧校园建设密不可分。在学校快速发展的过程中,信息化与智慧创新已成为学校鲜明的特色,其应用也从提升日常管理效率

    2019年20期 No.308 48-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
    [下载次数:22 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]

名师讲堂

  • 基于“4335”助学课堂模式的语文教学实践

    巴瑶;

    <正>进入新时代,"时间+汗水"的教学方式已不能适应学生获取新知、自主发展的需要,更难以培养学生的创新能力。为切实提高教学质量,减少课堂教学的随意性和盲目性,江苏省苏州第一中学立足有效课堂的建设,在"一组一品"的基础上,提出了适合本校特点的"4335"助学课堂模式。一、"4335"助学课堂模式的基本原则和内涵"4335"助学课堂模式是一种以助学单为载体,

    2019年20期 No.308 50-52+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 710K]
    [下载次数:4 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ]
  • 浸养科学素养的可行之道——物理文化视域下初中物理教学设计探析

    周艳;

    物理学发展既是科学进步的体现,也是文化传承与突破交互作用的过程。初中物理教学可以物理文化为根基,通过渗透物理学史、创设物理情境、开展自助式实验探究和创新科技小制作等方式,渗透物理文化,让学生了解科学起源,欣赏科学成就,领悟科学方法,生成科学精神。教师要提升自身物理文化素养,精析教材中的文化元素,以物理文化浸养学生的科学素养。

    2019年20期 No.308 53-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 616K]
    [下载次数:11 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:5 ]

教学时空

  • 初中生“语言运用”视角下审辩式思维的构建——以教学统编版语文六年级上册教材为例

    陈丹;

    <正>很多语文教师在课堂上比较注重培养学生的感性思维,带领学生阅读了大量的书籍,但其中有很多重复性的浅层次阅读,不利于培养学生的理性思维,限制了学生思维水平的提高。主要表现为学生的语言表达缺乏逻辑性,分析问题的角度和方式单一,行文前后矛盾等。由此促使教师必须采取新的教学关注视角,即关注学生语言的运用。在课堂上,教师应为学生创设适宜的语言运用情境,引导学生对文本进行解释、分析、评价、推论、阐释以及自我调整,从而逐步形成合乎逻辑、言之有据的审辩式思维品质。

    2019年20期 No.308 57-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
    [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:5 ]
  • 小初语文衔接中存在的问题与应对策略

    凌鹏国;

    <正>实际教学过程中经常发生这种现象,即有些学生在小学阶段时的语文成绩较好,但升入初中后便开始下滑,甚至开始厌恶语文学科。产生这一现象的一个重要原因,就是学生在新的发展阶段却仍在使用旧的学习方法,从而难以适应初中语文的学习。小学和初中是两个不同的阶段,随着初中语文学习项目和内容的增多,学习方法也应随之改变。因此,探讨小学与初中语文衔接存在的问题及应对策略具有重要的现实意义。

    2019年20期 No.308 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
    [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:5 ]
  • 小学作文教学策略浅谈

    张之涵;

    <正>作文教学是小学语文教学的重要组成部分。小学语文课程标准明确指出:小学生要能够在简单的叙述文中,运用叙述、描写、抒情等表达方式,调动已有的生活经验和阅读积累,把人、事、物写清楚,表达自己真实的感受和认识,并能结合生活经验,借助想象,表达对生活的意愿。但对师生而言,写作一直是一个教学难题,很多小学生"畏"文如"虎",写作文如挤牙膏,情感空洞。那么如何有效调用学生的情感经验和生活感受,激发其写作兴趣,提升其写作水平呢?

    2019年20期 No.308 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 515K]
    [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:8 ]
  • 高中生物科学史显性教学策略浅探

    刘文胜;郑兰萍;

    <正>《普通高中生物学课程标准(2017年版)》在"实施建议"中提出,要"注重生物科学史的学习"。同时指出,科学是一个发展的过程,学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路,理解科学的本质和科学研究的方法,学习科学家献身科学的精神,对提高学生的科学素养具有重要意义。高中生物科学史是将某一结果产生的真实背景和历史经过,以符合学生当前认知水平和简约化教学原则的方式展现在学生面前。在高中生物教学中,教师将显性教学方法运用于高中生物科学史的教学,可以充分体现科学史的教育价

    2019年20期 No.308 63-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 55K]
    [下载次数:33 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]
  • 提高中学低年级英语音标教学实效性的策略与方法

    戴露;

    <正>音标是英语学习的基础。在实际的英语教学过程中,一些小学英语教师认为,音标应为初中的教学内容,小学应以培养学生对英语的兴趣为主;而一些初中英语教师又认为,音标教学应该在小学阶段完成,初中阶段不需要再重复教学。近年来,教育改革成为热点话题,英语教学要求摒弃"哑巴英语",提高学生的口语能力。而要想让学生能够流利地说英语,打好音标基础是关键。以下将以笔者所在的上海市闵行区上虹中学的音标教学为例加以讨论。

    2019年20期 No.308 65-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
    [下载次数:18 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:4 ]
  • 在小学数学课堂引入魔术元素的尝试

    丘燕飞;

    <正>数学学科具有抽象性高、逻辑性强、严谨性高等特点,对于思维发展水平较低的小学生来说,数学学科的学习可能会比较枯燥、难懂,甚至对其产生厌烦情绪。然而在2017年福建教育学院承办的"国培计划"培训中,一节将魔术与数学相结合的魔术开发课程深深地吸引了笔者。虽然数学知识相对晦涩难懂,但魔术却带来了新奇性,既与小学生追求新鲜事物的心理特点相吻合,也可以使抽象、枯燥的数学学科变得妙趣横生,极大地激发了学生的学习兴趣。将魔术元素融入小学数学课堂教学,可以让课堂充满活力与魅力,化

    2019年20期 No.308 67-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 61K]
    [下载次数:12 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]

体育艺术教育与学生成长

  • 普通高中学生社团的组织与管理

    刘汉路;

    <正>每个高中学生都希望度过幸福、难忘且富有创造性的高中生活。在普通高中成立学生社团,可以让学生在繁重的学习之余,拥有自己的一方天地,尽情地发挥自己的聪明才智,展现自己的才华,并结交到志同道合的朋友。社团活动的开展则基于激发学生学习兴趣、发展学生个性特长、丰富学生课余生活、拓展学生发展空间、培养学生综合能力的立场,既尊重高中阶段学生文化的独特性,又尊重每个高中生的个性差异。山东省济南外国语学校于2005年10月召开

    2019年20期 No.308 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 64K]
    [下载次数:9 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:2 ]
  • 学校个体心理辅导的有效探索与实践

    刘芹;

    <正>个体心理辅导是学校开展心理健康教育的重要途径之一。针对学校心理健康教育,尤其是个体心理辅导方面存在的各类问题,学校应从多种途径入手,采用多种方式积极开展工作,提高心理健康教育水平,促进学生身心健康发展。《中小学心理健康教育指导纲要》提出"坚持面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治与发展相结合;助人与自助相结合"的基本原则,体现了"以学生发展为本"的教育理念。对学生的心理健康教育是培养学生良好心理素质,促进学生身心健康发

    2019年20期 No.308 72-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 53K]
    [下载次数:14 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]
  • 唤醒生命律动 拥抱学生发展——对初中艺术教学的实践与感悟

    李灿;

    <正>一切生命体在适应了宇宙和大自然的时空节奏后,在生存本能的运动过程中,都会形成有规则的呼吸、脉搏和肢体运动等行为,并带来意识的进化,这就是"生命律动"。艺术情感表现的本质在于揭示"生命律动",而艺术教育哲学思维与艺术实践活动理念亦基于此。在此,笔者将从技能掌握、智能开发和人格培养三个方面讨论在初中艺术教育中的实践与感悟。

    2019年20期 No.308 74-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 54K]
    [下载次数:8 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:5 ]

教育随笔

  • 新课程下高效课堂从尊重学生开始

    马成东;

    <正>新课程理念强调课程改革"以人为本",实行民主化教学,强化知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观的融合。据此可以看出,确保学生的主体地位和建立平等民主的师生关系的重要性。然而在现实教学中,很多教师早已习惯了传统教学方法,只一味地实行"高压政策",拼命"打造"自己的教学成绩。但由于缺乏对学生应有的尊重,造成师生关系紧张,教学质量堪忧。因此,要落实新课程理念,构建和谐的师生关系,尊重学生是前提。只有尊重了学生,才能促进课堂的和谐高效。需要强调的是,这里的尊重

    2019年20期 No.308 76-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
    [下载次数:17 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]
  • 学习管理的“断舍离”

    高海波;

    <正>家的物理属性是一个存储的空间,但随着时间的推移,这个空间的填充物会越来越多,可利用的空间会越来越小。为了让家的空间保持整洁与宽敞,实现家空间的生活属性,就需要进行"断舍离"。"断"即对于那些自己不需要的东西不买、不收;"舍"即处理掉堆放在家里的没用的东西;"离"即远离物质的诱惑,放弃对物品的执着,让自己处于宽敞舒适、自由自在的空间。如果不扔掉不需要的东西,则无法进行正常的新陈代谢。"断舍离"是一种勇气和决断。看似简单的

    2019年20期 No.308 78-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 52K]
    [下载次数:15 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:5 ]

工作动态

  • 江苏省淮安市淮阴区教体局开展中小学校长“三年任期看我行”终期考核活动

    朱栋梁;张涛;

    <正>为实现打造好学校、培育好校长、塑造好老师、培养好学生的"四好"教育目标,引导全区校长凝神静气推进教育教学改革,全心全意打造人民满意教育,江苏省淮安市淮阴区教体局于近期集中组织开展了中小学校长"三年任期看我行"终期考核活动。此次终期考核分四阶段进行。第一阶段,由校长进行近三年的工作报告;第二阶段,各科室负责人根据量化考核评价表为各位校长评分;第三阶

    2019年20期 No.308 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
    [下载次数:1 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]
  • 湖北省宜昌市伍家岗区儿童青少年近视防控走向专业化

    叶欣;

    <正>湖北省宜昌市伍家岗区于2017年3月启动"学生视力健康计划",在全区中小学、幼儿园全面开展近视防控工作,以"医教结合、科学干预、家校携手、合力推进"的工作思路,在眼视光研究专业力量的支持下,为全区中小学、幼儿园建立了视力健康电子档案,开发了家、校、政府部门共用的学生视力健康管理平台。在专业研究人员的参与下,伍家岗区已先后出台了两套近视防控的

    2019年20期 No.308 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
    [下载次数:16 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]
  • 重庆市云阳县“磨河教育联盟”举行高效课堂提质研讨会

    陈绍清;

    <正>近日,由重庆市云阳县外郎初中、巴阳初中等七所小规模初中学校共同成立的"磨河教育联盟"在复兴初中举行了高效课堂提质研讨会,共同探索城乡教育优质发展的鲜活经验。研讨会由课堂展示、专家点评和集体研讨三个环节组成。教科所负责人充分肯定了本次研讨活动的意义,要求全体参会人员践行深度教研理念,抓好集体备课、集体备题、专业听评课等常规工作,切实向科学管理、智慧教书、全员育人要质量。

    2019年20期 No.308 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
    [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:1 ]
  • 江苏省南通市持续倾力教育援疆工作并取得显著成绩

    张弛;

    <正>为大力支持国家教育援疆工作,江苏省南通市持续倾力援助新疆伊犁州伊宁县的教育工作。作为传统教育大市,南通市一直把教育援疆工作视为标杆性工作,遴选出一批批素质过硬的教育精英赴伊宁县开展针对性的教育援疆工作。几年来,当地教育生态和质量发生了极大改观,优质生源大幅回流。来自江苏省南通田家炳中学的援疆干部周云旗于2013年底开始担任伊宁县第二中学校长,带领该校成为了伊犁河谷的一流名

    2019年20期 No.308 80页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
    [下载次数:1 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:3 ]
  • 下载本期数据