基础教育参考

2016, No.230(14) 12-13+79

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以教学转型促进教师专业发展

赵文林;

摘要(Abstract):

<正>教师的专业发展是决定学校教育教学质量的关键。为此,广东省佛山市高明区沧江中学以教学转型带动教师转型,探索出了以教学转型为抓手、以层级培训为突破口的教师专业发展途径,切实为教师成长、学生发展、教学质量提升打牢基础。一、当前教师专业发展存在的主要问题学校通过大量的调查研究,梳理出教师专业发展存在的三个问题:一是缺乏正确的职业认同、身份认同,表现为职业倦怠;二是教师对待教学的态度浮躁,没有沉下心来真正地研究学科知识、学科

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作者(Author): 赵文林;

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