基础教育参考

2020, No.321(09) 28-30

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困境与路径:中小学主题班会课程化建设探析

李寒梅;

摘要(Abstract):

中小学主题班会课程化建设是贯彻落实立德树人根本任务的落脚点、促进教师专业发展的着力点和提升学生综合素质的关键点。当前,中小学主题班会课程化建设主要陷入"放任式、精英式和包办式"三个方面的困境。对此,建议中小学主题班会课程化建设要在班主任的主导下,在课程目标上突出主题的教育性,在课程内容上凸显内容的真实性,在课程实施上体现学生的主体性,在课程评价上重视评价的形成性,以构建系统化、规范化的班级德育体系。

关键词(KeyWords): 中小学;主题班会;课程化建设

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 韶关学院第十九批2018年度校级教改项目“专业认证背景下教师教育‘一体化课程教学’改革与实践研究”(项目编号:SYJY20181914)

作者(Author): 李寒梅;

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