基础教育参考

2019, No.291(03) 29-30

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小学阶段主题班级文化建设的实践与思考

林燕鸿;林美徽;

摘要(Abstract):

<正>亚斯贝斯认为:教育的本质是陶冶。学生在一个班级中,会自觉或不自觉地受到班级文化的影响,并参与建设或丰富班级文化。为了建设良好的班级文化,进而形成班级的主题文化,为学生良好个性的形成和道德品质的提高奠定坚实的文化基础,"基于校本的主题式校园文化构建研究"课题组对主题班级文化开展了"主题班级文化建设"的研究与实践(学校主题文化为一级文化,年段主题文化为二级文化,班级主题文化为三级文化),积累了一些宝贵的主题式班级文化的创建经验。

关键词(KeyWords):

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 福建省教育科学规划2017年度课题“基于校本的主题式校园文化构建研究”(课题编号:FJJKXB17-500)

作者(Author): 林燕鸿;林美徽;

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