基础教育参考

2019, No.290(02) 7-10

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

项目式学习中“教”与“学”的本质

胡佳怡;

摘要(Abstract):

在课程改革的当下,项目式学习被广泛认可和推崇。与传统的课堂教学相比,项目式学习有独特的优势。同时,在项目式学习中,教师和学生在学习中的定位与功能也发生了改变。学生"学"的本质强调以学生为中心,教师"教"的本质强调以培养学生个体的能力为导向。项目式学习的"教"与"学"的核心是探究式的学习方式,在对真实问题的解决中由学生个体建构自己的知识体系。

关键词(KeyWords): 项目式学习;建构主义;多元智能;实用主义;探究学习

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社科基金“十三五”规划2016年度教育学青年课题“全球胜任力视角下基础教育课程实践的现状、问题及对策研究”(课题编号:CDA160162);; 北京教育学院2016年度科研课题“北京市小学课程跨学科整合策略研究”(课题编号:YB2016-08)

作者(Author): 胡佳怡;

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享