基础教育参考

2021, No.330(06) 60-62

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立足“三站” 让自读课回归本位

张晓阳;徐剑峰;

摘要(Abstract):

在统编初中语文阅读教学体系中,"自读课文"起着沟通和联结课内外阅读的重要作用,是学生阅读能力形成的中转站、实训站、融合站。教师可通过制定由"学"到"用"的教学目标,搭建学习支架,借道主题阅读等策略,促使自读课回归其承前启后的本位,助力学生提高阅读能力。

关键词(KeyWords): 自读课文;教学目标;学习支架;主题阅读;阅读能力

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 张晓阳;徐剑峰;

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