基础教育参考

2019, No.291(03) 44-46

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历史学科素养导向下的批判性思维教学策略

李春忠;

摘要(Abstract):

在历史教学中培养学生分析、评估、推理、论证和自我调节等批判性思维能力,可以采取以问题引导质疑和深度对话、创设情境开展探究性学习、组织学科活动等策略,使学生能够通过分析问题最终认识问题或解决问题。

关键词(KeyWords): 历史;学科素养;批判性思维;教学策略

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 北京市教育科学“十三五”规划2016年度青年专项课题“历史学科素养导向下的批判性思维教学研究”(课题编号:CCDA16110)

作者(Author): 李春忠;

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