基础教育参考

2011, (14) 1

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

关注疏导学生的负面情绪

徐连根;

摘要(Abstract):

<正>青少年学生由于多种原因的影响,如被人欺侮、自惭形秽、自负、家庭或社会的不公正待遇、不合理的限制或谴责、自我挫折或失败等,都可能造成负面情绪的纷扰,影响其身心健康。所谓负面情绪是指愤怒、恐惧、抑郁等消极情绪,这些情绪如不及时加以教育或疏导,可能会演变成某种低级的情绪,产生消极作用。何况,如今的学生是所谓"被宠"的一代,自尊心特强,"抗压"能力有限。因此,教师应密切关注并有针对性地调适负面情绪对学生的纷扰,根除其消极影响。

关键词(KeyWords):

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 徐连根;

Email:

DOI:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享