基础教育参考

2011, (20) 64-65

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充满情感学数学

林秋灵;

摘要(Abstract):

<正>在教学中,教师要善于走进学生的情感世界,把学生当做自己的朋友,用热情和诚恳唤起学生的热情,开发学生的情商,让学生在充满情感的数学教学中幸福快乐地学习、成长。那么,小学数学教师应如何运用适当的教学策略,充分调动和开发学生的情商呢?一、煽情——拨动兴趣之弦

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作者(Author): 林秋灵;

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