基础教育参考

2011, (06) 21-22

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全程式课堂教学管理初探

张静;

摘要(Abstract):

<正>课堂教学质量的高低不仅仅与课堂教学实施有关,同时也与课前准备是否充分、课后能否积极反思,并在下节课是否有明显改进措施密切相关。因此,我们把课堂教学称为"全程式课堂教学",并据此确立了以全程式课堂教学管理为抓手,促进青年教师的快速成长和学校的内涵

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作者(Author): 张静;

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