基础教育参考

2019, No.306(18) 13-14

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以课程建设助推教师专业化发展

殷琴;

摘要(Abstract):

<正>新一轮课程改革赋予了教师更大的课程自主权,教师应是学校课程的开发者与实施者。但是很多教师对课程开发的认识还比较模糊,教师个人的成长也是相对孤立的。为此,江苏省镇江市石桥中心小学结合本校课程建设实际,针对如何改变教师对课程的认识,引领教师积极参与学校课程建设,从而促进教师队伍专业化发展进行了思考与探索。

关键词(KeyWords):

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 殷琴;

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