基础教育参考

2017, No.250(10) 60-62

[打印本页] [关闭]
本期目录(Current Issue) | 过刊浏览(Past Issue) | 高级检索(Advanced Search)

基于课文的“读写结合”式作文教学

周静;

摘要(Abstract):

<正>叶圣陶先生曾经指出:"读与写的关系密切。善读必易于达到善写,善写亦有裨于善读。"从教学目的来看,"读写结合"应该有两种取向:一种是"以读促写",即从"如何写作"的角度来理解阅读材料,积累写作经验,梳理写作思路,学习语言文字的运用,建构写作框架,进而提高写作能力;另一种是"以写促读",即以作者的写作思路为线索,去还原当时的写作情景,以便更准确地领会文章的意图。在此,笔者所说的"读写结合"式作

关键词(KeyWords):

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 周静;

Email:

DOI:

参考文献(References):

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享