基础教育参考

2011, (09) 74

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校际整合机制有效推动校本教研发展

高静;

摘要(Abstract):

<正>校本教研的开展是基于学校自身的发展需要和实际情况进行的,农村地区的学校受其所处的社会环境和文化背景的影响,在实施校本教研中往往缺乏持续的动力。为保证校本教研有效实施,推动校本教研在学校教育教学中的研究和发展,甘肃省景泰县漫水滩学区充分发挥学区管理职能作用,凝聚各校力量,集中各校智慧,建立校本教研校际整

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作者(Author): 高静;

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