基础教育参考

2011, (22) 28-29

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培育收藏兴趣 品味中华文化

钟亚利;马守凤;

摘要(Abstract):

<正>在全面推进素质教育的进程中,我校(北京市朝阳区劲松第三小学)结合学校的社区环境和生源结构,确立了以"培育儿童收藏兴趣,传承中华民族文化"为主题的特色项目。几年来,学校经过不断地努力和探索,取得了阶段性的成果。一、收藏特色项目的形成收藏是对历史的解读,它是文化的一种。将收藏引进教育是弘扬中华民族传统文化的一个新途径,因为收藏涉及了社会、文化、生活、艺术、历史等诸多领域,与孩子的成长息息相关。通过收藏实践,孩子认识了收藏的价值,了解了相关的知识,感受了社会、历史的变迁,变得更加热爱生活、热爱科学了。从长远来看,收藏可以使孩子不断地完善自我,提升自身文化素养。因此,它是一件很

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作者(Author): 钟亚利;马守凤;

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